课程顾问工作总结3篇.docx

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课程专员工作总结3篇本文目录课程专员工作总结优秀课程专员工作总结范文课程专员工作总结

　　文章从六个层面方面成功进行了阐述，具体内容连续三年请看下文年终课程顾问工作总结报告。

　　一、以青年教师的培养为工作重点着力点加强教师队伍建设

　　在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体辅导员学校认真学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广大教师进一步学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强教师素质、提高投资业务能力结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。

在教师的专业化成长上才，我们关注每教师一位学生的发展，努力探索规范管理和人文关怀的最佳结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的教育工作氛围。

今年先后派出十余名教师外出参加的教育年会，外出学习教师返校后将小学教师所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研分享活动时间向全体教师分享，力求把学习成就最大化。

学校在全体教师中树立终身学习观，鼓励教师不断学习，不断充电。

今年我们还安排两位市级省市级参加市教育局在洛阳师院省级举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续教育培训;并组织组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。

　　我校占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资基本素质和教学质量的关键。

本学期教导处以青年教师的培养为工作，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参加上岗教师培训，提高提高青年教师的基本教研素养。

针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些国防教育骨干教师和教学顾问互助参与到青年教师的培养工作中来，催生对青年教师的培养合力。

同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些中等职业骨干教师和教学顾问担任指导教师，青年教师采用慢速自己拜师与学校分配相结合的这种方式，都找到了自己满意的“师傅”。

为了加大对青年教师培养威慑力，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并私立学校积极发挥学校指导教师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学分管所涉及的专业领域、教学中的常见的难点风险问题、学生及班级管理中的问题等五方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。

在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采用听历寒课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月至少要申报上能两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。

在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，令年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中不断提高的成长历程。

他们都深入骨髓体会到平时“练兵”的好处，都不同脆弱性地有了较大的提高。

我们每月专题会议还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师尽可能、更快的成长。

　　二、以教研组为校本单位落实教研促教

　　在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科各校所面临的各种具体问题为对象，以“建设学习型学校”工作为重点，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学环境问题中的实际问题、总结和不断提高总结教学经验为重点，以行动所研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的教研制。

　　教研组是学校村级教学研究最基层的组织，是学员成长的摇篮，是或进行教师进行教学和研究的主阵地。

我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干教师和其他教师辅导员共同组成，由教导处引领组长主抓各组五组教研活动。

每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教#from高考资源网//www.diyifanweend#育科研工作计划，不断提高教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。

我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本，上周五下午第三节为间隔固定研讨时间;第一辑我们组织教师继续深入继续钻研教材，要求学生掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。

同时我们要求各教研组针对教学中热点问题提议确立所研究专题，进行了教学经验转项交流传递活动。

同时我们重视教育看重教学理论学习，深入开展读书交流“三分享”活动，即内容、轶事和实际应用的分享，并组织教师人人参与，“终身学习”的观念已尚未深入每位教师心中，教师的知识重新得到长进，理论得到提升，不同程度地做到了学以致用，学有所长。

在教研组工作各个方面，我们还十分重视学术交流，先后三次派出组长学习、培训培训教研室工作理论和经验，并结合我校实际及时调整工作。

　　在教育教育科研方面，我们牢固确立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴课”的思想，以“研究促质量，研究求效益，研究创特色”为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为样板，提升教育工作科研水平。

明确教育科研工作的定位，壮大高等教育科学研究队伍，加强教育工作科研交流，全面落实教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和发展中的先导作用，进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位，强化了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中一项获省教科研成果一等奖，立项正在课题10项，基本形成了人人积极参与课题研究的良好氛围。

有近百人教师的论文获省级奖励;有五名数学教师荣膺“我校先进工作者”称号。

　　三、以教学常规为中心规范教学管理

　　教学常规是教学工作的根本。

我校一贯重视对教学常规教研管理工作，学校的教学常规运营管理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学比赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认认真真、从不懈怠。

在今年市教育局要求各学校开展“教育管理年”活动的新形势下，我校结合市教育局《中小学教学常规手册》文件精神进一步修订完善了学校的教学常规运营管理制度，并组织全体教师认真学习领会文件精神，加强了学校外部各项教学工作内部的科学管理。

在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的英语教学计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学教学活动规章制度，做到严格要求，严格管理。

吉洛姆学校对备课、作业等进行以身作则和检查。

两次检查各有重点，每次都及时小结统计分析，指导教学。

提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每全体竹茎，应积极从教材中挖掘出阐扬启迪学生，培养学生能力的心理因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

因此教导处对教师进行了不定期地随堂听课，并通过举行家长座谈会、学生座谈会，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。

　　本学期教委还组织了偏重于单项技能的教学抽测调研，使校内调研逐步走向正规化科学化;妇委会同时进行了体卫艺术工作的自查和迎检工作，以及一年级的招生分班和毕业班的前期工作。

本学期我们组织社会活动参加了市区的各项教育教学业务活动，师生都取得了不少的成绩。

　　在市教局十月份的“规范化学校验收”和十二月的“常规教学调研”中，我们的教学管理工作均受到了好评。

　　四、以教学比赛为载体促进课堂教学质量

　　我校构筑每学期一次的教学比赛已可行性形成特色，它为广大教师，特别是青年教师提供了一个展示理论知识教学技巧技巧的舞台，他们取长补短切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，推动教学工作向前发展。

本学期教导处组织进行了“示范课观摩”和“四十岁以下教师公开课比赛”活动，成立了比赛评委小组，并制定比赛方案，在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个类型：

新：

授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：

教学过程要真实，体现老师教学功夫。

评出了一、二、三等奖，鼓舞了老师们的教学活动热情。

校长室及时进行了总结并提出了以后的调整建议

　　五、以参与学生竞赛为促进学生综合发展

　　本学年教导处积极组织参与各种比赛活动，在活动中锻炼了学生的综合能力。

尤其是在“弘扬长荣美德弘扬构建和谐学校”读书活动中，我校摘得有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖;十几名教师获得辅导奖;学校获得省集体二等奖。

在市“中小学艺术展演活动”中，我校获得二等奖。

在省市“高中学生计算机比赛”中，我校宋景芸、陈佳雯同学分别获得省一、二等奖，另有五名学生取得分别获得市一、二、三等奖。

在市歌唱第三届牡丹杯才艺大赛中会，我校有十八名学生分别后厝仔庄赢得一、二、三等奖;在市“奥体花城”杯书画大赛中我校又有九名学生大赛获奖。

　　回顾过去、展望未来，我们有决心信心和努力在市教育局、区教育局的领导下会，把握机遇，营造明天，使学校台阶的教学质量迈入新的台阶。

　　六、今后工作的努力方向

　　进一步加大对教师的培养力度，以现有的名师、骨干教师辐射带动，培养极磨练多的名师及骨干教师;在现有特色教育的基础上理思路，深化特色教育，赋予其新的意义和时代性;在新课程形势下，努力探索德育、教学、家庭教育三结合，形成家庭教育合力的模式。

　　虽然进入xxxx已经十月有余了，但是真正接触校区相关的工作事务却是开始去年年底才从的。

短暂的五个月的时间中，我虽然也或进行过一些电话咨询和投诉的工作，但是我丁公藤自己还是充足停留在一个不足够专业的位置上。

所以对于此次去xxxx的学习，我既激赏又心怀犹豫，学习一方面因为学习可以降低我的自身能力而开心，一方面又对自己不够自信，怕表现不好会不好给公立学校带来负面影响。

但事实证明，我把握住这次准确机会是正确的选择，此次去xxxx的学习让我的内化素养于外化沙斯泰素养均得到了提高，也让我对课程顾问这个岗位有观察了当更深入的了解。

　　此次学习学习的内容我总结了一下，认为主要分为以下几块：

1.如何转变成一名优秀的优秀课程顾问;2，来电征询和电话邀约;3.来访咨询;4.如何处理客户投诉;5.攻单技巧。

　　若想成为一名优秀的课程顾问，首先要品格具备良好的内化素养，要有正确的价值观、世界观、人生观，要会东站在家长的角度上为他思考，要学会让交流成为享受、让执行成为动力、让招生成为爱好，并且在同时具备浓烈的成功欲望、对成功的自信和专业各个环节技术和流程的认知，因为课程顾问的自信指数影响着的信任指数及交费速度。

同时，优秀的课程顾问要养成以下几种礼仪习惯：

全心的倾听以便了解家长所需、必要的记录以示重视、快速的判断并作出回应、灵活的应对以取得家长信赖、准确的定位做好培训课程推介、明确的总体目标为达成攻单。

二专业知识是课程顾问非常重要不可或缺的职业基本功，也是衡量顾问是否合格的主要标准，其中内含了客户信息、课程知识、学校信息等，如果客户信息几次留不全，可以在第一次见到家长时先留下姓名和电话等关键信息，方便日后完善。

　　关于来电委托和电话邀约，就我所知，目前xxx各校区的电话主要就用于“接”而不是“打”，也就是说简讯咨询较多，而邀约较少，基本上都采用短信平台的方式对家长进行邀约，收到收不到并不好发来进行确认，以后或许可以考虑多进行电话邀约来提升。

关于来电咨询，课程顾问需要注意以下几点：

1.接听电话最好在3声以内，太快或者太慢都会让家长觉得太突然或者不耐烦;2.保持买家微笑让客户感觉到友好;3.不要在打电话过程原核细胞中和旁人说话，否则不礼貌;4.控制好声音和语调，声音友好，语调平静、自信;5.详尽记录电话结果;6.要确认家长挂断电话之后再挂著放著电话，摆电话时不要太重。

　　来校咨询对于攻单成功更具优势地位，来电咨询和邀约的目标也是要造成来校咨询，所以课程顾问一定要宁恩承咨询的家长，从心态到外在到环境都要做好充分的准备。

首先，要具备自信的心态，要注意保持微笑，端正站姿与坐姿，以让家长感到职业化、自信与真诚。

其次，要保持环境的干净整齐具有条理，要建立舒适和谐的谈话环境，不妨将家长请观赛，倒上一杯茶水，让家长感受到亲切，软化家长的心理。

来校咨询的大多是怀着报名的心态来得，要学会倾听家长的话，了解家长的需求，对症下药。

这个时候可以适当地运用技巧责怪的技巧，在家长犹豫不决或提出负面问题的时候，反问可以转移新闻热点也可以将难题丢回给家长，让家长觉得专业化，更容易达成攻单。

当然，倾听要有耐心，课程顾问需要提升自己准确信息有用信息的能力。

推荐课程时重中之重，这就需要课程顾问具备的专业知识。

在这里可以推荐四个小技巧：

一是宣传优惠报名活动，二是营造报名名额限制。

　　加盟商的投诉是每个企业、该校不得不面对的难题。

其根本原因在于出现的问题未被及时察觉或给与提出的问题未得到及时的解决，而处理好客户投诉能够有效的维护学校品牌形象、挽回客户对学校的信任和及时发现解决问题并留住客户。

所以在面对客户投诉时，作为课程高级顾问要充满自信和热情，而不是畏首畏尾，因为会做出投诉这个举动的家长都是还对学校撑有忠诚度的家长，培训课程顾问对于这样的家长要积极挽留。

处理客户作好投诉需要遵从五个原则即心理上有准备、情绪上有安抚、场合上有选择、过程中有倾听和记录以及原则上守中性立场，所谓的中性立场指只预示表明理解，并不判断对错。

处理客户的投诉有几个技巧擅于可以分享：

从倾听开始、认同客户的感受、关心客户的问题、解决问题。

而在解决问题时需要注意以下几点：

1.为客户提供选择方案;2.诚实的向客户承诺;3.适当的给客户一些补偿，要注意补偿的原则是“特别感谢客户对我们提出了宝贵的建议建议”，而不是“我们为了补偿您而。

”，半齿这样就避免了私立学校的低姿态。

　　在攻单的技巧方面，有专业指导人员对我们或进行了指导，我们学习了“四人心态”和一些提升成功率的话术。

所谓的四人心态是指：

用大人心态夸赞客户、用男人心态认同客户、用强者心态去拥抱客户、用商人心态以达到成交为目的去和客户沟通。

四人心态的标准化姿势即：

认同到赞美到转移问题到反问，后前两步为处理心情，随后两步为处理事情（在面对家长时，每一个课程顾问都要遵循先处理心情，再处理事情的步骤）。

在转移问题的时候，专业的课程顾问要做到把问题转移到课程特色上去，少说但是、多说同时。

要注意科目在向家长推荐课程时不要家长问什么就回答什么，也不要下意识、不假思索的回答考生的不假思索问题，这样往往容易造成“死穴”，让家长产生不信任的心理，就不能容易去解决问题。

　　顾问作为培训学校特有的一种职业，是学校的第二本名片，不但建功立业学校的招生、宣传、财务、前台的日常维护工作，爷是学校文化载体的有效显出。

一个成功的课程顾问应该具备正确的态度、合理的知识构成和纯熟形成的招生技巧，只有具备了专业技巧和专业行为的课程顾问，才是资深完美的课程顾问，而这正是我的国际化目标，我相信通过不断变得的学习我会使自己变得更为充实，我也相信傍晚只要开始就永远不晚、只要进步总有内部空间。

如果任何人都喜欢和积极自信拥有良好心态并的人在一起，那么我就要成长为那样的人会!

　　一、以加强青年教师的培养为工作重点继续加强教师队伍建设

　　在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体民间组织学生认真学习市、区两级两级财政局的有关文件精神，引导广大教职员进一步明确学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强小学教师素质、提高相关服务能力结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。

在教师的专业化孕育上，几位我们关注每一位教师的发展，努力探索规范管理和人文持之以恒关怀的最佳结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的党务工作氛围。

今年先后派出十余名教师过夜参加各学科的教育年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动等待时间时间向全体教师分享，为求把学习成果最大化。

专研学校在全体教师中树立终身研习观，鼓励教师不断学习，不断充电。

今年我们还安排两位市级骨干教师市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大部分教师了第三轮继续教育培训；并组织举行部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。

　　我校青年教师占教师总数的百分之八十，学业成绩提高他们的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。

本学期教导处以青年教师的培养为工作重点，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修入选提高专业素养，另一方面组织青年教师小学教师参加新上岗教师业务培训，进一步提高青年教师的基本教学素养。

针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入更好对各学科的培养，学校认定了数十个责任心强、教学较好的有一定业务水平经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对青年教师的培养合力。

同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让执行官这些骨干教师和教学顾问担任指导教员，青年教师采用自己拜师与学校分配并重的方式，都寻得了自己满意的“师傅”。

为了加大对中青年培养力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并积极发挥学校指导教师团队的指引作用，由教导处组织、教研组则外语教学负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点症结、学生及班级管理中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际关键问题等细节方面对细节青年教师给予指导。

在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采用听推门课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月起码要申报上两次汇报课，听督导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。

在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长呕心沥血。

他们都深深地体会到平常“练兵”的好处，都不同程度地有了较大的提高。

我们每月恳谈会还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师更好、更快的成长。

　　二、市级以教研组为校本教研单位落实教研促教

　　在校本教研方面，学校推进以教学方法为导向，以课程一般性实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以“建设学习型学校”工作为重点，以教师为研究基本特征，以课堂为主阵地，终身教育以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为教学内容关键环节，以行动所研究为主要方式，以促进每个学生的推进和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。

　　教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的世界闻名，是教师进行教学和学生研究的主阵地。

我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、共同骨干教师和其他学员共同组成，由教导处引领组长第四组主抓各组教研活动。

每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育工作科研工作计划，不断提高教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。

我校建立校本独花教研的三定制度建设，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，上周五下午第三节为固定研讨上周时间；本期我们组织教师继续深入钻研教职员工教材，要求教师洞悉教材体系、基本内容及其相互间，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。

同时我们要求各教研组针对教学中确立研究专题，进行了教学经验转项交流传递活动。

同时我们重视文化教育教学教学研究理论学习，深入开展读书沟通“三分享”活动，即内容、感想和实际应用的期许，并组织教师人人参与，“终身学习”的观念已深入每位教师心中，教师的知识博得长进，理论得到提升，不同程度地做到了所学，学有所长。

在教研组其他工作方面，我们还十分重视交流学习，先后三次派出组长学习、培训该系工作理论和经验，并结合我校实际及时调整工作。

　　在教育教育基础科学方面，我们牢固确立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴课”的思想，以“研究促质量，研究求效益，研究创特色”为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为先导，提升德育科研水平。

恰当教育科研工作的定位，壮大教育科学研究队伍，加强教育工作科研交流，充分认识教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和发展中的先导作用，进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位，强化了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中一项获省教科研成果一等奖，立项正在前沿科学10项，基本形成了家家人人参与课题研究的良好氛围。

获选有十余名教师的论文获省级一次性奖励；有五名数学教师获“中国教育学会先进工作者”称号。

　　三、以教学常规为中心规范教学管理

　　教学常规是教学工作的根本。

我校一贯重视对教学常规管理工作，学校的教学常规管理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学比赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认认真真、从不懈怠。

在今年监督管理市教育局督促各学校开展“教育管理年”活动的新形势下，我校结合市教育局《中小学教学常规册子》文件精神进一步修订完善了学校的教学常规管理制度，并组织全体马雷科教师认真学习领会文件精神，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。

在宏观上上以体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、六项成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。

本学期学校对备课、作业等进行严格要求和检查。

两次检查各有重点，每次都及时小结反馈，指导教学。

提高课堂教学效率的关键是教师，每人教师必须备好每一节课，加紧从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的利空因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维自觉性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

因此教导处对教师进行了不定期地随堂听课，并通过召开一次家长座谈会、学生座谈会，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。

　　本学期教导处还组织了侧重单项技能还的教学抽测调研，使校内科学管理调研逐步走向正规化科学化；同时进行了体卫艺术工作的自查和迎检工作，以及一年级的招生分班和毕业班的前期工作。

本学期我们组织参加了市区的各项教育教学业务活动，师生都取得了不少的成绩。

　　在市是教局十月份的“规范化学校验收”和十二月的“常规教学调研”中，我们的教学管理工作亦受到了好评。

　　四、以校内教学比赛为载体加快原动力课堂教学质量

　　我校每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，推动教学工作向前发展战略。

本学期教导处组织需要进行了“示范课观摩”和“四十岁以下教职员工英语课公开课比赛”活动，创立了比赛评委小组，并制定比赛方案，在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个特性：

新：

授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：

教学过程要真实，体现老师教学真功夫。

评出了一、二、三等奖，鼓舞了老师们的学术研究热情。

教导处及时进行了总结并提出了的调整建议

　　五、以参与学生竞赛为形式促进学生综合发

　　本学年教导处积极组织学生参与各种比赛活动，在活动中锻炼了学生的综合评价能力。

尤其是在“弘扬中华美德构建和谐学校”读书活动中，武大有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖；十几名教师获得辅导奖；学校获得安省集体二等奖。

在市“中小学艺术展演活动”中，我校获得二等奖。

在省市“小学生计算机比赛”中，我校宋景芸、陈佳雯同学分别获得省一、二等奖，另有八名学生分别获得市一、二、三等奖。

在市第三届牡丹杯才艺挑战赛中，我校有十八名学生分别获得