鲁教版初一生物下复习提纲整理.docx
《鲁教版初一生物下复习提纲整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版初一生物下复习提纲整理.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
鲁教版初一生物下复习提纲整理
初中生物复习提纲——六年级下册
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物共分四大类群：
、、和
第一节第二节藻类、苔藓和蕨类植物（识图）
一、藻类植物
1、结构：
有单细胞的，也有多细胞的。
没有、、的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：
3、常见的藻类植物：
（单细胞）、（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：
①释放氧90%②可做鱼类食物③食用④药
二、苔藓植物
1、结构：
一般具有和。
茎中没有导管，叶中没有叶脉。
根非常简单，称为。
所以植株一般都很矮小。
没有。
2、生活环境：
。
3、与人类关系：
1）腐蚀岩石，形成土壤，自然界的“拓荒者”。
2）生长茂密，有助于保持水土，防止水土流失。
3）叶只有一层细胞，可作为监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1、结构：
根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：
野生的蕨类植物生活在森林和山野的环境中。
3、繁殖：
苔藓、蕨类靠繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：
肾蕨、蕨菜、卷柏、贯众、满江红等。
5、与人类关系：
1）酿酒和食用2）药用3）绿肥和饲料4）观赏
5）古代的蕨类植物形成现在的煤
藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化
苔藓植物植株矮小，有茎和叶的分化，但没有输导组织，有假根
蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织
第三节种子植物
一、定义：
能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为植物和植物。
二、种子的结构：
学生实验：
观察种子的结构P13
种子的结构（画在反面）P14
菜豆种子的结构：
包括和（、、、子叶片）
玉米种子的结构：
包括：
、、（、、、子叶片）
胚包括、、和。
发育成新植株。
菜豆种子营养物质储存在；玉米种子营养物质储存在，子叶起转运营养物质的作用。
菜豆和玉米种子的相同点和不同点：
相同点
不同点
菜豆种子
玉米种子
种子植物的形态特征和生活环境：
种皮的作用：
。
或含有丰富的营养物质，所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
三、裸子植物
1、定义：
种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实。
2、常见的裸子植物：
、、、、、等。
四、被子植物
1、定义：
种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：
果实由和组成。
3、常见的被子植物：
、、、、、、、、等
识别常见的裸子植物和被子植物图P17-18，说出它们对生物圈的作用和与人类的关系。
无机物
有机物
种子的成分
典型习题：
1、下面有六种常见的植物,请回答有关问题：
①海带②满江红③银杏④荷花⑤雪松⑥桃树
（1）请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）,一类是（填标号）,另一类是 （填标号）。
分类的依据是 。
（2）上述植物中没有根、茎、叶分化的是（填标号）。
（3）上述植物中产生种子,但没有果实的是 （填标号）。
（4）上述植物中属于被子植物的是 （填标号）。
2、据图回答：
（1）大豆油来自甲图中的【】________,
（2）玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是【】，
说明其储藏营养的结构是，营养物质主要是_______
（3）种子的主要结构是，包括_________________,
甲图中用序号表示，乙图中用序号表示。
3、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。
请回答下列问题。
（1）甲图中①是,对幼嫩的胚有保护作用。
（2）甲图中④是,能发育成乙图中的（填标号）。
（3）⑤的名称是,它的功能是为胚的发育提供。
4、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线剖开的。
（2）在图二所示的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ ] ，说明该结构的主要成分是 。
（3）图三示菜豆种子结构，结构[ ] 为胚的发育提供营养。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 和 ，后者包括
第二章被子植物的一生
（一）种子的萌发
外界环境条充足的
1、种子萌发的条件一定的
适宜的
自身条件：
______________________________________
2、种子萌发的过程：
种子萌发
子叶、胚乳中的营养物质
胚根
胚轴
胚芽
（）
（）
（）
吸收水分
转运给
发育
发育
发育
（二）植株的生长
根尖的结构
和生长
成熟区：
根尖吸收水和无机盐的主要部位
伸长区：
根生长最快的部位
分生区：
不断分裂产生新细胞
根冠：
保护生长点
幼叶叶
芽的发育
植株的生长
芽轴茎枝条
根从土壤中吸收
芽原基侧芽
生长需要的
营养物质
水
无机盐：
氮.磷.钾等
有机物叶片通过光合作用制造
根生长最快的部位是伸长区，生长迅速的根在测量的时候能比较明显。
如下图
根吸收水和无机盐的部位
根长的最快的地方
分裂产生新细胞
保护
根尖的结构
1、根尖中，伸长最快的部位是，植株生长的内在基础是有区的细胞使细胞数目增多和区的细胞使细胞体积增大。
2、芽中也有组织，它可发育为、和，它们构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。
3、植株生长需要、和。
根向下生长，从土壤中吸收。
茎向上生长并长出新叶，通过光合作用制造。
4、肥料（化肥或动物粪）为植物的生长提供，如需要量多的、、。
（三）植物的开花和结果
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
1、花的结构中是最主要的部分，因为它跟果实种子的形成有关。
有的植物一个子房里有多个胚珠，所以将来就会有多粒。
2、植物开花以后，经过才能形成果实。
3、传粉是指从花药里散发出来，落到上的过程。
4、传粉的方式主要有两类：
自花传粉（花粉落在同一朵花的柱头上）和异花传粉（花粉落在另一朵花的柱头上）。
5、受精指和结合成的过程。
（P40页图）
6、受精作用完成后，一般都萎谢了。
7、植物体的营养物质不断输送到雌蕊的子房中，使子房明显地发育，最后形成。
其中子房壁发育成，子房里的胚珠发育成，胚珠中的珠被发育成，受精卵发育成。
受精极核发育成。
8、绝大多数对照实验都要设立。
【重点】1、玉米的果穗常有缺粒是由于传粉不足引起的，为了弥补不足，人们常给植物进行人工辅助授粉。
方法是采集花粉，然后把花粉涂沫或倾撒到同种植物的柱头上。
2、西瓜果实内有许多种子，原因是西瓜的一个子房内有多个胚珠。
3、将下列农产品分类：
苹果，葡萄，西瓜，葵花子，豆角，玉米，小麦，蚕豆，绿豆，芝麻，花生豆，西瓜子，杏仁。
其中是果实的圈出来。
看课本P41练习题1、2、3题
三、典型例题
1、将颗粒完整.饱满的种子分成甲.乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）
A．乙先发芽B．甲先发芽C．同时发芽D．都不发芽
2、某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，自己动手设计了一个实验。
他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有水的烧杯中，实验装置如图甲所示。
请回答下列问题：
（1）该实验是实验（填探究性或验证性）。
（2）经过一段时间后，发现A.B.C三粒种子中，只有B种子萌发。
说明种子萌发的外界条件。
（3）要证实种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个实验装置（乙）。
若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在处（填a或b或c），乙装置起作用。
3、根的生长是由于（）
A．根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞
B．根冠不断地增加新细胞，伸长区细胞不断地伸长
C．伸长区细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛
D．伸长区细胞不断地伸长，分生区不断地增加新细胞
4、养花要施肥，种庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供（）。
A．蛋白质B．无机盐C．脂肪D．维生素
5、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）
A.开花和传粉B.传粉和受精
C.开花和受精D.自花传粉和异花传粉
6、下图示三种花的结构，其中能结果实的是（）
A.（A）B.（A）和（B）C.（B）D.（B）和（C）
四、反馈练习：
1、在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）
A、种子的种皮和胚乳受到少许损伤B、种子处于休眠状态
C、土壤的温度和湿度不适宜D、土壤板结而缺乏空气
2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被咬去的结构是（）
A、雄蕊、雌蕊B、花柄C、花萼D、花托
3、播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（）
A、水分B、空气C、适宜的温度D、有生命力的胚
4、小明帮父母收获时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的玉米粒子。
你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（）
A、水分不足B、光照不足C、无机盐不足D、传粉不足
5、菜豆种子贮存营养物质的结构是由什么发育而来的（）
A、卵细胞B、受精卵C、极核D、受精极核
6.．开花，传粉，受精，结果，是很多植物生命中最灿烂的时刻，请识图作答
A图正在进行的是传________过程；B图正在进行的是花粉中精子与雌蕊内的________细胞融合的________过程；C代表花的________部分，而D则表示果实的________部分。
7、花是绿色开花植物的一大器官，开花和结果是一个连续的过程。
花是怎样变成果实的呢？
请依据右面受精过程的示意图回答有关问题：
（1）花药成熟后，散放出花粉，落到雌蕊柱头上，会长出
[]_______（[]中填图中的结构代码，其后填相应结构的名称），它不断伸长，到达胚珠内部后，，会释放出精子，形成______________，完成受精。
（2）受精完成后，[]___________继续发育，最终形成果实，其中的[]____________发育成种子。
实验：
三、实验与探究：
下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,根据表中提供的信息,请回答下列问题。
培养皿编号
种子数量（粒）
外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
A
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸20 ℃
B
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10 ℃
C
50
培养皿底部垫有干燥的滤纸20 ℃
D
50
培养皿中的水淹没种子20 ℃
（1）如果用培养皿A与B进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的。
（2）若需探究水分对种子萌发的影响,应选用和两组培养皿做对照实验。
（3）若用A和D进行对照实验,发现A组种子能萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要。
（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步:
在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）;
第二步:
将一组培养皿置于的环境中,另一组置于的环境中,培养一段时间。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节水分进入植物体内的途径
一、植物的生活为什么需要水
1、
2、
3、
二、举例说出水影响植物的分布
一、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的。
因为。
作用是：
有大量的根毛增大了吸水的表面积。
二、木本植物茎的结构
从外到里：
（内侧是）、、、
树皮→韧皮：
筛管（运输）
向外→新的韧皮部
向内→新的木质部（草本植物无形成层）
茎的结构
（木本植物）
形成层：
细胞不断分裂
木质层：
导管（运输）
课本P47观察与思考
导管与筛管的区别：
位置
组成细胞
运输物质
运输方向
导管
筛管
三、水分的运输途径（也是无机盐的运输）途径：
土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→植株各处
四、解释生活和生产中的相关现象：
1、移栽植物，根部总是带一个土柁，为什么？
防止根毛受损
2、“树怕伤皮”为什么？
切断有机物向下运输的通道，使根坏死
看课后P53练习题1、2、3
第二节绿色植物参与生物圈的水循环
学生实验：
观察叶片表面的气孔P49（练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片）
1、蒸腾作用的概念：
水分以气体的形式从气孔中散失出去的过程，称为蒸腾作用。
2、进行的主要器官：
3、蒸腾作用的途径：
土壤水分→根毛→根部导管→茎叶导管→叶肉细胞→气孔→大气
4、蒸腾作用的意义：
对植物的意义：
①、降低植物体的温度②、促进水分的吸收和运输③、促进无机盐的吸收。
对自然界的作用：
①提高大气湿度，增加降水②植物的茎叶能减缓雨水对地面的冲刷③桔枝落叶能使雨水更多地渗入地下，补充地下水。
5、移栽后的植物去掉部分枝叶；选清晨、傍晚或阴天移栽；移栽后遮阴？
降低蒸腾作用，减少水分散失。
第四、五章植物的三大作用▲
一、蒸腾作用
1）水是植物体的重要组成部分
（一）、绿色植物的生活需要水2）各项生命活动需要水
3）水影响植物的分布（温度、土壤、大气）
（二）、水分进入植物体内的途径：
土壤中的水分根毛根内的导管茎和叶的导管
注：
根毛增大吸水的表面积（带土移栽：
保护幼根和根毛）
（三）、蒸腾作用：
表皮：
表皮细胞和保卫细胞构成（保护）
1、叶片的结构叶肉：
含叶绿体进行光合作用
叶脉：
导管和筛管（支持和输导）
1）主要部位：
叶片
2）结构：
气孔（蒸腾失水的门户，气体交换的窗口）
保卫细胞（半月形，控制气孔开闭）
2、蒸腾作用降低植物体温度
99℅3）意义促进水分的吸收
促进水分、无机盐的运输
增加大气湿度、增加降水，促进水循环
4）联系实际：
移栽减叶、傍晚阴天、移栽后遮荫。
二、光合作用
定义：
绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并且释放出氧气的过程
（一）光合作用公式：
实质：
合成有机物，储存能量
应用：
氧气来源食物来源能量来源维持碳——氧平衡
有机物构建植物体：
细胞壁（纤维素），细胞膜（蛋白质脂类），细胞核（DNA）
在生产上的应用：
合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
（二）、实验：
1、绿叶在光下制造有机物：
2、光合作用产生氧气
1）暗处理：
放在黑暗处一昼夜，目的：
让叶片内原有的淀粉运走耗尽
2）设置对照：
3）酒精脱色：
隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色
4）清水漂洗：
5）碘液显色：
见光部分变蓝，不见光部分不变蓝
说明:
1）光合作用产生淀粉,2）光合作用需要光
三、呼吸作用
定义：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要。
1、呼吸作用部位：
线粒体
公式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
实质：
分解有机物，释放能量
2、呼吸作用的实验：
呼吸作用消耗氧呼吸作用放出二氧化碳呼吸作用释放能量
3、应用：
（1）为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？
低温抑制呼吸作用
（2）用保鲜膜包裹水果，延长保存时间：
隔绝空气（降低氧浓度）抑制呼吸作用
（3）为什么要给植物松土？
为根的呼吸作用提供充足的氧气
（4）农民在进入地窖时，为什么要拿着点燃的蜡烛？
检测含氧量
（5）存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
呼吸作用消耗有机物
（6）玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？
减少水分，抑制呼吸作用
（7）增大昼夜温差，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，增加作物产量。
升级会员 