小学二年级看图写话.pptx
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第1111页共44442222页,第一部分看图写话理论指导培养低年级学生看图写话能力,培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。
我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。
小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是：
具体形象性；由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。
心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。
怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？
一、观察图观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？
在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“至上而下、由远及近、由人到物、由点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。
、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
、细致观察，叙述图义。
看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。
然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
3、提供词语。
由于低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。
为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以帮助学生有顺序地表达。
如教你玩游戏可提示“开始接着然后最后”的词语；如买文具可提示同学们“有的有的有的还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。
二、展开想象想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理能力。
学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象、富有感染力。
月亮湾这幅图是一个整体，可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。
画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。
指导学生观察时，可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。
指导学生看河岸上的景物时，可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景，运用比喻、拟人的方法，展开丰富的想象。
第2页,共42页,问：
“春天来了，河岸上的小草开出了各种颜色的野花，好像小朋友跳舞时，头上戴的什么？
谁会打比方？
”，“小草的颜色和茎上一片片叶子，好像小朋友跳舞时，身上穿的什么？
谁会打比方？
”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。
用同样的方法，也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想象。
三、说图向学生提出明确的训练要求，提供条件，创设情境，激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图说话的愿望。
指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么，要求学生说得有头有尾，要遵循一定顺序，然后再举手发言。
当学生说话有误时，教师不要打断学生的话进行纠正，更不应训斥、挖苦学生。
要鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细、说得好。
上看图说话课，还应留一些时间，对本节课的说话进行总结讲评，因为总结讲评是看图说话练习的继续和提高。
在看图说话的教学过程中，教师应系统地、规范地培养学生的说话能力。
总之，教师在教学看图说话的过程中，应充分发挥自身的优势，尽可能地符合小学低年级儿童的心理特征，形象生动，教师的教学方法要灵活多变，使教学符合小学低年级学生的思维发展水平，同时要创造条件，激发学生的学习兴趣，以加快小学低年级学生的思维从具体形象成分为主向抽象、概括成分为主的过渡，逐步提高小学低年级学生看图说话的能力。
第3页,共42页,第二部分看图写话能力培养看图写话能力培养1-妙计赶羊,上面这四幅图，你看到了什么？
发生了什么事情？
先按图的顺序说一说，然后写一个有趣的小故事，并给故事出个好题目。
时间：
30分钟。
分数：
满分100分。
题目10分，内容80分，结尾10分。
评分标准：
罚扣：
一个错别字扣1分；一个错标点符号扣1分；段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分；卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分，每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励：
题目出的好奖励2分；结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分；自己每增加一个好词好句奖励1分。
第4页,共42页,教师点评：
第5页,共42页,妙计赶羊范文放假的时候，小明常去农村的外婆家玩，经常帮助外婆放羊。
有一天，他和往常一样把羊赶进羊圈里，小明数了数，发现少了一只母羊和一只小羊。
小明很着急，到处去寻找，终于在一片菜地里找到了这两只羊，它们正在津津有味地吃草。
小明急忙跑过去，气喘吁吁地对羊说：
“羊啊羊，天黑了，快跟我回家吧！
”可它们根本就不理小明，一边“咩咩”地叫，一边继续吃草。
小明越看越生气，就拉着羊身上的绳子，用了九牛二虎之力想把羊拉走，小明不但没有拉动羊，自己还摔了一跤。
小明突然发现小羊对着母羊“咩咩”地叫着时，母羊就会停下来看着小羊，看到这里，小明就灵机一动，想出了一个赶羊的好办法。
他趁母羊不注意的时候，一溜烟地冲过去，立马抱走了小羊，转身就跑。
母羊再也顾不上吃草了，在小明身后紧追不舍。
小明抱着小羊跑回羊圈里，把小羊放进羊圈，母羊也急忙跑回羊圈，小明赶紧关上了羊圈的门。
小明开心地跑去告诉外婆自己妙计赶羊的经过，外婆微笑地表扬他很聪明。
通过这件事，小明明白了做事情不要蛮干，要智取才更容易成功。
第6页,共42页,看图写话练习题1-观察图和出题目1.认真观察下面这四幅图，你看到了什么？
发生了什么事情？
按图的顺序说一说，并出个好题目。
2.认真观察下面这四幅图，你看到了什么？
发生了什么事情？
按图的顺序说一说，并出个好题目。
第7页,共42页,看图写话练习题2-好词好句积累并造句1.积累,第8页,共42页,2.造句哇！
你好棒！
成功积累了以上这些好词好句。
大胆展开你的想象力，对每一个好词好句都造个句子吧！
津津有味：
气喘吁吁：
灵机一动：
紧追不舍：
九牛二虎之力：
6.一边一边：
7.不但还：
8.越越：
词语解释,第9页,共42页,津津有味jnjnyuwi【解释】：
津津：
兴趣浓厚的样子。
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【近义词】：
兴致勃勃【反义词】：
味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味【语法】：
偏正式；作谓语、宾语；含褒义,九牛二虎之力jinirhzhl【解释】：
比喻很大的力气。
常用于很费力才做成一件事的场合。
【反义词】：
举手投足【语法】：
偏正式；作宾语；比喻极大的力量气喘吁吁qchunxx【解释】：
形容呼吸急促，大声喘气。
【近义词】：
气喘如牛、气急败坏【反义词】：
心平气和、悠然自得【语法】：
主谓式；作谓语、状语、补语；用于人,灵机一动lngjydng【解释】：
灵机：
灵活的心思。
急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
【近义词】：
心血来潮、随机应变【反义词】：
一成不变、呆头呆脑、墨守成规【语法】：
主谓式；作谓语；含褒义,紧追不舍jnzhubsh【解释】：
事物之间的关联状态，对事物的追求体现出一种毫不放弃的思想理念。
使差距接近，势均力敌。
形容紧紧追随其后,努力缩小差距,不放弃。
【近义词】：
步步紧逼【语法】：
作谓语、宾语；指紧跟不放松,看图写话能力培养2-知错就改,上面这四幅图，你看到了什么？
发生了什么事情？
先按图的顺序说一说，然后写一个有趣的小故事，并给故事出个好题目。
时间：
30分钟。
分数：
满分100分。
题目10分，内容80分，结尾10分。
评分标准：
罚扣：
一个错别字扣1分；一个错标点符号扣1分；段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分；卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分，每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励：
题目出的好奖励2分；结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分；自己每增加一个好词好句奖励1分。
第10页,共42页,教师点评：
第11页,共42页,知错就改范文星期天的早晨，小明和小亮在小区的路边玩耍，他们各拿着棍子玩打仗。
正在他们玩的兴高采烈的时候，一个老奶奶提着菜篮子从这边走来，小明和小亮没有发现，继续在那边玩耍。
小明舞动着棍子一不小心打到了老奶奶，老奶奶“哎呦”一声摔倒在地上，同时篮子飞了出去，菜撒了一地。
小明和小亮听到声音后，马上就停止玩耍，两个人同时对老奶奶说：
“对不起！
我们不是故意的。
”小明去搀扶老奶奶，小亮就去捡起散落在地上的菜，小心翼翼地放进篮子里。
于是，小明和小亮把棍子当扁担，抬着菜篮子，高高兴兴地送老奶奶回去了。
老奶奶表扬了小明和小亮，说他们都是好孩子。
从这件事当中，小明和小亮明白了知错就改的道理。
第12页,共42页,看图写话练习题1-文章结尾语句从这件事当中，我学到了从这件事当中，我明白了的道理。
从这件事当中，我体会到了，以后我就会从这篇文章中，我深深感受到了从这个故事中中，我不但明白了而且学会了如：
智取赶羊：
从这件事当中，小亮明白了做事不能蛮干，而要智取才胜利的道理。
知错就改：
从这件事当中，小明和小亮不但明白了知错就改的道理，而且学会了助人为乐。
第13页,共42页,看图写话练习题2-好词好句积累并造句,哇！
你好棒！
已经成功积累了以上这些好词好句，发挥你的想象力，对这些好词好句造个句子吧！
兴高采烈：
小心翼翼：
高高兴兴：
舞动着：
摔倒在地：
飞了出去：
洒了一地：
搀扶：
看图写话能力培养3-聪明的小羊,上面这三幅图，你看到了什么？
发生了什么事情？
先按图的顺序说一说，然后写一个有趣的小故事，并给故事出个好题目。
时间：
30分钟。
分数：
满分100分。
题目10分，内容80分，结尾10分。
评分标准：
罚扣：
一个错别字扣1分；一个错标点符号扣1分；段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分；卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分，每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励：
题目出的好奖励2分；结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分；自己每增加一个好词好句奖励1分。
第14页,共42页,教师点评：
第15页,共42页,聪明的小羊范文有一天，喜羊羊正在山坡上津津有味地吃着嫩嫩的青草，恰巧遇上了灰太狼。
灰太狼看见又肥又嫩的喜羊羊就哈哈大笑地说：
“啊！
我今天的运气真的太好了，喜羊羊，你就是我香喷喷的美餐啊！
”聪明的喜羊羊急中生智，他想出了一个好办法。
于是，喜羊羊倒在地上，抱着肚子，假装生病的样子，痛苦地呻吟着：
“哎哟！
哎哟！
痛死我啦！
”灰太狼看见喜羊羊这副模样，吃惊的问：
“你怎么啦？
”“我我吃了毒草，我快死了，请你把我吃了吧！
”狼听了，恍然大悟，心想：
如果我吃了你，那我不就中毒了吗？
“我我现在不想吃羊肉，我口渴，要到小溪边喝水去了。
”狼一边说一边往山下走去。
小羊看见狼走远了，迅速地爬了起来，飞快地跑回家去了。
从这个故事当中，我学到了遇到事情不要慌张，要想个好办法解决问题。
第16页,共42页,看图写话练习题1-精美动作和表情的描写,倒在，抱着，假装的样子，痛苦地吃惊地，心想：
一边一边迅速地，飞快地,看图写话练习题2-好词好句积累并造句,好词好句积累,哇！
你好棒！
已经成功积累了以上这些好词好句，发挥你的想象力，对这些好词好句造个句子吧！
急中生智：
恍然大悟：
哈哈大笑：
恰巧：
呻吟：
模样：
第17页,共42页,看图写话能力培养4-捡鸡蛋趣事,上面这四幅图，你看到了什么？
发生了什么事情？
先按图的顺序说一说，然后写一个有趣的小故事，并给故事出个好题目。
时间：
30分钟。
分数：
满分100分。
题目10分，内容80分，结尾10分。
评分标准：
罚扣：
一个错别字扣1分；一个错标点符号扣1分；段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分；卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分，每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励：
题目出的好奖励2分；结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分；自己每增加一个好词好句奖励1分。
第18页,共42页,教师点评：
第19页,共42页,捡鸡蛋趣事范文今年暑假，我回老家跟奶奶一起过。
一天清晨，我正在屋子里头认真地看书，突然听到院子里传来“咯咯咯咯”的鸡叫声。
我很好奇，就去问奶奶发生了什么事情。
奶奶对我说：
“那是母鸡下蛋了，它正通知我们去捡鸡蛋呢！
”于是我就跟奶奶偷偷地躲到草垛后面，看着母鸡走远了，奶奶就让我去搬凳子捡鸡蛋。
这时，有两只小猫跳到草垛上玩耍，我担心小猫把蛋打破，连忙捡起一块石子向小猫扔过去，把小猫给吓跑了。
我放好凳子，站在凳子上，捡起鸡蛋，递给奶奶。
奶奶数了数盆子里的鸡蛋，微笑地对我说：
“你真是个懂事的好孩子！
”从这件事当中，我明白了母鸡下蛋后，就会叫的道理。
第20页,共42页,看图写话练习题1-熟记书写规范化,第21页,共42页,分段落三段落式，开头+内容+结尾。
每段落的开头必须空两格。
字数开头23行，内容810行，结尾12行。
字数在150左右，12字/行。
出题目题目要点出事件/故事的中心，题目长度控制在26个字左右。
开头时间/地点+人/物+做什么（事件发生的起因）内容人/物+做什么（事件的经过）物/景+怎么样（外形、给人的感觉）结尾事件/故事的结果。
从这个故事当中，我学到了/明白了的道理。
从这件事当中，我学会了/懂得了,看图写话练习题2-帮妈妈做家务,上面这幅图，你看到了什么？
发生了什么事情？
先按图的顺序说一说，然后发挥自己的想象，以帮妈妈做家务为题，写一件160字左右的事情。
看图写话能力培养5-秋天的丰收,第22页,共42页,上面这幅图，你看到了什么？
有什么景色？
有哪些植物和动物？
请你展开想上面这幅图，你看到了什么？
有什么景色？
有哪些植物和动物？
请你展开想上面这幅图，你看到了什么？
有什么景色？
有哪些植物和动物？
请你展开想上面这幅图，你看到了什么？
有什么景色？
有哪些植物和动物？
请你展开想象，想到了什么？
把看到的和想到的写成一个小故事，并给故事出个好题目。
象，想到了什么？
把看到的和想到的写成一个小故事，并给故事出个好题目。
象，想到了什么？
把看到的和想到的写成一个小故事，并给故事出个好题目。
象，想到了什么？
把看到的和想到的写成一个小故事，并给故事出个好题目。
时间：
时间：
时间：
时间：
30分钟。
分数：
满分100分。
题目10分，内容80分，结尾10分。
评分标准：
罚扣：
一个错别字扣1分；一个错标点符号扣1分；段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分；卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分，每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励：
题目出的好奖励2分；结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分；自己每增加一个好词好句奖励1分。
第23页,共42页,教师点评：
第24页,共42页,秋天的丰收范文秋天到了，树叶枯黄了，天气渐渐地变凉了，一群大雁飞回南方准备过冬。
蓝蓝的天空飘着几朵白云，温暖的太阳晒着大地。
小草们脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。
田野里的稻谷成熟了，金黄色的稻谷弯着腰好像在迎接秋天，农民伯伯正在忙着割稻谷。
果园里的果实成熟了，红通通的苹果像娃娃的笑脸挂在树上。
树上还挂满了金黄色的梨，像小灯泡一样可爱。
还有红红胖胖的草莓，它们似乎都在等待农民伯伯把它们带回家。
啊！
秋天真是一个丰收、美丽、欢乐的季节。
第25页,共42页,看图写话练习题1-下雪了,认真观察左边这幅图，你看到了什么？
图中都有哪些人物？
他们都在干什么？
展开自己的想象，以下雪了为题，写一篇160字左右的小故事。
第26页,共42页,看图写话能力培养6-一块香蕉皮,上面这四幅图，说的是什么事件？
图画中分别有哪些人和物？
人物都有哪些表情和动作？
请你展开想象，写成一个小故事，并给故事出个好题目。
分数：
满分100分。
题目10分，内容80分，结尾10分。
评分标准：
罚扣：
一个错别字扣1分；一个错标点符号扣1分；段落开头没有空两格扣2分。
出现一个病句扣3分；卷面不整洁扣5分。
规定时间内没有完成扣5分，每增加5分钟写作时间扣3分。
奖励：
题目出的好奖励2分；结尾写的好奖励3分。
好词好句运用得当奖励3分；自己每增加一个好词好句奖励1分。
第27页,共42页,教师点评：
第28页,共42页,一块香蕉皮范文一天，在放学地路上，小明一边走一边吃着香蕉，吃完后，他顺手就把香蕉皮扔在了地上。
这时，他看见前面有一位环卫叔叔正在辛苦地打扫卫生，一点一点地把垃圾装进垃圾车上，累得满头是汗。
小明想起了老师说的一句话：
“地球是我家，保护环境靠大家。
”小明突然想起自己扔在地上的香蕉皮，脸都红了。
于是，他跑回去捡起地上的香蕉皮，扔进了垃圾桶。
环卫叔叔看见了，微笑地对小明说：
“你真是一个好孩子！
”从这件事当中，小明明白了“保护环境，人人有责”的道理，从那以后他再也不乱丢垃圾了。
第29页,共42页,看图写话练习题-看图、说图和写图第一篇,上面这幅图，说的是什么的事件？
图画中都有哪些人和物？
人物有哪些表情和动作？
你想到了什么标语？
写一写故事的结尾：
第二篇,上面这两幅图，说的是什么的事件？
图画中都有哪些人和物？
人物有哪些表情和动作？
你想到了什么标语？
写一写故事的结尾：
第30页,共42页,看图写话能力培养7-完成写话训练看图、说图并完成写话训练1认真观察下面这幅图，说说图画中分别有哪些人和物？
人物都有哪些表情和动作？
你还联想到了什么？
并根据提示完成写话。
题目：
开头：
弟弟拍皮球把背带裤上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说：
“。
”姐姐坐在院子里的长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。
不一会，扣子就被姐姐牢牢地缝到了裤子上。
弟弟又可以继续玩球了，他开心地对姐姐说：
“。
”结尾：
教师点评：
第31页,共42页,看图、说图并完成写话训练2认真观察下面这幅图，说说图画中分别有哪些人和物？
人物都有哪些表情和动作？
聪明的你想想应该回答哪些问题？
这是什么时间？
在什么地方？
奶奶在干什么？
小明在干什么？
小明是怎样想的？
怎样说的？
又是怎样做的？
奶奶说了什么？
我们要向小明学习什么？
教师点评：
第32页,共42页,描写秋天的好词好句积累周围的梧桐树已经换上了一身黄色的衣服，走近去一看，梧桐树的叶子是半青半黄的，好象披上了一件夏天的绿装不愿脱掉似的。
走过棉田我又来到了稻田，那黄澄澄的稻子看上去就好像给大地妈妈铺上了一层金色的地毯，有时风一吹它就晃来晃去的，就好像再向我们招手。
秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
菊花仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。
有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。
秋天的公园真像一幅五彩缤纷的图画！
小草弟弟也不认输，它们换上了绿里带金，金里带亮的吊带裤，在秋风中频频点头，好像在提醒我们秋天要到了。
炎热的夏季渐渐离我们而去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。
秋季是一个果实累累、瓜果飘香的季节，让我们一起去看看秋天的果园。
在无边的田野里，稻子成熟了。
它金灿灿的，放眼望去，像铺了一条又长又宽的黄地毯，目之所及，满是令人心醉的金色，在阳光的照射下，越发光耀夺目，好像满地都是黄金。
嗬！
怪不得割稻的农民伯伯乐得合不拢嘴，看着这丰硕的成果，谁心里不乐开花呢！
稻子熟了，黄澄澄的，远远望去好像是金色的海洋。
阵阵秋风吹来，稻穗频频点头，“海面上”漾起了层层微波，在秋阳的照耀下“波光粼粼”。
叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。
地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。
菊花它形态各异，色彩繁多，有的红色，似朝霞；有的雪白，似白云；有的含苞欲放，有的亭亭玉立真是美不胜收。
哇，秋姑娘早已来到了田野上！
看，如海的高梁骄傲地昂着头举起火把，绚烂秋光，像是铺满了灿烂的珠宝的花床，它正直的杆子，硕大血红的穗头，好像喝醉了酒似的，一阵微风吹过，它那硕大的叶子随风飘舞，好像正在对人们招手。
秋天的天格外的蓝，天空中飘浮着几朵白云，好像一艘艘帆船，在大海中慢悠悠地漂泊着。
一群大雁在天空中抖动着翅膀，向温暖的南方飞去，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好象在说：
“各位，我们明年春天见！
”一走进果园，随风飘来一股果肉的香气，啊！
真香！
你看那红彤彤的柿子、黄澄澄的大鸭梨、绿油油的橘子都成熟了！
第33页,共42页,第三部分图片集锦,第34页,共42页,第35页,共42页,第36页,共42页,第37页,共42页,第38页,共42页,第39页,共42页,第40页,共42页,第41页,共42页,第42页,共42页,
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