第五周期个人培训总结.docx
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第五周期个人培训总结
第五周期个人培训总结
篇一：
第五周期继续教育总结
第四周期继续教育总结
为期一年的第五周期继续教育即将结束，通过本期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
本期继续教育培训内容多，涉及的知识面广。
每一次培训，对我都是一种帮助和提高。
通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
通过“计算机应用”课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的能力；通过“心理健康教育指导”课程的培训，使我在工作和生活中能更好的调节自己，提高工作效率，保持身心健康。
通过对课标的进一步学习，使我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
要提高教学质量，关键是教师。
只有教师的水平提高了，课上得生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。
通过本期的继续教育，使我在观念上有了很大的转变：
1.坚持以教学为中心，不断强化管理。
进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学
生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
2.把握外出培训机会、及时进行内化。
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。
我在这一年里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。
并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。
并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。
使得继续教育的意义落到了实处。
3.高度重视教学反思、做好反思再实践。
反思是教师发现问题，分析问题的过程。
在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成还与老师们形成了“自省自察”的习惯，特别是对于本学期的几堂公开课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
4.以名师为榜样、大胆探索实践。
通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。
他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。
于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。
但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。
把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。
让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，以完成我们肩负的神圣历史使命。
今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
篇二：
第五周继续教育培训总结
第五周期继续教育培训总结
第五周期继续教育络培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。
在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华;能积极参加络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。
这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师，身正为范”此次我感觉到：
做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题。
信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。
通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。
经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过这些天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。
在培训期间，切实提高教育教学的能力和水平。
也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、坚定信念，追求理想教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。
当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。
“有理想，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。
我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。
学习是短暂的，而我的得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“虽然短暂的培训学习已将结束，但终身的学习还在继续”。
我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。
把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
篇三：
第五周期继续教育小学数学教师络培训总结
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
不知不觉中，络研修已接近尾声。
回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。
因为有了这次络远程研修学习，生活因此而变得分外精彩，络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。
一、转变观念。
络研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。
而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。
又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。
是络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。
二、努力方向。
络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。
络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。
是络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。
三、课堂有效。
学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：
那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。
在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。
作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。
用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流平台。
络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
利用络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起
到全方位的变革作用。
络学习有利于教师共同探究问题，上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
首先，络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。
语文课堂上，课前我们可以到络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，络学习有利于教师共同探究问题，上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。
在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。
篇四：
参加第五周期继续教育的培训
参加第五周期继续教育的培训，我感觉自己无论在教育思想方面，还是在教育理论及业务能力等方面都有很大收获。
经过一段时间在自己教学中的尝试对自己教学有相当大的改善。
现就本次继续教育学习的总结归纳如下。
一、思想认识方面，“以学生为中心”教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师讲学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。
学生的生活中课堂教学所占的时间最多、涉及的知识面最广，对学生发展的影响最大。
但课堂教学时间是固定的，开展丰富多彩的创新活动的时间是不定的，这是我们进行新课改的一个矛盾所在。
运用多媒体辅助教学，大信息量、高知识密度，即快捷又准确，既省时又省力，能显著提高学习效率。
让更多的时间掌握在学生自己手中，只有提供了时间的保障，学生开展各种活动才有可能。
利用信息技术，激发学生的学习兴趣。
新课改教材侧重能力的培养以及内容的生活化，对教学方法和手段提出了更高的要求。
而将多媒体技术引入课堂能够满足教学多方面的需要，已成为教学中强有力的辅助手段，可以较好地改变教学内容的呈现方式。
学生在课堂学习时，教师借助白板等多媒体工具，可以将不同时间、不同空间的生物同时展现给学生，也可以把肉眼看不见的东西表现出来，把不便于感知的东西以可以感知的方式表现出来，因而创设出的情境有很强的真实感和表现力，通过多种感官的刺激，图文声像并茂，多角度激发学生兴趣
二、教学能力方面，提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢。
初中阶段生物要参加毕业会考，为了在考试中取得好成绩同学很努力地复习，同学们自己找来大量试题，每复习一个知识点时同学们都会交换做过的试题，互为考官，争取考倒对方。
经常有同学高兴说：
“老师，我找到试题他们都不会！
”指导学生收集各种提纲，以及大量的试题，逐一解决各个主要知识点，提高复习效果，取得好成绩。
有效地利用各种信息工具，搜集、获取、传递、加工、处理有价值的信息，提高学习效率和质量，适应考试的要求。
学生在信息的搜索、处理、运用过程中，逐渐改变了学生的学习方式。
在教学中经常地进行知识间的分析比较，可使学生不仅在信息储备添加，更可在质上提高对信息的理解，从而纳入学生自身的知识系统。
在分析比较中由于学生积极地参与信息获得的过程，因此认知的积极性高，意向性强，可有效地提高信息接受的速度，通过对信息的分析比较，促进知识内化，提高学生综合能力。
当然这一切主要取决于信息接受的水平和效率。
学生具有较强的信息处理能力，并能应用于学习当中，可以提高学生学习成绩，极大调动学生的学习热情。
总之，在教学过程中，教师应少一点灌输，多一点探讨，真正做到“润物细无声”。
只要老师把握创新素质的培养目标，充分挖掘创新教材，运用有效的教学方法和手段，让学生尽可能多地参与到生物学教学过程中，使学生便被动接受为主动体验和探索，就一定能培养出具备创信息处理能力的人才。
三、教师自我成长方面，提高自己的素质修养注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。
利用信息技术，促进学生突破教学重点难点。
植物的光合作用、家鸽的双重呼吸、血液循环、肾脏中尿液的形成等内容，学生感到困难，器官、组织、染色体、基因等难于表达的重要概念，学生不易理解。
多媒体技术的应用，化难为易，化繁为简，化抽象为具体、变静态为动态，尤其动态的演示可以让学生短时间内观察到整个变化过程，一目了然，帮助学生快速掌握相关知识，从而容易突出重点，突破难点，降低学生的学习难度，使学生感到生物学习快乐。
、运用信息技术，促进学生全面的发展。
学习完七年级下册《对废旧电池的处理》一课后，“觉得虽然在现实生活中，学生都能够接触到废物以及回收利用的问题，但是往往局限于某个类别上，很难有机会进行系统的综合研究和思考。
”教师给出国外的站，如RecycleCity（回收城）
（XX/recyclecity/“《废物及回收利用》虚拟现实，让科学思考更深入，每组学生需要选择并合作完成5项活动和游戏，所有活动和游戏所需的答案和信息被分散在城市的各个角落。
”学生在回答这些问题的时候，要分别扮演不同的角色，对事情看法更全面。
适合中学生的年龄特征，引导他们积极地思考社会问题，促使其走出教室，走进社会，参与社会生活，增强他们的社会责任感。
其中,至关重要的是学生逐步具有社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。
做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
篇五：
第五周期继续教育小学数学教师络培训总结
第五周期继续教育小学数学教师络培训总结——蓟县第七小学马会清
络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。
老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。
是络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
不知不觉中，络研修已接近尾声。
回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。
因为有了这次络远程研修学习，生活因此而变得分外精彩，络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。
一、转变观念。
络研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。
而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。
又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。
是络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。
二、努力方向。
络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。
络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。
是络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。
三、课堂有效。
学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：
那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。
在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。
作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。
用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流平台。
络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
利用络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
络学习有利于教师共同探究问题，上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
首先，络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。
语文课堂上，课前我们可以到络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，络学习有利于教师共同探究问题，上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
篇六：
第五周期继续教育小学数学教师络培训总结
第五周期继续教育小学数学教师络培训总结——蓟县第七小学马会清
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，络研修已接近尾声。
回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。
因为有了这次络远程研修学习，生活因此而变得分外精彩，络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
它已融入我教学工作之中。
下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。
我认为络远程研修学习有以下优势：
首先，络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。
语文课堂上，课前我们可以到络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，络学习有利于教师之间共同探究问题，上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
再次，络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
在络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。
老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。
是络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
参加络远程研修学习我主要在以下两方面下功夫：
一、转变陈旧的教育观念，生成新的教育理念。
络研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。
而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。
又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。
是络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。
二、构建高效课堂。
学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：
那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。
在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。
作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。
用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
总之，参加络学习，对于我们一线教师来说，要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
从而促进本身专业、自主发展，铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
篇七：
培训总结
篇八：
培训总结
国培培训总结
本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专
家的讲座，阐述了他们对学生以及小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：
作为一个普通的小学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？
自己的工作家长满意吗？
我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前
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