安徽省淮北一中合肥一中阜阳一中滁州中学学年高一上学期期末考试语文试题 扫描版含答案.docx

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参考答案

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5.①“这河的深奥”指的是根河丰厚的自然环境及鄂温克民族悠久的历史文化,及其蕴含的鄂温克人的生活方式、对自然的理解、对生命的理解、对现代文明的态度。

②“抵达不了”的原因是因为作者只是一个游客,匆匆来去,只是在根河稍作逗留,无法深入了解。

相比于一辈子生活在这里的玛丽亚?

索,或者是从小生长在这片土地上的乌热尔图,作者很难“抵达”根河丰厚的过去,无法全面把握和深入感受其历史文化内涵。

③寄托的情感是作者对于根河的热爱,对于根河所代表的这片土地的历史文化的赞颂和眷恋,对根河以及鄂温克人未来的美好祝愿和希冀,以及对自己无法深入理解这种文化的遗憾。

6.

7.①玛丽亚•索的“根河之恋”是她的驯鹿,是对传统的坚守。

②乌热尔图的“根河之恋”是他对草原、河流、民族的爱,是对养育之恩的眷念与报答,是从传统走出来又复归传统的文化寻根之心。

③走出山林的人们的“根河之恋”是对根河自然环境的尊重、与自然和谐相处的理念,是在根河这个新家园展开的新生活、新气象,是对过去的告别,以及对未来的拥抱。

④作者这样构思,通过讲述根河的鄂温克人老中青三代的种种故事和传奇,给读者描绘了根河这片土地的过去和未来,以及对待传统和现代的三种不同选择,是一个民族发展的缩影。

也体现了作者对“根河文化”的热爱,对鄂温克人的敬佩和赞美,同时也有对这片土地历史的追思以及对未来的展望。

9.①是著名学者。

它对中西方文化艺术、自然科学、社会政治均有卓越建树。

②有完美人格。

他既有中国文人的一切优点,又虚怀若谷,乐于接受西洋观念。

心境平静,思想崇高,趣味雅洁,态度恳切而平和。

③是大教育家。

改革北大,使北大成为全国的学术中心。

13.

(1)大凡事物都有可以欣赏的地方。

如果有可以观赏的地方,那么都可使人有快乐,不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。

(2)刚来的时候,连年歉收,盗贼遍野,案件很多,厨房里很寒酸,每天只是吃枸杞菊花之类的东西。

20.

地方法院今天推翻了那条禁令。

那条禁令是不准警方执行市长的指示。

市长曾指示不允许在学校附近修建任何等级的剧场。

21.

垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。

开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。

22.示例

我青春的色彩

果戈里说:

“青春终究是幸福的,因为它有未来!

”而我却说:

“青春不仅有未来,还有色彩。

谁说只有百花才能五彩缤纷,谁言只有彩虹才是五颜六色,我青春的色彩也不亚于百花,不逊于彩虹。

我的青春是绿色,绿的清新,绿的苍翠,犹如一棵青松,挺立在风雨中,拥有铮铮铁骨,活得果敢,刚烈,活得淋漓酣畅,掷地有声。

我的青春是青色,如清莲一般出淤泥而不染,同李白一般流在时间的长河中,乘长风破万里浪,展现着自我。

我的青春是灰色,就如一株突兀的岩石,和东坡一样立在历史的边缘,坚守着自我。

投身平原,去体会那种“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的粗旷;登上赤壁,去高唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的雄浑;置身月下,去感受“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的凄美。

我的青春是黄色,象一枝黄花,像易安那样在红尘中寻寻觅觅。

去欣赏风狂雨骤后“知否,知否,应是绿肥红瘦”的细密情趣,去品味月满西楼时“此情无计消除,才下眉头,却上心头”的忧愁情思,去感受溪亭日暮时分“争渡,争渡,惊起一滩欧鹭”的疏狂激越。

我的青春是白色,如一片空濛水域。

我时常坐在凉如水的夜色里,构思着故乡的月是否上弦,又是否下弦。

也在心里一遍遍诵吟:

“梦醒了又睡了,月缺了又圆了。

故乡,可知有人在远方正为你一圈圈地消瘦……”属于我的岁月流淌在这片水域,远方的歌声寻觅着回乡的路。

然而,我在这里独享月华,也独享牵挂。

我的青春也是透明的,这样的透明让我与别人少了一点隔阂,让人与世界多了一点亲近,在阳光下尽情感受生命的美丽与精彩。

因为这透明,我的心灵天空变得亮堂起来。

“一花一世界,一树一菩提”,它们可以在我的心中洒落一地缤纷,洒出一片精彩。

因为透明,所以不会在竞争的借口下酝酿着名利、地位,庇护着成就、财富,因为透明,所以不会对一切真诚单纯嗤之以鼻。

因为透明,所以牢牢地把守着信念:

痛苦无奈背后会有幸福,背叛欺骗背后会有善良,这个喧嚣世界背后总会有支撑这个地球运转的东西,比如说爱。

我的青春是数朵骄人的花儿,有袅娜地开着的,有羞涩的打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。

我的青春有着许许多多的颜色,每一种颜色有着它的一种含义,每一种颜色将会陪伴我一生。

见证我灿烂的青春。

 

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