专题06 西方民主政治的演进和社会主义理论与实践教学案高考二轮复习历史附解析.docx
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专题06西方民主政治的演进和社会主义理论与实践教学案高考二轮复习历史附解析
专题06西方民主政治的演进和社会主义理论与实践（教学案）-2017年高考历史二轮复习
1、英国君主立宪制的特点及作用。
2、美国1787年宪法的进步性和局限性。
3、资产阶级政体对中国近代民主进程的影响
4、主要资本主义国家代议制的特点
5、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
本专题主要讲述了近代西方代议制的确立和马克思主义理论与实践。
其中，英、美、法、德四国代议制的确立过程、特点、法律文件的内容及资产阶级代议制的原则是本专题考查的重点。
一、英国君主立宪制的特点、作用与国王在现代君主立宪制中的作用
英国君主立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合体。
特点：
①国王处于“统而不治”的地位。
国王必须根据国会意愿行使行政权力。
君主是名义上的世袭国家元首，实际上处于统而不治的地位，其存在主要作为国家的象征。
与封建专制制度下拥有绝对权威的封建君主相比，立宪君主只能是依法而治的君主。
②议会成为国家权力中心。
议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权。
③国王必须信奉英国国教（新教徒），天主教或同天主教徒结婚者不得继承王位。
立宪制是英国资产阶级革命的真正归宿，其根本属性是资产阶级的。
它是适合英国资本主义发展的需要的。
国王的作用：
①为英国资本主义的发展提供了有力保障。
②各派可以通过议会斗争，实现自己的政治主张，并使其政治斗争在一个有序的状态中，对社会的稳定起着不可低估的作用。
③使英国走上了资产阶级政治民主化的道路，代表了历史发展的趋势。
④英国国王的政治作用主要体现在，作为国家元首，在对外交往中代表英国；英国国王是国家的人格化，成为民族团结的纽带和国家统一的象征。
作为英联邦首脑，英国国王还起着维系英联邦的纽带作用。
⑤对其他国家的资产阶级建立新的制度，也有巨大的影响。
二、1787年宪法体现的原则及评价美国1787年宪法
原则：
①中央集权原则：
一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管着统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。
②分权制衡原则：
立法、行政、司法三权分立，互相制约。
立法权属于两院制国会（参议院、众议院）。
国会拥有税收、发行货币、宣战等权力。
国会的决议须总统批准。
如未获批准，经国会再次以2/3多数通过，即可直接生效。
行政权属于总统，总统身兼海陆军最高统帅，有权任命政府官员、缔结对外条约等，但须经参议院同意。
司法权由最高法院掌握。
由总统任命、参议院同意的法官是终身任职的。
国会还可根据需要设立下级院，其法官也为终身职。
③民主原则：
总统和议会议员都由民选产生，宪法确立了美国的资产阶级共和政体。
评价：
①从资本主义政治制度的发展看：
通过1787年宪法，美国率先建立了联邦制、三权分立制和民主共和制。
联邦制巩固了国家政权；三权分立制度对于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的进步意义；民主共和制的确立从形式上把主权在民的理论付诸实践，并从制度上根本否定了封建专制制度。
对后来的资本主义国家起到了示范作用。
②从对美国发展的影响看：
宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾，使美国在政治上获得了长期稳定的发展；一系列治国原则的确立，使美国完成了广泛的政治改革，建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国经济的迅速发展奠定了基础。
③从其局限性看：
宪法允许奴隶制的存在，不承认广大黑人和印第安人具有同白人相等的权利，这就违背了《独立宣言》中人人生而平等的原则，深深地打上了种族歧视的烙印，深刻地说明维护资产阶级利益是这部宪法的本质所在。
三法国共和制的确立、内容和意义
共和政体的确立：
1789年的法国资产阶级革命，推翻了波旁王朝的封建统治，建立了法兰西第一共和国。
之后，帝制与共和制多次反复，1875年颁布了法兰西第三共和国宪法，确立了共和政体。
资产阶级代议制：
①内容：
宪法规定行政权力归于总统。
总统是国家元首和军队最高统帅，由参众两院联席会议选出，任期7年，可连选连任。
有权任命部长和一切军政要员，缔结并批准条约，有特赦权，而且在参议院赞同下有权解散众议院。
立法权属于由参议院和众议院组成的两院制议会。
参议员由地方参议会代表组成的选举委员会间接选出，众议院由普选产生。
众议院可提出并通过法案，但受总统和参议院的控制。
②意义：
1875年宪法颁布后，资产阶级各个集团在国家政权中都占有自己的席位，共和政体得以最终确立，促进了法国工业资本的发展。
四德意志帝国的君主立宪制确立及意义
背景：
19世纪中期，资本主义经济的发展要求结束德意志四分五裂的状态。
在俾斯麦的领导下，经过三次王朝战争，建立了德意志帝国。
1871年《德意志帝国宪法》的颁布确立了君主立宪政体。
内容：
①德国为联邦制的君主国家。
中央帝国政府控制了各邦的军事、外交、刑法等大权，各邦只保留了教育、卫生、地方行政权力，也保留了邦的君主政府和议会。
②宪法授予皇帝巨大权力。
他是国家元首，有权宣战、媾和、缔约、召集和解散联邦议会和帝国议会、统率三军。
③宰相是内阁首脑，主持政府工作，拥有绝对权力，他由皇帝任命，只对皇帝而。
④两院制的议会作为立法机构。
联邦议会是帝国的最高权力机构，实际上是上议院，权力巨大，未经联邦议会同意，任何法律均无效。
帝国议会虽行使立法权，但权力较小，它无法通过任何一项不利于政府的法案，也不拥有任何行政监督权。
五英国的代议制和美国的共和政体
1．英国的代议制
（1）国王“统而不治”
（2）国王与责任制内阁
英国议会包括上院和下院，上院议员由国王任命，下院掌握实权。
英国议会下院大选中获胜的多数党领袖，即为首相。
首相通过国王形式上的任命即可组阁。
内阁成员与首相在政治上共进退。
内阁对议会负责，议会监督内阁。
2．美国的共和政体
从上图中可以提取的有效的信息主要有：
一是美国根据1787年宪法确立了民主共和政体；二是根据1787年宪法，国家权力一分为三，国会、总统、联邦法院分别执掌立法权、行政权、司法权；三是美国实行的是总统制共和制（中央集权）。
六巴黎公社、俄国十月革命与中国新民主主义革命
类别
巴黎公社
俄国十月革命
中国新民主主义革命
背景
普法战争
第一次世界大战
国内军阀混战到日本全面侵华战争
领导者
没有政党
无产阶级政党（布尔什维克党）领导
无产阶级政党（中国共产党）领导
革命
道路
首都巴黎城市起义
首都彼得格勒城市起义
由城市工人运动到农村包围城市、武装夺取政权；由师法苏俄革命到走自己的路
同盟军
无农
民支持
《土地法令》调动农民革命积极性
土地革命（土改）调动农民革命积极性
地位
无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
建立了世界上第一个社会主义国家
新民主主义革命取得胜利，鼓舞了被压迫民族和人民的解放斗争
机构
公社委员会
工兵苏维埃政府（人民委员会）
中央人民政府
巩政权
没有乘胜追击凡尔赛的敌人
夺权后打退国内外敌人的武装干涉
继续追歼残敌，祖国大陆基本解放；开展土地改革、镇压反革命运动、抗美援朝等
考点一英国君主立宪制的确立
例1.（2016年全国新课标1卷文综历史33）1702年英国国王威廉二世去世，安妮女王继位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。
这说明当时在英国
A.议会无权制裁国王B.君主立宪制尚未完善
C.内阁制已基本确立D.《权利法案》遭到破坏
【答案】B
任制内阁进一步完善，这标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立，所以C项不符合题意；光荣革命后英国国王保留了行政权，安妮女王做法的错误之处主要在于其没有经过议会，并不是对《权利法案》的破坏，所以D项不符合题意。
【变式探究】（2016年浙江卷文综历史21）20世纪初，英国首相阿斯奎斯说：
“我们现在有一个牢固确立了两百年的传统，即归根到底，王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。
”这一传统的确立，使一个以小农业和手工业为主的国家变成了一个典型的资本主义国家，成为欧洲各国效仿的对象。
各国效仿的理由是
A．英国经济上的成就得益于其制度设计B．殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位
C．英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生
D．英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论
【答案】A
考点二美国共和制的确立
例2.（2016年江苏单科卷历史16）下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。
方案一（弗吉尼亚方案）
方案二（新泽西方案）
最终方案（康涅狄格方案）
设立一个按人口比例分配表决权的国会
设立一个各州无论大小有同等表决权的国会
设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院
最终方案的形成过程体现了（）
A．选举是民主原则的基本体现
B．国会是代议政体的权力中枢
C．妥协是现代政治的重要机制
D．分权是共和制度的关键措施
【答案】C
【解析】表格中未涉及选举在民主政治中的重要作用，故排除A项；B项的表述与美国1787年宪法规定的立法权、司法权和行政权三者独立平等、但互相制约的原则不符，故排除；表格中“最终方案”对国会参议员和众议员的组成的不同规定，体现了大州与小州间的妥协，这表明“妥协”是近代西方民主政治的重要机制，故C项表述正确；表格中未涉及三权分立的原则，故排除D项。
【变式探究】（2016年北京卷文综历史22）在美国第一届联邦政府中，国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧，他们的追随者之间随之发生冲突。
1796年大选中，选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。
这是美国一个重要制度的起源。
这一制度是
A．邦联制B．两党制C．议会制D．共和制
【答案】B
【解析】由“1796年大选中，选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团”结合所学知识可知在美国逐渐形成了两党制制度，故本题答案选B项；A项是美国独立后和1787年宪法前，与题干时间不符；材料中体现的信息不符合议会制的特点，C项错误；D项错误，1787年宪法就定下来美国是民主共和制了。
考点三法国共和制的确立
例3.（2016年全国新课标3卷文综历史35）1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。
1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。
这一政治体制的变化
A．有利于政局稳定
B．确立了总统国家元首的地位
C．剥夺了议会的主要权力
D．有助于两党制的形成
【答案】A
考点四德意志帝国君主立宪制的确立
例4．（2016年上海高考单科卷历史32）根据右侧《德意志帝国宪法》摘录，下列选项最能反映德意志帝国特点的是（）
A．德意志帝国是一个松散的联盟
B．德意志帝国是君主立宪的联邦国家
C．德意志帝国实现了普选制
D．普鲁士邦在帝国中占据主导地位
【答案】B项3分，C、D项1分，A项0分
【变式探究】（2016年海南单科卷历史12）德国19世纪中期仍处于分裂状态．促成德国实现统一的人物是
A.马丁·路德B．俾斯麦C．加尔文D．歌德
【答案】B
【解析】试题分析：
根据所学知识可知，19世纪六七十年俾斯麦领导普鲁士进行了三次王朝战争从而统一了德国，所以本题答案为B项。
马丁路德是德国宗教改革的领袖人物，故A项错误；加尔文领导了法国的宗教改革，故C项错误；歌德是德国的文学家，故D项错误。
1.（2016年全国新课标1卷文综历史33）1702年英国国王威廉二世去世，安妮女王继位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。
这说明当时在英国
A.议会无权制裁国王B.君主立宪制尚未完善
C.内阁制已基本确立D.《权利法案》遭到破坏
【答案】B
【解析】本题考查了英国君主立宪制的相关内容。
光荣革命后英国颁布了《权利法案》，王权受到限制，权力由国王向议会转移，并通过一系列法令的颁布奠定了君主立宪制的法律基础，但议会能否制裁国王显然与题干主旨无关，所以A项不符合题意。
在君主立宪制之下，国王是统而不治的虚君，安妮女王不经过议会而直接解除辉格党人行政职务的做法违背了君主立宪制下对国王权力的规定，说明当时英国的君主立宪制尚未发展完善，所以本题的正确答案为B项。
1721年，担任财政大臣的下院多数党领袖沃尔波尔，经常主持内阁会议，英国的责任制内阁开始逐渐形成，18世纪后期到19世纪前期，英国的责任制内阁进一步完善，这标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立，所以C项不符合题意；光荣革命后英国国王保留了行政权，安妮女王做法的错误之处主要在于其没有经过议会，并不是对《权利法案》的破坏，所以D项不符合题意。
2.（2016年浙江卷文综历史21）20世纪初，英国首相阿斯奎斯说：
“我们现在有一个牢固确立了两百年的传统，即归根到底，王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。
”这一传统的确立，使一个以小农业和手工业为主的国家变成了一个典型的资本主义国家，成为欧洲各国效仿的对象。
各国效仿的理由是
A．英国经济上的成就得益于其制度设计
B．殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位
C．英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生
D．英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论
【答案】A
3.（2016年上海单科历史11）有史学家写道：
在危机中，新教和其他力量站在法律和议会一边，而君主则把政治命运押在罗马天主教会身上，最后制定法律的议会战胜了国王。
他描述的是（）
A.英国“光荣革命”B.美国独立战争
C.法国大革命D.德意志王朝战争
【答案】A
【解析】本题考查学生分析材料的能力。
材料中出现了两组词汇：
新教、天主教和法律、议会、君主，结合材料“新教和其他力量站在法律和议会一边”“最后制定法律的议会战胜了国王”并结合所学知识可知，他描述的是英国的“光荣革命”，因此本题选择A项。
美国没有设立议会，排除B项；法国大革命比较彻底，废除了国王，排除C项；德意志资产阶级革命中没有涉及国王，排除D项。
4.（2016年全国新课标1卷文综历史40）41.阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。
英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。
人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：
明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。
【答案】答案：
评分标准：
一等（12-10分）①概念解析准确，要素分解全面、科学；②解析充分、逻辑严密、表述清楚
二等（9---5分）①能够结合其它相关解析对象解析、较全面；②解析较完整、表述清楚。
三等（4----0分）①偏离概念解析对象、观点不明确；②解析概念欠缺说服力、表述不清楚。
示例：
略
5.（2016年浙江卷文综历史39）近代平等思想发端于古希腊和罗马，而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。
阅读材料，回答问题。
（26分）
材料一公元前5世圮，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。
后来，平等观念随着罗马法的实施而传播开来。
西塞罗在《论共和国》中进一步论迷道：
“真正的法律乃是正确的理性，与自然相吻合……它是惟一的法律……对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”；“既然法律是公民联盟的纽带，由法律确定的权利是平等的，那么当公民的地位不相同时……作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。
”
——摘自西塞罗《论共和国》、王乐理《美德与国家》
材料二“人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”；“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了。
”
——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》
材料三孙中山一生奉行“天下为公”。
“既知民为邦本，一国之内人人平等，君主何复有存在之余地！
”从组织兴中会起，就把“创立合众政府”悬为鹄的。
同盟会成立后，他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。
其后又发明“五权分立”的宪法，在西方三权分立基础上，参照传统的考试权和监察权而成，以保障民权的落实。
民国肇造，约法颁布，民权平等曙光初现，旋为复辟势力所断。
直至晚年，他依然致力于三民主义的新生，认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。
——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理
总结孙中山的民权平等思想，有以下两种认识可供讨论：
①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物；②它是洋为中用、古为今用的产物。
（1）根据材树一，结合所学知识，指出雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式体现在哪里？
概括材料一西塞罗的思想主张并分析其历史意义。
（10分）
（2）概括材料二中卢梭的主要观点。
结合所学指出，为了维护和保障人类的“天然禀赋”，卢梭在政治理论层面又作了怎样的探索？
（10分）
（3）阅读材料三，对孙中山的民权平等思想，您侧重于哪一种认识？
试结合相关史实扼要阐述。
（6分。
只列观点，不说理由不得分）
（3）侧重
：
辛亥革命前，致力于推翻君主专制，提出“创立合众政府”、“创立民国”、“五权宪法”等主张；民国成立后，颁布《中华民国临时约法》，倡导主权在民、平等自由、民主共和等；对三民主义做出新解释，主张普遍平等的民权。
侧重
：
潜心研究各种资产阶级社会政治学说，吸取西方主权在民、自由平等、民主共和等思想；整理发展中国古代有益于民权平等的制度与民本思想，包括考试制度、监察制度和“天下为公”、“民为邦本”、“民贵君轻”等。
【解析】
（1）主要考查学生综合分析归纳的能力。
第一小问的解答需要紧扣“参与政治生活的同等权利”等关键信息，结合抽签选举和轮流坐庄分析归纳；第二小问的解答结合“平等观念随着罗马法的实施而传播开来”“作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的”等信息分析归纳即可。
（2）主要考查学生准确解读史料及分析归纳问题的能力。
第一小问的解答需要紧扣材料信息分析归纳，结合材料二“人与人之间本来都是平等的”等信息分析归纳即可，第二小问的解答应紧扣“天然禀赋”，结合第一小问的解答及所学知识，可得出卢梭反对封建王权，以及提出“人民主权”说、“社会契约论”。
（3）属于开放性试题，旨在考查学生评述分析的能力，解题时需要首先选择一种自己的认识，如可以选①，也可以选②，只选择其中一个进行论述即可，其次，结合所学知识对自己所选择的认识进行分析归纳。
6.（2016年江苏单科卷历史16）下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。
方案一（弗吉尼亚方案）
方案二（新泽西方案）
最终方案（康涅狄格方案）
设立一个按人口比例分配表决权的国会
设立一个各州无论大小有同等表决权的国会
设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院
最终方案的形成过程体现了（）
A．选举是民主原则的基本体现B．国会是代议政体的权力中枢
C．妥协是现代政治的重要机制D．分权是共和制度的关键措施
【答案】C
7.（2016年北京卷文综历史22）在美国第一届联邦政府中，国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧，他们的追随者之间随之发生冲突。
1796年大选中，选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。
这是美国一个重要制度的起源。
这一制度是
A．邦联制B．两党制C．议会制D．共和制
【答案】B
【解析】由“1796年大选中，选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团”结合所学知识可知在美国逐渐形成了两党制制度，故本题答案选B项；A项是美国独立后和1787年宪法前，与题干时间不符；材料中体现的信息不符合议会制的特点，C项错误；D项错误，1787年宪法就定下来美国是民主共和制了。
8．（2016年海南单科卷历史14）美国1787年宪法规定，国会分参、众两院。
参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。
这些规定体现了
A.参议院代表少数人利益 B.各州根据人口分享联邦权力
C.联邦制与共和制的原则 D.众议院主导联邦的立法权力
【答案】C
【解析】“参议院由各州议会分别选派两名参议员组成”体现的是联邦制原则，“众议院议员按人口比例由各州选民普选产生”体现的是共和制原则，所以本题答案为C项。
A项、B项和D项说法均错误，故排除。
9.（2016年全国新课标1卷文综历史40）41.阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。
英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。
人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：
明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。
【答案】答案：
评分标准：
一等（12-10分）①概念解析准确，要素分解全面、科学；②解析充分、逻辑严密、表述清楚
二等（9---5分）①能够结合其它相关解析对象解析、较全面；②解析较完整、表述清楚。
三等（4----0分）①偏离概念解析对象、观点不明确；②解析概念欠缺说服力、表述不清楚。
示例：
略
10.（2016年全国新课标3卷文综历史35）1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。
1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。
这一政治体制的变化
A．有利于政局稳定B．确立了总统国家元首的地位
C．剥夺了议会的主要权力D．有助于两党制的形成
【答案】A
11．（2016年上海高考单科卷历史32）根据右侧《德意志帝国宪法》摘录，下列选项最能反映德意志帝国特点的是（）
A．德意志帝国是一个松散的联盟
B．德意志帝国是君主立宪的联邦国家
C．德意志帝国实现了普选制
D．普鲁士邦在帝国中占据主导地位
【答案】B项3分，C、D项1分，A项0分
【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。
对于德意志帝国，我们最应该明确的就是其改革“不彻底”，这种不彻底表现在很多方面，最主要的就是君主立宪制政体。
正是由于这样的政体才会导致诸如君主权力过大，议会作用受限等一系列问题，所以B选项最具有概括性。
此外材料还提到了选举方式和普鲁士地位的问题，C、Ｄ选项的说法都没有问题，但都是具体的细节。
A选项是错误的，因为德意志刚刚进行过王朝战争，所以不是松散的联盟。
12．（2016年海南单科卷历史12）德国19世纪中期仍处于分裂状态．促成德国实现统一的人物是
A.马丁·路德B．俾斯麦C．加尔文D．歌德
【答案】B
1．（2015·北京文综，20）1521年，德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。
其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。
这幅图意在（ ）
A．抨击罗马教廷B．推销“赎罪券”
C．反对宗教改革D．倡导宗教宽容
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