魏集镇中心小学四年级英语备课教案三起.docx

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魏集镇中心小学四年级英语备课教案三起

魏集镇张庄小学四年级英语备课教案

年级

科目

四年级英语

备课

教师

吴艳

课时

备课

时间

2014.8

内容

Unit1Ilikedogsstorytime

课时

目标

1.掌握单词like、dog、cat、panda、horse、tigeranimal、cute、fat、elephant、lion、monkey、have

2.能听懂、会说、会读日常交际用语Ilike…

Idon’tlike…

Doyoulike…?

Yes,Ido/No,Idon’t.

教学

重点

初步了解掌握句型：

1.Ilike…

Idon’tlike…

Doyoulike…?

Yes,Ido/No,Idon’t.

2.like、dog、cat、panda、horse、tigeranimal、cute、fat、elephant、lion、monkey、have的读

教学

准备

二次备课批注

教

学

过

程

Stepone导入

1.复习歌曲onthefarm引入话题

2.问答活动，引入话题

Steptwo新授

创设情境，教授词句

猜谜游戏

课文场景介绍

听读对话，检测理解

1.Whatanimalsdoyouhear?

2.Whatanimalsdotheylike?

个人表述

如：

S1IamYangLing,Ilikecats.

S2I’mLiuTao,Ilikedogs.

S3I’mSuHai,Ilikedogs,too.

朗读对话，

角色扮演

Stepthree操练

1.游戏活动

2.调查活动

3.创造情境，编创对话

Stepfour作业

1.背诵对话

2.默写单词

3.预习Funtimeandcartoontime

魏集镇张庄小学四年级英语备课教案

年级

科目

四年级英语

备课

教师

吴艳

课时

备课

时间

2014.8

内容

Funtimeandcartoontime

课时

目标

1.掌握单词like、dog、cat、panda、horse、tiger

2.能听懂、会说、会读日常交际用语

Ilike…

Idon’tlike…

Doyoulike…?

Yes,Ido/No,Idon’t.

教学

重点

1.Ilike…

Idon’tlike…

Doyoulike…?

Yes,Ido/No,Idon’t.

2.like、dog、cat、panda、horse、tigeranimal的读音

教学

准备

二次备课批注

教

学

过

程

Stepone导入

游戏活动

Steptwo

Cartoontime

1．学生读故事，理解故事大意。

教师设计任务，检查学生理解情况。

如：

readandjudge

Samlikespies（T）

Bobbylikespies,too.（F）

Samhasarealcake.（F）

Bobbyishappy.（F）

2通过上下文，理解图3的句子Ihaveacake.

3.教师播放录音，要学生跟读模仿，并要求学生注意bobby和Sam的语气。

4.给对话配音。

5.Funtime

6.游戏问答

7.活动总结

Stepthree操练

Stepfour作业

用所学的句型进行交流。

默写8个单词

魏集镇张庄小学四年级英语备课教案

年级

科目

四年级英语

备课

教师

吴艳

课时

备课

时间

2014.8

内容

Unit1Ilikedogs

课时

目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会说本单元小诗：

Littlemonkey

4.完成补充习题以及同步探究部分练习

教学

重点

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题以及同步探究部分练习

教学

准备

二次备课批注

教

学

过

程

Step1Greetingandwarmup

1.Greeting

2.单词和句子默写

Step2Revision

1.FreetalkA:

Doyoulike…?

Yes,Ido.They’re…

No,Idon’t.Ilike…They’re…

Whatdoyoulike?

Ilike…

2.Playagame----Luckystar

PPT出示，让学生根据要求完成，并且可以获得奖励。

1请表演本单元的小诗Littlemonkey

2当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：

3有感情地模仿Storytime中的对话表演，可以邀请自己的好朋友

4请表演6种动物，并且拼写单词

5当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：

6有感情地模仿Cartoontime中的对话表演，可以邀请自己的好朋友

7请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/

8请说出下列名词的复数形式

horseboxbutterflycatelephantdogtigerpandabearbus

Step3Checkouttime----Askandanswer

1.Workinpairs

What’sthis/that?

It’sa/an…

Doyoulike…?

Yes,Ido.They’re…

No,Idon’t.Ilike…They’re…

2.Writingtime选择一幅图，写一个对话

Step4Consolidation

1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。

2.同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。

在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。

Step5Homework

1.完成部分同步探究练习2.完成补充习题练习

魏集镇张庄小学四年级英语备课教案

年级

科目

四年级英语

备课

教师

吴艳

课时

备课

时间

2014.8

内容

Unit2Let’smakeafruitsaladStorytime

课时

目标

1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

4.了解西方国家的饮食文化。

5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

教学

重点

1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

教学

准备

挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果老师做的水果沙拉

二次备课批注

教

学

过

程

Step1Greetingandwarmup

1.Greeting

Hello,boysandgirls.Howareyou?

I’mfine,thankyou.Andyou?

I’mwell.

2.Warmup

Playagame----Fastresponse

游戏规则：

快速闪现问题，抢答

例如：

Whatcanyousee?

Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?

Doyoulikemonkeys?

Whatcolouristhe…?

Step2Presentation

1.Playagame----Magicbag

游戏规则：

收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afrit?

Isthata/an…？

最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?

例如：

Ss：

Isthatananimal/afrit?

S1:

Yes/No.

Ss:

Isthata/an…？

S1:

Yes/No.

Thisisa/an…

T：

Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.

出示单词：

animal,fruit,并且教读fruit

当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。

例如：

T：

Doyoulike…？

S：

Yes,Ido./No,Idon’t.

Whatdoyoulike?

Ilike…

2.Leadinandteachthenameofthefruits

把袋子里的水果都拿出来:

abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书

pineapple

T：

Ihavesomefruits.Let’snamethem.

Look,thisisa/an…

3.出示课题

Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?

OK.

出示课题：

Unit2Let’smakeafruitsalad.

教读课题salad

catbanana

saladsalad

4.Storytime

（1）出示课文图片

MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.

（2）Watchthecartoon,andanswerthequestion

Whatfruitcanyousee?

Icanseea/an/some…

（3）教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）

Picture1:

T：

Whocanread?

板书：

Doyouhavea/an…?

教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.

Let’strytoreadthesentences.

have[hæv]有

Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.

出示mangoorange复数mangoesoranges

Picture2:

Listentothetape

SuYang:

Doyouhaveanybananas?

YangLing:

No,Idon’t.Ihavesomegrapes.

教读：

anymany板书：

any

someany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。

但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。

教读：

somegrapes

Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?

让学生造句。

Picture3&4

WhocanreadPicture3&4?

thanks=thankyou

Picture5:

教读greatea/ei/板书：

Great.

Picture6:

教读：

ourPS：

we的物主代词

（4）ReadStorytime

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

T：

Let’sreadafterthetape.

b.学生齐读

T：

Let’sreadittogether.

c.学生自读

d.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step3Consolidation

1.Puzzles（fillintheblanks）

根据单词提示，或是图片提示拼写单词

例如：

ayellowbananasomepurplegrapes

2.Workinpairs

用身边带来的水果进行对话练习：

对话提示：

S1：

Doyouhavea/an/any…?

S2:

Yes,Ido./No,Idon’t.

S1:

Hereyouare.

S2:

Thanks./Thankyou.

S1：

Let’smakeafruitsalad.

S2:

Great/Good/OK/Allright.

让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。

充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。

3.Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

A.复习单词

（1）水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

（2）someanygreatour

B.复习句型

（1）句型：

Ihavea/an/some…

（2）对话句型

S1：

Doyouhavea/an/any…?

S2:

Yes,Ido./No,Idon’t.

S1:

Hereyouare.

S2:

Thanks./Thankyou.

S1：

Let’smakeafruitsalad.

S2:

Great/Good/OK/Allright.

C.复习课文

Step4Homework

1.Copythenewwordsfourtimes.

ReciteStoryTimeafterclass.

作业：

1.Copythenewwordsfourtimes.

2.ReciteStoryTimeafterclass.

板书设计

Unit2Let’smakeafruitsalad

Ihavea/an/some…

Doyouhavea/an/any…?

Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamango

Hereyouare.agrapeapineapple

Thanks./Thankyou.（apeachapear

Let’smakeafruitsalad.可不写anappleanorange可不写

Great/Good/OK/Allright.可不写

魏集镇张庄小学四年级英语备课教案

年级

科目

四年级英语

备课

教师

吴艳

课时

备课

时间

2014.8

内容

Unit2Let’smakeafruitsalad

CartoontimeFuntime

课时

目标

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能初步会用Howmany…?

询问可数名词的数量。

4.能明白Cartoontime的幽默之处

5.复习数字1-12

教学

重点

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能初步会用Howmany…?

询问可数名词的数量。

4.能明白Cartoontime的幽默之处

5.复习数字1-12

教学

准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

二次备课批注

教

学

过

程

Step1Greetingandwarmup

1.Dictation

2.Greeting

Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

I’mfine/well/good/Notsogood…

3.Warmup

（1）Questionbox

教师出示一个盒子----Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。

例如：

What’sthis?

Whatcolourisit?

Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

Doyouliketigers?

Ilikeapples.Whatdoyoulike?

…

Findfriends

例如：

教师出示anapple,在所有所给单词中找出相