英语师范实习报告五篇.docx
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英语师范实习报告五篇
英语师范实习报告五篇
英语师范实习报告篇1
作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。
在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我的确学到了很多，尤其是增长了很多的经历，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到studentteacher再到teacher的成长过程。
作为助教，我们的作用是较大的。
因为我们计划并且操作一堂课。
课前，我们根据教科书编写lessonplan.就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包含复习内容、新学内容、课堂游戏等等。
课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。
最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。
这一部分也有lessonplan，而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识，同时融入warmup，game，songanddance多种元素。
通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，因此这个时候的授课难度也是最大的。
好吧，现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。
上午10点，开始上课。
玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。
早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包含上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些辅助上课的道具，例如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。
我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。
十点了，外教sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的游戏，一首耳熟能详的歌曲《londonbridge》让所有孩子们顿时打起了精神。
所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。
此时，sharaif俨然成为了全班的核心人物。
2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。
我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式，通过利用现代教学工具，并配合教师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，推动小朋友英语语言技能的逐步成长。
镜头一：
sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：
“what’sthis?
”卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：
“monkey”sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。
紧接着，sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模仿自身的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。
镜头二：
在学习了一系列关于动物的单词后，sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀，由老师模仿动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。
当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。
镜头三：
十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必须身体力行，练习听单词找卡片。
所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自身的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。
这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了很多趣味。
小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。
镜头四：
接下来是游戏时间。
玩的是wolf，wolf，whattimeisit.小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf，wolf，whattimeisit.wolf（外教）就会回答fiveo’clock，这时候小朋友们就要往外教走五步。
在最后的dinnertime时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友，就是winner.
经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。
一，首先，让学生喜欢英语
让学生觉得英语并不难。
自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立不错的自信心和培养浓厚的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。
而长期以来，学生却形成了”英语难学，自身学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。
例如在记忆单词时，可以采取多种方式学习相结合，掌握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点。
当学生们用自身学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。
二，让学生们相信自身
让学生了解自身的学习成果。
学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时了解自身学习的成果，包含所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。
老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自身的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以加强，激发他们学习的积极性。
同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。
三，培养学生的不错习惯
每个人都有自身不同于他人的学习习惯。
好习惯能帮助一个人提升学习效率，使他终生受益。
但不错习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。
学生学习英语之初是培养不错习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。
在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。
练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。
平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。
四，形成正确的学习策略
所谓的学习策略是指在学习过程中用以提升学习质量，学习效率的各种活动。
它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习关于的因素。
如怎样理解、记忆和利用所学的单词，句型，应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和利用等。
五，端正学习态度
1。
要勤学苦练。
英语是一种交际工具。
学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。
掌握英语的主要途径就是练。
学习英语的过程就是一种练功夫的过程。
学英语，语言知识是必须学的，但只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地利用的地步。
而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2。
要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。
3。
要持之以恒。
学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。
开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。
不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
六，提升自身的素质，让学生崇拜老师
对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。
很多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。
因此作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予回答，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。
有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说;你说的是法语，意思是china。
他感到惊讶，说”老师，法语你也会啊?
我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。
以后我想学法语，就找你。
”我对他说:
”只要你肯学，我一定教你。
但你首先要把我们现在学的英语学好。
”他又有说了一句:
”ok。
thankyouverymuch，teacher。
”在以后的学习中，这个学生一直努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。
在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。
我想如果学生问起来，老师的回答是:
不知道。
这会让学生感到失望，而我们也会觉得尴尬。
我认为老师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。
学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。
当学生在语言使用中常到了甜头，提升兴趣，获得成功感时，就会加强信心。
同时，也会在语言使用中发现问题，并想办法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。
因此，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。
当今世界，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形式中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家明确提出了全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。
国家的现代化建设不但需要很多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、了解业务的各行各业的技术人员，管理人员和服务人员。
英语教育的任务，就是为培养有创新精神和实践能力的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语基础。
以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比较肤浅，相信随着经验的不断积累，我一定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。
英语师范实习报告篇2
好象总是在感叹时光飞速.现在我就在做着这样的事,感觉还是在前几天去的传营实验,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结,才发现时间真的好快啊,将近两个月的实习生活已经结束了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方,因此实习的这段日子让我感受到了久违的充实感.每天都很累但很快乐,对着一张张充满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:
上大学以来第一次学到晚上十二点,只是为了备好一堂课;第一次有那多学生热情的喊我"高老师",第一次批作业批到手都酸了,第一次管理一个班级,太多的第一次~~~~~~~对我来说都是一笔很宝贵的财富.
通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。
很难说我能做成怎样的成绩。
不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。
还有一个比较大的收获就是自身能在讲台上清的地表达自身的意思,这一直是我这么多年来努力追寻的目标,我终于可以领导一些人,我自身说了算了,有点偏激的心理做怪呵呵。
记得我们那个时候老师说什么就是什么,从来不敢多问,而现在的的孩子却不一样.他们心里有很多的为什么,也有自身独特的思维方式.
实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自身的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富。
第一周我一直在听课,第二周开始我就讲课了,最难忘的要属自身的第一节英语课了。
刚开始的时候挺紧张的,教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序,后来我的指导老师一直用眼神鼓励我,我也给自身增多了不少的信心,终于成功地讲完了第一堂课，之前担心的事情都挥之而去了。
可以说上完一周的课后，我从最初的羞涩以及因为担心自身能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后有自信与处事的果断与坦荡。
现在的我站在讲台上已经可以自如的将准备的知识清晰流畅的传授给学生。
作为实习班主任，我只有一个最强烈的感觉,那就是"累"真的是"累".同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的，能倾听自身心声的朋友。
作为他们的老师和朋友，我惟有仔细倾听，耐心询问，认真思考，最终协助他们加强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。
我带的班级是三年级中的重点班,学生的素质非常高.这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬.在整个实习期间，我认真完成了班主任日常工作如早操、大课间、自习课等监督与指导工作，详细做好班主任工作，积极主动与学生进行交流，融入到他们当中.尤其是他们班主任去大连学习的那四天,更让自身累的回寝室躺那就不动.
现在我深刻的体会到,一名好老师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严肃的时候严肃,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要用心去爱每一个孩子.不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子.现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子,因为你不光教他书本上的那点知识,更多的是教他们怎么样去做人.
实习期间由于经验不足，还不能更好的掌控好课堂。
但我相信我往后我可以能逐步改善，向一名优秀教师靠拢。
这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。
英语组的蔡姐和章姐都给了我很多帮助,每次我讲完课他们都会给我评课,指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定,这对我来说是较大的鼓励,让我有自信上好了以后的平行课.因此当我打这个总结的时候发现自身的舍不得,舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸,是他们让我对以后有信心，舍不得那些真心给我们帮助的指导老师.班主任教学工作方面我得到了较大的提升，是走向教师岗位的重要一课。
总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。
在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太了.只有坚持自我，不断努力，有不错的思想品德素质才能有成功的一天。
不是说要给学生一滴水,老师要有一桶水吗?
我想我需要学的真的是太多了,得继续锤炼,不怕苦,不怕累,就怕学生不喜欢自身?
好象总是在感叹时光飞速.现在我就在做着这样的事,感觉还是在前几天去的传营实验,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结,才发现时间真的好快啊,将近两个月的实习生活已经结束了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方,因此实习的这段日子让我感受到了久违的充实感.每天都很累但很快乐,对着一张张充满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:
上大学以来第一次学到晚上十二点,只是为了备好一堂课;第一次有那多学生热情的喊我"高老师",第一次批作业批到手都酸了,第一次管理一个班级,太多的第一次~~~~~~~对我来说都是一笔很宝贵的财富.
通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。
很难说我能做成怎样的成绩。
不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。
还有一个比较大的收获就是自身能在讲台上清的地表达自身的意思,这一直是我这么多年来努力追寻的目标,我终于可以领导一些人,我自身说了算了,有点偏激的心理做怪呵呵。
记得我们那个时候老师说什么就是什么,从来不敢多问,而现在的的孩子却不一样.他们心里有很多的为什么,也有自身独特的思维方式.
实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自身的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富。
第一周我一直在听课,第二周开始我就讲课了,最难忘的要属自身的第一节英语课了。
刚开始的时候挺紧张的,教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序,后来我的指导老师一直用眼神鼓励我,我也给自身增多了不少的信心,终于成功地讲完了第一堂课，之前担心的事情都挥之而去了。
可以说上完一周的课后，我从最初的羞涩以及因为担心自身能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后有自信与处事的果断与坦荡。
现在的我站在讲台上已经可以自如的将准备的知识清晰流畅的传授给学生。
作为实习班主任，我只有一个最强烈的感觉,那就是"累"真的是"累".同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的，能倾听自身心声的朋友。
作为他们的老师和朋友，我惟有仔细倾听，耐心询问，认真思考，最终协助他们加强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。
我带的班级是三年级中的重点班,学生的素质非常高.这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬.在整个实习期间，我认真完成了班主任日常工作如早操、大课间、自习课等监督与指导工作，详细做好班主任工作，积极主动与学生进行交流，融入到他们当中.尤其是他们班主任去大连学习的那四天,更让自身累的回寝室躺那就不动.
现在我深刻的体会到,一名好老师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严肃的时候严肃,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要用心去爱每一个孩子.不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子.现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子,因为你不光教他书本上的那点知识,更多的是教他们怎么样去做人.
实习期间由于经验不足，还不能更好的掌控好课堂。
但我相信我往后我可以能逐步改善，向一名优秀教师靠拢。
这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。
英语组的蔡姐和章姐都给了我很多帮助,每次我讲完课他们都会给我评课,指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定,这对我来说是较大的鼓励,让我有自信上好了以后的平行课.因此当我打这个总结的时候发现自身的舍不得,舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸,是他们让我对以后有信心，舍不得那些真心给我们帮助的指导老师.班主任教学工作方面我得到了较大的提升，是走向教师岗位的重要一课。
总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。
在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太了.只有坚持自我，不断努力，有不错的思想品德素质才能有成功的一天。
不是说要给学生一滴水,老师要有一桶水吗?
我想我需要学的真的是太多了,得继续锤炼,不怕苦,不怕累,就怕学生不喜欢自身?
在学校里,在学生们喊我老师的时候,让我看到了自身存在的价值,真的就是这样的感觉,那个时候自身发自内心的高兴.离开那里了,舍不得,真的挺舍不得的.三年一班每个孩子都在我心里刻下了深刻的印象.记得我常和他们说"我最不喜欢总告状的孩子"现在想想却对总告状的孩子印象最为深刻,挥之不去的.在脑海里过他们的样子,如同放映电影一般在头脑里过他们的样子一个个都很深刻.
今天当我要离开那个班级的时候,我的包被孩子藏的找不到了,门被孩子们堵住我出不来,在门口的旮旯里我和他们拥抱.我们班的富新博,于铭,高毓聪,抱着我哭怎么也不松开,他们的眼泪是那的真诚,小孩子的心是最单纯和最善良的.平时最淘气的吕浩源说"高老师你走了,我们就好象失去妈妈的感觉一样",当时我竟然感动的眼泪差点没出来,这要在平时我一定会想"我有那老吗,充起量也就是你们的大姐姐".但孩子的心是没有一点杂质的,他们现在的难过是真的,可能明天就会忘了你.后来我把电话号留下了,并答应以后有时间一定会去看他们,他们的班主任老师也说以后高老师会回来看你们的.我走下楼的时候,孩子们又把我堵在了教学楼门口,哭的孩子更多了,付饶哭了,平时最爱问问题的欣然哭了,我经常教训不要总告状的:
耿瑞良非扯着我要我学校的地址,好多的孩子让我感动的不能言语,我就看着他们在操场上大冷的天抹着眼泪说"高老师"再见!
"高老师"你一定要再来看我们!
就在刚才富新博打来电话,在那边一个劲的哭,哭的我心情特别的不好.总是在失去的时候慨叹不舍,这次的实习或许是我终身都会难忘的,太多开心的,感动的事情了,那以后我一生要从事教育事业会不会有天也厌烦?
我希望自身能成为一个好老师,努力吧!
相信自身会的!
最后真心感谢我的带队老师和我实习学校的指导老师吧!
还有传营实验三年一班所有可爱的孩子们!
英语师范实习报告篇3
我们实习队有9人，实习单位在__中学，6人在高中部，3人在初中部。
教学是我们实习的主要任务，在我们实习的2个多月中见识了很多，也收获了很多。
我们学到的不但是课堂教学的技能，而且还有课堂教学的管理理念等，以及它们带给我们的种种思考。
带队老师带着我们来到实习学校，校方对我们表示了热烈的欢迎。
校方领导及时召开实习生见面会，向我们介绍学校师生的概况，为我们的实习提供指导和建议，这使我们实习成员心里不由自主地加强了一份责任，一种信念。
正如校方所说，对于我们，要由学生角色转化为老师角色是比较困难的事，我们面对的不再是微格教学里听使唤的学生，我们需要面对的不能是表演，而是为人师表，结合学生实际适时地进行调整。
我们每一位队员的一个共同目标就是：
通过理论与实际的结合，不断提升自身观察、分析和解决问题的能力。
我们虽然都在不同的班，但仍然在实习的过程中，一起讨论问题，和学生一起学习。
我们坚持每天不但听自身指导老师的课，也听队友的指导老师的课，也经常跨年级去听其他老师的公开课，这些都让我们汲取了丰富而宝贵的经验。
知识学问浩瀚如海，一堂好课不但要求我们能旁征博引，对知识有所了解，更为重要的是能用通俗易懂的语言向学生表达出来。
初为人师的我们，面对的是很多学生，责任之重压力之大，可想而知。
为了做到让学校满意，让学生满意，让自身满意，我们一直坚持“三备”原则（备教材、备学生、备教案），坚持试讲、互评、试教“一条龙”的规定，认真上好每节课。
各位队员不断地修改教案，修改课件，重复试讲、修改、试讲的过程，在正确的教学观的引导下，在各位指导老师的指导下，以新课标为纲，我们基本做到以下几点：
1.认真钻研教材，深入细致备好每一节课。
由于我们之前对教材不是很了解，为此我们根据教材的重难点认真地进行分析，并虚心地向老师请教，上课时同学也在互相听课，并明确提出中肯建议，互相进步。
2.认真上好每一节课，精心组织学生学习。
其中需要考虑不同的上课时间需要不同的教学氛围，如下午的课学生比较疲惫，因此课堂上要更生动一些。
当然不同的班级氛围也不同，因此虽然我们每节内容都有备课，但在不同的班级上课时需要根据班上学生的具体情况作出一些变化。
3.坚持小组讨论，互相帮助，共同进步。
每隔一段时间，我们都会聚在一起讨论一些上课的经验，同时根据我们相互听课时的表现，分享教学上的点滴收获。
4.重视习题和习题课。
在目前的教学体制内学生需要通过中学升学考试，我们需要通过习题和习题课来帮助同学们的学习，而其中最重要的是题型的选取和题目的经典性。
为此，我们常常为了一小节的上课内容参考很多的辅导书，虽然我们没有丰富的教学经验，但希望勤能补拙。
5.认真批改学生作业，虚心地询问学生的上课感受，并根据学生的反馈做出调整。
我们在教学中也发现了一些问题，例如上课节奏总不能像老师一样完美、板书排版不够合理等，我们在实习后期做出了积极改正。
在全体队员的齐心协力、团结奋进下，我们终于为教育实习划上了圆满的句号。
通过实习，我们实习队队员都感到自身在很多方面有了较大的提升。
主要有：
1.通过实习，队员们对不同程度的学生现状有了更为感性和理性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境。
而在这段实习期间，为了让学生更好地巩固知识，__和__两位同学在每周四中午主动留下来辅导学生们做作业，__同学也在课间二十分钟辅导后进生，解答他们的疑难问题，在交流中，更加深刻地体会到了学生们的薄弱环节，从而做到讲课时的有的放矢。
并且，在与同学们的沟通中，拉近了老师与同学们的距离，沟通了与他们的感情，使同学们在心里真正地接纳了老师。
2.通过实习，队员们掌握了一些基本的教学方法和师范生从师任教技能，克服了胆怯心理，提升了教学效果和教学水平。
记得刚开始进课堂上课时，内心还是有些恐惧的，毕竟大家从来都没有站在高中的讲台上上课，其中的纠结和挣扎可想而知。
但，__中学的老师们都十分亲切，善解人意。
他们总是对我们说“不要紧，放轻松”、“你讲得很好哦!
”这些鼓励的话。
慢慢的，我们适应了课堂，也越来越得心应手了。
如果没有老师们的支持和鼓励，我们是不可能完成进班上课的任务的。
3.通过实习，队员们加强了教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提升自身的修养和能力。
以前，总认为当教师很容易，就是进班上上课，批改下作业就好。
但真正开始要做了，才发现自身之前的想法是多么幼稚，不成熟，欠考虑。
要做好一名教师，绝不但仅是上课，改作业，为了上好一课，课前需要大量的准备和演练，而且每个班级的学生都不尽
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