人教版小学六年级语文全册填空题及答案.docx
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人教版小学六年级语文全册填空题及答案
《山中访友》一
根据课文内容填空。
1．《山中访友》一文是一篇_________的散文，作者带着________去探访古桥、_______、______、________、_________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________________________________________________。
2．《山雨》一课是按__________、________、___________的顺序，从__________和_________两个方面写雨中的景色的，从中可以体会到作者对山雨__________________________________________________的感情。
3．《草虫的村落》一文中“游侠”指________________，“村落”指______________，“远方亲戚的住宅”指________________________，“南国的少女”指_________________，“茂盛的森林”指______________________，“音乐演奏者”指_________________________。
4．《索溪峪的“野”》一文先用一个字概括介绍了索溪峪____________的特点，然后分别从________、__________、________等方面进行具体的描述。
1．下列词语中加粗字注音正确的一项是（）
A．湛蓝禅心B．憔悴纯粹
C．树冠携来D．雄浑唱和
2．给下列多音字注音，并组词。
3．下列各项中全部属于形声字的是（）
A．憔、清、禅B．澈、川、栀
C．淌、径、手D．邀、唱、休
4．指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？
（）
②谁能说这不是天地给我的恩泽？
（）
③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川……（）
④早晨，好清爽！
心里的感觉好清爽！
（）
5．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？
答：
________________________________。
（一）语段点将
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？
你累吗？
你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
1．这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。
2．根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。
3．第一自然段中运用了________、________的修辞手法。
4．“你在这涧水上站了几百年了？
你累吗？
你把多少人马渡过彼岸……”一句中的“渡过”可以换为“度过”吗？
为什么？
答：
________________________________。
5．选段中第二自然段可以分为两层，请用“‖”在原文中标出，并概括层意。
第一层：
________________________________。
第二层：
________________________________。
（二）迁移过关
①多谢西风！
②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。
这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。
④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。
我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
⑤我曾慢步登楼：
郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：
不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？
树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？
望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1．本文写的是（）季的景色，依据是（摘录原文语句）___________________________________________________________。
2．怎样理解第①自然段的“多谢”一词？
答：
________________________________。
3．写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子。
嗅觉________________视觉________________
感觉________________听觉________________
4．文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。
5．文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是________________________________。
补:
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
栀（）子唱和（）犬吠（）
chán（）心zhàn（）蓝qiáocuì（）（）
二、根据解释写出相应的词语。
1、玄秘深奥（）
2、道德高，名望重。
（）
3、很感兴趣地谈论。
（）
4、由衰老恢复青春。
（）
第3课
回忆课文内容填空。
《草虫的村落》一文最大的特点是作者发挥了丰富的想象，让勇敢、勤劳和富有智慧的美丽小甲虫深深地印在读者的心中。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位________；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成________，看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成____________；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的____________……
《草虫的村落》
作者介绍：
郭枫这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
1、看拼音写词语
jìngmìxiǎoxiàngqiàolìdòuhàoqínmiǎn
（）（）（）（）（）
pángrándàwùhōngkǎoyīnyùnqīngwěn
（）（）（）（）
把上面的词语再抄一遍:
2、你知道课文中的它们指的是什么吗？
游侠——村落——
远房亲戚的住宅——南国的少女——
茂盛的森林——两棵大树——
音乐演奏者——街道和小巷——
测气候者和工程师——
3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？
请写下来。
总体印象：
4、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
5、问题一：
课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指_________________________在课文里指_____________________________,我们可以从中体会到作者________________________的感情。
6、问题二：
“我想它一定是游侠吧！
你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？
小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!
7、问题三：
“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！
”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？
8、问题四：
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？
试着写一写.
9、按要求填词：
写样子：
（）的彩衣（）的小圆虫（）的黑甲虫
写活动：
（）地奔忙（）地往来（）地交流
写神情：
（）的目光（）地对视（）地振着翅膀
10、理解课文填空。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
（1）、在括号里填出合适的四字词。
（2）、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。
”这个句子里感受到了_____________________________________。
（3）、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
”它们在交流些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________11、写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
六上语文填空
（一）
1、啊,老桥,你如（），在这涧水上站了几百年了吧？
你把多少人渡过对岸,（）流向远方，你（），（）那水中的人影、鱼影、月影。
（），（），（），唯有你（）。
☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。
2、走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。
☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。
3、捡起一朵落花，（），我嗅（xiù）到了大自然的（）；拾一片落叶，（），我看到了它（），在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式。
捧起一块石头，（），我听见（），听见时间的（）。
4、忽然，雷阵雨来了，像有（），又像有（）。
满世界都是雨，头顶的岩石像（）。
5、我想它一定是（）吧！
你看它虽然迷了路，仍（）着。
它不断地（），终于走出一条路。
我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相（）。
我真想也跟它们（）一下，可惜我不懂它们的语言。
6、（）里，（）小圆虫，（）披着彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子（）。
7、甲虫音乐家们（）地振着翅膀，（），像（）流了出来。
此时，我觉得它们的音乐（），这是只有虫子们才能（）出来的！
8、我（）地（）一个下午，直至夕阳（）西山的时候，红鸠鸟的歌声才把（）。
我发现了草丛中小虫子的（）。
我多么（）呵！
9、☆今夜偏知春气暖， 。
☆不是花中偏爱菊， 。
☆ ，不知云与我俱东。
☆ ，何人不起故园情。
10、当你驻足观赏鲜花凋谢、树叶飘落时，请你不要感到惆怅。
别忘了“，
________________________”。
当你悲伤绝望的时候，不要怪老天无情。
请记住：
“，每于寒尽觉春生。
”
六上语文填空
（二）
1、詹天佑是我国（）的（）工程师。
从（）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。
2、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。
詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能（）。
”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。
塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。
白天，他（），（），晚上，他就在油灯下（），（）。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想∶这是（）的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人（），还会使中国的工程师失掉信心。
3、我一生有两个母亲：
一个是（）；一个是（）。
我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。
4、在我读大学二年级的时候，母亲（），只活了四十多岁。
我痛哭了几年，（），（）。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现。
从此我就成了（）。
一个缺少母爱的孩子，是（）的人。
我怀着（），抱（）。
一想到母亲，就（），数十年如一日。
5、我们爱（），这是我们（）。
——--（）
我是（），我（）爱着（）。
——（）
（）是值得（），唯有（），中国（）。
---（）
我爱我的（），爱我的（），离开了她，离开了（），我就无法（），更无法（）。
------（）
六上语文
填空
1、把下列句子补充完整，并写明出处。
（1）诚者，；诚之者，（）
（2），不能动人。
（）
（3），纤毫必偿；有所期约，。
（）
（4）轻诺必。
（）
（5）不立。
（）
2、《穷人》这是著名作家写的一个短篇小说。
课文记叙了一个，桑娜与渔夫的故事，通过对和的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的，赞美了桑娜和渔夫。
3、《唯一的听众》本文以为线索，先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分，不敢。
接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，愿意天天做“我”的听众，心里。
在她的鼓励下，“我”找回了，又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到。
赞扬了老教授、年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重老教授的、之情。
4、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着（），外面（），这间渔家的小屋里却（）。
地扫得（），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（）。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着（）和（），感到心惊肉跳。
5、一天早晨，我（）地走出家门，心里充满了（），仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲（）。
我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（），拉响了第一支曲子。
但我很快又（）起来，我觉似乎又把锯子带到了树林里。
6、本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
《穷人》一课中，生活贫困的桑娜夫妇主动收养了，有着的美好心灵；《唯一的听众》一课中，教授用她善意的谎言——，成就了“我”
六上语文填空（四）
六（）班姓名
1、据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇庙遨游时遥望地球，映入眼帘的是（），上面蓝色和白色的纹痕（），周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的（），是那样的（），（）。
2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是（）,也是（）.那清澈湖水中的每一个倒影,反映了（）;那（）的流水声,回荡着我们（）.河水为我们（）,滋润我们的（）,养育我们的（）.河水（）我们的木舟,木舟在（）的河水上穿行,木舟上（）.
3、印第安人喜爱（）的气息,喜爱它（）的声音,喜爱（）的松脂的（）.
4、（）与它（）是一体的,清风给了（）,也送走了（）
5、科学家已经证明，（）在地球为中心的（）的范围内，没有适合人类居住的（）。
6、人类生活所需要的再生资源有、、、。
7、善待地球就是。
拯救地球就是。
8、但存方寸地，
9、，无限的循环。
10、珍惜自然资源，
11、你有哪些保护自然资源的建议？
（1）
（2）（3）
12、写出两条有关环境保护的宣传语
①
②
六上语文填空（7单元）
六（）班姓名学号
1、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，（）向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥（），几下就扫得（）。
老人顺着栏杆（），海鸥依他的节奏（），（）一片（），（）一篇（）。
☆这是老人 的一个细节描写。
老人的动作是那么的 ，与海鸥之间的配合是那么 、么！
2、意想不到的事情发生了——一群海鸥（），围着老人的遗像（），（），叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
3、海鸥们（），（）飞到老人遗像前的空中，像是前来（）。
4、过了一会儿，海鸥（），竟在老人遗像前后站成了（）。
它们（），像是为老人（）。
5、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像（）。
它们（），翅膀扑得那样近，我们好不容易从这片飞动的（）脱出身来。
6、嘎羧用鼻尖钩住，像（），继续（）地仰头吼叫。
7、没想到，嘎羧见了，一下子（）下来，用鼻子（）上面的灰尘，鼻尖（）在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）的老朋友。
8、二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（）。
9、它站在江滩的卵石上，（）的江面。
然后，它（）哗哗流淌的江水，（）一块龟形礁石上（），又（），向着天边那轮（），口欧——口欧——发出（）的吼叫。
10、默写《马诗》（唐）（）：
11、在第七单元的课外书屋中，我了解到《我的野生动物朋友》中的小女孩叫（）。
十岁的她讲述了自己与（）的动人故事。
我还知道中国作家沈石溪写的（）（），加拿大作家西顿的（），美国作家杰克·伦敦的（），日本作家椋鸠十的（）。
六上语文填空（八）
六（）班姓名
1、伯牙（），钟子（）。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮（）！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮（）！
”伯牙所念，钟子期（）。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，（）不复鼓。
绝：
鼓：
志在高山：
哉：
峨峨：
洋洋：
兮：
由于（） 这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“（）”，用“（）”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、一阵风把（）吹灭了。
月光照进（），茅屋里的一切好像（），显得（）。
贝多芬（）站在他身旁的兄妹俩，
（）清幽的月光，按起了（）。
皮鞋匠（）。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间（）。
月亮越升越高，穿过（）微云。
忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，（）朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（），照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（）的大海。
3、蒙娜丽莎那（），（），好像有话要跟你说。
在那（）和（），悄然流露出（）的微笑。
那微笑，有时让人觉得（），有时让人觉得（），有时让人觉得（ ），有时又让人觉得（ ）蒙娜丽莎那（ ）是那样（ ），（ ）。
（ ）凭着他的（ ）和他那（ ），使蒙娜丽莎转瞬间即逝的
（ ），成了（ ）。
４、第八单元“日积月累”里的词语各属哪种艺术门类？
音乐艺术：
建筑艺术：
文学艺术：
书法艺术：
答案
第一课
1．构思新奇、富有想象力好奇心树林山泉溪流瀑布悬崖对大自然的热爱之情
2．雨来雨中雨后视觉听觉
3．一只迷路的草虫草虫的窝草虫的洞穴花色斑斓的小圆虫草地振着翅膀的甲虫
4．野山水山上的野物游人
【答案】
1．B2．和：
hé和平hè唱和旋：
xuán旋转xuàn旋风冠：
guān树冠（张冠李戴）guàn冠军柏：
bǎi柏树bó柏林禅：
chán禅心shàn禅让3．A4．①拟人②反问③比喻④反复5．不好。
以“山中访友”为题充分体现了文章的奇妙构思，更能抒发作者亲近大自然、热爱大自然的感情，富有浓厚的浪漫主义色彩
（一）1．想像2．二三3．拟人比喻4．不可以。
因为“渡过”后面一般接“河流”、“难关”等，而“度过”一般接“时光”、“假期”、“日子”等。
文中是指过河，所以只能用“渡过”
5．第一层：
开头至“交换眼神”，树、鸟、露珠和我友好交流第二层：
从“我靠在一棵树上”到段末，“我”想像自己变成了一株树
（二）1．秋残荷点点、雁儿阵阵2．“多谢”表达对西风带来美丽秋景的感激之情，全文正是以此为基调描绘秋景的3．嗅觉：
花的芬芳视觉：
水的澄清感觉：
天的庄严而纯洁听觉：
一切虫儿的歌唱
4．三五5．倦送（香）添盖撑
【提示】
“基础训练”第3题：
B中的“川”，C中的“手”。
D中的“休”均不是形声字。
“点将过关”
（一）第5题：
第一层叙事主体是自然界的朋友，第二层则是“我”。
答案第3课
“游侠” “音乐家” “南国的少女” “劳动者”
《草虫的村落》参考答案
作者介绍：
郭枫这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
1、看拼音写词语
jìngmìxiǎoxiàngqiàolìdòuhàoqínmiǎn
（静谧）（小巷）（俏丽）（逗号）（勤勉）
pángrándàwùhōngkǎoyīnyùnqīngwěn
（庞然大物）（烘烤）（音韵）（亲吻）
把上面的词语再抄一遍:
静谧、小巷、俏丽、逗号、勤勉、庞然大物、烘烤、音韵、亲吻。
2、你知道课文中的它们指的是什么吗？
游侠——迷路，孤单的黑甲虫村落——草虫的巢穴、窝。
远房亲戚的住宅——黑甲虫的巢穴南国的少女——色彩斑斓的小圆虫
茂盛的森林——细密的草茎两棵大树——两簇野灌丛
音
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