骨干医师培训总结.docx
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骨干医师培训总结
骨干医师培训总结
篇一：
XX医院县级骨干医师专项培训实施方案
XX医院县级骨干医师
专项培训实施方案（试行）
根据国家卫生计生委、国家中医药管理局《关于印发全面提升县级医院综合能力工作方案的通知》（国卫医发[20XX]48号）、XX省卫生计生委《XX省百名县级骨干医师专项培训实施方案（20XX-20XX）》（青卫医[20XX]4号）文件精神，为做好此项县级医疗机构骨干医师专项培训工作，在对各县级医院及培训学员需求进行了充分调研的基础上，参照国家卫生计生委制定的《二级综合医院医疗服务能力标准（征求意见稿）》，结合我院实际，制定本实施方案。
一、培训目标
利用两年时间，采用“导师制”、“一对一”带教，以学员在我院进行临床专科服务能力培训为主，导师驻点学员工作单位开展教学查房、业务指导、示教手术等多种帮扶形式为辅，兼顾培养学员的科研与临床思维能力，确保学员掌握相关专科临床适宜技术，医疗技术水平达到要求，按照《二级综合医院医疗服务能力标准》能够承担县域居民常见病、多发病及部分急危重症抢救与疑难病转诊等医疗救治工作。
二、实施办法
（一）管理与工作职责
1.县级骨干医师专项培训的业务主管机构由院住院医师规范化培训领导小组会承担，领导小组组长XX院长担任该培训项目的首席导师。
委员会负责制定县级骨干医师培训相关制度，审定实施细则。
督促检查各学科培训计划、培训考核执行情况。
2.县级骨干医师培训的日常管理工作由教学管理部负责，专人管理。
在专家委员会指导下开展工作，主要工作包括组织培训、培训质量评估，管理培训期间的所有档案，办理培训合格证书，管理和培训县级骨干医师师资，负责学员补助的审核发放。
3.设立导师制：
每一个培训学员开始培训至结束，采取一对一导师带教模式。
导师由副高及以上职称人员担任，具有扎实的临床理论及技能、一定的科研能力和良好的医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则。
导师严格按照培养方案对所带学员进行指导和管理。
针对学员的个人实际能力进行针对性教学，培养学员全面成长。
确保学员结业时达到实践能力较强、基本功扎实、并具有一定临床思维和科研能力，综合素质较高的骨干人才标准。
4.组建专业导师组。
建立由丰富临床及带教经验，组织管理能力强的高级职称医师担任组长，相关培训导师任组员，系统完成学院的带教培训。
配备一名导师助理，协助完成日常事务性工作。
各专业导师组在医院住院医师规范化培训专家委员会及首席导师的指导下，负责制定本专业培训细则，确定考核标准，协助教学管理部完成年度考核；
5.担任培训任务的科室主任负责培训人员的管理，确保培训计划的顺利实施。
带教老师必须为副高职称及以上人员。
科室带教导师负责培训人员的入科教育、日常考核及出科考核，协助科室主任完成日常事务性工作。
（二）培训内容
1.综合素质要求
（1）严谨、求实的工作作风，对医疗技术精益求精的科学态度；
（2）“关怀与服务”的职业理念和优良的医德医风；
（3）良好的医患沟通能力；
（4）遵纪守法，团结协作。
2.基本理论及临床技能要求
（1）掌握相关二级学科的基础理论，具有较系统的二级学科知识，了解国内外本学科的新进展，并能运用于实际工作；
（2）有本专业二级学科较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，较熟练地掌握本专业二级学科的临床技能，能独立处理本专业二级学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导。
3.专业外语
以自学为主，要求系统、认真地阅读各学科指定的外文专著和有关文献、专业杂志，并具有一定的听、说、写能力。
4.科研能力
在导师指导下初步掌握临床科研方法，紧密结合临床实践，写出具有一定水平的学术论文。
培训期间应完成至少一篇文献综述或个案分析报告，积极参加科研课题的申报。
5.学术交流
（1）积极参加院内外的各种继续医学教育活动，如病例讨论、教学查房、学术讲座、远程会诊等。
（2）依据实际情况及学员表现，培训期间酌情安排一次学员与导师共同参加国内相关学术交流活动。
会务费、住宿费及差旅费根据标准予以报销（经费于省卫计委专项补助费）。
（三）培训形式
1.针对学员需求及实际工作能力，参照国家卫生计生委制定的《住院医师规范化培训内容与标准》及《二级综合医院医疗服务能力标准（征求意见稿）》，制定出个性化的培养方案和轮转计划，在各三级学科及相关科室进行轮转，累计轮转时间不少于1年。
重点培训县级骨干医师临床思维、临床技术操作能力，使其熟练掌握临床常见病、多发病和当地医院适宜开展的技术项目。
2.我院与受训学员工作单位建立合作机制，与对口支援工作相结合，导师根据学员所在医院需求，不定期到当地医院进行义诊义治、业务指导、教学查房、学术讲座及示范手术等多种形式的带教帮扶工作。
三、考核评价
（一）学员考核
1.日常记录及考核
（1）培训医师应当将当天完成的工作内容如实填写在考核手册中，由指导教师逐项签字，经科室主任审核签名，方可有效。
（2）请假3天以下（含3天）由本人书面申请，指导教师和科室主任、导师组长签字后生效，并登记在考核表上；3天以上，由教学管理部批准生效；不请假离开医院者，按旷工计算，由教学管理部作
出相应处理，旷工超过5天以上者视情节终止培训。
2.出科考核
培训学员轮转完一个科室时，由科室（科主任、正副主任医师、高年资主治医师三人以上）按照培训实施细则要求，进行理论、技能考核，并做好记录。
考核必须真实，不得虚假作弊。
各科室应有理论考核试卷、评分标准，技能考核项目。
评分表并有监考老师两人签名（备案）。
3.过程考核
采用学分制，满分120学分，修90分以上者为合格
（1）政治思想、医德医风考核（30学分）：
每年考评一次，从两个方面进行考核。
①病人满意调查3分/次，共5人次；
②科室医务人员满意度调查3分/次。
共5人次。
（2）医疗文书书写质量（40学分）：
病历检查：
授予40学分，每年不定期抽查10份病历，每份病历4分，达甲级病历者得分，未达到不得分。
（3）教学管理部每两周组织一次全体培训医师学术活动（每月双周的周五下午半天时间），具体形式为教学查房、专题讲座、病例讨论等，参加者每次获3个学分。
培训学员可依据自身专业参加CME培训或远程教育中心讲座，每参加一次获2个学分，每年不得少于30学分。
（4）其他：
（20学分）
篇二：
医师培训总结
医生培训总结
尊敬的各位领导：
你们好！
首先感谢各位领导和组织人员开办了这期骨干医生培训班，让医生学员们收获颇多，这些收获并不局限于理论知识的学习，而是全面的多层次的收获。
相信在这次培训中所学到的东西会让医生学员们在未来的医务工作中做的更加出色，也会对他们的成长产生十分积极的影响。
培训班培训内容的安排：
理论结合实践，丰富而不繁杂，紧凑而不匆忙。
活动的组织工作十分到位，在活动进行的过程中很少遇到因安排不周而产生的困难，这是每一位医生学员都应该认真去学习和体会的。
骨干医生培训班开班典礼，各个班级的主要班委和医生学员积极参加并响应。
现在的医生学员们都有自己的想法，都有自己的个性，自主独力性的意识也越来越强。
每位医生学员都有自己的生活和学习的安排。
这是好事，但从另外一个角度对医生学习的组织开展工作提出了更高的要求。
学习活动是为学习而开展的，如果脱离了学习，如何做好医生学员们积极性的调动工作，培训中如果没有了医生学员们活动，就失去了培训学习的特色，失去了培训的人文气息，也是对医生学员们、对学校、对社会都没有好处。
培养发挥医生学员们的创新思维，培养科学决策、组织管理、综合协调、开拓创新以及学习、实践等各方面能力。
素质修养及合理用药是医生学员们自我完善的需要，是提高医生学员们在工作中有效实施的重要保证，因此合理用药对于医生学员们开展医务工作来说，有着至关重要的作用。
通过加强骨干医生人员合理用药培训，进一步规范医务工作人员合理用药意识和能力，保障群众用药安全，促进农村卫生事业健康发展。
结合我省实际，培训工作全部结束，现将培训情况总结如下：
一、人员安排：
贵州省的乡镇骨干医生进行培训、考核等工作等活动来提高我省乡镇骨干医生的医疗质量。
二、师资安排：
任课教师均由*****及*******的博士及副主任医师担任。
师资力量十分强大。
三、培训时间及内容：
20XX年7月10日－11月16日分为集中理论培训、集中临床实践和本岗实践三部份。
共计130天。
掌握20XX年国家基本药物目录药理作用，毒副反应，适应病症及使用过程中注意事项。
常用抗生素使用分级，规范抗生素使用，降低抗生素使用率，开展抗生素分级使用管理。
掌握急救药物使用方法，规范急救药物使用。
指导糖尿病、高血压等慢性病合理用药。
掌握常见药物、化学品、农药中毒特点及相关解毒药物使用。
掌握乡镇卫生院人员从业规范。
四、组织安排：
每部分培训，院领导都高度重视，指定专人管理培训班，强调学习的重要性，召开总结学习成绩，鼓励医生学员们不断学习，为广大的人民群众服好务。
虽然时间紧，任务重，但医生学员们都深刻认识到此次的学习机会来之不易，刻苦学习医生学员们均通过了各个科目的测试，掌握了一些基础理论和基本知识，达到了预期目的。
五、通过这次的培训使医生们了解了合理用药的基本要求，掌握了合理用药原则，进一步增强了临床医生合理使用抗生素的意识，促进临床合理使用抗生素，减少不良反应的发生。
始终坚持“以人为本”“以患者为中心”的服务宗旨，从患者的切身利益出发，努力为患者提供有效、价廉、副作用小的抗生素治疗方案，医务人员坚持学习新文件、新规范、新进展，不断调整抗生素合理使用方案，促进合理用药，保障医疗质量。
六、学习、实践能力培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。
时代在发展，科学在进步，医生学员们如果不通过加强学习提高自己的能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。
在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，不断锻炼自己，提高自己。
以上就是参加这次骨干医生培训班的部分心得体会，短短的几期理论培训，我更加清楚作为一名医师应当具备怎样的素质与能力。
在以后的工作学习中，全体医师会不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当做一名合格的医师。
这些就是我的几点收获与体会，愧于文字表达能力有限，不能把所想全部表达出来。
最后感谢领导和骨干医师培训班的组织人员为学员们安排了内容如此丰富培训班。
***********
年月日
篇三：
20XX年中傣医骨干医师培训结业总结汇报
中傣医骨干医师培训结业总结
尊敬的各位领导、老师，各位同仁们：
大家好，我是来自勐腊县中医医院的学员——XX。
很荣幸作为学员代表在此发言，得益于国家的重视和各级领导的大力推动，牵头。
我们才得以参加此次的培训。
通过系统的理论学习和临床实践，本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对祖国传统医学有了一个更深的认识，在带教老师的亲身示教下，我们的临床经验也更为丰富了。
各科目的老师在教学风格上各具特性。
不仅增强了老师和学员之间的友谊、提高临床业务能力，更是凭借扎实的理论知识和丰富的临床经验带动了学员们的求知积极性。
对于我们这些在临床上经验尚浅的学员们来说，此次培训让我们切实的体会到了发展祖国传统医学的重要性。
在华东、华北等大部分地区已经形成了一套较为完善的传统医学医疗系统。
这让我们更深的认识到对于承担和加强实践祖国医学的推广、落实的责任。
本次中医傣医临床技术骨干培训计划的如期展开和落幕，定将为地方建设和发展祖国医学提供良好的人才资源和交流环境。
万事开头难，在参与临床实践初期由于初来乍到的困窘，学员间的交流也显得艰涩，这期间单位领导在生活上给予了我们很大的帮助，在领导们的带动和沟通下，学员间的友谊慢慢成长起来。
来自XX中医院的学员，来自xx县的学员，来自勐腊县的学员，大家同住一屋，卸下了学习时的集中，大家都能坐下来好好的聊一聊。
除了专业的话题，年岁相仿的大家总能找到很多话题。
生活中学员们互相照顾，互相打趣，互相学习，互相进步。
莎士比亚说过：
“有很多良友，胜于有很多财富”此次培训让我们遇到了良师也让我们收获了益友。
得到了比金钱更有价值的财富。
荀子有言:
“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。
”意思就是生活在好的环境里，身心得到健康成长和发展。
骨干培训也是如此。
感谢上级领导给我们提供平台，让来自不同州县的同仁相聚一处，在培训过程中互相交流，互相对照更能发现自身业务短板，也激发了大家见贤思齐的好学之风。
与此同时，在临床过程中，尤其中国几千年文明的传承，有着自己特殊的延续方法，身怀技艺的师傅招收徒弟，让他们一边工作一边学习，这就是所谓的“以师带徒”。
“古之学者必有师”、“师者所以传道受业解惑也”、“闻道有先后，术业有专攻”等师道经典早已成为我们共同的价值认同。
中国文化深厚的积淀也使国人对“师徒”关系有着深切理解。
中傣医药具有业务专业性强、学习时间长等行业特点，“师父”一度成为每位新进人员敬仰、尊崇和感恩的对象，师徒之间工作中建立的那种真挚情感，成为每名医者成长、成才的宝贵财富。
师徒相承、薪火永传，是中华文明质朴的形式和美德。
即使是在现代文明社会，“以师带徒”同样存在更广泛的应用。
瑞士以精工制造业享誉全球，各行各业都有专业师傅培训学徒工,而人才培养主要得益于瑞士传承至今的“以师带徒”。
某培训机构分析，在企业管理人员培训中，最受欢迎的培训方法是“领导者指导学习法”（即以师带徒）。
我深刻体会到，骨干培训中采取的“以师带徒”方式，目的性强、针对性强、操作性强，只要方向把握好，就会取得明显效果，不仅对师徒双方产生相互影响、相互促进的作用，同时还影响和带动了周围的人，形成了良好的积极向上的学习氛围。
在临床实践过程中，各科目的带教老师亲切友善，鼓励大家提出疑问，并在讲解过程中理论与经验相结合，对于自身的临床经验无所隐瞒的教授给我们，为我们以后的临床提供了更宽广的思路。
学员们互相交流补充老师的经验，也常常和老师们玩笑在一起，寓教于乐，大大提升了我们的学习兴趣。
xx老师通过自身的扎实的理论和临床经验融合国外的理论并自创了一套独有
的理论体系让我们耳目一新；xx老师对待患者认真细致，休息时间对于患者的咨询也热心的看诊；x老师即使自身的技术业已娴熟却仍然坚持基础手法的练习；x老师尽心尽力的为傣医药的传承接力做着努力；x老师对患者态度亲切，严以律己宽以待人；x一老师在面对刁难患者时的职业高素养；x老师对学员实际操作时的认真指导；x老师对待工作认真尽责的态度；x老师对患者的尽心尽责。
以及领导们对老师教学水平教学质量的跟进，与学员们交流意见认真沟通。
当我们回到单位后，单位领导对于我们工作的支持和鼓励更坚定了我们探索学习和服务的心意。
虽然和带教老师们相处的时间不长，但是除了他们的知识经验让我们受益匪浅，更多的是给我们的观念上了一次寓意深远的课。
老师们对待科室人员和患者和其他人都亲切友善。
老师说过年轻人要‘沉住气，稳住心，踏实干’。
在这个浮躁的时代，我们很多年轻人内心都很狂躁，大量的信息充斥着我们，使我们渐渐丧失了独立思考的能力。
使得我们经常感到迷茫。
现在的我们需要的就是踏踏实实的做好基础的基础，让理论深刻到脑海里，并努力提升自己的能力。
这是一个枯燥的过程。
所以我们需要沉住气，面对纷杂的诱惑，我们需要稳住心，面对来自周围的不理解，我们需要踏实干。
纵观祖国医学发展的历史，哲学理念总是无处不在。
‘治大国，若烹小鲜’我们不需要治理国家，可我们却需要管理我们自己。
老师让患者感到了信任，使患者愿意打开心扉说实话。
这值得我们去反思自己的动机、去思考自己的行为。
前人栽树后人乘凉。
老师们的经验和精神给了我们荫庇，给我们指出的方向少走了许多弯路。
祖国传统医学的发展潜力是巨大的。
目前祖国医学的发展仍旧面临着挑战，在西双版纳地区公众对于中傣医的认知度比以前有了提高，对于中傣医的治疗认知大多停留在养生和试一试的态度，而接触了更多西方文化知识的年轻一代，传统医学是个陌生的绿洲。
在如今雾霾、环境的污染，食物多样化，食品安全问题等等让更多的年轻一代开始担忧自身健康，并开始意识到传统医学的魅力。
我们可以慢慢引导，让年轻一代更了解、接受传统医学。
再者医患关系的紧张，媒体的大肆宣传也让年轻的从医人员感到了无所适从和压力。
除了自我调节，单位也应该关注医务人员的身心健康，让医务人员有安全感，获得感。
这样医务人员激发了工作积极性，单位也更上一层楼。
现在的我们需要更新公众对于祖国传统医学的认知，并努力提升自己，这样不仅获得了患者的信任同时也提高了自己的技能。
《菜根谭》有云：
‘君子之心，天青日白，不可使人不知；君子之才华，玉韫珠藏，不可使人易知。
’我们应该不骄不躁，心平气和，一步一个脚印踏踏实实的往前走。
虽然我们现在还年轻，但在领导，老师和同仁们的帮助支持下，我们可以一起走得更远。
‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
’我们今日的离别是为了他日更好的相遇。
再次感谢培训期间给予我们帮助和支持的各位领导、各位老师和各位同仁，谢谢你们！
篇四：
20XX年中傣医骨干医师培训结业总结汇报
中傣医骨干医师培训结业总结
尊敬的各位领导、老师，各位同仁们：
大家好，我是来自勐腊县中医医院的学员——XX。
很荣幸作为学员代表在此发言，得益于国家的重视和各级领导的大力推动，牵头。
我们才得以参加此次的培训。
通过系统的理论学习和临床实践，本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对祖国传统医学有了一个更深的认识，在带教老师的亲身示教下，我们的临床经验也更为丰富了。
各科目的老师在教学风格上各具特性。
不仅增强了老师和学员之间的友谊、提高临床业务能力，更是凭借扎实的理论知识和丰富的临床经验带动了学员们的求知积极性。
对于我们这些在临床上经验尚浅的学员们来说，此次培训让我们切实的体会到了发展祖国传统医学的重要性。
在华东、华北等大部分地区已经形成了一套较为完善的传统医学医疗系统。
这让我们更深的认识到对于承担和加强实践祖国医学的推广、落实的责任。
本次中医傣医临床技术骨干培训计划的如期展开和落幕，定将为地方建设和发展祖国医学提供良好的人才资源和交流环境。
万事开头难，在参与临床实践初期由于初来乍到的困窘，学员间的交流也显得艰涩，这期间单位领导在生活上给予了我们很大的帮助，在领导们的带动和沟通下，学员间的友谊慢慢成长起来。
来自XX中医院的学员，来自xx县的学员，来自勐腊县的学员，大家同住一屋，卸下了学习时的集中，大家都能坐下来好好的聊一聊。
除了专业的话题，年岁相仿的大家总能找到很多话题。
生活中学员们互相照顾，互相打趣，互相学习，互相进步。
莎士比亚说过：
“有很多良友，胜于有很多财富”此次培训让我们遇到了良师也让我们收获了益友。
得到了比金钱更有价值的财富。
荀子有言:
“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。
”意思就是生活在好的环境里，身心得到健康成长和发展。
骨干培训也是如此。
感谢上级领导给我们提供平台，让来自不同州县的同仁相聚一处，在培训过程中互相交流，互相对照更能发现自身业务短板，也激发了大家见贤思齐的好学之风。
与此同时，在临床过程中，尤其中国几千年文明的传承，有着自己特殊的延续方法，身怀技艺的师傅招收徒弟，让他们一边工作一边学习，这就是所谓的“以师带徒”。
“古之学者必有师”、“师者所以传道受业解惑也”、“闻道有先后，术业有专攻”等师道经典早已成为我们共同的价值认同。
中国文化深厚的积淀也使国人对“师徒”关系有着深切理解。
中傣医药具有业务专业性强、学习时间长等行业特点，“师父”一度成为每位新进人员敬仰、尊崇和感恩的对象，师徒之间工作中建立的那种真挚情感，成为每名医者成长、成才的宝贵财富。
师徒相承、薪火永传，是中华文明质朴的形式和美德。
即使是在现代文明社会，“以师带徒”同样存在更广泛的应用。
瑞士以精工制造业享誉全球，各行各业都有专业师傅培训学徒工,而人才培养主要得益于瑞士传承至今的“以师带徒”。
某培训机构分析，在企业管理人员培训中，最受欢迎的培训方法是“领导者指导学习法”（即以师带徒）。
我深刻体会到，骨干培训中采取的“以师带徒”方式，目的性强、针对性强、操作性强，只要方向把握好，就会取得明显效果，不仅对师徒双方产生相互影响、相互促进的作用，同时还影响和带动了周围的人，形成了良好的积极向上的学习氛围。
在临床实践过程中，各科目的带教老师亲切友善，鼓励大家提出疑问，并在讲解过程中理论与经验相结合，对于自身的临床经验无所隐瞒的教授给我们，为我们以后的临床提供了更宽广的思路。
学员们互相交流补充老师的经验，也常常和老师们玩笑在一起，寓教于乐，大大提升了我们的学习兴趣。
xx老师通过自身的扎实的理论和临床经验融合国外的理论并自创了一套独有
的理论体系让我们耳目一新；xx老师对待患者认真细致，休息时间对于患者的咨询也热心的看诊；x老师即使自身的技术业已娴熟却仍然坚持基础手法的练习；x老师尽心尽力的为傣医药的传承接力做着努力；x老师对患者态度亲切，严以律己宽以待人；x一老师在面对刁难患者时的职业高素养；x老师对学员实际操作时的认真指导；x老师对待工作认真尽责的态度；x老师对患者的尽心尽责。
以及领导们对老师教学水平教学质量的跟进，与学员们交流意见认真沟通。
当我们回到单位后，单位领导对于我们工作的支持和鼓励更坚定了我们探索学习和服务的心意。
虽然和带教老师们相处的时间不长，但是除了他们的知识经验让我们受益匪浅，更多的是给我们的观念上了一次寓意深远的课。
老师们对待科室人员和患者和其他人都亲切友善。
老师说过年轻人要‘沉住气，稳住心，踏实干’。
在这个浮躁的时代，我们很多年轻人内心都很狂躁，大量的信息充斥着我们，使我们渐渐丧失了独立思考的能力。
使得我们经常感到迷茫。
现在的我们需要的就是踏踏实实的做好基础的基础，让理论深刻到脑海里，并努力提升自己的能力。
这是一个枯燥的过程。
所以我们需要沉住气，面对纷杂的诱惑，我们需要稳住心，面对来自周围的不理解，我们需要踏实干。
纵观祖国医学发展的历史，哲学理念总是无处不在。
‘治大国，若烹小鲜’我们不需要治理国家，可我们却需要管理我们自己。
老师让患者感到了信任，使患者愿意打开心扉说实话。
这值得我们去反思自己的动机、去思考自己的行为。
前人栽树后人乘凉。
老师们的经验和精神给了我们荫庇，给我们指出的方向少走了许多弯路。
祖国传统医学的发展潜力是巨大的。
目前祖国医学的发展仍旧面临着挑战，在西双版纳地区公众对于中傣医的认知度比以前有了提高，对于中傣医的治疗认知大多停留在养生和试一试的态度，而接触了更多西方文化知识的年轻一代，传统医学是个陌生的绿洲。
在如今雾霾、环境的污染，食物多样化，食品安全问题等等让更多的年轻一代开始担忧自身健康，并开始意识到传统医学的魅力。
我们可以慢慢引导，让年轻一代更了解、接受传统医学。
再者医患关系的紧张，媒体的大肆宣传也让年轻的从医人员感到了无所适从和压力。
除了自我调节，单位也应该关注医务人员的身心健康，让医务人员有安全感，获得感。
这样医务人员激发了工作积极性，单位也更上一层楼。
现在的我们需要更新公众对于祖国传统医学的认知，并努力提升自己，这样不仅获得了患者的信任同时也提高了自己的技能。
《菜根谭》有云：
‘君子之心，天青日白，不可使人不知；君子之才华，玉韫珠藏，不可使人易知。
’我们应该不骄不躁，心平气和，一步一个脚印踏踏实实的往前走。
虽然我们现在还年轻，但在领导，老师和同仁们的帮助支持下，我们可以一起走得更远。
‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
’我们今日的离别是为了他日更好的相遇。
再次感谢培训期间给予我们帮助和支持的各位领导、各位老师和各位同仁，谢谢你们！
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骨干医师工作述职
骨干医师工作述职
xxx，男，xxx岁，现任xxx院长，内科副主任医师。
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