山东省临沂市平邑县学年七年级上学期期中考试生物试题.docx
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山东省临沂市平邑县学年七年级上学期期中考试生物试题
山东省临沂市平邑县2020-2021学年七年级上学期期中考试生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．“离离原上草，一岁一枯荣”。
这种生命现象说明生物体具有的特征是
A．应激性B．能生长和繁殖C．能排出体内的废物D．能呼吸
2．生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（）
A．蚁穴溃堤B．青蛙冬眠C．蚯蚓松土D．大树底下好乘凉
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：
影响桃花开放的主要非生物因素是
A．温度B．空气C．光照D．水分
4．2021年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ）
A．调查法B．实验法C．资料分析法D．观察法
5．下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。
以下修改意见正确的（ ）
位置
鼠妇数量
光照
土壤潮湿度
纸盒左半部
10只
明亮
干燥
纸盒右半部
10只
阴暗
湿润
A．左右两侧的温度都应设置为25℃B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度可以不同D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
6．下列关于生态系统的说法正确的是
A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B．沼泽是典型的淡水生态系统
C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统
D．过度放牧会破坏草原生态系统
7．如图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系．其中丙最可能代表（ ）
A．草B．鹰C．蛇D．鼠
8．生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）
A．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物
B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
C．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成
D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系
9．如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的是顺序是（）
①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器
A．③﹣①﹣④﹣②
B．④﹣③﹣②﹣①
C．③﹣①﹣②﹣④
D．③﹣④﹣②﹣①
10．显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）
A．转动反光镜B．转动转换器，换一个物镜
C．移动载玻片D．换一个目镜
11．下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是
A．a→d→b→cB．a→b→c→dC．a→c→d→bD．c→d→a→b
12．观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是
A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
C．当视野中的物镜位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞
13．动植物细胞中都有的能量转换器是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．细胞膜D．叶绿素
14．樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱．这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）
A．细胞膜B．细胞质C．液泡D．细胞核
15．某生物体细胞中含有a条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ）
A．a→2a→aB．a→2a→2aC．a→a→aD．2a→a→a
16．下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（）
A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织
B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织
C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成
D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
17．以下关于草履虫的知识，正确的是（）
A．氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成
B．个体微小，要用电子显微镜观察
C．草履虫能趋利避害，适应环境
D．观察时，放置几丝棉花纤维的目的是固定草履虫
18．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统
19．在生态系统中，如果没有分解者，那么（）
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
20．绿色开花植物的生殖器官是
①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子
A．①②③B．④⑤⑥
C．①③⑤D．②④⑥
21．下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（）
A．在显微镜视野内，观察到的物像是“bpdq”,则载玻片上的实物为“bpdq”
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方
D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的乘积。
22．某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。
下列说法正确的是（ ）
A．该食物链可表示为丁→乙→甲→丙B．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C．甲和乙是消费者，丁是分解者D．该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
23．某同学在一个视野中看到一行细胞如下图，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数目是（）
A．1个B．2个C．4个D．8个
24．下列不属于生态系统的是（ ）
A．一片农田B．泰山景区
C．生物圈D．一条河中的所有的鱼
25．下列关于细胞知识的说法中，正确的是（ ）
A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B．细胞中的物质都是由细胞自己制造的
C．所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器
D．植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看清楚
二、综合题
26．如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
（1）在此生态系统的食物网中共包含______条食物链。
该食物网中能量流动的起点是从______开始的，该食物网中生物数量最少的是______。
（2）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于______。
（3）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统______。
（4）在此生态系统中，鸟与蛙的关系为______。
27．请根据题目中的有关实验回答问题：
（1）如图为“制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片”的几个实验步骤，正确的操作顺序是______（填标号）．
（2）假若你所用的显微镜只有四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是______．
（3）某生按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是______．
（4）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键．如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）______．
（5）如图所示“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，在染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是______．
②从A→C需要调节显微镜的______（填结构名称）．
③在视野C中，细胞内着色较深的结构是______．
28．下图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_______。
（2）A细胞通过__________形成B。
在此过程中，_________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过_____________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是____________________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。
图中所示的系统具有生理功能是__________和____________。
（6）人的大脑皮层主要由上图中的_____________组织构成，人体内的血液属于图中的__________组织。
29．如图所示不同生物细胞的结构，请据图回答下列问题：
（1）图中______是植物细胞，乙图细胞与甲图细胞相比特有的结构是______、______、______。
（2）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是______和______。
（3）蔬菜浸泡在清水中清水不变色；用开水浸泡后，水却变成绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的[_]______，使之不能控制物质的进出。
吃柿子感到有点涩，这是因为它含有单宁，该物质存在于细胞的[]______中。
30．如图A为植物细胞模式图，B为草履虫结构示意图。
请据图回答下列问题。
（1）A图中起支持和保护作用的是图中标号______所示结构，液泡是图中标号______所示结构。
（2）B图中草履虫靠图中标号______纤毛的摆动在水中旋转前进。
它在体表的分布是______。
A．全身的表面 B．体表一圈 C．口沟内 D．身体前段
（3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的______。
（4）植物细胞与草履虫共有的结构是______。
（填图中序号）
（5）食物由______进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过______排出。
（填写名称）
31．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么呢？
因为环境变明亮了吗？
某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：
鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：
（3）制定实施探究方案：
在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放五只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是。
（4）分析结果，得出结论：
该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
环境
第一次/只
第二次/只
第三次/只
第四次/只
第五次/只
明亮
0
1
2
0
2
阴暗
10
9
8
10
8
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？
从中得出的实验结论是：
参考答案
1．B
【分析】
生物的特征：
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
7．生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物的特征。
2．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A.蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，不符合题意。
B.青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的，体现了生物对寒冷环境的适应，符合题意。
C.蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，不符合题意。
D.大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，不符合题意。
故选B。
3．A
【解析】
试题分析：
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是温度。
【考点定位】本题考查生态因素的概念，容易题，属于理解层次。
4．A
【解析】
试题分析：
调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；
观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
考点：
调查的基本方法。
5．A
【分析】
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。
因此，“在探究‘光照对鼠妇生活的影响’的实验中”，唯一不同的变量是光照。
除了“光照（明亮、阴暗）”不同外其它条件如温度、湿度、鼠妇数量都要相同且适宜。
因此，修改意见正确的是“左右两侧的温度都应设置为25℃”。
A正确。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
6．D
【解析】
试题分析：
A、生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
A错误；
B、沼泽是典型的湿地生态系统，B错误；
C、一块农田中的农作物是植物，属于生产者，C错误；
D、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如过度放牧会破坏草原生态系统，D正确。
【考点定位】本题考查生态系统的组成和功能，容易题，属于理解层次。
7．B
【解析】
草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物构成食物链中，鹰处于最高营养级。
图中丙生物体内的有毒物质含量的相对最高，根据生物富集的含义，某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级，鹰的营养级最高，体内含有毒物质最高。
故选B。
8．C
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。
生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。
非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。
它们为生物提供能量、营养和生存空间。
生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者。
【详解】
生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，A错误；生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，B错误；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，C正确；生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
9．D
【分析】
从图甲和图乙可以看出，图甲细胞的位置是在视野的左边，且图乙中的图像比图甲中的图像大。
这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，解答即可。
【详解】
根据分析可知，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即③，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即④；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即①。
故选D。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握用高倍镜观察的操作步骤：
移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。
10．A
【分析】
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是切换物镜、转动目镜或移动玻片。
【详解】
ABCD.显微镜视野中有污物，先转动目镜，如果污物跟着转动，该污物在目镜上，如果污物不转动，再移动玻片标本上，如果污物跟着移动，则污物在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污物都不动，则污物在物镜上。
可见“转动反光镜，对准光源”对于判断污点来源是无效的。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是熟知显微镜视野中污点的位置只有三种可能：
目镜、物镜或玻片标本。
11．C
【分析】
细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
分裂时，细胞内的细胞核和细胞质先后分成两份，分配到两个新细胞中去，在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制形成完全相同的两份，并平均分配，分别进入两个新细胞中。
【详解】
如图可知,此细胞有细胞壁,因此是植物细胞的分裂.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.首先是细胞核分裂,在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象,因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,外观上是细胞核一分为二,即c过程;接着细胞质一分为二即d过程,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁即b过程,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞.因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。
故选：
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞分裂的过程。
12．C
【解析】
试题分析：
A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；
B、转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；
C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；
D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误。
【考点定位】本题考查显微镜的使用方法。
难度中等，属于学会使用的层次。
13．B
【分析】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。
【详解】
叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，是植物细胞特有的能量转换器，动物细胞没有；线粒体是植物细胞和动物细胞都有的能量转换器。
因此，动物细胞中都有的能量转换器是线粒体。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点以及能量转换器。
14．C
【分析】
在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：
【详解】
A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意。
B、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意。
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃、西红柿果肉细胞中带酸味甜味的物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意。
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。
故选C。
15．A
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
细胞分裂过程中染色体的变化如图：
。
【详解】
细胞的分裂过程是：
细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。
动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定。
从而保证了后代遗传特性的稳定。
故染色体的变化应该是：
a→2a→a。
A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程和分类过程中染色体数目的变化。
16．D
【分析】
此题考查的是有关生物体结构层次的认识，结合题意，分析解答。
【详解】
A、分布于植物体表、具有保护作用的组织是保护组织，分布于动物体表、具有保护作用的组织是上皮组织，动物没有保护组织，故A错误。
B、血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。
它担负着运输任务，故B错误。
C、心脏作为输送血液的泵，主要由肌肉组织构成，故C错误。
D、植物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→系统→动物体。
动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次，故D正确。
【点睛】
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
17．D
【解析】
试题分析：
氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成，A错误；草履虫是单细胞的动物，用一般显微镜观察即可，B错误；草履虫趋向有利刺激是应激性，C错误；为了限制草履虫运动，可以在载玻片的培养液中放少量棉花纤维，D正确。
考点：
观察草履虫。
18．C
【分析】
在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
【详解】
A、淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。
前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。
没有涵养水源、保持水土的特点，A不符合题意。
B、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。
所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意。
C、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。
森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，C符合题意。
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
本题主要考查了生态系统的类型以及森林生态系统的作用。
19．B
【解析】
试题分析
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