高中英语之难点.docx
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高中英语之难点
高中英语之难点---非谓语动词的复习
高中英语之难点---非谓语动词的复习
语法教学材料:
非谓语动词
动词的非谓语形式有三种：
不定式、动名词和分词．
（一）不定式
不定式由“to十动词原形”构成，其否定形式是“nottodo”．不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化．不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语．不定式的逻辑主语有时用“for十名词或代词宾格”构成．
1．不定式的用法：
l）作主语．不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式主语．例如：
Toseeistobelieve．
Itisrighttogiveupsmoking．
2）作宾语．不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语。
往往把不定式宾语放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语．例如：
Hewantedtogo．
Ifinditinterestingtostudyworkwithhim.
3）作宾语补足语．例如：
Heaskedmetodotheworkwithhim.
注意：
在feel，hear，listento，lookat，notice,observe，see，watch，have，let，make等词后的补足语中，不定式不带to．但是这些句子如果变成被动结构时，就必须带to．例如
Ioftenhearhimsingthesong．
Heisoftenheardtosingthesong．
注意：
不定式动词在介词but，except，besides后面时，如果这些介词之前有行为动词do的各种形式，那么，这些介词后的不定式不带to，否则要带to．如：
Shecoulddonothingbutcry.
Whatdoyouliketodobesidesswim?
Ihavenochoicebuttogo．
4）作定语．例如：
Ihavesomebooksforyoutoread． 注①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词．例如：
Heislookingforaroomtolivein．
Thereisnothingtoworryabout．
Pleasegivemeaknifetocutwith．
但是，不定式所修饰的名词如果是time，place或way，不定式后面的介词习惯上要省去．例如：
Hehadnomoneyandnoplacetolive.
注②当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同．试比较：
A）Haveyouanythingtosend?
你有什么东西要寄吗?
（不走式tosend的动作执行者是you）
B）Haveyouanythingtobesent?
你有什么要（我或别人）寄的东西吗?
（不定式tobesent的动作执行者是已被省略的me或someoneelse）
5）作状语，表示目的、原因、结果或条件．例如：
Icameheretoseeyou．（目的）
Wewereveryexcitedtohearthenews．（原因）
Hehurriedtotheschooltofindnobodythere．（结果）
Tolookathim,youwouldlikehim．（条件）
目的状语还可以用inorderto或soasto来表示．如：
Inordertopasstheexam,heworkedveryhard．
Weranallthewaysoasnottobelate．
不定式也可在作表语用的形容词后面作状语．例如：
Iamverygladtohearit．
Thequestionisdifficulttoanswer．
“too十形容词或副词十不定式”作状语．例如：
Heistoooldtodothat．
另外句子中有enough这个词时，常用不定式作状语．例如：
Theroomisbigenoughtoholdus．
6）作表语．例如：
Myjobistohelpthepatient．
7）作独立成分．例如：
Totellthetruth，Idon’tagreewithyou.
8）不定式与疑问词who，which，when，where，how，what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等．例如：
Hedidn’tknowwhattosay.（宾语）
Howtosolvetheproblemisveryimportant．（主语）
Myquestioniswhentostart.（表语）
注意：
在与why连用时，只用于why或whynot开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带to.例如:
Whynothavearest?
9）不定式在句中用主动式还是被动式。
多数情况下是容易判别的，但有时的确比较复杂，请注意以-下几点：
A）不定式修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时，不定式往往用主动形式.
Haveyougotakeytounlockthedoor?
（Akeyunlocksthedoor．）
B）不定式和它前面被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式．
Ihavegotalettertowrite．（Iwriteletter．）
Heneedsaroomtolivein．（Helivesinaroom．）
Iknowwhattodo．（Idowhat．）但这句如改为下列形式，不定式就得用被动形式：
Iknowwhatistobedone.
这是因为whatistobedone是宾语从句，从句中的主语what是动词do的动作对象
C）不定式作表语形容词的状语，和句中主语构成逻辑上的动宾关系时，不定式多用主动形式，这是因为人们往往认为形容词后者去了forone或forpeople．例如：
Heishardtotalkto．（totalktohim．）
Thebookisdifficulttounderstand.（tounderstandthebook.）
但如果强调句中的受事者时，亦可用不定式被动式，例如：
Thehandwritingisverydifficulttoberead.
Theboxistooheavytobelifted．
D）在there十be的结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式，如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式．
Thereisalotofworktodo.（Somebodyhastodothework．）
Thereisalotofworktobedone．（Theworkhastobedone.）
请注意下面两个句子的含义是不同的：
Thereisnothingtodo.意为无事可做，感到十分乏味．
Thereisnothingtobedone．意为某东西坏了，无法使之恢复正常．
2．不定式的时态
l）不定式的一般形式所表示的动作，通常与谓语的动作（状态）同时（或几乎同时）发生，或是在它之后发生．例如：
Isawhimgoout．
2）如果谓语表示的动作（情况）发生时，不定式表示的动作正在进行，这时不定式就要用进行式．例如：
Iamverygladtobeworkingwithyou．
3）如果不定式的动作发生在谓语动词之前，就要用完成式．例如:
I’msorrytohavekeptyouwaiting.
3．不定式的语态
当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。
例如：
Heaskedtobesenttoworkinthecountryside． Itispossibleforourhopestoberealized．
（二）动名词
1．动名词由动词十ing构成;具有动词和名词的性质;在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语和定语．
1）作主语．例如:
Seeingisbelieving.
Layingeggsistheantqueen’sfull-timejob.
Itisnousearguingwithhim.
注意：
动名词和不定式都可以作主语，动名词作主语表示一般或抽象的多次性行为，不定式作主语往往表示具体的或一次性的动作．例如：
Playingwithfireisdangerous．（泛指玩火）
Toplaywithfirewillbedangerous．（指一具体动作）
但在Itisnouse／good，notanyuse／good，useless等后必需用动名词。
2）作表语．例如：
Herjobisteaching.
3）作宾语．例如：
Heisfondofplayingfootball．
Ilikeswimming.
注①admit，appreciate，avoid，consider,delay,dislike，enjoy，escape,excuse，face，feel.like，finish，forgive，giveup,imagine，include，keep，mention，mind，miss，practise，putoff，resist,risk，suggest，can’thelp，can’tstand（无法忍受）等动词后可以用动名词作宾语，但不能用不定式．
注②forget，goon，like，mean，regret，remember，stop，try等动词可带动名词或不定式作宾语，但意义上有区别。
Irememberdoingtheexercise.（我记得做过练习．）
Imustremembertodoit. （我必须记着做这事．）
Itriednottogothere．（我没法不去那里．）
Itrieddoingitagain.（我试着又干了一次．）
Stopspeaking.（不要讲话。
）
Hestoppedtotalk.（他停下来讲话．）
Imeantocomeearlytoday.（我打算今早些来．）
Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour．
（误了这趟火车意味着再等一个小时．）
注③在allow，advise，forbid，permit等动词后直接跟动词作宾语时，要用动名词形式，如果后面有名词或代词作宾语，然后再跟动词作宾语补足语时，其宾语补足语用带to的不定式．例如：
Wedon’tallowsmokinghere.
Wedon'tallowstudentstosmoke.
注④动词need，require，want作“需要”解，其后跟动词作它的宾语时，必须用动名词，或不定式的被动式．这时，动名词的主动式表示被动意义．例如：
Thewindowneeds（requires，wants）cleaning（tobecleaned）
注⑤在短语devoteto，lookforwardto，stickto，tobeusedto，objectto，thankyoufor，excusemefor，be（kept）busy，beworth，havedifficulty／trouble／problem（in），haveagood／wonderful／hardtime（in），there’snouse／good／need，feel／look／seem／like／getdownto等后的动词也必须用动名词形式．例如：
Ilookforwardtohearingfromyousoon.
注⑥在love，hate，prefer等动词后用动名词或不定式无多大区别。
但说话人有所指的时候，通常用不定式。
注⑦start，begin，continue在书面语中多后接动名词，在口语中多后接不定式。
注⑧在should（would）like／love等后须用不定式。
4）作定语．例如：
Hehasareadingroom.
2．动名词的复合结构
动名词的复合结构由物主代词或人称代词宾格，名词所有格或普通格加动名词构成．在句子开头必须用名词所有格或物主代词．例如:
Hiscomingmademeveryhappy．
Mary’scryingannoyedhim.
Shedidn’tmindhiscrying．
IsthereanyhopefoXiaoWang’swinning．
3．动名词的时态和语态．
l）动名词的时态
动名词的时态分一般式和完成式两种，如果动名词的动作没有明确地表示出时间是与谓语动词同时发生或在谓语动作以前发生，用动名词的一般式．例如:
Weareinterestedinplayingchess.
Hiscomingwillbeofgreathelptous．
如果动名词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，通常用动名词的完成时态。
例如:
I’msorryfornothavingkeptmypromise.
但是在某些动词或词组后，常用动名词的一般形式，尽管其动作是在谓语所表示的动作之前发生的．例如：
主语是这个动名词表示的动作的对象时，动名词用被动语态．被动语态由“being十过去分词”或“havingbeen十过去分词”构成。
后一种一般避免使用．例如：
Helikesbeinghelped.
Hewasafraidofbeingleftathome.
注：
在tobeworthdoing句型中，动名词doing表示的是被动意义．例如：
Thebookisworthreading．
（三）分词
1．分词的时态和语态
l）分词分为现在分词和过去分词。
现在分词有一般式和完成式．一般式表示和谓语动词所表示的动作同时发生的行为；完成式（having十过去分词）表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作．例如：
Beingastudent，hewasinterestedinbooks．
Havingstudiedintheuniversityfor3years,heknowsthewayvery
well．
2）现在分词有一般式和完成式，且有主动语态和被动语态，当句子的主语是分词动作的承受者时，分词用被动语态，如果要强调分词的动作先于谓语动作，就用分词完成式的被动形式．例如：
Thequestionbeingdiscussedisimportant：
Havingbeencriticizedbytheteacher，LiMinggaveupsmoking．
过去分词表示在谓语动词之前发生的动作，本身有被动的含义，所以只有一般式没有完成式．
2.分词的用法
l）作定语
分词短语做定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词做定语时，放在被修饰的名词之前．例如:
Themanstandingbythewindowisourteacher.
Theexcitedpeoplerushedintothebuilding．
注意：
现在分词作定语时，它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生，如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。
例如：
Theteachercriticizedthestudentwhohadbrokenthewindow．
现在分词作定语的差异：
现在分词在句中作定语时，不仅存在前置与后置的区别，而且存在状态、时间与形式上的差异。
为了帮助大家分清这些差异，更好地掌握现在分词的用法，现在分别论述如下。
一、状态差异
现在分词作定语明显存在状态差异。
一般来讲，前置的现在分词静感强。
而后置现在分词动感强。
学习时要注意体会这一点。
例1：
Thelabouringpeoplearethewisest.
例2：
Thefarmerslabouringherearenotafraidofsnakes．
能前置的现在分词为数不太多，常见的大都是已被形容词化了的现在分词。
这一点主要表现在有些现在分词前常有程度副词，有些现在分词甚至还有比较等级。
例3:
Ihavebroughtveryexcitingnewstoyou．
例4：
ThisisthemostexcitingstorythatIhaveeverread．
二、时间差异
时间差异指现在分词表示的动作发生的时间差异。
有些现在分词作定语时表示正在的动作。
这些现在分词若改为定语从句宜用进行时态。
例5：
Didyoutellthechildrenplayingtherenottomakeanynoise?
Didyoutellthechildrenwhowereplayingtherenottomakeany
noise?
例6：
TheAmericanpresidentvisitingChinanowwillreturnonSaturday.
TheAmericanpresidentwhoisvisitingChinanow willreturnonSaturday.
有些现在分词作定语时则表示经常性动作或现在（或当时）的状态。
此类现在分词若改为定语从句宜用一般时态，而不宜用进行时态。
若译成汉语也应注意体现这一点。
例7：
Theystayedatahotelstandingbythelake.
例8：
ThetemplestandingontopofthehillwasbuiltintheMingDynasty.
三、形式差异
从形式来看，前置现在分词多为单个分词，而后置现在分词多为短语。
换句话说，若用现在分词作定语，单个分词要前置，分词短语要后置。
但也不能绝对如此，要视情况而定。
要是强调动感，即使是单个分词也应后置。
例9：
Look!
ThegirlsingingisAliceandtheonedancingisMary．
从内容来讲，前置现在分词多为不及物动词，没有自己的宾语或状语。
后置现在分词可带宾语或状语。
有时前置现在分词也可有自己的宾语或状语，不过要置于分词前，且中间要有连词符号。
当然，带比较级时除外。
例10：
Barkingdogsseldom bite．
例11：
Thepersontranslatingthesongscanspeaksevenlanguages.
例12：
EnglandandAmericaareEnglish-speakingcountries．
值得说明的是，现在分词的完成式与被动式一般都不能用作前置定语，只能作后置定语，使用时应慎重。
例13：
Wemustkeepasecretofthethingsbeingdiscussedhere．
2）作状语
分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式、伴随状况等。
例如：
Beingastudent,Imuststudyhard.（原因）
Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime．（时间）
Theteacherstoodtheresurroundedbythestudents．（方式） 注：
①分词短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致．
注：
②表示时间关系的分词短语有时可由连接词while或when引出．
注：
③有时“with（without）十名词（或代词宾格）十分词”的结构，表示伴随状况．例如：
Helayhalfdead，withallhisribsbroken． 注：
④当分词的逻辑主语与主句的主语不同时：
分词必须有自己的主语．例如:
Timepermitting,Iwillfinishanotherlesson．
3）作表语．例如：
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