幼儿园大班体育教案体育游戏猫捉老鼠.docx

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幼儿园大班体育教案体育游戏猫捉老鼠

体育游戏猫捉老鼠

一、  活动目标：

１）  增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

２）  提高幼儿对英语学习的兴趣。

二、  活动准备：

一块较为宽敞的空地　　预先学习水果的英语单词　　老鼠头饰一个　　录音机一台　　英语磁带一盒

三、  活动过程：

１）  老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

指导语：

老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？

今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

２）  用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的　　　　　　　游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

３）  教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语：

小朋友你们爱吃水果吗？

（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？

（ale  bananaorange……）

②交代游戏方法与规则。

游戏玩法：

今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则：

游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

　扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。

老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

４）  教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

指导语：

小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？

caterpillarbutterflyladybug

大班英文综合活动caterpillarbutterflyladybug

LessonPlan 

Teachingcontent:

Words:

caterpillar ladybug   

Sentences:

Caterpillaristobebutterfly. 

Teachingaim:

（1） Helpthekidslearnthenewwordsandsentence. 

（2） Helpthekidsreview:

Words:

Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry 

Chant:

《SeasonChant》《AWeek》 

Song:

《MorningSong》 

Teachingaids:

（1）Picturecards:

caterpillar、ladybug、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon 

（2）Realobject:

toybutterfly、yellowboard、cotton. 

Teachingprocedure:

1、 Greeting:

Sayhellotoalltheguestteachersandmakethe roll-call. 

2、 Warmup:

（1）Song《MorningSong》 

（2）Game《SimonSays》 

3、 Presentation  

（1） Talkabouttheweather、daysandtheseason（Reviewthechant）,tellthekidsthattherewillbelotsofiectsin ringandsummerwiththewarmerandwarmerweather,suchasants、idersandsoon.Guidethekidstofindtheiectsinthegra. 

Showandteachthemthewords:

caterpillarandladybug. 

Practicethewords:

wholecla—part—individual 

Gameofthetwonewwords:

Listeninggame《Findyourfriends》 

eakinggame《LondonBridgeisFallingDown》 

（2） Caterpillarmakesfriendswiththeladybug,theyhaveagoodtimetogether（playsomegames）.Afterawhile,caterpillarfeelsalittlehungry,hestartstoeat:

anale、apear、abanana、astrawberry、anorange、acake、abiscuit、ahamburger、anice-cream、apeachandawatermelon.Nowthecaterpillarbecomeafatone,notatinyoneanymore.Thecaterpillarfeelssleepy,sohebuildasmallhouseandgotosleep. 

（3） Tellthekidsthatiftheycancountthe7daysaweekfortwotimes,theywillfindthemagicchangeofthecaterpillar.（Reviewthedaysofaweek）.ShowthemthebutterflyandteachthemthenewsentencewithTPR. 

4、 Review 

 Todayweknowtwonewfriendsandwehaveagoodtimetogether,nowit’stimetosaygoodbye（Singthe《goodbyesong》withthewords:

caterpillarandladybug）

大班体育：

过小岛体育活动的设想

一、教材的选择

本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体锻炼”教育活动的第十二课。

二、学情及教材分析：

我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。

在教学上采取分散练习、自由组合练习、集体练习、分组比赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和积极性。

充分体现幼儿的自主活动，活动过程中注意掌握运动的密度和强度。

三、活动目标：

以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。

教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。

掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

培养幼儿的竞争意识和合作精神。

四、活动的重点、难点　

重点：

学习跨跳动作。

助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领。

难点：

正确判断障碍物的位置、

目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。

本次活动分为三个部分进行

（一）准备部分（约时间5分钟）：

（1）复习圈操、

（2）变换队形、（3）走跑交替。

为基本部分做好热身准备。

（二）基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。

（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

（3）动作分解：

一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

（4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。

（5）幼儿集体练习：

通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

（三）结束部分（约3分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

野营脱险（体育）

设计意图：

幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的经验和自然方面的常识，自救能力很差。

因此，成人在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。

只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。

新《纲要》在“健康”领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会保护自己，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。

为此，我以“到野外云野营”为主题，根据野外特点及条件，创设了有趣、逼真的游戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。

在营造的起火氛围里，激励幼儿勇敢、大胆、险中生智、保全自我；在逃生的过程中，经历爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信心。

其后是为保护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面逐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的发展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变能力。

在活动的最后还留有

活动延伸：

激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣，引起好奇心。

活动目标：

1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。

活动准备：

1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。

2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。

3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。

教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程：

野营出发——跨过障碍物（沟涧）学习跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活动过程：

（一）准备部分1．幼儿随欢快音乐整装、整队出发；2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；

（二）基本部分：

1．发现沟涧，学习跨跳，反复尝试①在幼儿前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。

再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

③让幼儿观察跨跳的基本方法：

在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。

2．营地野炊：

到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。

3．发现火灾，逃离险境：

①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。

怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：

将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。

②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。

4．救火行动开始①到达安全地带后，提醒幼儿：

咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。

在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。

救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

（三）结束部分1．宣布灭火行动取得圆满成幼。

2．提出问题：

为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。

3．活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？

带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

活动结束

谁的花园大

东浦镇中心幼儿园 毛毛 

活动目标：

1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。

2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。

3、培养幼儿耐心、细致的品质。

活动准备：

1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每人一份 

2、正方形图形若干；小动物若干 

活动过程：

一、 引出课题 

小朋友，你们看，这是谁？

（出示小猪）小猪在这块土地上建造了一个大花园，（出示花园）老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。

二、 学习活动 

小朋友，花园铺好了，漂亮吗？

那么这个花园有多大呢？

不知道了吧！

那么老师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢？

1、小朋友点数正方形（默数） 

2、师幼齐数（老师一个个拿下来数） 

3、小结：

用什么方法不容易出错 

小结：

这个花园有18个正方形合起来那么大。

三、 引导实践 

刚才我们用什么方法知道了花园的大小（数正方形）可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。

你们还有其他更简单更方便的办法吗？

老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？

1、幼儿尝试。

通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？

并把结果记录在（）里。

2、讨论、交流 

a你算的花园有多大？

你用什么好办法知道的？

b我们用什么样的方法才不容易出错？

c你觉得谁的办法最好？

（做标记、标数字） 

3、再次尝试：

用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小。

4、总结：

原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。

四、 比较大小 

小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了漂亮的颜色，你们想不想看看？

（教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园）可是他们却吵了起来，小兔说：

“我的花园大。

”小公鸡说：

“我的花园才大呢！

”小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢？

1、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方？

（多了三角形） 

2、那我们用什么方法呢？

（分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（ ）里 

3、幼儿猜测谁的面积大 

4、教师验证结果。

老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。

5、给小公鸡的花园打上★★，给小兔的花园打上★。

五、幼儿练习（引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积） 

小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又悄悄地在自己的花园上加 

了两个三角形，它想：

小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园肯定比小白兔的大了！

小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗？

请你们赶紧仔细想一想。

1、幼儿回坐位操作练习后猜测大小 

2、教师引导得出结论（引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小）   

3、给小兔也加上一个五角星。

六、活动延伸  

小朋友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢？

明天告诉你们自己的老师好吗？

大班体育活动“小猴”智救“白龙马”

江苏省镇江市贺家弄幼儿园谢启兰

设计思路：

在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识，体育游戏具有竟技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易“忘乎所以”，应保证环境设置，道具使用的安全性。

二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物“孙悟空”为主线，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。

允许其自由发挥，注重个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷。

三是体现“体育”和“智育”的结合，让幼儿根据“小猴”救“白龙马”的示意图，积极开动脑筋，完成游戏环境的布置。

四是注重培养幼儿合作精神，有意识用组队方式进行游戏，场地布置须经过小组协商、分工、合作来完成任务，使幼儿在获得成就感的同时，体会到团结合作的重要，促进其互助观念的形成。

活动目标：

1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

2、培养幼儿合作游戏的能力。

3、初步培养幼儿的创造性。

活动准备：

体操垫3块、“小桌子”5张（拼搭成魔幻区的山洞）“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只

活动过程：

一、场境的布置今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。

这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。

去“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。

展示示意图：

下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。

自评：

教师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、边操作，小组之间也显得非常团结合作。

幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境布置，充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。

例如A：

男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。

女孩们都抬垫子、搭塑料圈。

例如B：

“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生“矛盾”。

但有的幼儿说：

“图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。

二、小猴练功　活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：

“孩儿们_____起____床了”，“小猴”齐声说：

“是”。

“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。

师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。

为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。

幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。

在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。

自评：

集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身体各器官快速进入状态，同时故事引入的方式，激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。

幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动，通过自己喜欢的方式进行动作练习，想象力丰富，有些幼儿还有所创造。

但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。

　　例如：

“小猴”在模仿孙悟空地上打滚的动作时，显得特别“神龙活现”。

三、智救“白龙马”“猴王”交待游戏规则：

1．戴好孙悟空面具，否则“白龙马”不认识你们。

2．一路上要注意安全，跟好“猴王”。

否则被“妖怪”发现了会有生命危险。

3．要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。

这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”_______到达高坡（幼儿园的花坛）处要往下跳_______再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，轻轻地快速正面钻过去______紧接着钻过秘密通道（塑料圈），口很小只能侧面钻过去______最后到达关闭“白龙马”的“宫殿”（多功能滑滑梯）。

幼儿玩游戏时，很自然地进入角色。

把自己想象成“小猴”，把运动场当成了舞台，边表演、边练习努力克服困难到达了目的地（宫殿）。

这时，“小猴们”兴奋地爬上滑下滑滑梯，四处寻找“白龙马”的下落。

但“妖怪”把“白龙马”转移了，正当孩子们四处寻找无果时-----远处传来《白龙马》的音乐声，“猴王”牵着“白龙马”从远处走来，“小猴们”兴奋极了，大家围着“白龙马”随着音乐边唱边舞“金箍棒”。

四、活动结束幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。

自评：

最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。

并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械、打扫场地。

例如：

当“小猴”们戴上自制的面具时，相互嬉闹，兴奋异常。

幼儿园专家评价：

1.“西游记”童话是孩子们最美丽的梦境，但这些故事都发生在遥远遥远的地方。

现在让幼儿自己来扮演“小猴”，让他们进入迷人的神秘世界，孩子们感到无比欢欣。

身处迷人的故事情境，幼儿的非凡想象油然而生。

老师允许适当自由发挥，孩子表现自我的自由空间，使孩子参与活动的积极性和兴趣倍增。

2.采用尝试发现、探索模仿、分工合作的方式，使幼儿变被动为主动、快乐的学习。

幼儿自主参与游戏场境布置，收拾运动器械，改变了过去由教师事先拟定好活动内容和活动规则，幼儿只是被动参与的现象。

幼儿大胆的探索，动脑筋、想办法并能够根据示意图，分工合作完成场境布置。

这样既显示了个人的价值，又能体现合作的力量，促进其集体荣誉感的形成。

3.在整个过程中，老师以参与者、引导者、合作者的角色出现，帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克服困难完成场境的布置。

幼儿通过选择自己喜欢的方式完成场境布置，训练身体的协调性，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态。

4．如果层次性再突出些，更能满足不同发展水平幼儿的发展需要。

遇见外国小客人时

出处：

上海市闵行区闵行第四幼儿园金榜园区 作者：

薛芹

活动名称：

遇见外国小客人  

 设计思路：

    围绕本月主题活动“我们的家”拓展为祖国妈妈也是我们的家

进行这次的活动。

随着上海逐步向国际化大都市靠拢的进程，也随着2010年世博会的临近，越来越多的外国朋友们选择来上海游玩甚至旅居。

对于我们小朋友来说，遇见外国朋友的几率也在逐步上升，那么在遇见外国朋友时，我们的小朋友怎样以稳定、平和、亲切的主人翁姿态来热情友好地招呼外宾是需要师生共同努力探讨和学习的。

活动目标：

1.初步了解外国客人，能主动地问好。

2.学习简单的礼貌用语，体验与人交往的快乐。

活动重点：

学会使用礼貌用语。

活动难点：

了解外国客人，并能主动问好。

活动准备：

教学挂图5幅，四名大班幼儿，照相机。

活动过程：

一、让幼儿回忆国庆节去了什么地方游玩，谈论自己看到的事物。

   “小朋友们，你们好！

国庆节已经过去了，老师很想知道国庆节放假的时候，我们的宝宝们都去了些什么地方，