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痛经中医诊疗方案精选
痛经（子宫内膜异位症、子宫腺肌病）中医诊疗方案（2013）
一、概述
痛经是因情志所伤,六淫为害,导致冲任受阻,或因精血不足,胞脉失于濡养所致,以经期或经行前后周期性出现小腹疼痛或痛引腰骶，甚至剧痛昏厥为主要表现的疾病。
分为原发性痛经和继发性痛经两类。
前者是痛经不伴有盆腔器质性病变；后者常伴器质性病变，如子宫内摸异位症、子宫腺肌病等。
二、诊断
（一）疾病诊断
1、中医诊断标准：
参照全国高等中医药院校研究生规划教材《中医妇科临床研究》（肖承惊主编，人民卫生出版社，2009年）。
（1）病史：
有随月经周期规律性发作的以小腹疼痛，呈现继发性、渐进性痛经的特点。
（2）临床表现：
继发性、渐进性痛经。
腹痛多发生在经前1—2天，行经第l天达高峰，可呈阵发性痉挛性或胀痛伴下坠感，严重者可放射到腰骶部、肛门、阴道、股内侧。
甚至可见面色苍白、出冷汗，手足发凉等晕厥之象。
（3）妇科检查：
盆腔检查发现内异症病灶或子宫增大、压痛。
2、西医诊断标准：
参照《临床诊疗指南—妇产科学分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社，2009年）。
（1）子宫内膜异位症
①症状：
痛经、不孕。
②妇科检查及辅助检查：
盆腔检查发现内异症病灶；影像学检查（盆腔超声、盆腔CT及MRI）发现内异症病灶，血清CA125水平轻、中度升高。
③腹腔镜检查：
腹腔镜检查是目前诊断内异症的通用方法。
在腹腔镜下见到大体病理所述典型病灶或对可疑病变进行活组织检查即可确诊。
（2）子宫腺肌病
①症状：
痛经；月经异常（可表现为月经过多、经期延长及不规则出血）；
②妇科及辅助检查：
子宫增大、压痛等；影像学检查（盆腔B超）、血清CA125等提示。
（二）证候诊断
1、寒凝血瘀证
主症：
①经前或经期小腹冷痛、得热痛减；②形寒肢冷.
次症：
①经色紫黯有块；②月经量少或错后；③经行呕恶；④经行大便溏泄；⑤带下量多，色白。
舌脉：
舌质紫黯，或有瘀斑，瘀点，或舌底络脉迂曲，苔白；脉弦、涩或沉紧。
2、气滞血瘀证
主症：
①经前或经期小腹胀痛或刺痛；②情志抑郁或烦躁易怒
次症：
①经色黯红有块，或经行不畅；②经前或经期乳房胀痛；③肛门坠胀；④月经先后不定期；⑤经量或多或少。
舌脉：
舌质黯红，或有瘀斑、瘀点，或舌底络脉迂曲，苔薄白或薄黄；脉弦或弦涩。
3、肾虚血瘀证
主症：
①经行小腹坠痛；②腰膝酸软。
次症：
①经色淡黯或夹块；②月经量少或错后；③头晕耳鸣；④夜尿频多；⑤性欲减退。
舌脉：
舌质淡黯，或有瘀斑，瘀点，苔薄白；脉沉细或沉涩。
4、湿热瘀阻证
主症：
①经前或经期小腹胀痛或灼痛；②带下量多，色黄质稠。
次症：
①经色暗红或酱红，质稠或夹粘液；②月经量多或经期延长；③口腻或纳呆；④大便溏而不爽或干结；⑤小便色黄或短赤。
舌脉：
舌质红或暗红，苔黄腻；脉弦数或弦滑。
主症必备，次症具备2项以上，参考舌象、脉象即可作出证候诊断。
三、治疗方案
（一）中医辨证论治
1、寒凝血瘀证
治法：
温经散寒，化瘀止痛。
方药：
少腹逐瘀汤《医林改错》加减。
小茴香、干姜、延胡索、五灵脂、没药、川芎、当归、生蒲黄、官桂、赤芍、乌药、巴戟天。
中成药：
少腹逐瘀颗粒、桂枝茯苓胶囊、艾附暖宫丸等。
2、气滞血瘀证
治法：
疏肝行气，化瘀止痛。
方药：
膈下逐瘀汤《医林改错》加减。
枳壳、乌药、香附、当归、川芎、赤芍、桃仁、红花、牡丹皮、延胡索、五灵脂、甘草。
中成药：
散结镇痛胶囊等。
3、肾虚血瘀证
治法：
补肾益气,化瘀止痛。
方药：
仙灵化瘀汤（经验方）加减。
仙灵脾、肉苁蓉、菟丝子、首乌、牛膝、丹参、赤芍、黄芪、党参、莪术、川楝子、延胡索。
4、湿热瘀阻证
治法：
清利湿热，化瘀止痛。
方药：
清热调血汤《古今医鉴》加减。
生地黄、黄连、牡丹皮、当归、川芎、红花、桃仁、莪术、延胡索、香附、白芍、败酱草、薏苡仁。
（二）针灸治疗
1、体针：
根据病情，辨证选取中极、关元、气海、三阴交、阴陵泉、隐白等穴位，采用平补平泻手法进行治疗。
经前或经行期治疗,或选用火针疗法。
2、耳针：
根据病情，辨证选取耳穴子宫、卵巢、交感、内分泌、神门、肝、肾。
毫针捻转中强度刺激，或在上述穴位埋豆，经前或经行期治疗。
3、灸法：
根据病情，可选用艾灸、温盒灸等疗法。
（三）外治法
1、中药保留灌肠
方药：
三棱、莪术、当归、延胡索、川芎、赤芍、桃仁、红藤、牛膝。
根据病情，适当加减。
水煎取液，适宜温度，保留灌肠，经期停用。
2、中药外敷
可选用活血化瘀止痛中药研末，随证加减，进行穴位贴敷等疗法。
四、注意事项及健康教育
1、经期保暖，避免受寒及经期感冒。
2、经期禁食冷饮及寒凉食物。
经期禁游泳、盆浴、冷水浴。
3、保持阴道清洁，经期卫生。
4、调畅情志，保持精神舒畅，气机畅达，消除恐惧心理。
5、如出现剧烈性痛经，甚至昏厥，应先保暖，使经血通畅，再予解痉镇痛剂。
6、多喝草茶或棱檬果汁及热牛奶。
如每晚睡前喝一杯加一勺蜂蜜的热牛奶就可以缓解痛经。
7、练习瑜珈，弯腰，放松等动作更能松弛肌肉及神经，且体质增强有助改善经痛。
8、积极正确地检查和治疗妇科病，月经期应尽量避免做不必要的妇科检查及各种手术，防止细菌上行感染。
患有妇科病疾，要做到积极治疗，以祛除引起痛经的隐患。
五、难点分析及解决思路
通过对2012年我科痛经患者中医疗效分析，发现上年治疗痛经患者的方案基本完善，但在生活调摄上不足，针对这一问题今年进一步优化治疗方案增加相应治疗措施如下：
难点之一：
如何尽快制止疼痛
痛经患者病发之际相当痛苦．如何尽快制止疼痛是治疗的难点之一。
而解除疼痛关键一环是调气血、通经络。
运用传统的内痛外治的中医特色疗法——针灸，在疼痛发作时，针刺对机体是一种良性刺激，通过循经感传，气至病所，能迅速发挥理气调血通经的作用，常可收到明显的止痛效果。
针刺治疗，通常以关元、三阴交为主穴，痛经的即刻止痛有效率为97．37％。
实证用泻法，虚证用补法，可于针后加灸，一般治疗5-30分钟内疼痛可缓解甚至消失。
难点上二：
如何预防和减少复发
临床上，相当一部分患者痛经的治疗远期疗效欠满意，疗效不能巩固，甚至成宿疾，所以预防和减少复发是治疗的关键之一。
1、重视非经期治疗：
疼痛发作之时，应以治标为主，以调理气血，疏导血脉以止痛为法。
但这仅是权宜之计，关键还是在治本，只有治本，才能达到根治的目的。
故痛经的治疗时间，一般主张连续3个月经周期。
非经期，侧重于治本，调整脏腑功能，结合素体情况，辨证求因，或调肝，或益肾，或扶脾，经前一周，则在治本的基础上兼以治标，以祛除病因而调和气血。
2、注意生活调摄：
除接受药物治疗外、痛经患者的生活调护也是预防和减少复发的重要因素之一。
（1）女子以血为本，以肝为先天，故应给予必要的精神安慰及经期知识教育，调情志，使患者切勿事先畏惧疼痛友生，保持精神愉快，加强心理治疗。
（2）注意经期卫生，经期禁房事、盆浴，不宜游泳、涉水及剧烈运动，避免过劳。
（3）少吃寒凉生冷或刺激性食物，起居生活应有常度。
六、疗效评价
（一）评价标准
1、痛经疗效评定
痊愈：
治疗后经行腹痛消失，痛经程度评价评分积分减少≥90％；停药后3个月经周期未复发。
显效：
治疗后经行腹痛明显减轻，痛经程度评价评分积分减少≥70％，<90％。
有效：
治疗后经行腹痛减轻，痛经程度评价评分积分减少≥30％，<70％。
无效：
治疗后经行腹痛无改善或加重，痛经程度评价评分积分减少<30％。
2.中医证候疗效评定
痊愈：
治疗后经行腹痛消失，证候积分减少≥90％。
显效：
治疗后经行腹痛明显减轻，证候积分减少≥70％，<90％。
有效：
治疗后经行腹痛减轻，证候积分减少≥30％，<70％。
无效：
治疗后经行腹痛及其症状无改变或加重，证候积分减少<30％。
（二）评价方法
1、疼痛程度评分：
采用视觉模拟评分法（VAS评分）。
轻度疼痛：
1～3分；中度疼痛：
4～6分；重度疼痛：
7～10分。
2、证侯疗效评价方法：
参照《中医病症诊断疗效标准》（国家中医药管理局1995年），计算疗效指数=（治疗前证侯评分-治疗后证侯评分）÷治疗前证侯评分×100%。
证侯评分方法见证侯分级量化标准表。
3、观察时间：
治疗前及治疗开始后1、2、3、6个月经周期时，于月经干净后3-5天行妇科检查，并进行相关症状评分。
盆腔超声、血清CA125检查只在治疗前、治疗结束后第1个月经周期时各做一次。
（三）分级量化标准
1、病情程度分级标准
综合上述症状、体征评分，以判定病情程度。
轻度：
症状、体征积分和10～18分。
中度：
症状、体征积分和19～27分。
重度：
症状、体征积分和≥28分。
2、证候分级量化标准
（1）寒凝血瘀证：
寒凝血瘀证症状轻重分级表
主症
0分
2分
4分
6分
经前或经期小腹冷痛、得热痛减
无下腹冷痛或刺痛
下腹轻微冷痛，
或刺痛，不影响工作和生活
下腹明显冷痛
或刺痛，影响工作和生活
下腹冷痛或刺痛难忍，须卧床休息
形寒肢冷
无
形寒，肢欠温
形寒，肢冷
形寒，肢冷如冰
次症
有（2分）
无（0分）
经色紫黯有块
有
无
月经量少或错后
有
无
经行呕恶
有
无
经行大便溏泻
有
无
带下量多,色白
有
无
舌象
舌质紫黯，或有瘀斑，瘀点，或舌底络脉迂曲，苔白，记（+）。
舌质正常，记（-）
脉象
脉弦、涩或沉紧，记（+）。
脉平，记（-）
（2）气滞血瘀证：
气滞血瘀证症状轻重分级表
主症
0分
2分
4分
6分
经前或经期小腹胀痛、拒按
无小腹胀痛
小腹胀痛或刺痛不适，不影响工作和生活
小腹胀痛或刺痛明显，影响工作和生活
小腹胀痛或刺痛难忍，须卧床休息
情志抑郁或烦躁易怒
无情志抑郁或烦躁易怒
情志抑郁或烦躁易怒，经前出现
情志抑郁或烦躁易怒，经前明显
情志抑郁或烦躁易怒明显，持续存在
次症
有（2分）
无（0分）
经色黯红有块或排出不畅
有
无
经前乳房胀痛
有
无
肛门坠胀
有
无
经期先后不定
有
无
经量或多或少
有
无
舌象
舌质黯红，或有瘀斑、瘀点，或舌底络脉迂曲，苔薄白或薄黄，记（+）。
舌质正常，记（-）
脉象
脉弦或弦涩，记（+）。
脉平，记（-）
（3）肾虚血瘀证：
肾虚血瘀证症状轻重分级表
主症
0分
2分
4分
6分
经行小腹坠痛
无小腹坠痛
小腹坠痛，不影响工作和生活
小腹坠痛明显，影响工作和生活
小腹坠痛难忍，须卧床休息
腰膝酸软
无腰膝酸软
腰膝酸软不适
腰膝酸软明显
腰膝酸软，较难忍受
次症
有（2分）
无（0分）
经色淡黯或夹块
有
无
月经量少或错后
有
无
头晕耳鸣
有
无
夜尿频多
有
无
性欲减退
有
无
舌象
舌质淡黯，或有瘀点瘀斑，苔薄白，记（+）。
舌质正常，记（-）
脉象
脉沉细或沉涩，记（+）。
脉平，记（-）
（4）湿热瘀阻证：
湿热瘀结证症状轻重分级表
主症
0分
2分
4分
6分
经前或经期小腹胀痛或灼痛
无小腹胀痛或灼痛
小腹胀痛或灼痛，不影响工作和生活
小腹胀痛或灼痛，明显，影响工作和生活
小腹胀痛或灼痛难忍，需卧床休息
带下量多
色黄质稠
或气臭
0分
1分
2分
3分
带下量正常
带下量较平时增
加1/2以内
带下量较平时
增加1/2～1倍
带下量较平时增加1倍以上，需用护垫
0分
1分
2分
3分
带下色、质
正常
带下色微黄，质
微稠或偶有臭味
带下色黄，质
稠或有腥臭
带下色黄如脓，质稠
，或有秽臭
次症
有（2分）
无（0分）
经色暗红或酱红，质稠或夹粘液
有
无
月经量多或经期延长
有
无
口腻或纳呆
有
无
小便黄
有
无
大便溏而不爽或干结
有
无
舌象
舌质红或暗红，苔黄腻，记（+）。
舌质正常，记（-）
脉象
脉弦滑或弦数，记（+）。
脉平，记（-）
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三
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