神奇的魔术六年级写事作文600字.docx
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神奇的魔术六年级写事作文600字
神奇的魔术_六年级写事作文600字
神奇的魔术_六年级写事作文600字1
今天我们真高兴，因为老师给我们变了一个神奇的魔术。
老师告诉我们她今天要变的是“分不开的书。
”书怎么会分不开呢？
我百思不得其解，还是我骑驴看唱本――走着瞧？
老师拿出两本小人书，上面印着我最喜欢的动画人物――哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天绫，脚踏风火轮，真是威风！
旁边是他的师父太乙真人，他留着一缕又长又白的胡子，眯着眼睛，很慈祥。
这两本书会有机关吗？
我们在心里暗暗地想。
老师仿佛知道了我们的心思，便请了一位女同学和一位男同学检查，他们走上台，拿起那两本书认认真真地看了起来，有疑惑的地方还要多看几眼，他们一张一张地看，还不时翻转着看，折腾了好久。
最后宣布，这是一本普通的书。
老师说：
“现在要用神奇的胶水把这两本书一页隔一页的粘起来。
”老师在包里淘了一阵，终于摸出了“胶水”，然后搞搞举起她的手指说“这就是神奇的胶水。
”咦，明明没有东西啊？
老师打趣地说：
“这是聪明人才看得见的胶水。
”老师用手指在每一页的书上均匀地抹了抹，然后把书一页一页地夹起来，这两本书马上合二为一了。
这两本书真的分不开了吗？
我很纳闷。
老师要请人来分书了，她先请了一位“大力士”，只见他使出了吃奶的力气，脚都在“帮忙”，也没有分开。
我自告奋勇的走上前，深吸一口气，用尽全身的力气，手上的青筋都爆出来了，可是这两本书好像故意和我做对，怎么也分不出。
会不会我的力气也不够大？
老师给我们揭密了，这不是“胶水”在帮忙，是摩擦力在作怪。
别看纸面很光滑，其实很粗糙，当书合在一起时就是产生摩擦力，书页越多，摩擦力越大。
这样的现象在我们的生活中还有很多。
比如2本语文书就能产生1吨的摩擦力呢。
这个魔术真有趣，从中我还懂得了不少知识。
神奇的魔术_六年级写事作文600字2
我是一个活泼可爱的小男孩，但是我在班上的成绩总是不好，每次都是全班倒数第一，这可急坏了我。
一位老太太看着我说：
“小男孩儿，我可以给你一个魔术棒，但是如果被别人知道了魔术棒的秘密，你就会失去明亮的眼睛，你可同意？
”“同意同意”“魔术棒可以完成你的任何事情，口号是：
魔术棒呀，魔术棒帮我做”说完老太太就消失啦。
我看着魔术棒，“这魔术棒怎么是个铁棍棍呀！
”
“不信你试试”老太太说的话忽然把我从梦中惊醒过来。
但又发现手上有一只魔术棒，我试了试，说：
“魔术棒呀，魔术棒，帮我做完昨天的作业。
”到了学校，我突然发现，作业居然奇迹般地做完了。
是不是我梦游写的，我拿出这魔术棒，我想再试试魔术棒，说：
“魔术棒呀，魔术棒，帮我做一个很厉害的汽车。
”果然，它为我变出的汽车，现在就在我的身旁
上学了，我经常用魔术棒变许多东西，比如写作文、考试等等，我就越来越懒，老师布置作业让写完上交。
到了办公室，老师布置写一篇作文。
我连想都没想就用魔术棒，一篇非常好的作文，我都没有看就交上去了，老师把我叫到办公室，让我说出作文的内容，我支支吾吾的说不出来啦，后来，事实摆在眼前。
我就只好对老师说出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因为我什么都看不见。
老太太又出现了，说如果我在自己的努力下，学习成绩能赶上去，我的眼睛会好的，说完，就给了我眼睛一点点明亮。
我一定要努力的学习，不管任何阻力我都要好好学习，我的努力让我的成绩赶了上来，那位老太太好像被我感动了，就在梦中说：
“我是来还你眼睛的。
”“还眼睛！
真不敢相信。
”老太太又消失啦，早上起来我的眼睛居然恢复光明了，我发现我手中居然有魔术棒，这就是老太太的给我的那个魔术棒。
我用魔术棒经常帮助其他人，再也不用魔术棒写作业了，但我的成绩却出奇的好。
神奇的魔术_六年级写事作文600字3
你知道吗？
魔术是一种既神奇又好玩的游戏，而且这种游戏还很刺激呢，魔术有时让人惊心胆战，有时让人开怀大笑，今天我们班来了一个大魔术师―媛媛老师。
今天我们来到了快乐作文班，我们刚进教室就看见老师脸上露着喜悦的笑容我们百思不得其解，我们怎么问老师，老师怎么也不告诉我们怎么回事，我们断定，今天肯定是一个不同寻常的一节课，果不其然，今天还真是一节与众不同的一节课。
上课时老师终于说出了原因，原来今天大魔术师媛媛老师要来我们班表演，这可真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”我从小到大还从来没看过魔术呢，等老师讲完写作，要求媛媛老师登场了。
只见媛媛老师拿出一条丝巾，同学们都目不转睛地看着媛媛老师生怕漏掉哪个环节，媛媛老师，把他塞进手心里“见证奇迹的时刻到了。
”媛媛老师说“3、2、1。
”天哪！
那条丝巾竟然神奇的消失了！
同学们都目瞪口呆，我想：
“丝巾究竟去哪里呢？
”同学们你看看我我看看你谁都摸不着头脑，最终老师揭开了，其中的秘密，原来媛媛老师使用了魔术界中的“障眼法”在元媛老师的大拇指上有一个价的胶皮大拇指，媛媛老师拿丝巾的时候悄悄地把它放进了手心里当媛媛老师表演时，媛媛老师就把这个胶皮大拇指套在手指上，因为有丝巾挡着那个大拇指，所以我们看不见他，然后媛媛老师快速的把那个大拇指放到手心里，媛媛老师再单独把丝巾塞进大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老师把那个大拇指挡在了手背后，所以我们看不见他。
从此，我非常迷恋魔术，我也非常喜欢魔术，将来我一定要当一个魔术师。
神奇的魔术_六年级写事作文600字4
嘿，朋友，你相信世上有魔法吗？
哦，你和我一样不相信，但是今天，魔术师刘谦带来的与众不同的魔术表演也许会让你相信魔法的存在。
只见魔术师刘谦穿着高雅的燕尾服，面带微笑，全身洋溢着神秘的气息，出场了！
他不紧不慢地拿出一瓶透明的矿泉水，这瓶矿泉水好像有魔力似的，热闹的人群霎时安静了下来。
刘谦从容不迫地走向一位女士说：
这是一瓶未开封的矿泉水，您看看有没有什么问题。
女士聚精会神地上看下看，左看右看，也没有发现什么破绽，她疑惑不解地把水还给了刘谦。
刘谦放下水又从衣服口袋里掏出了一盒扑克牌，让女士任意抽一张，并做好记号，刘谦把做好记号的牌亮给观众们看，观众们个个屏住呼吸，双眼盯着刘谦那神奇的手，生怕错过了一个精彩的细节。
只见刘谦镇定地洗了牌，扑克在他的手中瞬间成了无数个小精灵。
观众屏息凝神，好像有谁一不小心按了暂停键一样，全场都变成了化石。
刘谦似一只饥肠辘辘的狼，眼睛死死地盯着猎物――扑克牌！
他用清澈响亮的声音说着他的招牌语：
现在，就是见证奇迹的时候！
突然，扑克牌像一把把剑一样飞了出去，纷纷跳出了掌心，飞到了四面八方，我目瞪口呆，心想：
不愧是世界闻名的魔术师――刘谦！
就在这时，只见那张独一无二的记号牌竟然出人意料地钻进了矿泉水瓶里，而矿泉水瓶竟然还是未开封的。
场上所有人都惊呆了，无法掩饰自己内心的不解，只见有的观众张大嘴巴，有的从座位上跳了起来。
唏嘘声，口哨声响彻云霄，此起彼落。
怎么样，魔术神奇吗？
老师点评：
文章以疑问开篇，引发读者思考，主体内容紧紧围绕魔术表演过程，语句流畅优美，富有画面感，令人身临其境，真棒！
神奇的魔术_六年级写事作文600字5
今天一上课，老师就说要为大家变魔术，我们听见了，都有所怀疑。
我想：
老师怎么会变魔术呢？
同学们也在说“吹吧，把牛都吹破了。
”老师并不理会这些，只是让张弛当她的小助手，老师把张弛拉到一边，窃窃私语了一会儿，也不知道他们葫芦里卖的什么药。
变魔术的道具很简单，三个盒子和一枚硬币。
魔术开始了，老师转过身去，背对大家，然后请一位同学上去把硬币放入三个盒子中的一个之中，一切准备就绪，小助手张弛对老师说了一声“好了”，老师转过身来，来到三个盒子前面，伸出双手在上空移动了一会儿，忽然，老师的手停在了第一个盒子上，大家的心一惊，只见老师猛的把盒子掀起来，一枚硬币果真出现在桌子上。
哎！
真不知道老师是怎样猜的，大家感到不可思议。
有的同学不服气，说老师是“蒙”的。
为了证实自己的“功力”，老师又试了一次，这次老师请了一个同学上去，这位同学放完硬币后还打乱了盒子的顺序，防止被老师再次猜中了。
但老师还是猜中了，接下来第三次老师又猜中了，大家对老师佩服极了。
为什么老师每次都猜中了呢？
我们百思不得其解。
终于要揭晓魔术的真相了！
原来老师和小助手张弛已经“串通”好了，如果放在一号盒子中，张弛就说“好了”，如果放在第二个盒子中，张弛就说“可以了”，如果放在三号盒子中，就说“准备好了”，如果遇到突发事件，就说“OK”。
我们这才恍然大悟。
这个“神奇”的魔术告诉我，在生活中，观察不仅仅靠眼睛，有时候听比看更重要。
神奇的魔术_六年级写事作文600字6
今天一上课，自称“61岁高龄”的燕子老师就宣布了一个不可思议的事情，她将要表演一个魔术――纸里钻人。
我一脸怀疑地看着这位“高龄老人”，嘴里嘀咕着：
“我可不相信，你要有这么大的本事，为什么不当魔术师，而要当老师呢？
”再看看其他同学，脸上都写满了疑惑。
大概燕子老师被我们看得有些心虚，红着脸故作镇静地说：
“别这么看着我，虽然我年纪大了些，但是双手还是蛮灵活的嘛！
”随后，她拿起一张A4纸向我们问道：
“你们有什么办法可以穿过这张纸吗？
”我们一听，你看看我，我看看你，七嘴八舌地议论了起来：
“怎么可能，燕子老师又在吹牛了吧？
”“就是就是，就她还变魔术，别出丑了吧，哈哈！
”燕子老师并不在意大家的议论，拿起一张A4纸，竖着对折后，用手快速撕纸，撕到底下快要断时，又停下来，换一个方向再撕就这样如此反复多次，终于撕好了，变成了一条长长的钢琴键。
然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把连接部分剪断。
此时，燕子老师的鼻尖已渗出了点点汗球，眼睛紧盯纸条，双腿都在发抖了，看来这次的结果很重要啊！
“哇――”在大家的惊叹声中，燕子老师竟然把剪好后的纸拉成了一个圆状，并把圆往头上一放，圆立刻像火箭一样一下子穿过了燕子老师肥胖的身躯，她成功了，我们使劲地鼓掌，佩服的五体投地。
接着燕老师给我们每人发了一张纸，让我们也动手试试。
教室里经过一阵“嘶拉、嘶拉”的剪纸声后，然后便听见了大家的欢呼声：
“耶，我成功了！
”“我是魔术师了，哈哈！
”
这次的魔术课上让我感受到了魔术的神奇和有趣，更让我知道了，魔术其实并不难，只要用心学，一定学得会！
神奇的魔术_六年级写事作文600字7
今天，学校的操场上，锣鼓喧天，热闹非凡！
前面搭着一个大舞台，台下坐着全校师生。
我们正观看一场精彩而神奇的魔术表演。
首先上台的是一位魔术，他身穿一件白色的西装，头戴一顶魔术帽，胸前还佩戴着一个红蝴蝶结。
他为我们表演的第一个魔术，是“空中钓鱼”。
鱼应该是从河里钓的，空中怎么能钓呢？
算了，先看再说。
只见魔术师拿着一根黄色的细绳子，站在舞台上，挥来挥去，但就是见不到鱼的影子。
我想：
这魔术师不出洋相才怪了，这下有好戏看了。
可是，魔术师一点也不紧张。
他走下舞台，来到观众面前。
说时迟，那时快，他在一位同学的肩膀上碰了一下，那根细绳上立即钓起了一条活蹦乱跳的大鲤鱼啊！
真是两眼一眨，老母鸡变成鸭。
顿时，场上响起了雷鸣般的掌声。
这大鲤鱼是从哪里来的呢？
地上全是草，天上只有一个火辣辣的太阳，这真让我们这些小观众们惊讶得目瞪口呆。
下面一个节目更引人入胜。
魔术师问：
“小朋友，你们谁有手表？
”话音刚落，同学们都争着把自已的手表拿给魔术师。
魔术师任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飞了。
这时，那位献表的同学急得直踩脚。
可魔术师却不慌不忙，胸有成竹。
只见他拿起了身边台子上的一个盒子，打开一看，里面装有一个小一点的盒子。
就这样，当魔术师连打开最后的第七个小盒子时，扣人心弦的时刻到了，里面竟然静静地“躺”着一只手表，而这只手表也正是那位同学的啊！
看到这番绝活，我们真佩服得五体投地，台下观众都啧啧称奇。
一个个精彩的魔术表演结束了，可我还陶醉其中，让人回无穷。
神奇的魔术_六年级写事作文600字8
“同学们，今天我给大家表演一个魔术。
”
张老师的话音刚落，教室里鸦雀无声，期待着张老师精彩的魔术表演。
不一会儿，张老师从裤袋里拿出一个橙色的小盒子和两颗色子。
他让同学们检查这些道具里面是否暗藏机关。
在检查地过程中，同学们有的把色子滚来滚去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的还想把橙色地小盒子拆开，看看是不是组装起来的经过我们仔细地检查，并没有发现魔术道具有什么问题。
检查完后，张老师说：
“同学们安静下来，魔术表演正式开始，现在我把第一颗色子抛到几就是第几组，第二颗色子抛到几就是这一组的第几名个同学。
”张老师讲完后，第一颗色子抛到4，第二颗色子抛到6。
然后我们大家一起去找第四组第六名的同学，异口同声地说：
“是梁米。
”
张老师笑着看着我们说：
“同学们都找对了，正是梁米同学。
现在请梁米同学用我这些魔术道具来变个魔术，让我猜猜里面的色子是几，如果我猜对了，同学们就以掌声鼓励，如果我猜错了，我请同学们吃两根棒棒糖作为惩罚。
”一听到棒棒糖，我们大家心里美滋滋的，希望张老师猜错。
梁米同学从张老师手里接过道具，立马躲到一个角落，趁大家不注意地时候，把色子放进盒子里，再把盖子盖好，递给了张老师。
张老师接过盒子，让我们在确认无误后，将盒子在耳朵边色了几下，得意洋洋地说：
“一个是4，一个是2，对不对。
”他打开盖子，我们看了一下，果然是4和2躺在盒子里。
看到结果后，教室里响起了热烈的掌声，不过有些同学小声地说我们的棒棒糖没有了，有的同学说张老师不仅会教作文，而且还能通过色子的声音辨别出准确无误的数字。
听到这些话，张老师笑眯眯地说：
“这是我花了17年的时间才有今天的成就。
”我心里暗自佩服张老师对于一件事情的执着，17年来始终坚持着，我要向张老师学习，遇到困难不能半途而废，对于自己认准的事情要坚持不懈的努力。
神奇的魔术_六年级写事作文600字9
气球，我们谁都吹过，可是如果把气球放在瓶里吹呢？
今天，老师在课堂上给我们展示了一个神奇的小魔术――瓶子里吹气球。
出于好奇，我回家认认真真地动手做了一次。
首先，我们先准备做试验的材料，需要的材料有：
一杯水、一个气球、一个瓶子和一个图钉。
材料准备好以后，我们就开始实验的第一步，先把气球套在瓶口，下面就开始吹气球了，奇怪！
不管我们怎么用力，气球始终都吹不起来，这到底是怎么回事呢？
原来，在瓶子里吹气球有个小诀窍。
如果你像平时那样吹的话，不管用多大的力气，哪怕你使出吃奶的力气也吹不起来。
于是，我们进行了实验的第二步，用图钉在瓶子身上扎一个小孔，然后我们再来吹气球，经过第一次的吹气球之后，为了让气球吹起来，我也是用尽了“洪荒之力”，气球慢慢的鼓起来了，撑满了整个瓶子。
就在这时，我们再把图钉拔掉，并且在气球嘴不封的情况下，我们能够惊奇的发现，气球竟没有漏气，还是保持开始的样子。
于是我迫不及待的做实验的第三步，我们开始往气球中倒入水，这时我们再把图钉拔掉，只见气球中的水开始“咕咚咕咚”的往外冒，真是太惊喜啦！
没过多久，气球又变瘪啦，回到了开始的样子。
通过这次实验，我明白了一个原理：
因为气球堵住了瓶口，所以瓶子里的空气出不来，因此瓶子里没有更多的空间留给气球，所以气球不管你用多大的劲都吹不起来。
当我们用图钉在瓶子上扎一个孔时，瓶子里的空气就从这里出去了，气球就又有了更多的空间，因此气球就可以不用吹灰之力吹起来了。
而我们用图钉堵住瓶子上的小孔，气球反而没有漏气也是这个原理。
至于气球为什么会冒水出来，你想明白了吗？
如果没有的话，你也可以动手试试看啊！
神奇的魔术_六年级写事作文600字10
“鑫鑫，快来，我们做一个实验。
”
我乐呵呵地跑过去。
只见爸爸手中拿着八个象棋子，对我说：
“鑫鑫，把它们竖着摞好，要在一条线上，不要歪了。
”
“好，保证完成任务。
”我虽然照做了，但是心里充满疑惑：
爸爸这葫芦里卖得什么药啊？
我麻利地摆好棋子，只见爸爸拿起另一颗棋子，用手指迅速一弹，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我刚摆好的棋子打翻吗？
”看着爸爸的动作，我吃惊地叫道。
还没等我楞过神，只听“啪”的一声，最下面的那颗棋子就被爸爸手中弹出的棋子打飞了出去，而那一摞棋子稳稳当当的还站立在那里，纹丝不动，像一队训练有素的小士兵。
真是神奇啊。
我和表弟一边喝彩，一边异口同声地发问：
“你是怎么做到的？
我们可以吗？
”
“当然可以，只要你弹棋子的速度足够快，这里的.秘密就是重力和摩擦力在发挥作用。
因为这一摞棋子原来都处于静止状态，要想改变它们的静止状态，就要有水平方向的力作用在它们身上。
当我们用其它棋子快速去击打最下面那个棋子时，因为速度太快，所以产生的水平方向上的摩擦力可以忽略不计，不足以改变棋子的静止状态，而这一摞棋子的重力作用却使它们直接下落，这就是我们看到的那一幕，最下面的棋子飞了出去，上面的棋子稳如泰山地落了下来。
接下来，我和表弟一人摞了一摞棋子，开始实验，一开始棋子总是“呼啦”以下坍塌下来，慢慢地，我们就找到了窍门，越弹速度越快，能将一摞棋子一个个打飞，直到只剩一个棋子，有趣极了。
生活之中到处都是科学，需要我们好好学习，勇于探索，长大才能实现理想、报效祖国。
神奇的魔术_六年级写事作文600字11
今天，钟老师教我们一个分离小魔术。
一上课，老师就摆弄出准备好的道具：
一些胡椒粉和盐巴，三支筷子，三个塑料盘子和三把塑料勺子。
老师打开话匣：
“同学们，你们最喜欢的一位魔术师是谁？
看过他表演的魔术吗，怎么神奇的？
今天，老师教大家学会一个小魔术――分离胡椒粉和盐巴。
”
“真的吗？
神奇吗？
容易学吗？
”同学们纷纷问老师。
“非常容易的，不过，要有耐心，而且要有魔术师的天赋哟！
”钟老师笑的样子很诡秘。
老师先给我们示范一遍。
看他先把胡椒粉和盐巴撒在盘子里，用一支筷子搅拌均匀，拿着勺子在衣服上摩擦了好一会儿。
最后，神奇的事情真的发生了。
老师把摩擦好的勺子放在胡椒粉和盐巴上面。
大家屏息凝视，盯着勺子，发现胡椒粉淘气地跳上了勺子，沾在勺子上。
而那些盐巴好像非常听话，乖乖地呆在原地一动不动。
“这是为什么呢？
盐巴怎么不跳上来呢”我们正想问老师。
老师说：
“我把勺子往盐巴靠一靠，会发生什么呢？
”“盐巴不会粘上的。
”我大声地说。
老师干脆叫我上台试试。
我把勺子紧靠盐巴，发现有一些盐巴颗粒也跳上勺子。
真是神奇极了！
老师示范完毕后，叫我们分组实验。
我们一组也学着老师的步骤，撒放胡椒粉和盐巴，搅拌均匀，摩擦勺子，用勺子贴近胡椒粉。
“乖乖――胡椒粉像听话的小不点，一点一点往勺子上跳。
盐巴呢，原地不动。
我们成功地完成了分离任务。
老师告诉我们：
“这是摩擦起电的缘故。
塑料勺子在衣服上摩擦，就产生静电，因为胡椒粉密度较小，盐巴密度大，勺子上的静电会吸付微小的物质，因此，胡椒粉先被拉了上来。
”
哦，原来是这样！
哈哈，我们算是学会了一个小魔术。
神奇的魔术_六年级写事作文600字12
暑假里的一天，我来到姐姐家。
那天，姐姐让我，弟弟和妹妹观看她表演魔术。
姐姐会给我们怎样的惊喜呢？
我怎么也没想，姐姐用一副普通的扑克牌，把我们带进了一个神奇的世界。
姐姐从抽屉里取出一副扑克牌，分成两摞，胸有成竹地对我们说：
“你们随便在一摞扑克牌里抽出一张，插入另一摞里。
无论你们怎么洗牌，我都能把那张找出来。
”我想：
姐姐准是在说大话，那么多牌，她怎么能找出来呢?
除非她是神仙。
表演开始了，我们鸦雀无声。
姐姐让我去抽牌。
还没等我走过去，弟弟妹妹就凑上前去，全神贯注地盯着姐姐，惟恐她做什么手脚。
我抽了一张牌，并给弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插进另一摞里，随手洗了一下牌。
姐姐又让妹妹洗了一下。
弟弟还是不放心，怀疑我们俩是姐姐的托，他又把牌要过来翻来覆去地洗了好几遍。
姐姐接过牌，摊开在桌面上，仔仔细细地找了起来。
嗯......没找到！
我心里暗喜：
哈哈，找不出来了吧，这下姐姐要出丑了，看你怎么下台。
正当我幸灾乐祸的时候，姐姐高高地举起了一张牌。
天哪，正时那张梅花10！
我们惊呆了，难道姐姐有一双神奇的透视眼吗？
现场立刻像炸开了锅一样，一时间大家议论纷纷。
姐姐把表演用的扑克牌给我们，让我们把两摞牌摊开研究一下，看谁最先发现扑克牌的奥秘。
弟弟妹妹绞尽脑汁，却一无所获。
我不甘心，我反反复复观察，比较那两摞扑克牌。
突然，我眼睛一亮：
“啊！
我明白了！
一摞牌是单数，另一摞都是双数，把一张双数牌放进单数牌堆里，然后找出这张牌，那不是秃子头上的虱子――明摆着吗。
”姐姐听了向我竖起了大拇指。
魔术虽然神奇，但总是有规律可循的。
只要我们努力去观察，用心去思考，一定能发现其中的奥秘。
神奇的魔术_六年级写事作文600字13
今天数学课我们学习的是“三位数乘两位数”，当徐老师说“同学们，今天的新课我们基本学完了”这句话之后，我想：
接下来肯定是打开作业本做作业了。
可是出乎意料的事情发生了，老师说：
“我给大家变一个数学魔术，好吗？
”同学们个个兴奋地欢呼起来。
大声叫好。
老师打开幻灯片，咦！
原来是道数学题。
老师狡猾地笑着，还神神秘秘神秘地告诉我们：
”同学们，把167乘任何一个两位数，加上1500算出来的得数的最后两位告诉老师，老师就肯定能说出你想的了起来。
终于轮到我了，我迫不及待地报出了最后的两个数字。
数。
只见老师一脸坏笑，假装呼一口仙气，放在耳边听听，开口就说道":
84!
"同桌赶紧对证，结果猜对了。
又一个同学提问，老师又假装神仙，笑嘻嘻地说道：
”89！
”她的同桌先是一愣，然后又惊讶地说：
“果真答对了！
老师历害啊！
”好牛！
”后来老师又叫了好几位同学，结果，所有的题目都被徐老师答对了。
真的全都答对了。
这时，老师冷不丁地提了个小小的问题：
大家有没有发现老师是怎么想到的？
“全班都沉默了，就连针掉在地上都听得一清二楚。
同学们都在绞尽脑汁地苦思冥想着。
这时，”啪！
"的一声，我的同桌站起来了，他对老师说，我知道个位的算法，同桌给我们讲解了一番，我们有点头绪了。
又一位同学说出了十位的算法。
最后老师总结了一番，说：
“只要把已经知道的两位数字乘3，再取积的末尾两位数，就是这个数啦。
"同学们顿时恍然大悟，茅舍顿开。
通过这堂课的前10分钟，我更加热爱数学了！
神奇的魔术_六年级写事作文600字14
以前，我见过很多魔术，什么空杯变水啦、筷子变纱巾啦、空手放鸽子啦可神奇了，所以我对魔术一直特别好奇。
想不到今天的作文课上，语文老师也给我们带来了一次魔术表演，真是让我们大开眼界。
在表演时老师拿出一幅扑克牌告诉我们，他可以让扑克牌上的点数发生变化。
我们不相信他有这样的能力，都说，老师的扑克牌一定有问题。
于是老师让我们几个同学上台，检查了扑克牌是否有问题，可检查的同学都说扑克牌是正常的。
表演开始了，只见老师左手握住一幅扑克牌，数字向上，他让我们看到的是红桃5，这时，他把右手放在扑克牌上，前后摸了几下，然后大喊一声“变”，放开右手，哇！
我们看到刚才的红桃5变成了方片2。
我惊呆了，难道老师的手上有什么机关吗？
这时，同学们都要看一下老师的手，老师让我们看了，还是没有看出什么不对的地方。
同学们要求老师再变一次，老师笑着说：
“好啊，你们看仔细哦！
”我的两眼睁得大大的，不敢轻易地眨一下，生怕放过了最可疑的地方。
但老师还是按照刚才的方法，在众目睽睽之下，让手上的方片2变成了梅花8。
这时，我大声说：
“老师，我也要变一下魔术！
”老师点点头说：
“没问题，来吧。
”我走上台，学着刚才老师的样子，左手握住扑克牌，右手在上面摸来摸去，当我放开右手，大喊一声“变”，可刚才的梅花8还是老样子，同学们哈哈大笑起来。
这时，还有几个同学上台进行了表演，但都得到了和我一样的结果。
是不是很奇怪啊？
一样的表演，怎么我们就不成功呢？
同学们七嘴八舌地对老师说：
“老师教我们表演吧！
”老师依然是一脸神秘的笑，说：
“你们的手太小，等长大了再教你们吧。
我只是告诉你们，我的表演全靠一双大手。
”唉，这语文老师总是一点一滴地教我们写作文，怎么就不一点一滴地教我们表演这个魔术呢？
真小气！
神奇的魔术_六年级写事作文600字15
今天我还在睡觉，却发现自己来到了一个山清水秀的地方，那里有一个长须飘飘的老爷爷，他正对着我微笑呢。
何好。
我很疑惑老爷爷怎么知道我的名字。
因为你认真学习，所以我可以满足你的三个心愿，你有什么愿望啊?
老爷爷问我。
啊，这么好啊!
我不禁在心里窃喜，可是要实现什么愿望呢，要很多很多的玩具?
还是要很多很多的好吃的?
还是
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