幼儿园教科研工作小结与幼儿园教科研工作总结 范文汇编.docx

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幼儿园教科研工作小结与幼儿园教科研工作总结范文汇编

幼儿园教科研工作小结与幼儿园教科研工作总结范文汇编

幼儿园教科研工作小结

一、前一阶段研究初期成效小结。

通过研究方案的讨论与学习、组织教师赴外地参观学习、简报学习、教科研知识讲座以及小班年段科技教育观摩等一系列活动，使教师们对科技教育的重要性有所认识，科技教育的一些基；础观念有所了解，同时教学理念有所改进。

体现在以下几个方面。

1．在教学观念上，能逐渐改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动模仿为主动发现，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发现问题。

如在最近的上次的科技观摩活动中，通过认真的听课、评课活动，有了一些新的教育观的产生。

比如说，认为在观察活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应该让他们自由、开放地进行观察，这样他们的兴趣会更浓厚与持久，观察也会细致深入，语言也更完整流畅；同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必然面临的分歧和困惑。

如以新的观念实施教学时，碰到一些具体的例子该怎么做（例“蜗牛有没有脖子”）。

2．环境设置体现了一定程度的科技特色。

自然角种植区比较丰富，并注重幼儿的参与性，而不仅仅是摆设。

如早上让小朋友一起给植物浇浇水，跟小朋友一起探讨有关种植的问题（王利平）。

逐渐开始重视科学过程的记录。

如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好朋友”（蒋芳英）等。

3．学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教育的倾向。

很多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。

本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。

中班的“各种品牌的汽车”教育。

在教具的使用上，更多的选择了一些标本，实物（这个学期里科学室发现室的一些教具使用频率还是比较高的），借助放大镜等手段，以供科学的观察。

另外，教师开始注重自身的积累与学习，平常有很多教师在翻阅一些关于科技教育的资料，寻找好的教材；积极参加科研的意识也大大增强。

使幼儿对事物的探索兴趣，以及语言描述能力都有所提高。

对我园的教育声誉也有比较大的提升作用。

二、存在问题和疑惑。

1．科学区的问题。

由于没有系统的计划与设计，使得科学区的材料投放与活动组织缺乏系统性。

也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。

2．由于没有明确的规

三、下一步工作建议。

1．科技教育环境的继续创设。

物质环境与心理环境两块内容。

首先要营造和谐、宽松、愉快的精神环境。

精神环境是幼儿进行科技探索的前提，幼儿在和谐、宽松的环境氛围里，在心理上有安全，能使他们集中精力去尝试探索。

因此，我们提倡为幼儿创设一个平等、民主的环境和教育氛围。

如：

在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓励；以于追根究底的幼儿表示极大的耐心，认真解答幼儿的提问；在操作活动中，有的幼儿由于想探索或是好奇“弄坏”材料，教师反而给予支持和鼓励，使幼儿产生自信、主动、积极的情绪。

物质环境包括：

（大环境的改造）?

墙面布置。

体现墙面布置的科技性。

“问题树”。

“今日气象”。

尽量少一些纯装饰性的墙面。

科学角。

内容安排、材料投放、如何与主题教学相结合?

信息交流板。

可以是某一个教育主题下的一些活动开展情况的展现。

走廊空间。

“家乡的变化”。

2．一日生活中的科技教育需进一步加强。

问题谈话。

“叮当门开了”，“小问号时间”。

看科技知识碟片（下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片）。

随机科技教育（散步时看看云，户外游戏时感受夏天、观察植物等）。

3．学科渗透方法形成规章。

规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容。

大班语言每月至少两个活动是关于科技教育的内容或者有内容的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养上去体现）。

中班语言每月一次。

小班语言不作要求。

大班计算也是每月三个活动体现了渗透。

中、小班每月二个。

大班美术每月三个。

中班二个，小班一个。

大班音乐每月二个。

中、小班每月一个。

大班、中班、小班体育每月一个。

在实施中遇到问题可以进行调整。

）

4．每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动，教研组研讨活动可结合科技主题进行。

每学期一次科技观摩汇报活动。

5．在科技教育取得一定成果之后可以搞一些较大型的活动。

比如说，科技成果汇报周。

6．做好教师科技教育的后备工作。

买一个碟机、阅览室、资料提供等等。

）

7．有关科技教育的家长工作全面铺开。

8．继续进行科技教育的理论学习。

制作标本。

善于收集。

谢谢观看！

幼儿园教科研工作总结范文

次时间匆匆，一学期的时间在紧张而又繁忙中悄然度过。

本学期我园的教科研工作在市教研室的正确领导下，园领导的大力支持下和全体教师的通力合作下，以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，结合本园的实际情况，围绕幼儿园教育目标，以抓园本教研和园本培训为核心，在全面提高教师队伍的整体素质，促保教质量优质、均衡发展上下功夫，很好地发挥了教科研的服务、指导、决策等功能，有序地完成了各项任务，使我园的教科研工作又上了一个新台阶，促进了幼儿园的可持续发展。

一、加强组织领导，健全教研网络正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。

我园建立了幼儿园教研组（课题组）教师三级教研网络，由园长亲自抓，业务园长、教研组长管理、督查，教师则操作研究。

为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，如《幼儿园教科研制度》、《教科研课题管理制度》、《园本教研制度》、《学习制度》、《教科研表彰激励制度》，使教科研工作制度化、日常化、规范化。

同时还要求园长、年级组长、骨干教师做到五带头带头承担教科研任务；带头学习教科研理论；带头作教科研交流；带头上教研课、示范课；带头总结经验，撰写论文。

从而保证教科研活动有计划、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深发展。

二、营造学习气氛，拓宽学习渠道课程改革的关键是教师，教师是园本教研的主力军，为了提升教师的素质，必须重视教师的学习和培训。

俗话说：

只有学的好，才能教的好。

为了调动广大教师参与教育教学改革和研究的积极性，使大家掌握课程和教研的目的、内容和方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并根据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、教师参与性学习与培训、派教师参加各级各类培训班等，由此开阔教师视野，掌握幼教发展动态，提高教科研能力。

为了营造学习气氛，我园通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式，大家充分认识到参与培训和学习是每个教师的权利和义务。

1、开展多形式多渠道的园本培训，让教师足不出户也能在培训中提升能力。

本学期我们开展了如何在自主游戏中帮助幼儿建立规则、一日活动中如何减少幼儿的等待现象等每月一期的研讨活动，并通过骨干教师展示课等多种途径，对全园教师进行培训，提高教师的业务能力和语言表达能力，促进教师的提高。

2、为教师提供外出学习的机会。

3月份我们分别派十位老师参加了在无锡举办的的幼儿园集体教学优质课观摩交流会，在四月份、五月份又派老师参加了江阴市教研室组织的幼儿园游戏指导观摩和培训，通过为教师提供外出学习的机会，鼓励教师多看多听窗外的教育声音，以此来广纳幼教前沿信息并为己所用。

3、我们还结合祝塘镇妇联团委阅读，做书香女人活动，通过优秀书籍的、阅读、交流活动，让教师在学习中工作、在工作中学习，并制定切实可行的学习计划，使教师们真正体验到学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。

如《卡内基写给女人》、《永远年轻的健康智慧》我们还组织专门的研讨活动，进一步帮助教师转变角色和行为，去建立民主、平等的新型师生关系，并且不断拓新家长工作新思路，力争每个班级显现家长工作新特色。

4.学历进修自我充电。

我园教师现有本科9名，大专11名，本学期我园又有魏斯琪、丁菲菲、顾萍三位老师参加了学前教育的本科函授，加在原有在读本科教师三位，已有七位老师正在参加高一学历的进修学习，通过老师们自我加压，自我完善，为自己拓宽了发展空间，夯实自己的文化知识底蕴。

通过学习、交流，教师们更加认识到幼儿教育是终身教育的基础，不能再局限于教孩子读书、写字和算术，而应当教导他们学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，树立了为幼儿奠定一生发展的知识教育观；明确了幼儿教育是为幼儿的终身学习和发展做准备，让幼儿积极愉快、真实全面、可持续性的发展，树立了培养幼儿乐学、会学的新目标价值观；明确了幼儿教育是以人为本的教育，要尊重、理解、关心每一个幼儿，树立了让每个幼儿在不同水平上全面和谐发展的儿童发展观；明确了幼儿教育应该具有整体性，要注重游戏、学习、生活三者有机地整合，一日生活都对幼儿发展具有重要作用，树立了生活却教育，社会即学校的课程学习观；明确了教与学之间的关系，树立了让幼儿成为学习的主人的教学观，等等，这些新理念的树立为教师的开展课改奠定了良好的理论基础。

三、聚焦课堂教学，提升教学质量为提高保教质量，一方面园领导、教研组长十分重视常态课的研究，不定期地对教师进行随堂听课指导，对青年教师、实习生的听课指导，以此来提高保教质量。

另一方面发挥环境的教育功能，经常对班级墙饰、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教育同步，真正让环境成为孩子的第二个老师。

1、注重保教日常管理，加强巡视及随堂听课。

我们认真做到一查，即认真抓好教学常规检查工作。

教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

我们坚持月、周检查制度，并做到每次检查有记载、有反馈。

二赛，本学期我园进行了班级环境创设评比、早操评比等活动，充分挖掘了教师们的聪明才智，为参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

三活动，以幼儿为主体，开展各项主题活动。

我们组织幼儿参加绘画比赛、超市购物活动等。

这一切，都为孩子学会学习、学会生活搭建了舞台，使他们深切地感受到学习和生活的快乐。

2、在学习、展示、分享中发挥骨干教师的作用。

一流的幼儿园需要有一流的教师队伍。

一流的教师能为幼儿园添光彩，而且更重要的是她对全园教师起到了榜样示范的作用，带动了全体教师的成长。

为此，我园加速对骨干教师的培养，给骨干教师加任务、压担子。

我们充分发挥教研组骨干老师的智慧与力量，带动我园的基础教研，每个月园内组织一到两次的教研活动，把先进的教学框架与理念传授给老师。

我们采用参与式研培的方式，到外地参加学习培训的老师回园后把先进、规范的教育教学理念、方法与全园教师进行分享与研讨，老师在分组研讨中各抒已见，与他人思维碰撞，专业理论和技能有了明显的提升。

本学期，我园xxx申报了江阴市教学新秀、xxx乡镇教师教坛新秀的评比活动，现已参加了第一轮的理论考试，正在等待成绩的揭晓，这也是我园教师向名师工程迈出的第一步。

3、业务园长和年级组长加强对新教师的业务指导，根据教师的实际，开设讲座，有针对性的进行系统辅导，切实提高教师集体教学活动的质量。

针对新教师教学目标设计不到位、幼儿常规比较乱的现象，我们专门为新教师开设如何科学地制定教学目标如何有效地促进师幼互动的研讨。

我们还开展教学活动评优课、骨干教师公开活动等为教师搭建成长的平台，在实践中提高执行新课程的能力。

在青年教师课堂教学大比武活动中，包菊老师的《好饿的小蛇》借助PPT、FLASH动画以及生动的表情和肢体语言，让幼儿从看听故事、听故事、再到表演故事，获得了园内比赛的一等奖，黄丹霞、魏斯琪老师获得了园内比赛的二等奖，徐敏娟、包颖艳、高甜甜获得了园内比赛的三等奖，包菊老师被参加了长泾片青年教师课堂教学大比武活动，最终获得了长泾片一等奖的好成绩。

4、实施园本课程在实施华夏教材的过程中，老师们选择适合幼儿年龄特点及符合幼儿生活经验的、符合时代特征、有一定挑战性、幼儿感兴趣的教学内容充实到我们的园本课程之中，各年级组对课程实施情况进行调整、梳理，我们还对华夏教材使用中存在的问题和错误的地方进行纠正，对主题活动内容与主题不吻合的地方作了调整，并充实了各主题的活动内容，使内容更贴近主题，让课程永远保持新鲜的活力。

四、加强课题研究，争创科研成果。

本学期我园的两个课题都处在总结经验、推广成果的阶段，所以工作的重点放在了成果的提炼与推广。

各班老师只要根据以往的经验，把区域活动的教育理念渗透到自己的教学活动、一日活动的各个环节中，课题组的主要负责人则带领部分课题组成员认真做好迎检、课题结题的各项准备工作，在完成资料整理和成果汇总的基础上，教科研负责人和课题组长和对两个课题进行了全面的盘点和梳理，认真撰写高质量的课题结题报告。

在撰写之前，我们也进行了有关如何完成高质量的结题报告的探讨，明确几个点，然后梳理各课题的研究工作，提炼研究经验，最后于6月份之前完成了两个课题的结题报告。

1、我园申报的无锡市教育科学十一五规划课题《区域活动中幼儿主体性发展的实践研究》，于6月4日以片内联合结题的方式顺利结题，为期四年多的课题研究划上了圆满的句号。

在结题过程中，我们理顺了课题研究思路，总结和提炼了在区域活动背景下发展幼儿主体性的的研究宗旨，归纳、整理了区域活动中培养幼儿主体性的操作策略，有效促进了幼儿的主体性发展。

同时，课题研究以它独特的凝聚力、开发力、引导力和提升力，转变着教师的思想，更新着教师的观念，提升着教师的教学行为，提高了我园的办学品位。

2、我园申报的江苏省教育学会十一五规划课题《区域活动中培养幼儿自主性的研究》，通过通讯结题的方式，把课题结题的相关资料寄送到了江苏省教育学会，正等待专家的鉴定和评审。

五、教科研成果本学期我园的教科研工作规范开展，通过全体教师的努力，取得了可喜的成绩。

1、论文获奖情况。

在省教育学会论文评比中，包菊、丁菲菲两位老师获得了二等奖，潘晓芳、顾萍、高甜甜、魏斯琪、徐敏娟、余菊芬获得了三等奖，在无锡市教育学会论文评比中，顾萍老师获得了二等奖，何士英、黄丹霞、丁菲菲、徐洁老师获得了三等奖。

2、幼儿获奖情况。

在江阴市文明杯幼儿绘画比赛中，大

（3）班徐安邦获三等奖，大

（1）班潘澄、钱梦玉获得了优秀奖。

在第十届星星河全国少年儿童美术书法大赛中，共有48名幼儿获奖，其中6名幼儿获得了一等奖，12名幼儿获得了二等奖，22名幼儿获得了三等奖，8名幼儿获得了优秀奖，并有16名教师获得了优秀辅导奖的称号，幼儿园获得了集体一等奖。

3、公开课情况。

包菊老师的小班语言活动《好饿的小蛇》获长泾片教师课堂教学大比武一等奖。

4、班级获奖情况。

在园文明班级评比中，小4班、小2班、中3班获得了文明班级的称号；在早操评比中，大4班、中3班、小4班获一等奖，大1班、中1班、小3班获二等奖，其他班级获三等奖；在班级环境创设评比中，大1班、中1班、中3班获一等奖，小2班、小3班、小4班获二等奖，其他班级获三等奖；在六一绘画比赛中，大1班、中1班、小1班、小3班获团体一等奖，大4班、中3班获团体二等奖，其他班级获三等奖。

我园的教科研工作获得了不少的成绩，获得了各级领导的好评。

在收获成绩的同时，我们也看到了我们幼儿园的不足：

1、本学期幼儿园的教科研成果集中在部分教师身上，特别是发表的文章篇数不少，但人次不多，铺的面不广；

2、教师们忙于完成各种各样的资料，应付性比较强，所以虽然参与科研的积极性较强，但效果不明显。

3、骨干教师的层次偏低，市区教学能手、新秀寥寥无几，有部分教师还没有取得教师资格证书，专业水平还有待于进一步提高。

教科研工作是一项艰巨的任务，没有最好，只有更好，相信在全体教师的不懈努力下，我们的教育科研工作会更加灿烂。

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