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推荐最新人教版历史八年级上册期末知识点工作总结实用范文
人教版九年级上册历史期末复习资料知识点全面详细
世界历史九年级上册复习提纲
第1课人类文明的开端
一、人类的出现
﹡现代人类从非洲南方古猿进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
﹡会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。
﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
﹡“完全形成的人”：
①早期猿人：
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：
中国元谋人和北京人、印度爪哇人；③早期智人：
中国丁村人、德国尼安德特人；④晚期智人：
中国山顶洞人、法国克罗马农人。
﹡晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
﹡三大人种（即黄种人、白种人、黑种人）出现的原因：
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
﹡种族无优劣：
各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并且具有共同的祖先。
﹡人类最初经历的是原始社会（特征：
生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）。
﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。
二、氏族社会
﹡氏族社会产生的原因：
生产力发展和社会进步。
﹡氏族社会的不同阶段：
母系氏族父系氏族
母系氏族：
群婚制。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
财产公有，生产和分配也以集体为主。
“只知其母，不知其父”。
父系氏族：
婚姻关系相对固定。
随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
“既知其母，又知其父”。
﹡父系氏族后期：
生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱，法庭→国家形成。
﹡国家的产生：
父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等。
它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
﹡随着生产力的发展， 原始社会瓦解，奴隶社会形成。
第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）
﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
被称为文明古国的原因：
出现了国家，最先进入了奴隶社会。
一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）
﹡国家的出现、统一及灭亡
①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。
哈佛拉→狮身人面像。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：
幼发拉底河、底格里斯河）
﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
﹡《汉谟拉比法典》地位：
世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
（目的：
维护奴隶主的利益，宣扬“君权神授”）。
名言：
“以眼还眼，以牙还牙”。
三、古代印度（印度河流域、恒河流域）
﹡公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。
后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首陀罗）。
①统治阶级：
婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权）。
②被统治阶级：
吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。
③特点：
各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
④影响：
种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
四、古代中国的分封制：
公元前2070年。
地点：
黄河流域、长江流域。
五、古代文明多发生在大河流域的原因
答：
①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源——古希腊文明（西方文明与海洋有关）
一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明（克里特文明和迈锡尼文明，历时约800年）发祥于克里特岛
二、雅典城邦（公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国）的繁荣
1、原因：
公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶被普遍使用，中小奴隶主数量增多。
中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权利。
伯利克里当政期间顺应了这一趋势和要求，进行了一系列改革，进一步巩固和扩大了奴隶主统治基础，把雅典的民主政治发展到古代世界的高峰，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，形成了文化昌盛，教育发达，人才辈出的局面。
2、建立：
前8世纪。
3、发展：
前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。
4、基本特点：
人民主权。
5、繁荣鼎盛：
前5世纪后半期，伯利克里执政期间。
﹡公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛经济繁荣文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
﹡繁荣表现：
①经济：
雅典近海，海上交通便利，工商业发达；②政治：
伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会；③文化教育：
伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
☆评价雅典奴隶主民主政治：
积极影响：
它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；
局限性：
它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
广大的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。
☆启示：
应历史潮流的改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会的发展能起一定的推动作用。
三、斯巴达城邦的繁荣
﹡①经济：
斯巴达地处内陆，以农业为主；②政治：
少数奴隶主贵族专制；③文化：
崇尚武力，注重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡（建立时间：
公元前509年）（公元前8世纪，罗马城逐步建立起来）
﹡布匿战争：
①时间：
公元前3世纪至前2世纪②原因：
争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶③交战双方：
罗马VS迦太基。
﹡罗马帝国的建立
①背景：
公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。
②过程：
公元前49年，凯撒夺取政权；屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡（罗马帝国：
公元前27年～公元476年，与中国两汉同期）
①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；（西罗马帝国：
395年～476年）
②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
西欧开始进入封建社会。
罗马历史发展线索西罗马帝国（476年）
（标志着欧洲的奴隶社会终结）
罗马城邦→罗马共和国罗马→帝国帝国分裂
（前8）（前6）（395年）
东罗马帝国（1453年）
第4课亚洲封建国家的建立
一、日本
1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。
大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。
二、大化改新（时间：
7世纪中期）
1、背景：
日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
2、内容：
政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
3、意义：
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）
1、背景：
六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。
在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2、过程：
610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教,622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家,630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一,632年，阿拉伯半岛基本统一。
第5课中古欧洲社会
一、等级森严的欧洲封建社会
1、法兰克王国的兴起：
5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。
2、查理·马特改革——封君封臣的封建等级制度
内容：
8世纪前期，查理·马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
3、特点：
西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。
4、罗马教会的地位：
政治：
拥有至高无上的权利；经济：
教会是西欧最大的土地所有者，思想：
是西欧封建制度的精神支柱。
二、西欧城市的重新兴起
1、地理位置：
城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
2、著名代表城市：
意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
3、意义：
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。
它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。
他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国（东罗马帝国）的灭亡
1、繁荣：
拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。
著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
2、衰落：
①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；②外族入侵；③专制统治激化了国内的阶级矛盾。
3、灭亡：
15世纪中期。
君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。
第6课古代世界的战争与征服
一、希波战争
1、波斯帝国的形成与扩张：
公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
2、希波战争
①过程：
公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。
②结果：
公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。
二、亚历山大大帝东征
1、马其顿王国：
公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。
2、路线：
亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。
然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3、影响：
①积极：
促进了东西方文化的交流；②消极：
战争带来灾难，充满暴力。
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1、扩张：
公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。
到2世纪，达到最大规模。
罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。
2、文化传播及其影响：
一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。
罗马文化渗入到它统治的广大地区。
第7课东西方文化交流的使者
一、阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。
他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
二、阿拉伯数字的由来：
印度人创造了从0到9十个数字的计数法。
阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
16世纪时写法已与现在的写法基本一致。
﹡阿拉伯数字的发明对人类社会的发展起什么重要作用？
（1）使世界各地有了统一的计数法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流和交往。
（2）推动了数字等自然科学的进步和发展。
三、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献
①是东西方文化交流的桥梁（如：
传播阿拉伯数字）②翻译保存了许多希腊著作；③创立了完整的代数学；④医学成就突出。
拉齐斯的《医学集成》、依本·西拿（医王）的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。
四、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济发展的重要道路
五、元朝宫廷中的意大利人——马可·波罗及《马可·波罗行纪》
﹡1271年马可·波罗从威尼斯出发，1275年到达中国元朝的首都（元世祖忽必烈在位），在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。
后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可·波罗行纪》一书。
﹡《马可·波罗行纪》一书的意义：
激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，刺激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区之间的友好往来。
六、和平交往的意义：
和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。
维护世界文化
的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。
第8、9课古代科技与思想文化
世界三大宗教
﹡佛教创立时间：
公元前6世纪；地点：
古印度；创始人：
乔达摩·悉达多（释迦牟尼）；
教义：
众生平等，忍耐服从，灭欲；经典、节日：
《大藏经》，成道节、浴佛节
﹡基督教创立时间：
公元1世纪；地点：
巴勒斯坦；创始人：
耶稣；
教义：
耶稣就是“救世主”，死后可以升入“天堂”；经典、节日：
《圣经》，圣诞节、复活节
﹡伊斯兰教创立时间：
公元7世纪；地点：
麦加；创始人：
穆罕默德；
教义：
只有唯一的真主安拉，穆罕默德是真主的使者；经典、节日：
《古兰经》，开斋节、古尔邦节、圣纪
﹡共同特点：
三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具。
三、耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地”。
耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地。
﹡三大宗教迅速传播的原因：
1、宗教让苦难中的老百姓有了精神寄托，所以为广大人民所接受。
2、统治者利用宗教麻痹人民，维护其统治者的利益。
第10课资本主义时代的曙光
一、文艺复兴——“人的发现”
﹡时间及地点：
①14世纪前后，开始于意大利；②15至16世纪，扩展到欧洲其他地方。
﹡背景：
①14世纪前后意大利出现手工工场，最先产生资本主义生产关系。
②欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行思想世界的控制。
﹡根本原因：
意大利资本主义经济萌芽的产生和发展（经济基础）。
﹡实质：
资产阶级思想解放运动（新兴的资产阶级文化）。
﹡特点：
借古典文化宣传。
﹡指导思想：
人文主义（要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福）。
﹡文艺复兴：
新兴资产阶级通过弘扬古希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
称为文艺复兴。
﹡代表人物及其作品：
①文艺复兴的先驱——但丁（意大利），代表作：
长诗《神曲》；
②文艺复兴的艺术家——达·芬奇（意大利），代表作：
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚（英国），代表作：
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。
¤文艺复兴的成就，最重要的是从两个方面，即人间和天上来进行反封建斗争。
①从文学艺术角度赞美和歌颂人，描绘人的本性，强调人的作用、个性的发展，反对神学、神权。
（意大利“美术三杰”以人物和宗教故事为题材的作品，都以现实的人物为蓝本，不仅艺术性强，更体现了人文主义思想）②从科学技术角度解释天体天文，揭露教会的愚民政策和荒谬说教。
对课文所叙述的文艺作品、思想观点、自然科学成就，要探究其所体现的以人文主义为核心的时代精神。
（近代天文学，推翻了统治天文学界一千多年的“地心说”，是人类对天体认识的一次飞跃，促使自然科学从封建神学中解放出来，标志着人类对物质世界的研究真正走上科学的轨道。
）
﹡意义：
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
¤文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质
文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是由于资本主义生产关系在意大利发展起来。
意大利是东西贸易的枢纽，地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业，出现了资本主义手工工场，资本主义生产关系的兴起，产生了新的社会阶级──资产阶级。
新兴的资产阶级要求摆脱封建制度束缚，自由地发展资本主义，这种要求必然在思想领域里有所反映，因而在意大利首先出现文艺复兴运动。
随后，文艺复兴运动扩展到欧洲各地。
文艺复兴的实质是新兴资产阶级文化,是为资产阶级政治经济服务，所以，恩格斯说：
“这个名称没有把这个时代充分表达出来。
”
¤从文艺复兴的先驱和新航路的开辟者身上你看到了什么精神？
勇于探索、追求真理、开拓创新的精神
¤启示：
思想解放促使人们思想解放，开拓进取，敢于思考，勇于实践，促进社会的变革与进步。
二、新航路的开辟（始于15世纪）——“地理大发现”“世界的发现”
﹡原因：
①经济原因（根本原因）：
资本主义经济萌芽，商品经济活跃，要求扩大市场；
②社会根源：
欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为开辟新航路的主要动力。
《马可·波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。
﹡新航路开辟的客观条件
（1）地理知识的增加（如地圆学说）、地图绘制的改进。
（2）罗盘针的运用。
（3）造船技术的改进。
（4）葡萄牙、西班牙的支持。
主观条件:
船员的毅力和精神等.
¤﹡过程：
①迪亚士：
葡萄牙资助，1487～1488年，绕过非洲最南端，并发现好望角，开辟了从欧洲到达印度洋的航路；
②哥伦布：
西班牙资助，1492年，到达美洲的古巴、海地等地，开辟了通往美洲的航路；
③达·伽马：
葡萄牙资助，1497～1498年，到达印度，开辟了欧洲从海上直通印度大陆的新航路；
④麦哲伦：
西班牙资助，1519～1522年，完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行。
﹡影响：
①使世界各大洲的联系加强，世界连成一个整体，以欧洲为中心的世界市场开始形成，世界经济开始一体化（如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美）。
②欧洲的贸易中心转移，由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
③欧洲国家逐渐走上殖民掠夺的道路，造成了亚洲、非洲和拉丁美洲的贫穷落后。
④为欧洲资本主义的产生和发展奠定了物质基础。
¤比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同？
①规模：
郑和船队庞大，船多人多；哥伦布等人船队很小，船少人少。
②目的：
郑和下西洋是为了宣扬国威，扩大明朝的影响加强海外联系；
哥伦布等人远航是为了开拓市场，掠夺财富。
③性质：
郑和下西洋是与各国友好交往的义举；而哥伦布等人远航属殖民扩张活动。
④影响：
郑和下西洋促进了与亚非国家的友好往来；
哥伦布等人开辟新航路客观上加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生发展。
第11课英国资产阶级革命
¤什么是资产阶级革命？
资产阶级革命为什么首先爆发于英国？
资产阶级革命是推翻封建专制制度，确立资产阶级统治的革命，其目的是为资产阶级解决掌握政权，扫除资本主义发展障碍的问题。
其任务就是扫除、摈弃并破坏旧制度的一切桎梏。
原因：
⑴由于新航路的开辟，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸，而英国正处在了国际贸易航道的要冲，新兴的资产阶级积极推进海外贸易，进行野蛮的殖民掠夺，迅速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场，使得资产阶级队伍日益成长壮大，一部分封建贵族成为资产阶级化了的“新贵族”。
他们共同迫切要求自由发展资本主义。
⑵封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展，新兴的资产阶级要求进行革命，建立新的社会制度。
英国资产阶级革命（时间：
1640年～1688年）
根本原因
斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。
领导阶级
资产阶级、新贵族
领导人物
克伦威尔
任务
推翻封建专制统治，发展资本主义
特点
1、资产阶级和新贵族基于共同的经济利益结成联盟；2、带有宗教色彩；
3、和平与暴力斗争相结合；4、革命历时近半个世纪，具有曲折性、复杂性
（1）主要原因：
资产阶级和新贵族联合掌权；
（2）根本原因：
英国资本主义发展不够充分，资产阶级力量较弱。
经过
导火线：
苏格兰人民起义（1640年）。
爆发：
1640年议会的召开（开始的标志）
1645年：
纳西比战役（重要战役）
1649年：
处死国王（查理一世），建立共和国，克伦威尔担任“护国主”
1660年：
封建王朝复辟（查理二世）
1688年：
宫廷政变（“光荣革命”），标志着英国资产阶级革命结束。
1689年：
颁布了《权利法案》
重要文献
文献：
《权利法案》目的：
限制王权
内容：
规定不经议会的批准，国王不能征税（财政权），也不能在和平时期维持常备军（军权）；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行（立法权）。
意义：
⑴以法律形式对国王的权利进行了明确的制约；⑵君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
性质
资产阶级革命
结果
君主立宪制的资产阶级专政在英国确立下来
影响
推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程，标志一个新的历史时期（资产阶级革命时代）的到来。
加速了第一次工业革命的到来。
启示
英国资产阶级革命过程并不是一帆风顺的，而是反复和曲折的。
它说明一种新的社会制度取代另一种旧的社会制度，需要经过长期、反复和激烈的斗争。
但资本主义最终战胜封建势力是不可阻挡的历史趋势。
¤英国资产阶级革命之后，中英两国的政治制度有什么不同？
英国实行的是君主立宪制政体。
中国实行的是中央集权的君主专制政体。
¤造成这种差异的根本原因是什么？
英国资本主义发展迅速，进行了资产阶级革命。
中国自给自足的封建经济仍占主导地位。
¤一个“导火线”，二个“实质”，三个“标志”。
苏格兰人民起议是革命的导火线；斯图亚特王朝复辟的实质是英国资产阶级革命的曲折，“1688年宫廷政变”的实质是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协（本质仍是反封建斗争）；
新议会召开是革命开始的标志，共和国成立是革命顶峰的标志，“1688年宫廷政变”是革命完成的标志。
第12课美国的诞生
一、英属北美殖民地的发展
﹡北美13个殖民地的居民：
美洲土著印第安人、英国及欧洲其他国家的移民、非洲黑人奴隶。
﹡北部：
资本主义工商业（如造船业）；中部：
盛产粮食（如小麦、玉米）；南部：
种植园盛行（如稻米、烟草、棉花）。
二、美国独立战争（时间：
1775年～1783年）（性质：
既是民族解放运动，又是资产阶级革命）
根本原因
英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
领导阶级
资产阶级和种植园主阶级。
领导人物
华盛顿
任务
脱离英国独立，发展资本主义。
经过
导火线：
1773年波士顿倾荼事件。
爆发：
1775来克星顿的枪声。
建军（大陆会议）：
组建大陆军，华盛顿任总司令。
建国：
1776年7月4日《独立宣言》发表。
转折：
1777年萨拉托加大捷
胜利：
1781年英军约克镇投降、1783年英国承认美国独立
胜利原因：
战争的正义性，人民群众积极参战，有利的国际缓助，大陆军的顽强作战，华盛顿的英明指导。
重要文献
文献
《独立宣言》
《１７８７年宪法》
意义
①宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；②宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生了。
内容：
宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
意义：
确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于资本主义的发展。
性质
既是一场民
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