高考作文之写苏轼高考满分作文.docx

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高考作文之写苏轼高考满分作文

写苏轼的高考满分作文

【篇一：

高考满分作文——苏轼的赤壁】

苏轼的赤壁

风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄

昏，残阳如血，苍海如幕，到达这古战场――赤壁。

心中沉醉着这样的哀闷漫想：

那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的

敕令，那洛阳亲朋的牵念。

于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏

轼的赤壁。

他想起了周瑜。

“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，说笑间樯橹灰

飞烟灭。

”他问自己莫非自己不正是那东吴的督都吗？

自己博学多才，

胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？

面对这一片漫漫江水，他

堕入深思。

他的思路像长了翅膀似的，持续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭

奠那逝世的英豪，也是祭祀自己的往昔。

是啊！

他清醒了：

哀吾生

之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。

他

不再悲观，不再念念不忘。

以后，他用自己的行动证明自己的顿悟。

他在黄州兴修水利，奖赏

耕织，廉洁从政。

黄州的百姓感怀这一位父亲母亲官。

以后修了一祠庙

来怀念这一伟大的文人，贴心的父亲母亲官。

文学的殿堂里永久能够听

见那《赤壁赋》华丽的乐章。

余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏

轼。

”

是啊！

这一路艰辛，这一路崎岖，这一路无奈。

苏轼没有低沉，

没有失意。

他永久也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。

什么“只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁”只属于李清照的小女子。

“杨柳岸，晨风残月”，“竟无语凝噎”只合适柳三变的多愁善感。

“好似一江春水向东流”的忧愁只为李后主吟唱。

苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪放，他只唱“千古风流人

物”的激动。

赤壁记录了苏东坡的兴起。

赤壁积淀了苏东坡的不屈。

赤壁诉说着苏东坡的豪放与诗情不朽。

赤壁只苏轼而光辉四射。

赤壁，只属于苏轼。

风雨任一生

他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豪放；他的豪放造

就了他风雨无阻，“风雨任一生”的一世。

他就是唐宋八大家之一的

苏东坡。

苏轼一世风雨，一世崎岖，但是，不论他走到哪里，他的名字就响

彻在那边的天空中，响彻在那边的人们的心田上。

他的“一蓑风雨任

一生”道尽了千古的真谛，让人懂得用爽朗、宽容、豪放的心去面对

身旁的人，身旁的事和物；让人知道用感谢、豪放的心境去挑战人

生。

滔滔长江东逝水，浪花淘尽多少英豪好汉。

苏轼站在以前是三国人

物竞风流的赤壁眼前，像一个关西大汉，手持铁板，高声高呼“大

江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆

雪”“江山如画，一时多少好汉”“人生如梦，一樽还酹江月”。

这是他

历经风雨后的坦率，这是他真情的告白。

他知道在有生之年要用美

酒来面对如画的江山，如梦的人生。

先人说：

“上有天堂，下有苏杭。

”漂亮的西湖承载了多少中国文人

的梦，苏轼虽被贬至此，但是他没有悲怆，没有哭天地，没有忿忿

不平，风雨任一生。

他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。

于是，一道苏堤便横卧西湖。

他要让西湖储蓄的心灵，吞没他全部

的难过，全部的伤心。

“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。

”这是他被贬至海角天涯的海

南所作的诗。

他用荔枝的甜美洗去了政界的污垢。

他情愿一辈子做

一个一般的岭南人，每日尝尽甜美的荔枝。

你看，这是一个何等豁

达的心情，政界的风雨，生活的风雨均没法阻拦他心灵的前行。

他

要让他的一世过得甜美、豪放。

《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。

“不知天上宫

阙，今夕是何年⋯⋯”但是他也没有所以伤心惋惜，对生活失掉勇气，

失掉信心。

他让天上的明月传达自己对远在千里以外的故人、家人

的想念。

一句“希望人长远，千里共婵娟”不单让他的风雨一世获得

升华，并且安慰了多少中国人思乡思人的心灵。

这个时候，他把其

豪放的心交给了饱怀想念之情的人们。

他要告诉他们――生活的风

雨摧不倒我们，我们同在。

风雨的一世，豪放的一世；漂亮的一世，多情的一世。

苏轼，永世长存。

【篇二：

高考作文苏轼篇】

高考作文苏轼篇

全国甲卷:

《出乎不测和情理之中》

[例文]

预料以外,情理之中

――定风波

一

雨来得是那么的突然,那么的不测,刚才仍是明朗的天,瞬时间暗了下

来,雨水噼里啪啦的打在树木上,岩石上,天地马上堕入一片迷茫⋯⋯

刚才还在树丛中跳跃的松鼠不见了,刚才还在树林里聒噪的鸟儿不叫

了,剩下的是一片人声吵闹⋯⋯他们走在雨中,有的撩起衣襟,擦抹不停打在脸上的雨水;有的谨小慎微,惟恐弄脏了早已遍是污泥的鞋子;有的

大步疾行,忽的摔倒在地上,溅起一片泥水,引来一阵惊叫⋯⋯

风雨来得太不测了,人们措手不及,方寸大乱.

苏轼微醺,走在后边.这条沙湖道他已经来往返回走了无数遍,小道曲

折,泥泞,全然不像汴梁城里的那些广阔而平展的大路.

汴梁,唉――他已经走开好久了.

二

雨来得是那么的突然,那么的不测,刚才仍是明朗的天,瞬时间暗了下

来,雨水噼里啪啦的打在房檐上,石阶上,天地马上堕入一片迷茫⋯⋯

刚才还在厅堂里说笑的朋友不见了,刚才还在檐下喧华的孩子不见了,

剩下的是一片人声吵闹⋯⋯他们大喝着他的名字,把仓促走出的他一把抓住,推推搡搡弄上了囚车.

风雨来得太不测了,他措手不及,方寸大乱.

三

雨逐渐地小了一些,他看看脚下的芒鞋,看看手中的竹杖,这一霎那,他

突然感觉它们比朝靴比官印更难得.白日过去是黑夜,明朗以后遭风雨.不论你如何左躲右闪都无可防止地要与它们相遇,或许,这就是人生的

一种必然吧既然这样,扬起脸,面对着风雨,叹一句:

谁怕一蓑烟雨任平

生吧!

那么,黑夜过去是白日,风雨以后见阳光,也就是另一种人生的必

然了.

慢慢的走着,心情逐渐的轻松而快乐,小曲儿也不觉间哼唱了起来.晚

风习习,不觉间云已经散了,斜阳在西山的头上又露出了艳红的脸.

他回过头去,沙湖道的小道弯弯曲曲,在斜阳的余晖中还有一种超然之

美.预料以外的一场风雨,情理之中的一份收获.

附:

《定风波?

莫听穿林打叶声》

序:

三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉.已而遂

晴.故作此.

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,

一蓑烟雨任一生.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎.回顾素来萧

瑟处,回去,也无风雨也无晴.

[《定风波?

莫听穿林打叶声》讲解]

这是苏轼在被贬黄州时期写作的一首词.词的上片借自然界忽但是来

的风雨象征现实的政治生活,词人经过三组形象（何妨吟啸且徐行,竹杖

芒鞋轻胜马和一蓑烟雨任一生）来表现他履险如夷,不为外界全部扰乱

所摇动的胸怀与学养.这里的烟雨与一生已经在词人身心深处获得了

一致,它不是一种躲避现实的悲观遁世思想,而是一种平易安静,绝不激

动的心态.

词的下片转而写对人生的深刻领会.所谓回顾素来萧瑟处,即指刚才经

历的风雨,微冷,斜照,但它们都已经回去,也就是全部令人忧与喜的外界条件都不存在了,剩下的是也无风雨也无晴,好象方才什么也没有发

生过,即便发生过,但对词人来说也无忧喜之别,全部都是无差其他境地.

也就是说,只需自己对全部逍遥自得,安之若素,则

人间的全部现象在自己胸中都是同样的,本无什么雨忧晴喜可言.这是

一种多么放达的人生境地.

[简评]

这篇文章选材于苏轼的《定风波?

莫听穿林打叶声》.文章将词的意

境详细化,写苏轼在沙湖道中经历了一场预料以外的雨,示意人生中的

不测风雨,不测曲折,又写苏轼在风雨中顿悟,他看破了世事,看破了人

生的一种必然:

以豪放乐观的心态面对全部,任何人生的挫折都将成为

过去.以苏轼的豪放而有此感悟是一种必然,是一种情理之中.文章选

材独到,构想精良,对人物的性格及命运剖析精确,因此在依靠《定风波》

原词的基础上能够应付自如的记述,描绘,谈论,抒怀.文章的第一部分

几乎就是原词的精装再现.作者将苏轼在沙湖道中的境遇详细仔细的

描述出来,使读者身临其境.第二部分则完整部是合理臆想,依靠原词,对

乌台诗案前苏轼被擒的场景进行勇敢想象,使之与眼前的情景形成关

联:

人生的风雨与现实的风雨.由此引起心灵上的响应,促成本文看法的

形成.

仔细的描绘是本文的一大特点,这些描绘细腻美好,深得原词的神韵;

这些描绘目的明确,词词句句无不为要旨服务.构造清楚是文章的另一

个特点,两大主体构造既表现了原词的风采,又形成了内容上的关系,深

刻地揭露了要旨.江西卷《脸》

[例文]

脸

（一）

雨来得是那么的突然,那么的不测,刚才仍是明朗的天,瞬时间暗了下

来,雨水噼里啪啦的打在树木上,岩石上,天地马上堕入一片迷茫⋯⋯

刚才还在树丛中跳跃的松鼠不见了,刚才还在树林里聒噪的鸟儿不叫

了,剩下的是一片人声吵闹⋯⋯他们走在雨中,有的撩起衣襟,擦抹不停

打在身上的雨水;有的谨小慎微,惟恐弄脏了早已遍是污泥的鞋子;有的

大步疾行,忽的摔倒在地上,溅起一片泥水,引来一阵惊叫⋯⋯

苏轼微醺,一张脸在早春的微寒中红润润的,雨水顺着这张脸滑落下来,

流到嘴角,在笑出的酒窝里打了个旋,滴落在地上.

这是如何一张脸呀!

他笑着,笑他人的狼狈,笑自己的癫狂.

（二）

雨来得是那么的突然,那么的不测,刚才仍是明朗的天,瞬时间暗了下

来,雨水噼里啪啦的打在房檐上,石阶上,天地马上堕入一片迷茫⋯⋯

刚才还在厅堂里说笑的朋友不见了,刚才还在檐下喧华的孩子不见了,

剩下的是一片人声吵闹⋯⋯他们大喝着他的名字,把仓促走出的他一把抓住,推推搡搡弄上了囚车.

他的眼睛轻轻睁着,嘴角由于肉体的痛苦一抽一抽的颤动着,纷乱的头

发在脸上横冲直撞.经历了一个又一个诅咒与拷打并行,欺侮与诋毁交

织的彻夜,他的脸上老是留着雨的印记.

乌台的囚室外,雨还在淅淅沥沥的下着.街上的人却许多,人们要看一

看他――这个以前一举高中榜眼,以前被皇帝大加欣赏,以前春风喜悦

的苏轼.汴梁城里的广阔而平展的大路上,一辆囚车在穿行,雨水在他脸

上淌着,泪水在他心中流着⋯⋯

（三）

雨逐渐地小了一些,他看看脚下的芒鞋,看看手中的竹杖,这一霎那,他

突然感觉它们比朝靴比官印更难得.白日过去是黑夜,明朗以后遭风雨.不论你如何左躲右闪都无可防止地要与它们相遇,或许,这就是人生的一种必然吧既然这样,扬起脸,面对着风雨,叹一句:

谁怕一蓑烟雨任平

生吧!

那么,黑夜过去是白日,风雨以后见彩虹,也就是另一种人生的必

然了.

慢慢的走着,心情逐渐的轻松而快乐,小曲儿也不觉间哼唱了起来.晚

风习习,不觉间云已经散了,斜阳在西山的头上又露出了艳红的脸.

他回过头去,沙湖道的小道弯弯曲曲,在斜阳的余晖中还有一种超然之

美.

[简评]

这篇文章几乎与全国甲卷的例文如出一辙,可是在个别词句上略加变

动（改动部分用下划线标明）,就妥当的转变为《脸》.文章在第一二两个部分分别加入了一个小段落,以突出脸.作者深知脸上的全部都是内

心的表现,所以,这些段落的加入就显得不着印迹,贴切自然了.

《脸》这个文题有很大的宽容度,由于外在的全部都是心里的显露,这

就使得好多文章能够转变为《脸》.作者抓住了这个诀窍,不费什么笔

墨,就把自己原来做过的《预料以外情理之中――定风波》一文移植

过来了.

好多同学拿到抽象的看法性的题目尚且能够粗心大意的应付出一篇

文章来,一旦碰到形象性的题目思路马上就被形象监禁住了,绕来绕去

写不出什么有深度的文章.连这篇文章的构想技巧是能够借鉴的.这不

是剽窃,而是偷自己的懒,利用自己平常作文的累积而进行深加工.这类

文章在考场上常常由于思想的深刻,语言的成熟而获得更理想的成绩.

在此,谈论者也能够偷自己的一个懒了,关于文章的其余谈论能够拜见

《预料以外情理之中――定风波》一文的简评.

全国乙卷《地点和价值》

[例文]

站在哪里

一个人站在人生的转折当口,全部都变得那么的不确立,明日你将站在

哪里

打开尘封的历史,我看到了赤壁下的苏轼――

二十二岁登进士科,二十七岁登制科优等,被皇帝预约为将来的宰

相⋯⋯多么圆满的人活路!

但是,在绚烂的将来与眼前的弊政之间,良知

使他在任何时候都选择直抒己见,一肚子不合时宜使他冒犯了当权的

宵小.乌台诗案被陷以后,苏轼被抛到这荒芜凋敝的黄州.

在这里,他以小舟夜泊绝壁下,研究石钟山的得名,毫无忌惮的叹郦元

之简笑李渤之陋;他以樽中美酒酹江上明月,看乱石穿空,惊涛拍岸,卷

起千堆雪,感触人生如梦;他与朋友诵明月之诗,歌窈窕之章,看白露横

江,水光接天,感觉飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙⋯⋯时运不济,命途

多舛,都不可以让他那颗傲慢的心折服.

站在赤壁之下,登上文学之巅.

打开历史的下一页,我又看到了西子湖畔的苏轼――

在这里,再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的崎岖,看到

的是西湖如漂亮杭城的眉目,一旦淤塞消逝,人间就少了一分难得的美景.他义卖字画,发动募捐,调换公众疏浚清淤.挖出来的淤泥如何处理

呢他的眼光落到了白堤上:

再筑一道大堤,岂不一箭双雕

于是,五里长堤,六座石桥,为西子湖再添两道亮丽的景色:

苏堤春晓,六

桥烟柳并称西湖十景之首.当春日明朗,柳条低垂,细风过处,万枝婀娜;

遇小雨蒙蒙,烟波浩淼,柳披纱缦,水被云吞⋯⋯

这本是一道不为游观为民耳的大堤,却无心间成了人间最美的景色.这

是一道为民谋福的堤,一道中国文人的社会良知筑成的堤.有了无数绝

美的诗文,再筑一道实在的长堤.人生有这样成就,夫复何求

站在西子湖畔,成就人生之巅.

好多时候我们没法左右人生的顺逆,如不系的小舟流浪在茫茫的海洋.

可是只需有一颗不屈的心,一颗爱人的心,那么,何须在意站在哪里呢

站在哪里不可以成就自己的人生价值

[简评]

这是一篇谈论文,文章选用了苏轼人生的两个点:

1被贬黄州,2修建苏

堤.这两个案例恰好发生在两个地点:

黄州赤壁,杭州西湖,这两个案例恰巧又是苏轼的两个重要人生阶段,苏轼在这两个阶段处于不一样人生地点:

低谷,中间.在这两个地点上苏轼都获得了非凡的成绩,创建了不朽的价值:

在黄州成就文学迎风,在杭州修建千古苏堤.

文章在第一部分充足使用了中学阶段课本中所选的苏轼的经典诗文.

这些诗文大多是高考取要求背诵的篇目,作者在娴熟背诵的基础大将

一些词句灵巧运用于自己的文章,能够说是一种居心人的特别聪慧的

做法.表现了学习的灵巧性,更达到了高考设置名篇背诵的目的.

本文的突出特点是选点的精确,地点与价值在苏轼的这两个人生阶段

都有充足的表现,十分吻合考题,并且能够引起更深层的谈论.是文章不

逗留于事物表面,而是从苏轼在不一样地点创建不一样价值的现象背后有

发掘出一层深刻内涵:

只需有一颗不屈的心,一颗爱人的心,那么,不用

在意站在哪里,站在哪里都能成就自己的人生.

浙江卷《一枝一叶一世界》

[例文]

一枝一叶一世界

傍晚时分,单独走在西子湖畔,梅花飘香,柳枝轻舞.

晚风阵阵吹来,我自融入此中.

禅说:

一花一世界,一叶一菩提.在这花间月下,我看到了他们的身

影⋯⋯

（一）

西子湖畔,孤山寺中,林和靖在山间植梅六百余株,以供平常用度,养白

鹤一只,名为鹤皋.有朋自远方来,鹤皋就

充作门童迎来送往.空暇时泛舟西湖,这是何等舒适的生活!

政界,在他来看,是避犹不及的龌龊之所,为五斗米折腰,是人生最大的

悲痛.可是,这全部其实不阻碍他与现实生活的沟通.范仲淹,苏子瞻,梅尧

臣⋯⋯都是他结交的对象.与那些虽身在政界中却道德崇高,志趣高远

的朋友蔬食薄酒,畅聊欢歌,不失为人生一大幸事.

孔夫子曰:

君子和而不一样.有范仲淹,苏子瞻为友,一世未踏入宦途的林

和靖拥犹如何的好时机啊!

可是,将生命交托给西子湖,孤山寺的林和靖清楚自己交友的尺度:

能够和平共处,决不融入此中.杭州城近在眉睫,二十年间,醉心山野的林和靖居然没有踏入半步.那锦衣玉食,那高屋广

厦,那美女如云,那街市繁荣⋯⋯都不是他想要的!

梅花幽香缕缕,人生

淡泊和睦,这是林和靖.

（二）

水光潋滟,山色空蒙,苏轼在政治的旋涡中再一次被卷入低谷,被迫远

离政治核心,到达这西子湖畔.他看到的不是自己命运的崎岖,他看到的是西湖如漂亮杭城的眉目,一旦淤塞消逝,人间就少了一分难得的美景.他义卖字画,发动募捐,调换公众疏浚清淤.挖出来的淤泥如何处理呢

他的眼光落到了白堤上:

再筑一道大堤,岂不一箭双雕

于是,五里长堤,六座石桥,为西子湖再添两道亮丽的景色:

苏堤春晓,六

桥烟柳并称西湖十景之首.当春日明朗,柳条低垂,细风过处,万枝婀娜;

遇小雨蒙蒙,烟波浩淼,柳披纱缦,水被云吞⋯⋯

这本是一道不为游观为民耳的大堤,却无心间成了人间最美的景色.这

是一道为民谋福的堤,一道中国文人的社会良知筑成的堤.有了无数绝

美的诗文,再筑一道实在的长堤.人生有这样成就,夫复何求

柳枝飘扬摇摆,人生坚韧潇洒,这是苏子瞻.

模糊的月光里飘来几缕幽香,清亮的湖水中倒映着条条垂柳.在此人间

至美的西子湖畔,我看到了他们的身影,看到了中国文人优雅而尊贵的

精神世界.

[简评]

这也是一篇似曾相逢的文章.《一枝一叶一世界》这一篇题目也是非

常形象性的,因此它的宽容度也很大.认真想想,其实我们用肉眼看见的世界永久不会是全面的,永久都是一枝一叶,可是,这其实不阻碍我们对世界有整体的认知.那么,哪一个人,哪一件事不都是一枝一叶吗透过这枝枝叶叶,我们认识到整个世界.管窥一豹,看见的是斑,感知的倒是

全豹.

正鉴于此,好多文章就能够加工为吻合这篇文题的文章.本文加工了

《地点与价值》,略加改动,在个别词句上能够重申了花,树枝等形象,

这目的是为贴题,同时增加了文章的美感.

山东卷《共赢》

[例文]

共赢的智慧

傍晚时分,单独走在西子湖畔,梅花飘香,柳枝轻舞.

晚风阵阵吹来,我自融入此中.在这花间月下,我看到了他们的身影,感

受着他们的智慧⋯⋯

（一）

西子湖畔,孤山寺中,林和靖在山间植梅六百余株,以供平常用度,养白

鹤一只,名为鹤皋.有朋自远方来,鹤皋就充作门童迎来送往.空暇时泛舟西湖,这是何等舒适的生活!

政界,在他来看,是避犹不及的龌龊之所,为五斗米折腰,是人生最大的

悲痛.可是,这全部其实不阻碍他与现实生活的沟通.范仲淹,苏子瞻,梅尧臣⋯⋯都是他结交的对象.与那些虽身在政界中却道德崇高,志趣高远

的朋友蔬食薄酒,畅聊欢歌,不失为人生一大幸事.

凡间有太多的无奈,当心里没法容忍那各种喧哗,走开,不失为一种智

慧.凡间间少了一个备受摧残的灵魂,山野中多了一位潇洒隐逸的闲人;

凡间间少了一些令人心疼的呻吟,山野中多了很多让人心醉的歌

吟⋯⋯

梅花幽香缕缕,人生淡泊和睦,这是林和靖的智慧.

（二）

水光潋滟,山色空蒙,苏轼在政治的旋涡中再一次被卷入低谷,被迫远

离政治核心,到达这西子湖畔.他看到的不是自己命运的崎岖,他看到的是西湖如漂亮杭城的眉目,一旦淤塞消逝,人间就少了一分难得的美景.

他义卖字画,发动募捐,调换公众疏浚清淤.挖出来的淤泥如何处理呢

他的眼光落到了白堤上:

再筑一道大堤,岂不一箭双雕

于是,五里长堤,六座石桥,为西子湖再添两道亮丽的景色:

苏堤春晓,六

桥烟柳并称西湖十景之首.当春日明朗,柳条低垂,细风过处,万枝婀娜;遇小雨蒙蒙,烟波浩淼,柳披纱缦,水被云吞⋯⋯

这本本是一道不为游观为民耳的大堤,却无心间成了人间最美的景色.

这是一道为民谋福的堤,又是一道中国

文人的社会良知筑成的堤.在苏堤的烟柳中我们看到了百姓收获,看到

了苏轼的收获.

柳枝飘扬摇摆,人生坚韧潇洒,这是苏子瞻的智慧.

模糊的月光里飘来几缕幽香,清亮的湖水中倒映着条条垂柳.在此人间

至美的西子湖畔,我看到了他们的身影,看到了他们共赢的智慧,看到了中国文人优雅而尊贵的精神世界.

[简评]

在《地点与价值》,《一枝一叶一世界》以后,我们又看到了这篇文章.

三篇文章取材是同源的,谈论上也没有太大的差异.作者将林和靖与苏轼结成对子,经过深刻思虑,就能够幻化出多种角度,适应许多文章.

这篇《共赢的智慧》是一篇难度比较大的文章,可是作者却驾轻就熟,

将文章办理的既贴合题目又还有深度.在图解了共赢以后,又能有一个

更高的层次:

这类共赢,不单表现着中国文人的智慧,更表现着他们优雅

而尊贵的灵魂.广东卷《纪念》

[例文]

纪念

历史是值得敬畏的!

如何的人材能够被史册收录如何的人材能历史的纪念碑上留下千秋

英名

打开尘封的历史,我看到了赤壁下的苏轼――

二十二岁登进士科,二十七岁登制科优等,被皇帝预约为将来的宰相⋯⋯多么圆满的人活路!

但是,在绚烂的将来与眼前的弊政之间,良知

使他在任何时候都选择直抒己见,一肚子不合时宜使他冒犯了当权的

宵小.乌台诗案被陷以后,苏轼被抛到这荒芜凋敝的黄州.

在这里,他以小舟夜泊绝壁下,研究石钟山的得名,毫无忌惮的叹郦元

之简笑李渤之陋;他以樽中美酒酹江上明月,看乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,感触人生如梦;他与朋友诵明月之诗,歌窈窕之章,看白露横

江,水光接天,感觉飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙⋯⋯时运不济,命途

多舛,都不可以让他那傲慢的头颅低下.

历史的纪念碑上,镌刻着两个字:

不屈.

打开历史的下一页,我又看到了西子湖畔的苏轼――

在这里,再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的崎岖,看到

的是西湖如漂亮杭城的眉目,一旦淤塞消逝,人间就少了一分难得的美景.他义卖字画,发动募捐,调换公众疏浚清淤.挖出来的淤泥如何处理呢他的眼光落到了白堤上:

再筑一道大堤,岂不一箭双雕

于是,五里长堤,六座石桥,为西子湖再添两道亮丽的景色:

苏堤春晓,六

桥烟柳并称西湖十景之首.当春日明朗,柳条低垂,细风过处,万枝婀娜;遇小雨蒙蒙,烟波浩淼,柳披纱缦,水被云吞⋯⋯

这本是一道不为游观为民耳的大堤,却无心间成了人间最美的景色.这

是一道为民谋福的堤,一道中国文人的社会良知筑成的堤.有了无数绝美的诗文,再筑一道实在的长堤.人生有这样成就,夫复何求

历史的纪念碑上,镌刻着两个字:

爱民.

或许我们没法左右人生的顺逆,我们如不系