学校致即将进入初三学子的一封信.docx

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学校致即将进入初三学子的一封信

学校致即将进入初三学子的一封信

亲爱的同学们：

你好！

面对着即将到来的毕业班一场场刀光剑影的质检，你是否已感到了弓弦上的紧张?

面对着十个月后的中考，你是否已准备好了博击风浪的翅膀?

十五、六岁是人的一生中最美好、最宝贵的时间，在这花季雨季般的年龄里，我们步入了初三，这里没有初一、初二时的轻松，没有爱不释手的小说和动听的流行歌曲，但你并不会感到寂寞，因为这一年你会因它的充实而快乐。

虽然初三是艰辛、忙碌、紧张的一年，但这段时间肯定是我们最难忘的时光，因为这段时光不知将包含我们多少拼搏与付出，多少失败与成功，多少汗水与泪水。

有同学说，我脑子笨，比不上别人，学也不行；也有同学说，我基础差，成绩总上不去，放弃算了；还有同学说，学习多累呀，玩一年算了。

不要，千万不要！

这不是初三学生所应有的态度，你们朝气蓬勃，充满希望，现在正是你们把握时机，努力学习的黄金时间，面对困难，我们不应放弃。

不服输，不低头，不因初三的苦累而懦弱不前，这才是我们所应具备的品格。

学习中失败与成功并存，今天的失败是明天成功的动力。

更何况现在谁成谁败还不一定，初三一年有很多事是可以改变的，但不变的是你们的勤奋与努力。

要记住：

笑到最后的才是笑得最美的！

对于同学们学习中的一些问题，老师们给大家谈一些看法，供同学们参考：

1．学习态度：

有同学说成绩差是因为自己学习方法不对。

如果是这样的话，你可以通过自我反思、对比同学、询问老师逐步改正。

但提醒同学们，方法并不等于捷径，再好的方法不用功也不行。

其实同学们的方法都差不多，差只差在用不用功上，况且即使有好的学习方法，也不可能人人适用。

处于第一位的应该是你的态度。

只要你态度端正，学习中的一切问题你就应该知道该怎样对待了。

如果真要说方法，那只有一种方法是不变的——就是刻苦与努力。

2．基础差问题：

许多同学埋怨自己基础差，二、三科差，甚至科科差。

原因都是由于以前没有认真学习造成的。

如果你是这样的，那你会怎么办呢？

放弃，绝对不行！

这是懦夫的行为。

你至少应该清楚两点：

第一，好与差是相对而言的，人外有人，比你好的有，比你差的也有，何必自己看不起自己呢。

更何况，即便你差，也没有差到不可救药的地步，只要你肯学，哪一科也有你能学会的知识。

第二，差一些没关系，你可以先把目标放低一些，达到以后再逐步提高，只要你持之以恒，时间长了，你会发现自己的水平提高了很多。

同学们，请牢记这句话：

昨天的知识是今天的基础，今天的知识是明天的基础，今天你已经基础差了，难道明天你还让自己基础差吗？

3．时间问题：

上了初三以后，最重要的问题之一就是时间问题，如何抓紧时间，我想至少应从两方面入手：

一是上课；二是课余。

上课抓紧时间其实就是集中注意力听讲，把课上知识学扎实，尽可能的提高上课效率。

这样就可以避免课下再去花不必要的时间去复习课上知识。

课余时间包括早上、中午、晚上和自习课，早上背背语文、英语、政治、历史；中午和自习课上写写作业；晚上时间长，除了作业外，还可以对自己差的科目多下点功夫。

如果你每天都能抓紧时间，学习任务就能提前完成，不会有连作业都写不完的情况了。

总之一句话，中考时间不会变，过一天就少一天，谁挤的时间越多，中考中谁就多一分把握。

4．责任问题：

一些同学对学习态度不端正，也不努力。

只想混个初中毕业就算了。

这绝对不行。

不说以后你干什么都离不开知识，就说责任，人从一出生就是带着责任来到这个世界上的，随着你的逐渐成长，你所肩负的责任也在逐渐增大。

你不是一个独立的人，你生活在人们之中，在家里，你要对父母兄妹负责；在学校，你要对老师同学负责；在社会，你要对亲戚朋友负责。

更重要的是，你要对自己负责，要对所有关心你，爱护你的人负责。

父母的养育之恩你能不管吗？

老师的教育之情你能不顾吗？

同学情，朋友情，你能都抛之脑后吗？

一个有良知的人都该知道，自己的所作所为应该对得起周围的人，想想自己的行为，对吗？

同学们，承担起你们该负的责任吧。

你们已经长大，不要再让父母老师为你们操心了。

同学们，下面老师想和你们谈谈“尊重”这个话题。

从字典上我们可以看到，尊重指敬重；重视。

人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。

尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。

尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。

心理学上指出，人的内心里都渴望得到他人的尊重。

那么，同学们，怎么才能获得他人的尊重呢？

我认为只有自尊和尊重他人才能赢得他人的尊重。

（一）作为中学生自尊体现在哪里？

（自尊）

作为学生要做到穿戴整洁、朴素大方。

头发干净整齐，男生不留长发；女生提倡短发，长发要扎起，不穿高跟鞋，不穿露背露脐装，不准浓妆艳抹。

所有学生均不得烫发、染发，不留怪发，不佩戴首饰，不穿奇装异服。

讲究卫生，养成良好的卫生习惯。

不随地吐痰，不乱扔废弃物。

举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所。

情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

尊敬老师，见面行礼要主动问好，回答老师问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，接受或递送物品时要起立并用双手。

诚实守信，言行一致，答应别的事要做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。

不说慌，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内吵闹喧哗。

爱护学校和班级公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。

（二）、尊重老师

首先要在认识上，感情上去尊重老师。

其次，要尊重老师的劳动。

课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。

学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。

老师把所有的知识无私的、毫无保留地教给你们，就是希望看到你们成材、成熟，在知识的高峰上越攀越高。

老师布置的作业，是课堂教学的延续，同样灌注了老师的苦心。

你们应该按时、认真、独立地完成各种作业，并且认真体会老师在作业上悉心批改之处，这同样是对教师的一种尊重。

试想你按时完成作业。

老师怎么会不喜欢你呢？

要别人尊重自己，首先要尊重别人。

如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？

第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。

遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。

所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。

因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。

第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。

如果你主动说了一句“老师好”，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。

（三）、尊重同学

古人说：

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。

意思是说：

爱护别人的人，别人也总是爱护他；尊敬别人的人，别人也总是尊敬他。

首先，要尊重他人的人格。

每个同学都有自尊心和荣誉感，当他的人格得不到别人的尊重时，往往是很伤心、很痛苦的，我们有些同学不大注意这一点，常常用自己的长处去讥笑别人的短处，跟别人说话不分大小、拌嘴专门揭短，开玩笑开过头，侮辱人，给同学起外号，背后议论同学甚至捉弄生理有缺陷的人，这些都是不尊重别人人格的表现，是很不应该的。

在校每天第一次见面要相互问好、离校时互相道别，说声“再见”。

这是真诚、礼貌的表示，也是尊重别人的一种必要形式。

与同学相处要真诚待人，不骄傲，特别不要背后传话议论人。

未得到同意，不能随便动用别人的东西，借别人的东西一定要告诉同学。

阅读同学的书报，不要弄脏、不要撕破、更不要私自带走。

同学之间发生矛盾时要多做自我批评，多要求自己，别人有错要耐心帮助，能原谅他人的过失。

在与同学交往时要举止稳重、大方、行为适度。

与人谈话，不要先拍拍打打别人或用手指点人家说话。

走路时不要搭着别人肩膀走。

在同学面前，特别是在女同学面前不要乱开玩笑，更不能恶作剧。

在与同学交往中还要注重讲礼节。

在妨碍别人时要立即改正，并说：

“对不起”、“请原谅”；当别人妨碍自己，并表示歉意时要说：

“没关系”；当别人给了自己方便和帮助时，要说声：

“谢谢”；当帮助别人做好事、受到感谢时要谦逊地回答：

“不用谢”，“别客气”；当你需要别人帮助时要用商量的口气说：

“请”。

尊重要从“我”做起，强调我首先要尊重别人，才能得到别人的尊重。

我们每一个同学都生活在学校这个大家庭中，都要和同学接触，同学之间应该互相尊重，相互关心，互相爱护。

（四）、尊重课堂

课堂是学生学习的主阵地，学生通过上课在教师的指导下继承人类宝贵的知识财富，并在此过程中增强各种认知能力。

高效率的听课是学生学习成功的关键。

1．培养“必须当堂听懂”的决心

如果在每节课前，都能自觉要求自己“必须当堂听懂”，那么上课的效率一定会大幅度提高。

其实有相当一部分同学认为，上课听不懂没关系，反正有书呢，课下可以再看。

抱有这种想法的同学，听课时往往不求甚解，或者稍遇一些听课障碍，就不想听了，结果就造成浪费了上课的宝贵时间，因此每位同学都要有“必须当堂听懂”的决心。

这样才能把每节课充分的利用好，当堂掌握所学知识。

2．预习，把课听好的先决条件

要求同学们作好课前的预习。

把要在课上讲到的内容预习一遍，不懂的地方先加以标记，以便上课的时候带着问题有针对性、有目的性地去听课，那样听课的效果就会大大改善与提高了。

其实预习还有许多好处！

它不仅是学习的重要环节，而且还可以扫除课堂所学知识的障碍，提高听课效果；最重要的是能发展自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

如果把课前预习坚持下去的话，就已经把听课成功做好一半了！

3．听课时勤思多问

听课时要多动脑筋，学会思考，对问题的思考时，有时候也要敢于把嘴张开。

只要是经过自己反复思考的，不论正确与否，都应真正勇敢地讲出来，请老师、同学们帮助评判，对不懂或不理解的问题，也要敢于讲出来，让老师和同学们了解自己的疑问，听听老师和同学是怎样理解和解答这个问题的。

4．让听课的思路与老师接轨

首先在课堂上要时刻听从老师的指挥，该看书时看书，该看黑板时看黑板，一般老师会给你下指令。

如果没有指令，在教师板书或讲解时你要抬头看黑板或教师。

其次要注意把握老师的讲课思路，把重点放在跟着老师的讲课思路和思考上。

只有积极思考，才有可能集中注意力，才能理解和把握老师的讲解，才能加深记忆。

最后听课思路的进程要与教师讲课的思路进程同步。

在上课时如果单纯听老师讲，就很容易疲劳，会不知不觉地走神了。

所以，上课时让自己忙起来，要眼，脑，耳，手并用。

眼要看着板书，耳要听老师讲，手要随时在所讲的内容旁记下重点，脑要尽量理解所学内容，不理解的地方赶紧用笔记下来。

这样，整个人就完全跟随着课堂走，跟着老师走了。

5．作好听课笔记是掌握知识的保障

一位会听课的学生总能把课堂笔记作的非常出色。

但有些同学唯恐笔记记得不全面，尽量记下老师讲的一切。

这样，由于忙于记录，不能集中注意力，就不易理解和把握老师所讲的内容；而且，由于记录赶不上讲课的速度，还会出现记了上句忘了下句的情况。

其结果是既没有记好笔记，又没有听好讲课，而且自己还会感到十分紧张吃力，显得非常被动。

因此，满堂课忙于记笔记的方法是不可取的。

要记重点和自己不清楚的内容。

同学们，机不可失，时不我待，初三只有一次，过去了就不可能再回来了。

玩是一年，学也是一年，为什么不踏踏实实地拼一回呢？

玩，也许你现在会轻松些，可以后呢？

你总不能玩一辈子吧。

学，可能现在会累一点，但为的是以后自己的前途。

孰重孰轻，相信同学们能想明白。

不要等到中考过后再后悔，现在就努力吧。

不管结果如何，至少你无怨无悔！

同学们，为理想而拼搏的人是幸福的。

有梦的人是快乐的。

追梦的过程并不是想象中那般简单和轻松，在遭受挫折，面临挑战时，不要灰心气馁，更不要动摇放弃！

抬起头来，披着星光，追逐灿烂，只要坚持到底，你就一定会看到风雨后的彩虹！

老师们期待着你们灿烂的笑容！