高考满分作文靓丽标题技巧大全.docx
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高考满分作文靓丽标题技巧大全
高考满分作文靓丽标题技巧大全
秧好一半谷，题好一半文。
如果把眼睛写活了，它会为整篇文章增色不少，反之，则会严重影响阅卷老师的评分。
在高考作文中，如果没写作文题目，一般是扣3～5分，但如果题目写得不好，其带来的影响将不会比没写题目带来的影响小。
阅卷老师评卷时，是从题目开始的，这第一印象往往会对最后的评分起到举足轻重的作用，而这一点，也往往是我们最容易忽视的。
第一部分历年满分作文精彩标题
2002年：
《放飞灵感的白鹤》（贵州）《拾起哪一枚贝壳》（海南）；《做一颗不被磨圆的石子》（湖南）
2003年：
莫让浮云遮望眼 李白的泪水 从泪走到血 蓝色蛹·金色蝴蝶 绿太阳红太阳 米粒-谷粒-血汗 放下感情的叶片 宝钗鸣冤 抛妻弃子之谜
2004年：
《忙兮忙兮奈若何》（上海）《语言，沟通的基石》（广东）《此时有声胜无声》（广东）
2005年：
《掀起你的盖头来》（江苏）《夸父逐日》（江苏） 月亮的正面和背面 说尽圈中无限事 今年花胜去年红 给生命一个笑脸 八十八二十八
2006年：
《那人却在灯火阑珊处》（福建）《窗棂边的栀子花》《贝壳·记忆·划痕》（山东）《你看你看，天使的脸》（广东）《世上无难事，只要肯攀登》（四川）《三生有幸》（湖北）《让心情打个盹》（浙江）《月圆是画，月缺是诗》（福建） 《滴水之恩当以涌泉相报》《斜风细雨必须归》（浙江）
2007年：
《月光·坚强》《坚持·月辉》《爱的就是你》（湖北）《薪尽火传》（广东）《语文，心中的一泓清泉》（江西）《细雨未必看不清，闲花未必听无声》（北京）《国语失落症猛于虎》（湖北）
2008年：
《彼岸，灯火阑珊》（湖南）《放爱一条生路》（全国）《阳光总在风雨后》（广东）《来自天堂的一封信》（广西）《给千秋老师的一封信》（全国I）《一蓑烟雨任江平》《渠清如许》（福建）《莫让“真理”蒙蔽了双眼》（北京）
2009年：
《90后，想说爱你不容易》《90后，新时代的靓丽旗帜》《90后，让我欢喜让我忧》（天津）
2010年：
《阅读深深深几许》（大纲） 痛苦并快乐着光明与阴影构成美丽的花 滋养文化的“活鱼”稚嫩的成年点线面
2011年：
《为人格涂上诚信的色彩》《回来吧，诚信》《利益诚可贵、诚信不可抛》（大纲）《失信猛于虎》（大纲卷）
2012年：
《坚守心中的微光》（上海） 《放下顾虑，成就自我》《放下顾虑，轻松前行》（大纲卷） 《小善固可为》《分外的小事》《举手之劳，公德回归》《勿以善小而不为》（新课标）《拒绝冷漠、心便“融合”》（重庆）《活在当下、静待花开》（广东）《有限的生命、无限的征程》（年福建卷）《“无心”插柳柳成荫》（新课标）《腹有诗书气自华》（辽宁）《拿什么拯救你，传统》（湖北）
2013年：
所向，所爱，所愿 少年，关掉你的手机 让爱双向流动 点亮万家灯火 遗失的童真 斑驳年华，谁在哭泣 善待错误，人生境界顿开 腹有雅量气自华 一“石”激起千层浪 在平衡的生活中诗意地栖居 左手持酒，右手端茶 心有猛虎，细嗅蔷薇 恰同学少年 野百合也有春天 钻石有价，我心泰然 方圆之间写人生 朝阳·流水·梦 “树人”需要鲁迅
2014年：
与对手相拥，奏响共赢之歌 倚窗所见，内心所现 创新+合作=成功 站起身，让世界属于你 合作双赢，星月同辉 对生命更完美的诠释 一只野生动物的自述 透过那泛黄的老照片 数码时代更能唤起珍贵的记忆 阿锦的黑白记忆 让记忆之花盛放在泛黄的纸片上 数码时代，珍存点滴 我的路我的门 哥哥，我们一起走
2015年：
我要舞出一片天且以作品论英雄假如我与心中英雄生活一天深入灵魂的热爱感知自然需躬行远近结合，感知自然宏通科学之道，微感自然之美走进香山之中仰观宇宙，俯察万物带您去看花海因为有你，我便繁花似锦以我之力，追我所愿苟日新，又日新，日日新换一种方式远行借风唤花醒虽去不了远方，也不负春光刚柔并济，造就和谐自我亦坚亦柔，成和成谐人生亦如丝瓜和肉豆皱纹中的智慧小巷面条香一杯春醪寄余心似曾相识燕归来赏之以文，考之以史一个人，一种风采人生越平凡，越有风采
2016年：
成绩如叶，勿一叶障目 巴掌之吻，教育之痛 起伏的波浪才更具力量 一点进步一种人生你活好自己了吗？
做自己生命中的摆渡者 于无声处听惊雷 知行合一,前路可期 “智慧”的周庄
2017年：
一碗一筷诠中华一带一路要靠美食带路丝路驼铃,驶向和平一横长城长，一点茉莉香东方古国韵，魅力传四方酸甜苦辣神州味，生旦净末华夏情穿越千年来见你
2018年：
《愿得此生长报国》《数风流人物，还看今朝》《不负时代，领航未来》《我的梦，中国梦》
《逐梦新征程》《一路有，一路有你》《新时代，我们始终在路上》《与时代同行，与祖国共命运》《偏差
无过，真相唯一》《抽丝剥茧，直击本质》《人当“逆”以致胜》《学会注重被忽略的》《岂让浮云遮望眼《擦亮眼睛看世界》《跳出视野的围墙》《冲破雾霭见青山》
第二部分什么样的标题才是好标题
一、缺陷的标题
1.题目偏离材料的限定。
2.题目过大、宽泛，没有针对性。
3.题目过长，显得松散。
4.题目没新意、没韵味，少文采、落俗套
5.题目与内容不符，文不对题
最无语的是：
不拟题！
二、平庸的标题
空泛、含糊：
《忠告》《论忠告》
片面、错误：
《接受忠告》《拒绝忠告》
三、出彩的标题
确切：
《不妨听一听忠告》《忠告，适可而止》
精炼：
《忠告之道》
生动：
《忠告是金》
新颖：
《请聆听生活中的忠告吧》
有意蕴、有文采：
《咨诹善道，察纳雅言》
四、忌讳的拟题
1.吃透材料，准确立意，忌“离材”万里;
2.态度明确，观点鲜明，忌故作高深;
3.大题小做，以小见大，忌泛泛而谈;
4.高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长;
5.含蓄生动，新颖独特，忌平淡苍白。
五、不同的拟题（真善美）
保守拟题法：
《最美》《向善》《追求高尚》
保险拟题法：
《最美的人》《生命中的最美》《感悟“最美”》《瞬间的最美》《精神之花最美》《给“最美”下定义》《最美的人生“风景”》《善行永恒（生命）》《人性的那份善良》
创新拟题法：
《危难中那抹美丽》《让生命绚烂如夏花》《与人为善，生命常青》《心存善念，世无荒原》《为善行喝彩》
六、拟题的原则
确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采。
确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。
精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。
生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感。
有意蕴，指的是有内在的涵义。
有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。
七、拟题的要求
1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛，要合理出新。
如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想（可以适当想象，但要联系实际生活）。
5.拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或某事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
6.形象醒目
要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振。
如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助;用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
7.概括凝练
好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然。
如“语文，想说爱你不容易”，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
8.精警诗意
一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐。
如“一蓑烟草任江平”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：
繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受。
如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
八、标题的类型
话题型
如以“生活”为话题，就直接套用话题：
《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。
观点型
如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》，以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。
文采型
我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。
如《乘着音乐的翅膀》《梦想，从这里起航》《“诚信”流浪记》……
文章主体部分着重对“愚公移山”提出了三种改变生活环境的方式，作者站在现代社会的角度，说明了移山、搬家都不是最佳方案，而是提出了搞经济开发的崭新思想，对传统的解读进行颠覆，提出了搬山不如搬家的新思想。
但作者在分析愚公移山这个材料时，不是孤立而写，而是与作文材料中的关于怎么让杯子满起来的内容结合起来写，这就使作文显得与题目关系非常紧密。
第三部分扣住材料来拟题
一、抓关键词语拟标题
1990年，对中国人民来说，既是一个激励民心的年份，又是一个勿忘国耻的年份：
鸦片战争150年纪念，庚子之变90年血祭，圆明园被焚毁130周年……
明镜照形，古事知今。
坐落于首都北京西北郊的圆明园遗址是西方资本主义列强对我国武装侵略的明证，这历史的伤痕，这往昔繁荣的灰烬，刻下的是一个东方民族的耻辱。
（节选自秦晓鹰《读着历史，读着青春》）
题目；《勿忘国耻》《90年血祭》《民族的耻辱》《伤痕、灰烬——明镜》
二、抓关键句拟标题
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：
橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。
而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。
国王欣喜地问它为何可以如此？
它说：
“因为我知道你种我，就是要我做安心草。
所以，我就快乐地做好我自己。
”
题目：
快乐地做好自己一株安心草
抓关键词句拟题目的原则：
简洁明了，所摘短句必须是材料主题的体现或某个撰文角度的反映。
三、抓关键词句，添加前后缀，形成观点拟标题
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。
放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
题目：
《学会放手》《放手也是一种爱》《绝不放手》《放手不等于放弃》《有一种爱叫放手》《放手——风雨后的晴空》
四、抓关键句，提炼观点拟标题
电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事：
某电气公司的大型发电机运转不正常，于是被请去“会诊”。
梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：
“把这里的线圈减两圈。
”机器果真修好了，梅因泰斯也赚到1000美元。
事后有人不服，说：
“用粉笔画一道就值1000美元？
”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：
“用粉笔画一道，1美元，知道在哪里画，999美元。
”
题目：
《“要害”见真知》《技艺价更高》《简易中的最难》《“一笔两圈”的奥秘》
五、炼中心，树观点，拟标题
一片树叶从树上向下跌落。
“我想落到大地上。
”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：
“其实我正想向东飞。
”
转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：
“向西飞其实正好。
”
接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：
“理智告诉我悬浮在空中。
”
东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：
“我已决定径直飞向地球。
”
观点：
要顺应潮流，爱我所有，乐观处世，随遇而安；要坚定立场,逆流而上，选择自主，选择坚强。
题目：
《掌舵人生》《识时务，方成俊杰》《人，没有飘摇》《携带生命之重》《用乐观点亮生命》《不做自己的奴隶》《带乐观上路》《从俗沉浮，与时俯仰》《做片快乐的树叶》《面朝大海，春暖花开》《路不因风改》《如果必须放弃》《活出自己》《悔不该当初随那风儿飘》《把握生命的方向》《不要迷失自己》《为自己找个快乐的借口》《心快乐，所以生活快乐》《顺其自然》《从容面对》
第四部分满分作文的拟题方法
一、回目法
回目作为中国传统古典小说回目的成熟格式，不是雕虫小技，而是匠心独具，兼具形式美、语言美之特点。
回目采用对偶句的形式，蕴含了中国古典哲学阴阳对称之理，具有一种寓变化于整齐的均衡和谐美。
回目式标题，顾名思义就是具有回目特点的作文标题。
回目式标题对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。
因此，回目式标题克服了一般作文题目僵板、平面的特点，更丰富立体、直观形象，能包蕴文章主题，具有了当代文章标题复杂化、结构化的特征，从而具有张力，对文章主题、立意、材料等都提供了一种可能性空间。
1、正对式标题
即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。
如《荣枯随缘，遇合尽兴》类乎“时评”，直抒己见，从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题，品析时下争名逐利现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。
如《向生命致敬，为人性喝彩》、《用心感动，以爱承担》、《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》、《出自幽谷，迁于乔木》等都属于正对式标题。
2、反对式标题
即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。
在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。
例如：
《仰观宇宙，俯察万物》“仰观”“俯察”形成对比，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的观点——要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致地表达出来。
《舍一朝风月，得万古长空》化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极具张力。
如《左手粪叉，右手笔杆》、《小常识，大学问》、《一点青春气，千里快哉风》等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。
3、串对式标题
又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。
这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两句连贯而下恰如行云流水。
串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
例如《远近结合，感受自然》有“远”有“近”，以感受自然的方式形成张力，概括文章的立意、主题，是对立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊，远近相结合地感受自然”的浓缩。
《存老实之心，开成功之门》形象生动地阐明了“存老实之心，方可开启成功之门”的观点，上下两句形成条件关系，强调了老实对成功之门的重要性。
相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生标题中运用得比较多。
如以下标题都属此类：
《以我之力，追我所愿》、《人生无极限，奇迹会出现》、《潜心于学术，造福于未来》、《门后花开，一路前行》等。
二、类回目法
由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗，却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。
1、重复式类回目式标题
此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长。
《一念海角，一念天涯》标题通过“一念”的重复，形成一种音韵美，铿锵有力。
《我是谁的风景，谁是我的过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有回环之美。
《一分爱万分爱》、《超越困难，超越人生》、《我的路，我的门》、《我们的信念，我们的选择》等标题也可如是观。
再如《精神不死，希望不灭》、《行于坚守，成于创新》、《心之远，人之高》等都是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。
2、对比式类回目式标题
此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。
《虽去不了远方，也不负春光》通过诗意的标题，点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟，通过转折反差让人眼前一亮，极具感染力。
《小山，大山》题目一“大”一“小”，形成张力，讲述了一个种树的故事，语言淳朴，读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。
再如《不一样的震，一样的爱》、《花应近观，残荷偏宜远》、《别样的路，同样的精彩》等都是反差式类回目式标题。
三、增补法
在所给主题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。
如以“树”为话题，可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。
（此法最为简单，但新意不够）
四、修辞法
善于在拟题的过程中运用比喻、拟人、对偶、夸张、借代、设问、反问、呼告、列锦等各种修辞手法，使文题形象生动，别具一格。
比喻——《我渴望老师的“阳光”》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》《诚信——人生的通行证》
借代——《雨中，那把小红伞》《时代呼唤雷锋》《绿色，我的梦》
夸张——《世界很小是个家》《一书一世界》《贪心不足蛇吞象》
层递——《好读书?
读好书?
读书好》
比拟——《小树又快活了》《读水千遍真有趣》《天空的诉说》《写满爱的社会》《酿造生活》《携“正能量”一起飞》
对偶——《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《张开双臂，选择博爱》《信心是帆，意见是船》
对比——《躺着读书，站着做人》《自尊？
自辱？
》
双关——《我最需要一剂良药》《圆与缘》
设问——《错？
对！
》《生活的真谛是什么？
》
反问——《牢骚太多真的不好吗？
》《成才全靠父母吗？
》
顶真——《读书乐乐读书》《活读书书读活》
反语——《我发现了家中的“贼”》
仿拟——《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》
引用——《腹有诗书气自华》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》
反复——《“我”为我服务》
通感——《我闻到了阳光》《“成长”有谁听？
》《温暖的黑板》
呼告——《朋友，珍重》》《让“正能量”芳香四溢》《还我家园》《将诚信进行到底》《悔改吧，人类！
》《请把你的微笑留下》
谐音——《患者吴诚信诊断书》
五、借用歌词法
歌词韵律感极强，有些歌词不用特意记忆就能不自觉地哼出来，很多脍炙人口的歌词早已深入人心，若在作文题目中出现，会很新奇别致，有时甚至能产生非读不可的效果。
如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：
我的眼里只有你》、《从零开始：
想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物?
》《不要“心太软”》《不经历风雨，怎么见彩虹》《一句话，一辈子》《明明白白我的心》《我的未来不是梦》《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》。
六、术语法
拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在，如《诚信旅店》（金融）、《拍卖“诚信”》（金融）、《吴良心病历》（医学）、《点击“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵比色卡》（化学）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）、《催化人生》（化学）、《生活中的欧姆定律》（物理）、《真空下的加速度》（物理），等等。
七、借名拟题法（引用法）
拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
如《栽下梧桐树，引得凤凰来》《李白的泪水》《感时花溅泪》《不畏浮云遮望眼》《痛并快乐着》《失落的祝英台》《一花一世界》《科技与人文齐飞》《一千零二夜》《淡妆浓抹总相宜》《物竞天择，适者生存》《淡妆浓抹总相宜》《横看成林侧成峰》《常回家看看》《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》《一句话，一辈子》《赠人玫瑰，手有余香》等等。
八、化用法
《竞争不是无情物》《竞争，也需要见贤师而美之》《桃花源祭》《诚以养德，信以修身》《都是答案惹的祸》《道德苦旅》《怎一个“情”字了得？
》《忙兮忙兮奈若何》
九、专业术语法
在网络发达时代，一些本该用在行业内部的专业术语被广大网友所熟知，如果能够巧妙地用在作文标题中，不仅能恰当贴切地表达文章主旨，而且这种创意性的拟题方式也会收到不错的效果。
如《送去主义》《校园写真》《贫困的反作用力》《催化人生》《生活中的欧姆定律》《真空下的加速度》、《拍卖诚信》《快乐守恒定律》《我的PH=7》《降低愚蠢指数》《为感情加点酶》《奋斗不要休止符》。
十、动词法
动词的灵活运用是很多文章作文达人惯用的伎俩，好的动词不用多，一个就足以让阅卷官倾倒，其独特魅力不言而喻。
如《给心灵松绑》、《保鲜诚信》。
松绑本来是具体的动作，但用在心灵上就很新鲜，让人形成思想落差，而保鲜本来是用在水果、蔬菜身上的，此时用在抽象名词诚信上，就显得特别出人意料。
养一身浩然之气、放开“思维缰绳”、激扬时代的好声音、拆除心中那堵“墙”、聆听中国真实的心跳、守护技术创新的初心、打开隔绝陌生人的围墙、做守望民族精神的代言人、走出“生活在别处”的困境、铸就文质彬彬的礼乐中国、树起我们心中的“英雄纪念碑”、涵养“网络文学”的时代气息、铲除“抱团腐败”滋生的土壤、警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代
十一、反向思维法
运用求异思维，把一些公认的常理作反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。
如：
《弄斧到班门》《有志者未必事竟成》《虽贫，岂困？
》《常在河边走，也能不湿脚》《三个臭皮匠，怎敌诸葛亮》《前不见古人，后岂无来者？
》《忙人闲事》《眼见一定为实吗？
》《享受挫折》《要敢于走麦城》《痛苦也是一笔精神财富》《孔融让梨：
是耶？
非耶？
》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》《真想做个差生》《渴望停电》。
《美丽的谎言》
十二、违反常情法
《美丽的谎言》《陌生的朋友》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》《富有的乞丐》《残缺也是一种美》《阴冷的阳光》《十六岁，老朽了！
》《输得起的赢家》《吃亏是福》、
十三、符号法
运用数学等公式和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
如：
《成功=志+力+物》《多解的题：
规矩=？
》《联想1+1》《记忆≠智慧》《移植记忆≠获取能力》《XX+XX=快乐》《成绩≠素质》《1∶6的启示》《7+1＞8》（学习与游戏的结合）《99+1=0》（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃）《7-1=0》（诚信）《正能量VS负能量》《人×正能量=∞》《忍让≠懦弱》《1+1﹥2》（团结）
运用标点符号，如《生活——？
？
？
》《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！
》《网络：
想说爱你不容易》《学生上网：
喜耶？
忧耶？
》。
十四、悬念法
悬念就是疑团，俗称为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起
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