新语文教研组工作计划.docx
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新语文教研组工作计划
初中语文教研组工作计划
本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
继续加强“三五五”课程建设，以学校工作为主线，将。
不断“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求提升课堂教学质量，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
（一）总体要求
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、“三五五”课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。
进一步规范教学行为，提高教学质量。
以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
（二）常规要求
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
（一）集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：
每周１次（周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。
2、集体备课的组织形式：
由各年级备课组长负责主持。
（二）集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。
在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。
在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）四定：
定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）五备：
备教材、备考点、备教法、备学法、备训练。
（3）五点：
重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）两法：
教师的教法和学生的学法。
（5）两题：
课堂合作交流练习题和课后作业题。
（6）五统一：
统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。
4、集体备课的主要内容：
学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。
着重研究每个单元的特点：
它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。
做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
5、集体备课的实施程序：
（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
（2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。
（3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。
第二、上课
严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。
注意教法，以学生为主体，以大纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。
注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。
每天要有少量作业，每周检查作业不少于２次。
课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、作业
初一初二练习分为两部分：
与教学的同步训练，语文课后练习。
初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关的练习。
第四、作文训练
克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。
每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。
作文训练尽量一周一次，采取课内和课外相结合的原则。
课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成；课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。
必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。
尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。
第五、听课
全学期听课每人不少于16次，备课组长不少于18次，教研组长不少于20次，每月初或每月末检查。
年级组内听课的原则：
听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。
第六、辅导
各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要善于培养差生的语文学习兴趣，要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。
要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培养学生语文学习的浓厚兴趣。
要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
第七、教学进度与教材使用
本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，利用每周两节课时自主性阅读（在阅览室或教室进行）。
本学期初一、初二的课本教学必须严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点。
初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：
强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。
三、工作安排
（一）重点工作（中心工作）
1．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
2．进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识。
3．继续坚持初三年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。
4．加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。
（二）常规工作
本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性,严格按照教导处的要求,不断量化常规教学项目,以提高教学质量.
1．备课
①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。
备课力求做到“六统一”:
统一教学目的、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。
②备课组备课的时间为每周一次,开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长每月一次深入备课组进行听备课活动。
③开学提前备课（提前备出一周的课）,开学第一周的最后一天,由教研组长统一检查教案,希望老师们提前作好准备。
④备课笔记每月检查一次,分别从质和量两个角度进行权重,等第分为A、B两等（暂不设c等）,每月汇总一次,反馈一次。
2.作业：
①抄写作业量要适当，内容要有针对性，及时批改及时返给学生。
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。
③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇（初三在8篇以上）。
④作业检查月量化汇总一次,以定期检查和抽查相结合。
3.积极参加学校和县级教学展示课,全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力,真正踏上教师专业发展的道路。
（三）教师专业发展暨校本培训
⒈“三五五”课程的校本培训。
①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。
②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。
③重点篇目的说课、听课、评课活动。
④配套练习的设计思路与讨论。
⒉以各备课组为单位，积极参加县里里的教研活动。
3.与教研员进行协商,本学期可尝试进行语文教师基本功某一方面的技能比赛或校本培训（一至两项）,培训项目要贴近教学实际，具有针对性。
例如：
板书设计、命题技巧、课前导言设计等等，以便提高语文教师的综合素养（培训内容待定）。
4.积极参加《星起点》校刊和县教育局专刊的投稿，树立科研领先的意识，投稿率每学期至少2篇（论文、教案设计、教学随笔、听评课材料均可）。
（四）教师进修
1、培养青年教师采用师徒带教结对子的培养方式。
（1）师徒带教结对安排：
（略）
（2）要做好听课记录，做到互相听课、评课。
青年教师“五个一”（一学年内）：
一篇论文、一份优秀教案、一套优秀试题、一堂优质课、一手好字
2、语文教师要不断更新、巩固自己的旧知系统，经常吸纳新知，适时反省教学过程的得失，注重自我教育的投入，要善于创新构建自己的学科知识网络和能力结构，要善于从语文教学理论书籍中吸取最新的教育科研成果，高级教师写出一篇优秀教育教改论文力争有长足的进步。
（五）教研活动
1、各备课组长有计划组织学生按时参加市、县的作文比赛和古诗文大赛等各类赛事,争取好成绩,为学校争光。
2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注学力差的同学的动态发展。
3、本期进行一次分年级的作文大赛；
4、本期进行一次分年级的硬笔书法大赛；
5、拟成立校园读书社；
6、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文教师负责）
四、具体措施：
（一）认真学好理论，不断更新观念
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）增强创新意识，激发创造能力
1、加强知识创新。
要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二“三五五”课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。
a.结合本学科特点，在各年级切实实行教学改革，让每一节课都有预习导航、课堂交流、课堂检测三个部分组成的讲义。
b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。
（三）加强常规管理，提高教学质量
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课。
2、做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
3、重视培养特长生,重视成绩。
作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
（四）开展校本教研，服务课堂教学
1、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“自主学习—合作探究—展示提升—精讲点拨—有效训练”的课堂模式。
组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成①新知探究课；②习题训练课；③检测点评课；④阅读写作课；⑤实验探究课。
具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。
规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。
实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、向团队作战要质量。
3、讲求练习质量。
a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。
c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。
4、强化答题规范。
在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。
把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
5、重视补差工作。
要做好“补差辅导工程”，从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、每班有１５、１０、５个同学有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。
6、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。
对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。
（五）努力钻研业务，规范教学行为
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
努力提高教学艺术，做到：
求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思，每月撰写一篇教学反思。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
做好自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。
。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研研讨课的全部资料存档。
组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
本学期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。
5、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。
（六）提高教师素质，理论、实践结合
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。
一是抓好骨干教师示范。
每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。
二是抓好青年教师培养。
本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。
2、抓好教师的业务学习。
每周一次的学习分组进行，并作好记录。
3、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。
（七）优化本组建设，发挥团队优势
1、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。
3、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：
整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。
4、组织教学研讨活动。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动。
本学期将开展赛课活动,50周岁以下教师参加校级赛课。
本学期将继续结合学校的对外活动，人人参与，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。
并做好相应的资料整理。
每月利用周三学习时间组织一次教研组主题研究学习活动。
五、活动安排：
第一周：
个人备课
第二周：
备课组活动
第三周：
教研组活动，安排本期的相关工作
第四周：
备课组活动
第五周：
教研组活动，确定示范课时间
第六周：
备课组活动，初三第一次月考
第七周：
备课组活动、确定各年级参加诗歌朗诵赛的名额，分析月考情况
第八周：
备课组活动
第九周：
备课组活动
第十周：
教研组活动，确定汇报课的时间
第十一周：
备课组活动，初三第一次统考，初一、初二半期考试
第十二周：
备课组活动，初一、初二备课组对半期考试进行总结，初三分析第一次全校统考的情况
第十三周：
备课组活动
第十四周：
教研组活动，各备课组讨论第二次月考试题
第十五周：
初一、初二月考
第十六周：
备课组活动，分析月考情况
第十七周：
备课组活动
第十八周：
教研组活动 工作总结
第十九周：
初三、二次统考
第二十周：
初一、初二期末统考
时间
活动内容
负责人
二月
常规工作
1、各备课组上交教研组工作计划
雷彩霞
2、检查教师完善个人工作计划及备课情况
张慧、雷彩霞
3、完成学生报到及上报工作
廖敏
4、召开教研组长例会
廖敏、孙琼
5、组织教师校本培训讲座
史向阳
6、做好顶岗实习支教及双语教学实习人员安排工作
廖敏
7、做好上期质量分析工作。
雷彩霞、张慧
三
月
常规工作
1、期初教学常规检查
雷彩霞
程晓明
2、组织参加小学数学西片区教研活动----研讨课堂教学有效实施
雷彩霞
程晓明
3、组织参加初中数学、物理竞赛
雷彩霞
4、组织“三五五”课堂问题研讨及培训
史向阳、孙琼
5、检查小学诵读、写字开展情况
张慧
6、检查通报中学部阅读课开展情况
廖敏
7、检查中学各班小组建设情况并针对问题展开培训
孙琼
8、征集“我的教学小故事”和“我心中的好老师”
廖敏
9、评选我校“阅读之星”
雷彩霞
业务学习
1、完成上学期期末检测质量分析和反馈
雷彩霞
程晓明
2、完成期初工作检查与反馈
雷彩霞
程晓明
3、讲座---
史向阳
4、讲座---
廖敏
四
月
常规工作
1、检查实验开放日活动情况。
雷彩霞
2、组织参加昌吉州中考研讨活动
孙琼
3、组织参加小学语文、数学、英语教师基本功大赛活动
张慧
4、组织参加初中化学竞赛
雷彩霞
5、组织参加第一次中考模拟考试
廖敏
6、组织学习大课间民族舞蹈
俞英、张慧
7、组织召开第一次模考分析会
廖敏
8、小学部开展上课说课评课活动
程晓明
9、大课间校园舞蹈比赛
廖敏
10、四月课改班工作总结及表彰
史向阳、孙琼
11、教研组长例会
廖敏
12、半期检测
雷彩霞
程晓明
13、常规半期检查与反馈
雷彩霞
程晓明
业务学习
1、课改培训
孙琼
2、课改体会反思交流
史向阳
3、“说说我身边的人”交流
廖敏
4、读书笔记交流
雷彩霞
五
月
1、组织参加历史、地理中考复习研讨会
雷彩霞
2、组织参加第二次中考模拟考试
廖敏
3、组织召开模拟考试质量分析会
廖敏
4、组织中考报名工作
廖敏
5、组织参加全县联校运动会
史向阳
6、教研组开展本组基本功大赛并及时汇总资料
雷彩霞
7、组织参加中考体育加试
孙玉红
8、组织参加民语教研月活动
帕依古丽
9、五月课改班工作总结
史向阳、孙琼
10、教研组长例会
廖敏
业务学习
1、高效课堂培训
孙琼
2、导学案编写交流
孙琼
3、“我眼中的好老师”学生演讲汇报
廖敏
4“我眼中的高效课堂”教师学生调查反馈
孙琼
六
月
常规工作
1、组织小学部作业评比
张慧
2、组织小学部写字比赛
张慧
3、课改班跟踪评价反馈
孙琼
4、各教研组完成教师基本功考核
雷彩霞、张慧
5、教研组工作检查评比与考核
雷彩霞，张慧
6、期末复习动员
史向阳
7、安排参加期末质量检测与抽测
教务员
8、整理课改资料及内部档案资料
雷彩霞
程晓明
孙琼、陈云霞
9、上报学校教学工作总结
廖敏
10、完成教师考核中教务处负责内容
廖敏
11、安排师生假期生活
雷彩霞
20xx年教研工作计划
一、指导思想
在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。
二、工作要点
（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。
积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。
积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。
2.加强中考复习研究与指导。
加强对20xx年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。
精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。
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