幼儿园活动策划案.docx
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幼儿园活动策划案
幼儿园活动策划案
幼儿园活动策划案
1活动名称；小青蛙听故事（社会）
活动目标：
使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
1．录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。
2．课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。
3．《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期2第10~11页。
活动过程：
一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
老师：
小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！
现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
二、提问。
1、故事里都有谁呀？
2、小鱼是怎么听故事的？
3、小青蛙是怎样听故事的？
4、你喜欢谁？
5、为什么喜欢小鱼？
三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师：
老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。
那小朋友听故事的时候是什么样的？
来，咱们看一看。
1．师生看录像，简短评议。
2．看后评议。
老师：
现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。
看！
小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！
老师也为你们高兴！
3．提问。
你戴上小红星心里觉得怎么样？
你为什么能戴上小红星呢？
你是怎样好好听故事的？
老师小结。
4．老师针对个别幼儿进行引导：
只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。
连原来不会认真听的小朋友也学会了。
那故事里的小青蛙怎么样了？
听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：
老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
活动名称：
美丽的田野（艺术）
活动目标：
1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
2、引导幼儿发现自然的美。
活动准备：
1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。
2、彩笔、纸。
活动过程：
一、我看到的田野
1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？
2、田野里种的都有什么庄稼？
都是什么颜色？
二、我来画田野
1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。
2、可以选用各种色彩，表现不同的事物。
3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。
4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
三、说一说
1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。
2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。
2活动名称：
树叶宝宝找妈妈（科学）
活动目标：
1．引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系，感受秋季的明显特点。
2．通过捡拾树叶，辨别几种常见树叶的主要特征。
活动准备：
1．场景选择：
选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。
2．《幼儿习得手册》（玩一玩做一做）上学期Ⅱ第一页。
活动过程：
一、感受秋天特征（边走边谈）。
1．老师带领幼儿在种植园参观提问：
你们觉得现在天气怎么样？
2．大家穿的是什么衣服？
3．种植园里什么样？
4．小草树木和前些日子有什么不一样？
二、捡拾树叶
1.提出要求：
每人捡几片不一样的叶子，来到老师身边。
2.看一看，说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的，像什么。
3.分分类：
大家把手中相同种类的叶子放到一起，数一数一共有几种，试着说一说它们都是些什么树上的叶子。
什么树叶大些，什么树叶小些。
老师：
树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了，咱们帮帮它们好吗？
三、帮树叶宝宝找妈妈。
按老师出示的叶子，大家一起围到相应的树下，并确认是否为树叶宝宝找妈妈。
四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到，大家为它们也找一找妈妈在哪里。
五、让幼儿在林子里自由玩耍。
六、说说自己玩耍时的发现。
活动延伸：
1、完成《幼儿习得手册》中的内容。
为图中的树叶宝宝找到妈妈。
2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶，做成标本带到幼儿园大家分享。
3、开展有关小树叶的其他活动：
在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。
活动名称：
好吃的水果（语言）
活动目标：
1、运用已有的生活经验和品尝方法、辨别水果酸甜的不同的味道。
2、能够把几种特征比较明显的水果按酸和甜进行分类。
活动准备：
1、准备各种水果或图片，苹果、鸭梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。
2、选常见的、对比明显的、最好是同类的酸甜不同的两种水果、数量若干。
3、水果刀一把、水果盘一个、牙签若干。
活动过程：
大家好，我是魔术师，我带来了很多很多好吃的水果来送给大家。
1、出示魔术棒，玩变魔术游戏。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害呢今天我们就用这根变出好吃的东西，现在请小朋友和魔术师一起变。
（1）变出水果并提问：
他们叫什么名字？
（小朋友真棒，现在魔术师就把苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
（3）现在请小朋友看看魔术师还能变出什么？
（梨子）
（4）变出香蕉并提问。
（5）变出葡萄并提问。
2、出示用来品尝的两种水果：
它们叫什么名字？
从外表看上去有什么不同？
你们想尝尝它们是什么味道的吗？
（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
（1）吃水果：
老师用水果刀把水果分成小瓣，用牙签分给幼儿品尝（先品尝酸的，再品尝甜的），请幼儿说一说他们的味道。
在幼儿品尝的时候，老师根据幼儿的不同表现，花两个表情娃娃在黑板上。
幼儿品尝过后，请大家猜猜老师画的哪个娃娃刚才吃到的是甜果，哪个娃娃吃到的是酸果。
（2）翻开《幼儿习得手册》，让幼儿认识。
老师提问：
这是什么水果？
它是什么味道的？
“魔术师今天很开心和这么多的小朋友一起玩儿游戏。
”谢谢大家，现在小朋友们品尝水果吧！
不过，再吃之前你们必须告诉老师这是什么味道的水果才可以吃，否则就不行了。
3、想一想还有什么水果是甜的和酸的？
并把它们分类。
活动延伸：
回家后和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起品尝水果。
活动名称:
注意饮食卫生（健康）
活动目标：
1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。
2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。
活动准备：
1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图，
2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份（幼儿也可自带）
活动过程：
一、游戏：
开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角
1、给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。
3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。
二、尝试活动：
吃水果
1、洗水果：
通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）
2、吃水果：
吃水果前要先洗手，尝试用自己的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。
告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。
3、“喂”果皮箱：
吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
三、定是喝水
1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。
2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。
活动延伸:
1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯
3活动名称：
拔萝卜（歌表演）
活动名称:
1、熟悉歌曲旋律和内容，能初步跟唱并合拍地做动作，感受劳动时的快乐。
2、了解歌曲中的角色，学习分角色表演动作。
活动准备：
1、大萝卜的图片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。
2、《拔萝卜》歌曲的录音磁带，录音机。
3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。
活动过程：
一、调动幼儿已有的经验。
教师风趣引入课题，引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。
教师提问：
我表演的是什么故事？
故事里除了老公公还有谁？
二、教师于黑板上贴图，边引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。
1、教师边出示贴图，边朗诵诗歌。
2、幼儿边倾听歌曲，边观察教师演示贴图。
3、教师带领幼儿跟唱歌曲。
三、幼儿用动作表演歌曲：
把萝卜。
（教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作，提示幼儿在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的号子口号时，在声音和力度上要加大力度，表现劳动的快乐。
四、分角色表演歌曲。
活动延伸：
幼儿熟悉歌曲和表演后，可以引导幼儿创编歌曲，如：
小鸡、小鸭子等。
活动名称:
红绿灯（科学）
活动目标:
了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。
活动准备:
1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。
2.纸箱，指挥棒，红、绿圆形各一个；交通帽一顶。
3．布置好的马路场景。
活动过程:
一、正确过马路。
1、出示图片一：
几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。
提问：
他们在干什么？
这样做危险吗？
2、出示图片二：
一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。
提问这样过马路对吗？
这样做危险吗？
3、出示图片三：
一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。
提问；这小朋友、是怎么过马路的？
你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
老师组织幼儿讨论；行人是怎样过马路的？
你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
二、认识交通标志。
教师出示交通标志图，请幼儿说一说这些图都代表什么？
看到他们该怎么做？
如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果？
活动延伸：
信号灯
游戏的玩法：
幼儿分两部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司机，沿着场地四周站好。
老师头戴交通警察的帽子，扮演警察，手持红、绿灯站在场地中间。
游戏规则；在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。
游戏可以互换角色，反复进行。
活动名称：
小蚂蚁搬豆（健康）
活动目标：
1、练习双手双膝着地向前爬。
2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。
活动准备：
小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个
活动过程：
一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》，激发幼儿的情趣。
二、组织幼儿进行队列队形训练：
稍息、立正、看齐。
三、带领幼儿做准备动作：
上肢运动，下肢运动，跳跃运动。
练习双手双膝着地在垫子上爬行。
四、玩游戏：
蚂蚁搬豆
1、集合，整理好队形，站在场地一侧。
2、交代游戏玩法：
将小朋友分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：
“冬天就要到了，我们要准备过冬的粮食，我们出去拾豆准备过冬吧！
”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，拾起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。
1、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。
（1）老师提醒小朋友，爬时两手撑在垫子上，两膝在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。
（2）游戏时，老师边指示边纠正小朋友爬的动作，并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加游戏的趣味性。
五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励，教育小朋友向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。
4活动名称;片片飞来象蝴蝶（语言）
活动目标：
1．培养幼儿的观察、语言表达能力。
喜欢与同伴进行交流。
2．学习词语：
吹、摇、飘、飞。
3．学习诗歌。
仿编诗歌。
活动准备：
选择一个有风、有落叶的地方。
（注意幼儿活动的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一个。
《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期Ｉ第8---9页。
活动过程：
一、带幼儿到户外，观察树叶飘落的样子。
1．捡落叶，引起兴趣。
每人捡几片树叶，自己观察树叶的颜色、形状。
2．交流：
自己手中的树叶是什么颜色的？
（可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶）看起来像什么？
（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）
3．小树叶是怎样落下来的？
让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。
让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。
（学习词语：
飘、飞）
4、学一学小树叶落下来的样子。
想一想它们象什么？
二．边玩游戏边学习诗歌
教师做大树，小朋友做树叶。
大家边念诗歌边做动作，提高学习兴趣。
幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。
三．引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。
活动延伸：
引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。
活动名称：
认识水果（科学）
活动目标：
1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：
1、幼儿自带水果，教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。
2、西瓜宝宝图，各种水果图片。
活动过程：
一、猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看，他是谁啊？
（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？
西瓜宝宝想带一个水果宝宝去，师拿出箱子，说：
“我这里有好多的水果宝宝，你们摸一摸，猜猜你摸到的是什么？
2、幼儿摸水果，并说出自己摸到的水果的名称。
二、认一认
1、请小朋友拿出自己摸到的水果，说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。
请手中是桔子的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。
这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢？
它们是什么味道的？
老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。
可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？
请个别幼儿尝试。
（老师当西瓜宝宝：
“你是谁啊？
你的宝宝叫什么名字？
他是什么样子的？
”幼儿回答。
）
2、大家一起来。
四、尝一尝
1、小朋友，欢迎你们。
我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。
谢谢你们。
欢迎你们下次再来！
活动延伸：
回家后把自己的`体验告诉爸爸妈妈，并记下自己吃的不同的水果的味道。
5活动名称：
小鸭找家（语言）
活动目标：
1、能听懂故事的主要内容，并能用自己的语言讲述故事的主要情节。
2、初步学习简单的自我表述方法。
（如：
我叫XXX，爸爸叫XXX，妈妈叫XXX，家住XX村等）视各班情况自定。
活动准备：
小鸭、小白兔，小青蛙、大白鹅，小松鼠，小花猫，小鸟，小马，老牛，鸭妈妈头饰各一，找小朋友每人扮演一种动物，创设一个池塘。
活动过程：
一、问题导入：
教师提问：
小朋友们你们知道自己叫什么名字吗？
爸爸叫什么名字？
妈妈叫什么名字？
你的家在哪里？
你知道家里的电话吗？
小朋友们肯真棒。
你们看这有只迷路的小鸭子，它是怎么找到家的？
二、幼儿边看《习的手册》，边听故事。
教师引导幼儿按顺序看图。
三、幼儿自由分组，轮流按顺序指点图片讲故事，要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。
四、幼儿讨论。
1、小鸭为什么找不到家？
2、小鸭应该怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢？
（引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索，才能帮你尽快地找到家。
）3、如果你迷路了，你会怎么办？
教师鼓励幼儿想像。
五、教师引导练习，使每个幼儿会使用“我叫XXX，我爸爸叫XXX，家住XXX村，电话是XXXXXXX。
六、幼儿游戏。
幼儿自由组合到前面表演《小鸭找家》的游戏。
（教师指导幼儿游戏）
教师：
看谁来了（小鸭、小白兔上），小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。
小白兔：
今天玩的真高兴，天快黑了，我们回家吧！
小鸭：
呜呜呜，我找不到自己的家了。
小白兔：
我送你回家，你的家在那里？
小鸭：
有水的地方就是我的家。
小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望，来到一个池塘边，他们看到小青蛙蹲在荷叶上，池塘边上还有许多小动物，他们都围过来。
小青蛙：
你妈妈叫什么名字？
小鸭子边哭:
应该叫妈妈。
大白鹅问：
你爸爸叫什么名字？
小鸭子：
应该叫爸爸。
小松鼠跳出来问：
那你叫什么名字呀？
小鸭子说：
叫妈妈的宝贝。
大家一听，都发愁了，这怎么找呢？
小鸟想到一个好办法，她飞到空中：
谁家丢了鸭宝宝，大家都跟着喊：
谁家丢了鸭宝宝，鸭妈妈听到了喊声，跑过来说：
宝宝，我可找到你了
小鸭子说：
妈妈，我又认识了许多好朋友。
小朋友鼓掌：
幼儿下场。
活动名称：
花生宝宝（社会）
活动目标：
1、通过动手操作,丰富生活经验。
2、感知花生的特征、用途。
活动准备：
收获的花生若干，花生食品若干，如：
花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。
活动过程：
一、品尝花生制品，激发幼儿兴趣。
1、老师：
今天，老师要请你们品尝一种食品，好吃极了，你们尝尝看看能猜出是什么食品吗？
（请幼儿品尝花生酥，一边吃一边讨论食品的味道，鼓励幼儿大胆地说出的想法。
）幼儿：
“好香啊，像巧克力。
”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。
“那么，你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗？
”（适时提出问题）
2、老师说出正确答案：
今天我们吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生为原料做成的。
二、出示花生，观察其外部特征。
1、出示带秧的花生，引导幼儿观察花生长在什么地方――长在根上。
2、分给每个幼儿4―5个花生，观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。
（借助实物，直观形象了解了花生的外部特征。
）
小结：
花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。
三、剥花生，认识花生仁的外部特征。
1、试一试，用小手把花生剥开。
（剥花生比赛，激发幼儿兴趣。
）
2、看一看，里面花生仁的颜色和形状。
3、摸一摸，花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗？
4、闻一闻，有什么味道？
5、再剥开花生仁表皮，观察颜色及形状。
孩子们通过动手操作，能很快掌握花生的外部特征。
小结：
花生里面有花生仁，花生仁是椭圆形的，是暗红色的，摸上去很光滑，剥开表皮，里面的仁是两半的，乳白色的。
四、了解花生的吃法。
启发幼儿说出花生可以怎么吃：
炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：
花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。
小结：
今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生送到厨房，请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧！
（带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。
）
6活动名称：
美丽的叶子（科学）
活动一：
活动目标：
引导幼儿观察秋天植物叶子的变化，了解秋天的明显特征，感受自然界的变化。
活动准备：
1、请家长为幼儿做好秋游的准备：
如换好鞋子、衣服、带上水和装叶子得袋子。
2、对幼儿进行秋游时的安全教育。
3、选择离幼儿园比较近的果园、树林、或到郊外。
活动过程：
一、带幼儿去秋游。
二、观察落叶。
1、观察秋天的树以及其他植物，看一看叶子都变成了什么颜色?
2、观察落叶是怎样飘动的，学一学叶子落下来的样子。
三、捡落叶。
1、带幼儿到不同的树下捡落叶，找一找叶子是从那棵树上掉下来的。
2、说一说叶子的形状像什么。
引导幼儿观察自己拾到的落叶，看看像什么？
鼓励幼儿充分想象。
四、游戏：
叶子宝宝找妈妈。
玩法：
没人拿一片叶子，看看它们的妈妈是谁？
听到口令后，把手中的叶子送回妈妈跟前。
活动延伸：
把捡回来的叶子加在书中压平整，留待制作叶画使用。
活动二
活动目标：
1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子，添画上眼睛，组成不同姿态的小鱼。
2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。
活动准备：
1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。
2、压平的各种形状、颜色的叶子，每人一些。
3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。
活动过程：
一、请幼儿说一说，自己见过什么样的鱼。
学一学小鱼是怎样游的。
出示范例。
引导幼儿观察。
二、看一看这些小鱼是用什么做的？
喜欢那种小鱼？
用叶子摆一摆。
指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。
先想一想自己要粘贴什么样的小鱼？
用几片叶子，用什么形状的叶子。
选好叶子后，在纸上摆一摆，要贴出不同姿态的小鱼。
把胶水均匀地涂在叶子背面。
贴好后，给小鱼贴画上眼睛。
三、引导幼儿讨论：
小鱼喜欢在什么地方生活？
四、引导幼儿添画小河背景。
说一说自己粘贴的小鱼在做什么？
五、幼儿互相观看作品，表扬有创新的幼儿。
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