三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》专题训练.docx
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三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》专题训练
三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》专题训练
一、书面表达
1．作文。
你最喜欢哪种植物？
拿起你的笔来写一写吧。
【答案】我最喜欢的菊花
世界上有很多很多的花种，但每个人都有自己喜欢的花。
有人喜欢迎风傲雪的梅花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢艳丽晃眼的玫瑰，而我却喜欢这普普通通的菊花。
菊花乃花中四君之一，他错过了春暖花开的春天，错过了绿意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，他迎风招展，展开美丽的花瓣。
不管是风吹雨打还是各种灾害，他依然挺着腰，有一种壮士的精神。
也正是这样，我才特别喜欢菊花。
我也会向它一样在困难中毫不退缩，迎难而上，直到战胜困难。
【解析】
试题分析：
略
2．习作展示。
生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人面前。
只要我们有一双善于观察的眼睛，就能有新发现写出佳作来。
翻开同学们的佳作，我们能看到很有趣的内容，如：
第一次接触土豆，蚂蚁的秘密，迷人的金桂，“吊兰”姑娘，妈妈的“小尾巴”……
这次就请你用文字表达自己的观察发现吧！
题目自拟。
【答案】范文：
我发现了洋葱的神奇之处
在生活中，有许多神奇的事物，只是人们容易忽略了它。
而我在一次偶然的机会，发现了洋葱的神奇之处。
中午，肚子已经饿得咕咕叫，妈妈买菜还没回来。
一看时间，马上都要一点了。
“哐当”，是关门的声音，我知道，是救星来了。
我急忙跑去，妈妈拎着袋子，我立马抢来，放进厨房。
我为了节省时间，能快点吃上香甜可口的饭菜，自己也开始帮妈妈做饭。
妈妈指挥我说：
“把洋葱洗净切片。
”我用手把洋葱一个个清洗得干干净净，我拿着刀，左手轻轻地扶着，右手微微颤抖着，小心翼翼地向洋葱切去。
刚切一半，就感觉有一股辣直刺向眼睛，瞬间眼泪就止不住地向外流，擦干又流出来。
我问妈妈：
“为什么我会控制不住流眼泪？
”妈妈如实而答：
“我不太清楚，以前上学学过，好像里面有一种会刺激人眼流泪的物质，一旦切开，它就会被释放出来，所以才会流泪。
不过没关系，你把它放在装水的盆里，再切，就不会刺激眼睛了。
”我又疑惑地问：
“为什么放水里切就不会呢？
”妈妈解释：
“因为那种物质被稀释到水里，不会那么强烈地刺激眼睛。
”
我恍然大悟，用了妈妈的方法，果然可以。
吃饭时，我发现切成片的洋葱没有在水里，我立马捂上眼睛。
妈妈笑了笑，说道：
“煮熟了的洋葱不会使你流泪。
”我半信半疑地放下手，发现：
“唉，真的！
”我非常惊讶。
立马拿起筷子，夹了一片，吃了一口，真甜！
妈妈又笑着说：
“孩子，生活中的神奇之处不少呢！
洋葱只不过是其中一处，所以，去慢慢发现并探索吧！
”
后来，我知道了生活中的神奇之处无奇不有，只是，我们没有发现罢了。
【详解】
本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，要求将身边有趣的发现介绍出来。
“发现”是个关键词，只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中有许多有价值的东西。
如从一件寻常小事中感悟出一个道理；在学习过程中发现了一种有效的方法；把自己的发现写出来即可，题目自拟。
开头：
简单的表明自己发现的是什么。
中间：
要写清楚发现的过程，可以抒情的方法或者记叙的方法，把过程写清楚。
然后要写出发现的结果，把自己从中体会到的道理写出来。
结尾：
总结全文，再次抒发自己的情感。
3．习作百花园
你最喜欢的水果是什么呢？
请你仔细观察它的形状、颜色，闻一闻它的气味，品一品它的味道，写一篇作文，记得用上平时积累的好词佳句。
【答案】
我最喜欢的一种水果
我从小就喜欢吃水果。
我每天都要吃水果。
我喜欢吃的水果有很多，有樱桃、桃子、菠萝蜜、葡萄等等，其中我最喜欢吃的是葡萄。
每年到葡萄丰收的季节，葡萄架上就挂满了一个个小圆球，有紫红色的，有紫黑色的，还有绿色的。
圆圆的葡萄真诱人啊！
紫红的像水晶，绿的像玉石，而我最喜欢的是那甜甜的夏黑葡萄。
葡萄的味道特别好，它酸甜多汁，好吃极了。
剥开葡萄的外衣，就看到里面红嫩晶莹的果肉，还有一股诱人的果香更是扑鼻而来，总是让我有一种一口吞下的冲动。
葡萄不但味道好，它对人身体还有很多好处呢。
我记得以前在书里看到过，说葡萄中的糖主要是葡萄糖，非常容易被人体吸收。
特别是当人体出现低血糖时，若及时饮用葡萄汁，可以很快缓解症状，而且对预防心脑血管疾病也有一定作用呢。
葡萄这么美味，又有这么多的作用，大家都来吃葡萄吧！
【详解】
本次习作考查话题作文。
在习作之前先要想一想自己要写什么水果，可以从水果的外形、气味、营养等方面进行选材。
内容详略得当，语言通顺即可。
开头：
外貌描写式开头或开门见山式开头引出下文。
中间：
这是本次作文的重点。
我们需要详细的描写你最喜欢的水果。
写清楚它的形状、颜色、用处等。
结尾：
点题，收束全文。
抒发自己的感情。
4．习作
最近，我们学习了观察缤纷世界的好方法，在生活中一定有了新的发现合思考。
请你选择一种动物或者植物进行描写，写出你的观察所得。
题目自拟。
【答案】范文：
我对百合花的新发现
今天放假，妈妈爸爸一起带着我去花店买花。
我们刚走进花店，啊，真是香气袭人呀！
我一下子就被花的香味吸引住了。
我高兴的对妈妈说：
“妈妈，妈妈，这里的花可真香呀！
”妈妈深吸了一口气，笑着对我说：
“真的很香呀！
”说着，就和爸爸开始挑花了。
我趁爸爸妈妈挑花的时候，也看了看那些美丽的花。
啊，这里的花可真多呀，有康乃馨、玫瑰花、郁金香、菊花、百合花、紫丁香、满天星、风信子、薰衣草……。
其中我最喜欢的就是那几朵百合花，我拿起一朵百合花闻了闻，真香！
我又看了看它的颜色，咦？
它的花瓣为什么是白色的呀？
我的脸上露出了疑问的神情，爸爸看出了我的心思，走了过来对我说：
“宝贝，百合不单单只有白色的。
事实上百合的颜色是有很多种的，单色、混色都有。
花的颜色是由花瓣细胞里的色素决定的。
色素的种类很多，与花的颜色有关的色素主要是花青素和胡萝卜素。
花青素存在于细胞液中，含花青素的花瓣可呈现出红色、蓝色、紫色等其它颜色。
”我在爸爸的解说下，似懂非懂的点了点头。
妈妈又接着兑：
“花青素在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中呈现蓝色，在中性溶液中呈现紫色。
至于白花吗，那是因为细胞液里不含色素的缘故呀！
”“哦，原来如此呀！
”这下我可是真的明白了。
原来小小的一朵百合花，也有这么大的学问，在我们的生活中，还有许多新的发现等待着我们去探索，让我们关心自己的生活，那就会天天有惊奇，天天有收获。
【详解】
本题考查的知识点为话题作文。
关于植物介绍的作文可以这样写：
一、写外貌：
写外貌就是描写植物的长相、个头体态等。
二、写颜色、气味等：
同学们可以通过仔细观察，细致地描写一下植物的颜色及气味等。
三、写故事：
可以写一写自己与这种植物之间发生的有趣的故事。
5．习作。
按要求写作。
请写一种你熟悉而又喜爱的植物。
要抓住它的特点，按一定顺序写清楚，同时写出你的感受。
要求：
题目自拟。
注意语句通顺，书写规范、正确，书面干净、整洁，争取不写错别字。
【答案】范文：
我喜爱的植物——仙人掌
我家阳台种了几盆花：
仪态端庄的红掌，洁白无瑕的百合花，含笑而绽的菊花。
她们争奇斗艳，芬芳迷人，自然得到了不错的待遇，唯独那棵小小的仙人掌。
那棵仙人掌，它没有百合的芳香，没有红掌的艳丽，毫无新奇之处，因此，它总会被挤到一个不起眼的角落里。
渐渐的，我们来浇水时，也会一次又一次地遗忘它，偶尔心情好时才会浇一两次。
在下雨天时，我们会心疼地把其它花搬回室内，却总忽略了它。
它就这样饱受阳光的欺凌，被冷风吹打，接受着与其它花不同的待遇。
这次暑假，我们外出旅游，大约二十天后回家，花儿们都变了个样：
菊花枝叶枯黄，全然没了往日的精神；百合花耷拉下头，仿佛一个面黄肌瘦的病人；橘子树除了几个小橘子微微泛青之外，都是千篇一律的黄……我抽了抽鼻子，感到一无所有，无意中瞄到了仙人掌：
它依然是那么翠绿，绿得惹人喜爱，至少一个月没给它浇水了，它却毫无枯黄之相，样子像与一个月前几乎一模一样。
走近一看，才发现顶端冒出了一点新绿，我震惊了。
小小的一棵仙人掌竟有如此大的毅力，它在困难中忍受干渴，顽强生长。
它如此珍爱自己的生命。
它的生命比那些盲目追求外表的花儿更可贵。
轻轻地捧起这棵仙人牚，放到窗台最醒目的地方，让我每天去观赏它。
因为，我知道，它的顽强品质值得让我去学习、发现。
【详解】
本次考查了习作，即话题作文。
首先要给文章拟定一个标题再进行写作。
认真审题可知，本次文章为状物类文章，这类文章写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。
本次习作为自命题作文，要求写一种你熟悉而又喜爱的植物。
题目自拟。
注意语句通顺，书写规范、正确，书面干净、整洁，争取不写错别字。
二、选材分析：
本次习作要求写出你最熟悉与最喜爱的一种植物。
想想你曾经接触过哪些植物，最喜欢或给你深刻印象的是哪种，以此来确定好习作内容。
介绍时可先点明所要介绍的植物名是什么，然后重点按照一定的写作顺序，例如时间顺序，空间顺序等介绍植物的主要形状或存在的精神品质，中间重点结合自己的在植物身上学到的向大家说明理由。
注意语句要通顺，用词要恰当。
三、构思指导:
①开头：
开篇点题，点出你最喜欢的植物是什么。
②过程：
详细写一写你所喜爱的植物，和它发生过什么样的故事；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
③结尾：
最后写自己的感受与收获，抒发感情。
④写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
6．习作。
苹果、西瓜、桃子、香蕉……你喜欢吃哪种水果？
请你仔细观察，可以用眼看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸……把你的发现填在右边的记录卡里。
再借助记录卡，把它的形状、颜色、味道、口感等特点写出来。
写的时候注意语句通顺，表达清楚。
试着用上平时积累的优美词句，题目自拟。
【答案】
我喜爱的水果
我有很多喜爱的水果，有黄澄澄的橘子、爱笑的石榴、水灵灵的荔枝......其中,我最喜欢吃的还是弯弯的香蕉。
调皮的香蕉在没有成熟的时候是青色的，可一等成熟了，就马上变成黄色的了，仿佛穿了一件金灿灿的衣服，在阳光的照耀下，显得格外漂亮。
在香蕉的“皮肤”上，还点缀着一个个小黑点，别嫌它难看，这可是成熟的标志呢！
把香蕉剥开，呈现在面前的就是乳白色的果肉了。
它不时地散发出诱人的清香，让人看了就想吃。
我还是忍不住咬了一口，果肉甜甜的、软软的，十分细腻，让我越吃越爱吃。
香蕉仿佛是挂在天上的上弦月，又好像飘在河里的一只小船，或者是一只正割着青草的镰刀......总之,不管香蕉怎么变化,都依然保持着那可爱的造型。
听妈妈说，香蕉不仅味道好吃，而且还能美容呢！
美容的效果更是不可猜测，有很多阿姨都是依靠香蕉才有了青春般的皮肤。
听妈妈这么说，我又毫不犹豫地拿了根香蕉，津津有味地吃了起来。
香蕉，就好像一只月亮船，慢慢地驶进我的美食坊。
【详解】
本题为自命题作文。
写一写自己喜欢的水果，可以用眼看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸……把你的发现填在右边的记录卡里。
再借助记录卡，把它的形状、颜色、味道、口感等特点写出来。
写的时候注意语句通顺，表达清楚。
试着用上平时积累的优美词句，题目自拟。
提纲：
开头：
写出自己喜欢的水果的名称。
中间：
写写它的形状、味道、颜色、口感、触感、功效等。
如：
橙子圆溜溜的，和苹果一样大小，摸上去又光滑又舒服等。
结尾：
以反问句结束，表达自己对它的喜爱之情。
7．习作。
春回大地，万物复苏。
看，花儿在悄悄绽放。
听，燕子在呢喃细语。
闻，花香在四处飘散……自然界如此奇妙，只要你能留心观察，就会有新的发现。
请选择自然界中你留心观察的一种植物，把观察的过程、变化和发现写清楚。
写完之后还要运用本学期学过的修改符号修改自己的习作哦！
题目自拟。
【答案】示例：
美丽的茉莉花
“小小茉莉花，默默吐芳华。
沌洁如白雪，开心献大家。
”你可不要小瞧这一朵朵茉莉花，它可是人间第一香，香气逼人!
今天，我来到教室里初次看见了人见人爱，芬芳扑鼻的天下绝花。
那又细又长的枝上长着一对一对的绿叶，它的叶子很有特点，两片叶子头对头。
从整体看过去，那盆茉莉花不高，约有一尺高，它的枝桠短短的还分很多岔，看上去就像一个“V”字形，这样生长能使它均匀的吸收阳光。
我走近一瞧，便看见了那奇特的叶子。
在每一根枝干上有一对对的嫩叶，形状成卵形。
那碧绿的颜色明亮地照耀着我的眼睛，好像在每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
那苍脆欲滴的叶子就像一块碧绿透亮的翡翠。
在叶片上能清晰的看见那白白的叶脉。
叶子纵横交错数也数不清。
在绿叶的顶端有三颗到五颗小花苞。
有的花骨朵饱得快要涨开了，像一颗花生，像一颗黄豆，大的大，小的小，含包欲放。
还有的已经绽开了，那嫩小的似小指甲盖的花瓣一层叠着一层绽开。
那纯洁的小茉莉花在绿叶的衬托下就像穿了一件白纱裙，使人感到很舒适，那可是不一般的白，那洁白无瑕是谁都比不过的。
一阵风拂过，叶子轻轻浮动，花朵也摆弄起那白得如雪的纱裙。
我把鼻子凑近，闻了闻，一股淡淡的清新的香味涌进鼻子。
啊!
好香的茉莉花呀！
这清幽幽的花香使人心旷神怡。
所以，人们说茉莉花“人间第一香”。
这纯洁、质朴、水清玉洁的茉莉花是那么的平凡，普通，但是它默默无闻地奉献着自己。
当它在绿叶上就像一颗璀灿的珍珠，射出了万道金光，把它的美丽，精华都献给了人们。
当它凋谢时，把它晒干，还能泡茉莉花茶，闻一闻，香气扑鼻，喝一口满嘴清新。
【详解】
本题考查学生的书面表达能力。
本题是状物的自命题作文，要求写一种你喜欢的植物，在写作前，要选择好这种植物进行认真仔细地观察，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等。
先从整体入手，然后再一部分一部分地写;也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么;总之要交待清楚这种植物的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。
写的时候需要注意以下几点：
开头：
开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）
正文：
交代植物的变化，可以从颜色、大小等方面介绍，用上修辞使描写更形象。
结尾：
总结式或抒情式扣题，照应主旨。
写好后自己多读两遍，运用修改符号修改自己的习作，做到语句通顺，尽量不写错别字。
8．习作。
同学们你喜欢什么植物？
它叫什么名字？
它长什么样子？
它有什么气味？
请你把自己喜欢的一种植物介绍给大家吧。
【答案】例文：
我喜欢小草
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这是白居易对小草顽强生命力的诠释！
我最喜欢的植物，也就是小草了。
小草，没有花香，没有树高，但它那翠绿的色彩下却蕴含着无尽的生命力。
小时候，我和爸爸去小山坡上玩，刚一到小山坡，就看到绿油油的一片草地，就像铺上了绿色的地毯，可漂亮了。
于是，我和爸爸拔出了一棵小草栽到花盆里。
一天，倾盆大雨从天而降，我怕淋湿我的衣服，所以就没把小草搬进房间，让它淋了一夜，我很惭愧第二天，我赶紧去看小草，只见它依旧昂然挺立，不像其它名贵的花，大雨后就娇气地花落枝折了。
后来，我上了四年级，妈妈带我去爬山，到了半山腰，我已经筋疲力尽了，于是我跟妈妈说我要休息一下。
这时，我看到了小草，这次看到的小草跟以前不一样，这次看到的小草长在石头底下，这让我震惊万分！
小草居然能抵住这么大的压力，在石头底下生长！
我都有些惭愧了。
所以，我们人类要向小草学习，看似不起眼，但它不计较生活的恶劣，随遇而安，坚强不屈。
【详解】
本题是状物的自命题作文。
要求写一种你喜欢的植物，在写作前，要选择好这种植物进行认真仔细地观察，了解它们的大小、高矮、形状、色彩、味道等。
先从整体入手，然后再一部分一部分地写；也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；总之要交待清楚这种植物的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。
构思：
开头：
开门见山，点明写作对象。
正文：
运用事例说明写作对象的特点。
结尾：
总结全文。
9．习作。
春天到了，到处都是生机勃勃。
在你的身边，你一定会发现春风给植物带来了新变化。
请你选择近期在校园中观察的一种植物，可能是“满树粉嫩的樱花”，也可能是“刚长出枝桠的梧桐树”，还可能是“焕发新绿的松树”……把你对植物的观察和感受写清楚。
题目自拟，字数不少于300字，注意书写。
【答案】范文：
美丽的樱花
今天，我在楼下玩耍，发现樱桃树开出了美丽的樱花。
樱花是先开花，再长叶，最后才结果。
樱花一串串的堆在枝干上，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
樱花有五片花瓣，有的花瓣是往上翘的；有的花瓣是往下垂的；还有的花瓣一片往上翘，一片往下垂。
真好玩儿！
花蕊的下半部分大都是白色的，只有上面的一点点是黄色的小点儿。
花芯在花蕊的里面包裹着，花芯是嫩绿色的，上面的一点点是嫩黄色的。
樱花的茎是翠绿色的，茎上毛茸茸的，摸起来很舒服。
这时，如果你仔细观察，你会发现：
花瓣紧紧地裹在一起，好像一位小姑娘在里面梳妆打扮，漂亮了再出来。
又好像里面包着一份春姑娘送给我们的礼物，包着一个绿色的甜甜的梦。
刚刚盛开的花朵好像很害羞，三五朵拥在一起，成伞状，像一个个小风铃，又像一盏盏酒杯。
一阵风拂过，树上的花朵随风飘动，好像是一位位美丽动人的“樱花仙子”，随风跳起了优美的舞蹈。
看着这一朵朵争奇斗艳，芬芳扑鼻的樱花，我仿佛也成了一位樱花仙女，在与小伙伴们跳着优美的舞蹈……风停了，树上的花朵停止了舞蹈，我才想起来，我是在看樱花呢！
我爱美丽的樱花！
【详解】
本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，写一种春天的植物，如：
初春绽放的迎春花、满树粉嫩的樱花、焕发新绿的松树等，只要是自己熟悉并喜爱的，都可以作为习作的内容，题目自拟。
通过对植物的特点描写，表达自己对植物的喜爱之情。
写作之前要认真观察自己最喜欢的植物的外形、颜色、生长情况等特点，搜集有关这种植物的资料，做到把握这种植物的特点。
写作思路：
开头：
可用对比式的结构，写出自己最喜欢的是什么植物。
中间：
具体写植物的颜色、样子、香气、习性等。
如：
叶子的外形、形态；花的外形、颜色、姿态、气味。
要写出植物的动态和静态美。
结尾：
表达出对植物的喜爱和赞美之情。
10．请你选择并介绍一种自己最喜欢的植物，注意从不同方面写清楚它的特点哦！
要求：
①认真审题，主题鲜明；②语句通顺，书写清秀；③字数300字左右。
【答案】范文：
我最喜欢的一种植物
我最喜欢的一种植物就是水仙花了，它清香典雅，有许多雅号，如：
凌波仙子、雅蒜……是世界名花之一。
水仙花开放时的样子可美了：
郁郁葱葱的叶丛中，挺立着十几株叶茎。
每株叶茎上端对称的绽放着一朵朵花朵。
洁白的六片花瓣前后两层围着金黄色的花蕊，像一群群芭蕾少女在翩翩起舞。
花蕊中心有六根蕊叶，蕊叶上沾满了点点花粉，等待着风把它传播到天涯海角。
它宁静大气，不妖不艳，吐着淡淡的清香。
六瓣六蕊，六六大顺，是人们喜欢他的原因。
在古色古香的书房里，放一盆清雅的水仙花，读读书，做做作业，真是一种难得的享受:
在家里放一盆水仙花，更起到了装饰的作用，它那淡淡的清香，能扫去你一天的疲劳。
春节到了，它更是抢手，放在自己家里也好，送人也好，水仙花为人们付出了它的一切，它使人们快乐，不再烦恼，不再忧伤，它有着给予他人快乐的精神，甚至不惜牺牲自己。
我越来越喜欢水仙了。
因为它美丽，大气。
虽然它没有玫瑰那样妖艳，也没有荷花那样亭亭玉立，但它依然为冬天贡献出了自己的一份美，我爱它那种给予他人快乐的精神。
【详解】
本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，写一种自己最喜欢的植物，如：
初春绽放的迎春花、亭亭玉立的荷花等，只要是自己熟悉并喜爱的，都可以作为习作的内容，题目自拟。
通过对植物的特点描写，表达自己对植物的喜爱之情。
写作之前要认真观察自己最喜欢的植物的外形、颜色、生长情况等特点，搜集有关这种植物的资料，做到把握这种植物的特点。
写作思路：
开头：
可用对比式的结构，写出自己最喜欢的是什么植物。
中间：
具体写植物的颜色、样子、香气、习性等。
如：
叶子的外形、形态；花的外形、颜色、姿态、气味。
要写出植物的动态和静态美。
还可以将植物的用途介绍出来。
结尾：
表达出对植物的喜爱和赞美之情。
11．书面表达。
在第五单元学习中，你一定观察了不少身边的事物，积累了不少观察的方法，有了新的发现和思考。
请把你观察过的印象最深的一种事物或一处场景写下来，可以写写事物的变化，也可以写写观察后的感受。
要求语句通顺，内容清楚。
题目自拟。
【答案】示例：
我家的吊兰
我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台的桌子上。
吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，叶子长大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。
继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其它地方，又可以长出新的吊兰。
风从窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。
以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。
那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。
我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。
这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀；有的把花瓣紧紧地合在一起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了的肚子，撑得马上要破裂似的。
我家的吊兰真美，我非常爱护它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我的细心照料下，正茁壮成长着！
【详解】
本题是自命题作文，要求你向大家介绍你观察到的事物或场景。
可以是写植物也可以写动物，也可写一个场景，无论写什么主要按照一定的顺序来写，写植物可以按照茎，叶，花的顺序来描写。
写动物可以按照从头到尾的顺序来描写，用上细节描写和修辞手法会更加生动，最后记得表达自己对事物的情感。
如果是写一处景物，就是写景文，在写景的时候也要按照一定的顺序来写，按照移步换景的顺序，动静结合，注意抒发自己游览时候的心理感受，心情变化等。
写人的时候抓住人物的外貌、兴趣爱好、性格特点，列举具体事例多方面展示自己。
开头：
开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）
正文：
交代事物的变化，可以从颜色、大小等方面介绍，用上修辞使描写更形象。
结尾：
总结式或抒情式扣题，照应主旨。
12．习作。
花儿在阳光下绽放，露出可爱的笑脸；小草在风中摇曳，摆弄优美的舞姿；大树在土中扎根，接受大雨的洗礼。
植物无处不在，它们是整个地球生物圈的重要组成部分。
这么可爱的植物难道不应该成为我们的朋友，和我们一起相处、玩耍吗？
观察身边的植物，写一写我们的植物朋友吧。
要求：
1．写之前先仔细观察植物，看一看，摸一摸，闻一闻：
2．写的时候，把观察到的和感受到的写清楚；
3．题目自拟，不少于300字。
【答案】范文：
我的植物朋友
仙人拿是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。
它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。
一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手、手掌”，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人拿像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人拿还顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：
“这地方真好，就在这里生长吧！
”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。
害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。
一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。
它的顽强生命力谁可比得上呢？
这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不
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