最新手机查作文字数的软件12篇.docx
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（1）
中考作文字数
【篇一：
2015年重庆市中考作文题解与佳作展评字数】
【中考真题】
以下两题选做一题。
（2015年重庆中考语文a卷作文题）
（1）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然蓦然回首，山水依然，初心依然。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：
依然
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
我问花园里的玫瑰：
你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：
向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿：
你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？
蝉儿笑答：
绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪：
你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：
奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思，生命的意义究竟是什么呢？
【文题解读】
题目一是一道半命题作文，给考生留出了广阔的创作空间。
这个时代日新月异，很多事物发生了天翻地覆的变化，还有哪些是始终不渝、未曾改变的呢？
根据题目的提示语，我们可以从三个方面打开思路：
抒写一处风景。
触动心灵的风景，可以是小桥流水的家乡，是书声琅琅的校园，是寤寐思服的故地，是流连忘返的山峦只要风景依然，蓄满故事，就可以尽情道来。
怀念一份情感。
心似双丝网，中有千千结。
物非人是，痴情依然：
父母之爱、师生之情、朋友之谊，当然，还可以用博爱的眼光，审视每一个与我们的情感有过交集的生命。
赞美一种精神。
人生之路道阻且长，但人的执着不会改变，初心依然、坚持依然、奋斗依然、拼搏依然，凡是值得讴歌的精神，都可以纳入篇章。
题目二是话题作文，围绕“生命的意义”自拟题目。
可以从材料的三个具体形象里提炼出一个抽象而深邃的话题。
例如，忍受重复与黑暗，坚守追求与梦想，在平凡的世界里闪烁出生命的光芒，是本次命题的寓意。
从高处着眼，小处落笔，写出人物的精神与事件的内涵。
比如一名普通的清洁工、一位朴实的农家女、一个憨厚的小商贩、一个基层的公务员他们全心全意扮演好自己的角色，默默无闻，任劳任怨，涵养着社会的土壤水源，释放出和谐社会不可或缺的正能量。
【考场佳作一】
浪漫依然
◎重庆一考生
你说想送我个浪漫的梦想，谢谢我带你找到天堂，哪怕用一辈子才能完成，只要我讲你就记住不忘。
——题记
“背靠着背坐在地毯上，听听音乐聊聊愿望，你希望我越来越温柔，我希望你放我在心上”听一首歌，想一家人——我四姨家，他们非富非贵，在我心里却富有而高贵：
平凡中知足快乐，风雨里浪漫依然。
寒假，我来到北国江城串门，与这一家人的温馨浪漫有了交集。
雪后的龙潭山银装素裹，伫立于松花江畔，静静地等着属狗的四姨夫。
等他的还有属猪
的四姨和属鼠的小哥。
四姨在距离龙潭山不远的地方陪读，小哥在吉化一中念高三。
每逢周末，四姨夫这条“小狗”就摇头摆尾，从县城到市里，跟“小猪”“小鼠”聚首，他喜欢我这带点动画片儿喜感的说法。
坐车去市里的路上，四姨夫跟我聊天：
“幸福是什么？
就是一家人无忧无虑地在一起。
五天头不抬眼不睁地工作，然后期待着两天与家人耳鬓厮磨，这日子才有滋有味！
”他珍惜一家人在一起的时光，因为感觉陪伴越来越珍贵。
且不说眼下陪读已经初露端倪，孩子上大学、找工作，“常回家看看”没准就成了最暖他们心窝的歌儿。
有一天，最浪漫的事儿莫过于你的左手牵着我的右手，随便看一看，随便说一说，随便走一走。
四十不惑，他浪漫依然。
夕阳下，公园广场，他这条“小狗”牵着心爱的“小猪”散步。
被同事遇见，过后打趣：
“瞧人家，敢那样（秀恩爱）！
”他只是憨笑不语，别人哪知道，车来车往，人流熙攘，生过病的“小猪”牵着他的手会减少一点儿紧张。
而他，也有需要牵手的时候。
那次，他心跳过缓，整个人瘫倒在学校的沙发上。
时值中午，大家都在食堂吃饭，无声无息的他几乎没人发现。
后来，“小猪”来了，牵着他的手走出校园。
脑供血不足，一路上他只能闭上眼。
闭上眼，静下心，有些东西就看得格外清：
得意的时候以为世界都爱你，失意的时候以为世界都恨你，孤单的时候以为世界都躲着你。
可是其实，世界它根本不知道你是谁。
知道你是谁的只有眼前人，就算全世界都蔑视你的容颜，她一生印刻的只有你这张脸。
他讲了一路，我听了一路，想了一路，说不出的羡慕与佩服。
难怪小哥学习、做人样样都好，因为他有这样浪漫的父母、温馨的家！
揣两个橘子，披一身阳光，跟他一家人攀登龙潭山。
龙潭卧雪，一个拍照，一个傻笑：
岁月如歌，词儿可换调儿不变，心手相牵浪漫依然。
【评点】此文通过叙述四姨家的浪漫情怀，展现了一个和谐、温馨、幸福的家庭。
这恰是和谐社会最健康的细胞，值得称道。
描写生动具体，且能写出自己的真切感受，堪称一篇佳作。
【考场佳作二】
寻找生命的意义
◎重庆一考生
天地有大美而不言。
而孩子捧着小脸蛋，问的问题总是那样故作深沉：
“生命的意义是什么？
”天地笑而不语，只是眉目传情，仿佛在说“你懂的”。
让孩子慢慢找，细细看，静静想，悄悄说。
校门口假山下，池子里的红鲤鱼对孩子的问题也是不置一词，兀自游来游去，追逐嬉戏，或急或徐，优哉游哉。
孩子凝望着那一尾尾精灵，不知不觉忘掉了一切忧思不安的事情：
背不完的单词，做不完的习题，考不完的小测瞬间，他恍若隔世，感到那些鱼“皆若空游无所依”。
是啊，鱼儿之乐，在于无须背负人身上那么多重担！
世界给它几粒鱼食，它还世界一把快乐。
这就是生命的意义吗？
校门外小区里，楼间绿地草木葱茏，郁郁青青。
一阵轻风吹来，芳草跳着优美多姿的集体舞。
它们无暇顾及孩子的追问，况且那个问题需要回答吗？
它们像希腊哲学家第欧根尼一样挥手：
“别挡住我的阳光。
”风来的时候起舞，雨落的时候沐浴，给流浪的蟋蟀一个弹琴的广场，给飞过的小鸟一口干净的空气，给凭窗的姑娘一份碧绿的心情，给平凡的人们一个宜居的环境。
这就是生命的意义吗？
山野里树丛间，一簇簇带刺儿的植物卓尔不群。
它们不是玫瑰，却也浑身是刺，从茎到叶子，但是阻挡不住孩子们喜欢它，因为它的果实红得动人，甜得销魂。
野外观察时老师说过，它的学名是树莓，也有人叫它托盆，就是鲁迅笔下的覆盆子。
老师说，覆盆子一生只红
一次，从身体到果实。
有人欣赏，它红给知己红得甜美；没人注意，它红给自己红得热烈。
活一回红一回甜一回，不以他人而改变。
这就是生命的意义吗？
蓝天下，生命与生命比肩。
生命的意义在哪里？
天地无言，或许是不想说一个标准答案。
【评点】此文假借一个男孩寻找生命的意义，表达出自己独到见解。
作者精心选取了游鱼、芳草、覆盆子，从不同角度阐释生命意义的内涵，最后联系到普通的人们，引人深思。
语言优美，结构清晰，饱含感情，值得称道。
【篇二：
中考语文作文考纲要求】
语文作文考纲要求
1.中心明确，内容具体，感情真挚。
2.结构完整，条理清楚。
3.写记叙文，做到内容具体充实。
4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
6.语言通顺，不写错别字。
7.正确使用标点符号。
8.书写规范、整洁
一类文（50~45）：
1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感
2、结构严禁，注意照应，详略得当
3、语言得体，流畅
二类文（44~40）
1、立意明确，中心突出，材料具体
2、结构完整，条例清楚
3、语言规范、通顺
三类文（39~30）
1、立意明确、材料能表现中心
2、结构基本完整，有条理
3、语言基本通顺，有少数错别字
四类文（29~15）
1、立意不明确，材料难以表现中心
2、结构不完整，条理不幸处
3、语言不通顺，错别字较多
五类文（14~0）
1、没有中心，空洞无物，严重偏题
2、结构残缺，不成篇章
3、文理不通，错别字较多
作文加分
1、立意深刻
2、构思独特
3、语言优美
4、富有个性
5、文面整洁，书写优美
作文扣分
1.要求自拟标题或补充作文题目时，
作文无标题或题目不完整扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分
4.不能正确使用标点扣1~3分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1~3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点，一般而言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述四个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。
然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后得出作文的实际得分。
阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要改300多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。
阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟，因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感，就成为我们必须正视的第一课题
范文试炼
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，
捡到打开快乐之门的钥匙
请以那天，我捡到了快乐的钥匙为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
那天，我捡到了快乐的钥匙
上天对我不公！
你瞧，我没有倾国倾城的美丽容貌，没有富甲天下的傲人家底，也没有声名显赫的厚实家世。
我长相平凡，大鼻子圆脸蛋，常有几粒痘痘在脸上耀武扬威；我家境一般，要花钱常常被“充公”，扒着精品店的橱窗很不开心来买下渴望已久的小玩意儿；我一介草民，没有后台没有靠山，升学得靠自己玩命奋斗……唉！
你说说，我是不是特悲惨？
环顾四周，旁边不是“富二代”就是高官子弟，没钱没权的好歹还有副好皮相。
而余则敝衣蕴袍处其中，悲哉！
吾一脸苦瓜相，心中郁郁，来往“三点一线”若行尸走肉，食之索然无味，卧而辗转哀叹，呜呼！
此愁脸似一江春水向东流！
今天又是无趣的一天。
课间，我呆在自己的座位上，脸上愁云密布，心中闷烦。
座位旁同学们嬉戏打闹，我都置若罔闻。
正当我欲寻周公倾诉时，好友晴奔入了教座，兴奋地朝我挥手；“嘿，雨，你的作文得奖啦！
”我心中一惊，立马冲出了教室，心中小鹿乱撞：
莫非真的到了出头之日？
来到办公室，语文老师笑眯眯地递过鲜红的获奖证书，我的心里开了花，耸拉着的苦瓜脸立即绽成了一朵红花。
回到教室，“富二代”，富家子弟们粉粉簇拥过来，艳羡之色溢于言表。
就连平时很少搭理人的“班花”，也热情地凑过来向我讨教。
我心中的愁云一扫而空，快乐已像血一般，占领了我的心房。
自从那天起，我不再哀叹上天的不公，因为我已经捡到了快乐的钥匙——他的名字叫自信。
相貌平平又如何？
痘痘是青春的象征！
家境又如何？
勤俭才能成事！
地位卑微又如何？
我能靠自己的努力，登上人生的巅峰！
你的善良，让我记住了你
你是千年的诗，平仄有序，韵律神奇，抒写不变的衷肠；你是流动的画，精细神奇，描绘巾帼的乞丐；你是不朽的曲，婉丽动人，雁落洪哀，倾诉离别的惆怅——题记我喜爱下雪天，又害怕下雪，因为雪中封锁了一段我幼稚的回忆。
十年前，我还是一个懵懂的小女孩，虽然年纪小，但爱疯爱玩，不顾一切地寻找新鲜、刺激的欢乐，就像飞蛾扑火搬，不顾阻挠。
那是一个雪天，雪下得很大，大约已有数尺厚，树梢上，瓦砾上到处都是白茫茫的一片。
闲着无聊，又不想浪费这好景致，便邀来各路伙伴。
一起去大冒险。
我们都在雪的怀抱里疯狂，沦落在冬天梦幻般的王国里。
我们开始了捉迷藏的游戏。
“锤子，剪刀，布！
”
“唉！
怎么又是我啊？
”
“你们去藏吧！
”
小伙伴们跑得像老鼠一般，一眨眼的功夫就不见了。
因为我输了，一开始便有点不耐烦了，发疯似地寻找，可一个没有找到。
我心里便琢磨着：
“都到哪儿去了，该不是联手起来耍我吧？
|
我越想越气，便一个人偷偷地踏上了回家的路途。
“天安！
怎么路都变成了一个样了啊？
连脚印都没了。
“我急了，不知该何去何从，便找了块石头安然地坐着，心想，不如我们就来上演一次守株待兔的故事吧！
等啊等，这是多么漫长的过程啊！
不过，希望总算是燃起来了，前方一个人提着箱子正朝这边走来，愈来愈近。
我本像上前寻求帮助的，谁知她自己却主动地送上门来。
见我一个人发呆得坐着，就文道：
“小妹妹，你坐在这干嘛啊？
”
我不耐烦地说道：
“迷路了呗！
”
她却依旧笑着说：
“要不，告诉姐姐你爸爸的电话，我打电话给你爸爸要他来接你吧！
”
他似乎感觉到了她是一个好人，便放心地告诉了她号码，接着，她便和我一块坐着等我爸爸的到来
时间滤过手指，一分钟，
审题试炼
请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。
要求：
1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名称
请以“出错”为题写一篇文章
要求：
1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名
称
请以“奖励自己”为题目写一篇文章
要求：
1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名称
立意明确，中心突出，材料具体
结构完整，条例清楚
语言规范、通顺
第一步：
审题：
题目说了什么？
写什么问题？
采用什么时态?
第二步：
拟文：
写什么故事？
采用什么角度？
立意是什么？
立意够不够深刻和创新？
第三步：
中心：
中心思想是什么？
主线脉络是什么？
什么结构？
什么事例和材料？
第四步：
大纲：
列出文章完整结构和编排，想好开头和结尾
第五步：
拟题、写文（注意字面工整，语言规范
【篇三：
2015年山东省日照市中考作文解析及佳作示例字数】
【中考真题】
屠格涅夫说：
“人生之最美，当是一边走，一边拣拾散落在路边的花朵，那么，你的人生，都将芬芳美丽。
”走得太快了，四野的花朵就一朵一朵地消失了；遍地的草叶，就一片片地黯淡下去。
在岁月的堤岸慢慢走，轻嗅草长的幽香，慢慢走，静听花开的声音请以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题作文。
【文题解读】
由屠格涅夫的名言引出，以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题，倡导“慢生活”意识，对朝气蓬勃青春昂扬的青少年来说，略微有些难度。
从内容上看，这一命题的关键词为“慢慢走”。
“慢慢走”既指步子的频率，也指人生的态度。
漫漫人生路，只有不停地经历着，不断地感悟着，慢慢走着，渐渐沉淀着，才会变得越来越精致，越来越明媚，越来越优雅。
因而这一话题目的是在倡导考生能秉持正确的生活态度，养成恬淡优雅的生活方式，提升生活的品位和质量。
话题作文标题拟定很重要。
标题抢眼，能够赢得阅卷老师的青睐。
另外，在情节上很多考生忽视了“慢慢走”这一关键点，理解为单纯地慢走，缺乏诗意的建构，立意也不够高大上；话题富有诗意，语言也须出彩，作品才能出众，很多考生语言苍白，自然不能赢得高分。
可以从以下几个角度立意：
（1）关注自我，即以“我”为主体，展现“我”从“快走”到“慢慢走”所感受到的爱，体验到的生活本质等等。
（2）关注他人，即“我”与他人之间的关系。
某人的“快”或“慢”的生活得失，给我启发，让我懂得了“慢”却能致远的道理。
（3）关注自然，即写“我”从自然景物中，如一棵树、一只蜗牛、一种风景中获得的人生启迪。
（4）关注社会，即写“我”关注社会，如“道德滑坡”“强调经济”“忽视环境”等等，呼吁社会进步要慢慢走，慢慢来。
懂得珍惜，经历积淀才会形成文化。
【考场佳作一】
慢慢走，品一路花香
◎日照一考生
四月，清明。
受不了中考前的烦躁，终于找机会逃了出来，踏上了久违的土地。
漫步在湖边，享受着这来之不易的宁静。
温婉的清风摇曳着多情的柳枝，和煦的朝阳挥洒着安暖的惬意，轻盈的白云婀娜着闲适的飘逸，玲珑的小鸟呢喃着恬淡的情怀大自然中的一切，都在随着季节向前走着，不急不缓，也从不缺席。
走在静静的堤岸上，被阳光包围着，幸福的感觉在淡淡的心绪中泛起一圈又一圈的涟漪。
小草在微风的爱抚中轻轻摇曳，树叶在阳光的亲吻中绽放笑颜，那么鲜，那么绿，那么美！
远处是苍黑的大山——脑中突然蹦出了一句“悠然见南山”来。
是的，这是陶渊明采菊东篱下的意境。
想当年他之所以选择了“不为五斗米折腰”，该不是就与这大自然的恬淡安适有关吧？
在这欣欣向荣的大自然中，是谁也都会抖落世俗的冗繁，触摸那细致的温柔，何况是诗心素笺的陶渊明呢？
见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。
你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。
你爱或者不爱我，爱就在那里，不增不减”用一颗悠悠淡淡、清清朗朗的心，慢慢活，好好爱，安守真我，生命才有滋有味。
不知过了多久，慢慢地我竟走到了堤岸的尽头，转身向着来时的方向眺望，是美好却回不去的时光。
岁月的堤岸还很长，我可以慢慢地走上一生。
十四年的时光里，我已经错过了生命中的许多风景；未来的路，我一定要格外珍惜，慢慢地走，慢慢去品生命的花香。
卸下了一身的疲惫，我一转身，朝着家的方向，悠然走去
【评点】
文章以逃离中考的烦躁，漫步湖边堤岸的发现为线，一路行走，一路风景，展现了“放下心灵的重负，才会发现美好，享受美好”的主旨，条理清楚，层次分明。
语言富于诗意美，内涵深刻隽永。
【考场佳作二】
彼岸，灯火阑珊
◎日照一考生
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
——题记
岁月就像一杯茶，它能冲淡时间的痕迹；岁月就像一颗流星，它能留下转瞬即逝的璀璨；岁月就像一树樱花，它能带给人们刹那芳华的美丽。
在如白驹过隙的时光中，我慢慢地走在岁月的堤岸，不经意间发现，那河畔的彼岸——灯火阑珊处，竟是诗歌的国度。
走过千年的哀愁，品万千的情感，漫步在诗词的堤岸，我与诗人进行心灵的对话。
河中轻轻泛起几朵细细的浪花，亲吻着河畔，那是婉约派的心声。
“春花秋月何时了？
往事知多少”，那是废帝李煜面对失去故土的留恋；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，那是易安居士相思的愁苦；“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，那是风流才子柳永离别的无限惆怅在圆润清丽、音韵婉转的和谐中，传递出的是词人心间闺情绮怨的不和谐。
漫步在这婉丽柔美的堤岸，心间荡起的是层层温柔的涟漪。
河中激起了豪迈的巨浪，狂击着河畔，那是豪放者的最强音。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，那是东坡居士发出的呐喊；“怒发冲冠凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈”，那是岳飞抵抗侵略者的决心；“年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋”，那是辛弃疾渴望恢复中原的一腔爱国豪情时代的动荡，词人纷纷引出悲壮之音，唱出慷慨之声，留下的是壮怀激烈的词作。
漫步在这激昂慷慨的堤岸，胸中荡起的是满怀豪情。
河中映出了一幅幅山水田园画卷，浸染着河畔，那是山水田园诗派的描绘。
“采菊东篱下，悠然见南山”，那是陶渊明悠然自得的心境；“明月松间照，清泉石上流”，那是王维流连于山间的最美的发现；“绿树村边合，青山郭外斜”，那是孟浩然沉醉于乡村游的歌咏；“曲径通幽处，禅房花木深”，那是常建经历了世事沧桑之后的沉静闲适淡泊的思想情绪，返璞归真、怡情养性的情趣，让他们眼中皆是美景。
漫步在这淡远闲适的堤岸，流淌在心中的，是远离喧嚣的脱俗的高远。
热爱生命，就请放慢生活的脚步吧。
读一读唐诗宋词，品一品古人的悲欢离合，酸甜辣苦，你的生活，也能奏出一首非凡的歌。
【评点】
文章引用了大量的诗词佳句，且构成排比，整散结合，不仅读来意蕴深厚，感情充沛，更让作品语言句式灵动有力，富有表现力；采用并列式结构，开头部分都以一句话引领，点明中心，然后引用诗词，最后表达感受，结构匀称，层次分明。
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（2）
中考作文字数要求
【篇一：
2015年上海市中考作文解析字数】
以“不止一次，我努力尝试”为题作文。
要求：
写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭。
2015年上海中考作文《不止一次，我努力尝试》，依然延续前几年命题格局，秉承让学生有事可写、有话可说的原则，引导学生立足社会，从身边取材，感悟生活。
不难发现，无论是2012年的《心里美滋滋的》，2013年《今天，我想想说说心里话》，还是2014年的《这里也有乐趣》，命题关注学生内心诉求和感悟，引导学生写真事，抒真情。
那么，如何写好2015年上海中考作文？
一、字斟句酌，审清含义。
命题作文，特别是字数比较多的命题，要字斟句酌，仔细揣摩。
“尝试”是题眼，意为尽力或努力试着做别人不敢做或自己未曾做过的事情。
生活中，很多事情需要我们有耐心去做，确定好目标，努力尝试，最后才能接近成功。
如尝试和父母交流，尝试着学做饭，尝试学小提琴，尝试学下围棋，等等；同时，不能忽视题中的“不止一次”，“不止一次”强调的“多次尝试去做同一件事情”，如果写一次，肯定走题。
同时，“我”暗示要以第一人称行文，记叙“我”多次尝试做一件事的过程及当时内心感受，当然，叙事描写之后，也可以生发议论，即从中得到的感悟与启示。
二、立意深刻，新颖出彩。
仔细揣摩“尝试”，就一定要格外注意立意的深度。
“尝试的事情”是什么？
玩一款游戏？
还是寻求刺激，还是尝试和家人沟通，尝试做创新实验？
尝试做要上升到一定高度：
如不止一次尝试做事情，让自己感受到生活中真挚美好友情、感悟到深刻生活体验，体会有关成长收获选材要力求突破学校生活，特别是学习上一些尝试。
当然，如果尝试去做物理或化学实验，也可以出新。
作为中学生，生活圈子较小，大多数仅局限在家庭和学校，但我们的思维却不能封闭有限，多想想别人没有想到的，除了家庭生活、校园生活中的乐趣，还可去关注大自然，关注社会。
三、巧用插叙，情节波澜。
要写好“不止一次，我努力尝试”，最忌平铺直叙，情节五波澜。
构思时，要灵活运用写作技巧：
中间或采用对比，或巧用插叙，使文章悬念丛生，情节摇曳多姿。
可巧用抑扬，从生活中失落或误会下笔，用扣人心弦情感吸引读者；可设置悬念，山穷水尽之时，猛然解开谜底，在读者心中掀起情感波澜。
精明的电视编辑，每一集结束时，或挑起新的矛盾，或制造新的事端，或引出新的人物留下一个个悬念，让观众锁住电视频道。
作文应如此，旧矛盾解决，新矛盾又产生了，制造三四个悬念，波澜不断；也可效仿讲故事，话不说完留一手，或花开两朵，各表一枝，吸引读者看下去。
四、人物描写，栩栩如生。
伴随着情节的展开与事件的铺陈，要浓墨重彩地刻画人物，如刻画对方的神情、语言与动作，还要细腻刻画“我”细腻、复杂、微妙的心理活动，一句话，让人物自己登台表演。
当然，借用景物描写，渲染气氛，烘托人物，也是不错的写法。
存入我的阅览室
“哎呀！
我的妈。
”我惊慌失措地跑到一边，哥哥则在一旁哈哈大笑。
记不清是第几次，他们每次都拿奇怪的东西来来吓唬我。
这不，哥哥又套着一个吸血鬼的牙套，突然间冲到我面前张牙舞爪，吓得我一跳。
（先声夺人。
“我”惊慌失措，哥哥的“哈哈大笑”，人物对话、神态刻画对比，巧设悬念。
精彩。
）
他们在一旁哈哈大笑。
哎，这胆小的毛病怎么就改不掉呢？
星期五，妈妈突然打电话，说今天她和爸爸都需要值班，晚上就我一人在家。
“这不是锻炼胆量的好机会吗？
”我想，不由得有几分兴奋。
（心理描写，胆小，兴奋，吸引读者看下去。
）
太阳慢慢落山，月亮探出她那张朦胧的脸，夜色变得越来越浓。
几颗星星无力地发着微弱的光。
看看屋外漆黑的世界，我的心七上八下：
就我一人在
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