建筑法规概述.docx
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建筑法规概述
《建筑法规概述》
《建筑法规概述》是以《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》和《建设工程安全生产管理条例》为主线，结合其他相关的法律、行政法规、规定、司法解释，特别是《建筑法》颁布以来的相应法规，对我国建筑法律制度作了简明而全面的论述性解释，对违反建筑法律法规应负的法律责任也作了必要的阐述。
《建筑法规》是建筑工程专业的一门专业课。
主要讲授：
建设法规概论、建设许可法规、建筑工程发包与承包法规、建筑工程招标投标法规、建设工程合同法规、建设工程监理法规、建筑安全生产管理法规、建设工程质量管理法规、建筑装饰装修法规、建筑法律责任等内容。
《建筑法规概论》课程的特点表现为：
（1）跨学科性。
建筑工程法规课程的内容涵盖建筑工程建设全过程涉及到的法律法规，涉及建筑企业的资质、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、工程质量管理及装饰装修等领域。
（2）综合性、系统性。
建筑工程法规是一种涵盖工程项目建设全过程所有法律环节和内容的综合，具有系统性，因此，建筑法规概论课程的教学应能使学生掌握建筑法规、遵守建筑法规并在解决建筑工程实际法律问题的综合基本素质与能力方面获得较为全面、系统的训练。
近五年来本课程的教学队伍积极开展教研活动，其涉及领域主要包括：
课程教学内容的更新，课程教学模式的创新，教材建设，实践性教学环节改革与创新等。
提出的教改项目和措施：
实施开放式教学；注重实践性教学。
在2003年，在我院精品课程建设中，《建筑法规》作为建筑工程专业的精品课程被评为院精品课程。
专家对该课程的建设状况给予了高度的评价。
一、教学方法与教学手段
1.多种教学方法灵活使用的形式与目的
在教学过程中，除教师以课堂讲授方式进行理论教授教学外，还采用了课堂讨论、播放教学录像、参与具体的工程事件或问题的解决、聘请校外专家针对课程教学内容举行专题讲座和参与课堂教学等辅助性教学方式，以增强学生发现、分析、研究、解决工程实际问题和理论联系实际的能力，开拓学生的思维和视野，了解国内外工程领域的法律法规理论研究和实践发展动态。
2003年建筑工程专业学生在进行暑期生产实习和专业实习时，均根据实习大纲的要求，采用由土木系组织、教师带队的方式深入实际的工程项目工地，联系实际进行教学活动，取得了比较好的教学效果。
2.现代教育技术应用与教学改革
在教学过程中，任课教师积极采用多媒体技术进行教学。
我院土木系一贯重视教学改革，目前，作为教学改革的重要组成部分，系正在组织编写全新的《建筑法规》教材，学院正在开发建设基于网络的数字化建筑法规教学平台。
二、教学改革及教学成果
◆教学队伍教研活动涉及的领域：
近五年来本课程的教学队伍积极开展教研活动，其涉及领域主要包括：
课程教学内容的更新，课程教学模式的创新，教材建设，实践性教学环节改革与创新等。
◆提出的教改项目和措施：
本课程的教学队伍在教研活动中提出了基于建设项目管理全过程组织课程教学的指导思想，在该思想的指导下探索出了创立新的建筑课程教学法规模式的教改项目。
该项目旨在教学过程中将建设项目管理全过程的主要管理环节及其所涉及的建筑许可、工程承发包、工程招投标、工程合同管理、工程监理、安全生产管理、工程质量管理等法律等相对较为独立的内容系统化、整体化、集成化；积极借鉴国外先进的教学模式，走开放式教学道路；积极采用现代教育技术（教学过程中普遍采用多媒体技术、网络技术）；促进理论教学与实践教学的密切结合。
本课程的教学队伍为了实现上述教改项目的目标，创新建筑法规课程教学模式，深化课程教学改革，促进课程建设，采取了如下的教改措施：
◆实施开放式教学：
在本课程的教学过程中积极采用开放式教学模式，定期聘请具有丰富实践经验的专家教授、行业学会负责任人等来学院举行与课程教学内容配套的专题报告、专题讲座，聘请建筑法律方面的专家参与课堂教学。
◆注重实践性教学：
本课程的课堂教学与实践性教学环节密切结合。
建筑法规课程与生产实际紧密结合，以小论文的等实践性教学形式，培养学生良好的法律意识，锻炼学生具备一定的运用法律手段解决实际问题的能力。
◆取得的教学成果：
在2003年，在我院精品课程建设中，《建筑法规》作为建筑工程专业的精品课程被评为院精品课程。
专家对该课程的建设状况给予了高度的评价。
三、教学内容
（一）、课程内容体系结构
建筑法规概论课程的内容
具体内容
绪论
1.建筑法规的表现形式和作用2.建筑法律关系
3.《建筑法》的立法宗旨、适用范围及调整对象
4.《建筑法》确立的基本制度5.工程项目建设程序
建筑许可法
1.建筑工程报建制度2.建筑工程施工许可
3.从业单位资格许可4.专业技术人员执业资格许可
建筑工程发包与承包法规
1.建筑工程发包与承包的特征与原则
2.建筑工程发包3.建筑工程承包
建筑工程招标投标法规
1.建筑工程招标投标概述2.招标3.投标
4.开标、评标和中标
建筑工程合同法规
1.建筑工程合同的类型2.建筑工程合同的订立
3．建筑工程合同效力4.建筑工程合同的履行
5.建筑工程合同的变更与解除
6.建筑工程合同的违约责任
7.建筑工程合同的索赔
8．建筑工程合同纠纷的解决
9．FIDIC《施工合同条件》简介
建设工程监理法规
1.建设工程监理概述2.建设工程监理的实施3.建设工程监理合同的特征及示范文本
4.建设工程监理合同当事人的权利、义务和责任5.建设工程监理合同的订立与履行
建筑安全生产管理法规
1.建筑安全生产管理的方针与原则
2.建筑安全生产的监督管理制度
3.建筑生产的安全责任体系
4．建筑施工过程的安全生产管理
5．安全生产事故的应急救援和调查处理
建筑工程质量管理法规
1.建筑工程质量标准化管理制度
2.建筑企业质量体系认证制度
3.建筑工程质量监督制度
4.建筑工程质量责任制度
5．建筑工程竣工验收制度
6．建筑工程质量奖励制度和保修制度
建筑装饰装修法规
1.建筑装饰装修概述
2.建筑装饰装修资质资格管理
3.建筑住宅室内装饰装修管理
4.建筑装饰装修合同管理
建筑法律责任
1．建筑法律责任的形式
2．《建筑法》规定的法律责任
3．《招标投标法》规定的法律责任
4．《建设工程质量管理条理》规定的法律责任
5．《建设工程勘察设计管理条理》规定的法律责任
6．《建设工程安全生产管理条理》规定的法律责任
7．《住宅室内装饰装修管理办法》规定的法律责任
（二）、实践性教学的设计思想与效果
建筑法规具有很强的实用性。
我院土木系在通过《建筑法规》课程的教学使学生全面、系统地掌握建筑工程领域有关法律法规的理论知识体系的同时，为使学生在发现、分析、研究、解决工程项目建设全过程中有关实际问题的综合基本素质与能力方面到充分、有效和系统的训练和培养，在《建筑法规》课程的教学环节中，设置了实践性教学环节：
调查研究、撰写小论文。
通过调查研究，了解建筑领域的法律方面的实际问题并加以解决，使学生掌握建设活动应遵守的法律法规，培养学生运用法律知识发现、分析和解决建筑工程实施过程中的实际问题的基本的综合能力。
在实践教学环节中，根据建筑工程专业的培养目标，要求学生完成一个综合性较强的，以建设工程项目建设全过程中相关法律问题为核心内容的论文。
具体要求是，以真实的大中型工程建设项目为背景，要求学生利用业余时间收集项目在建设过程中所碰到的一件事件，如招投标、合同方面、安全生产或质量管理过程中遇到的实际问题，编制完成一份完整的解决方案等。
要完成上述任何一个课题则需要学生较为系统地综合运用多门专业课程的知识。
通过完成这些小论文，能够较为系统、综合地训练和培养学生理论联系实际、综合运用所学知识分析解决工程法律相关的实际问题的能力，较大程度地提高学生的法律素质，达到对学生进行专业训练并培养学生理论联系实际、应用所学知识分析解决相关领域实际问题能力的目的。
同时，通过完成小论文的撰写，缩短课堂教学和学生职业生涯之间的距离，缩短毕业生的职业适用期，提高其职业适应能力，为其尽快适应未来职业，符合人才市场“来之能战、战之能胜”的用人要求奠定较为坚实的基础.
四、教学条件
（一）、《建筑法规》教学过程中使用的教材
课程名称
教材名称
建筑法规
《建设法规》朱宏亮主编武汉工业大学出版社
建筑法规
《建筑法规》编，出版社。
建筑法规
《建筑法规概论》陈东佐主编中国建筑工业出版社
（二）、《建筑法规》的教材建设情况
（近五年统计数据）
著作名称
《出版单位》
出版时间
作者姓名
建筑法规
校内讲义
2005．12
张新华
（三）、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：
培养学生自主学习、主动学习能力是现代高等教育改革的重要内容，我院土木系在《建筑法规》的建设过程中，编写了与课程教学配套的《补充讲义》、教学案例、教学课件、教学录像，供学生在课堂教学之后阅读、分析、讨论时使用，取得了较好的教学及使用效果。
（四）、配套的实验教材的使用效果：
为配合《建筑法规》课程及实践教学，土木系自编了配套的实践指导书，用于指导实验教学，效果良好。
（五）、实践性教学环境：
1、实习基地：
土木系在济南第一工程建筑集团、济南第二工程建筑集团等单位建立了教学实习基地
2、外聘教师定期进行的专题讲座
（六）、教学辅助文献资料系统：
学院图书馆学院现有建筑及相关专业的图书5万余册。
电子阅览室备有大量的建筑类光盘资料供学生阅读。
学院每年投入20万元购置专业图书、期刊。
五、课程特点：
《建筑法规概述》是以《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》和《建设工程安全生产管理条例》为主线，结合其他相关的法律、行政法规、规定、司法解释，特别是《建筑法》颁布以来的相应法规，对我国建筑法律制度作了简明而全面的论述性解释，对违反建筑法律法规应负的法律责任也作了必要的阐述。
《建筑法规概论》课程的特点表现为：
（1）跨学科性。
建筑工程法规课程的内容涵盖建筑工程建设全过程涉及到的法律法规，涉及建筑企业的资质、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、工程质量管理及装饰装修等领域。
（2）综合性、系统性。
建筑工程法规是一种涵盖工程项目建设全过程所有法律环节和内容的综合，具有系统性，因此，建筑法规概论课程的教学应能使学生掌握建筑法规、遵守建筑法规并在解决建筑工程实际法律问题的综合基本素质与能力方面获得较为全面、系统的训练。
六、课程沿革
《建筑法规概论》是我院建筑工程技术专业重要的专业基础课，同时服务于我院房地产经营与估价、建筑装饰、工程造价等专业的课程。
“建筑法规概论”课程的建设与发展历史可以追溯到2000年。
2001年9月，济南铁道技术学院土木工程系就开始为建筑工程专业高制学生开设专业基础课程“建筑法规”，2001年以来土木工程系相继开出的专业有建筑工程技术专业、房地产经营与估价专业、供热通风与空调工程技术专业、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术专业和工程造价六个高职专业，近1130名学生。
《建筑法规概论》也同时在相关专业开出。
随着学院办学规模的扩大，办学实力的迅速增强，本课程的建设也有了较大的发展。
老师坚持治学严谨作风，遵循学以致用、学用结合的原则，注重培养学生的法律意识及获取法律知识、应用法律知识解决建筑工程实际问题的能力。
面对课程授课学时少而相关的法律法规不断的增加的矛盾，授课教师的授课方式、教学方法也不断改进，采用多媒体教学，增加小论文的撰写，及时地将建筑行业中最新的建筑法律法规补充进教材或编写成补充讲义。
编写了《建筑装饰装修法规补充讲义》。
随着我国建筑法规体系的不断完善，我院不仅重视自然科学知识和专业知识的传授，和专业技能的训练和培养，也非常重视对学生在法律、经济方面的知识的传授，使学生的知识结构更加合理，增强将来参与社会竞争的能力。
经过多年的建设，我们针对高职教育培养应用型高技能人材的培养要求，开展了大量的调查研究，目前《建筑法规概论》已逐步发展成为教学目标明确、教材内容先进、教学设施齐全、教学梯队合理、充分采用多媒体教学手段的课程。
教研室长期来一贯重视教学改革与教材建设，不断修订、完善教学大纲、教学计划，精心选择教材，并结合建筑行业的实际进行案例教学，注重学生知识、技能、素质和个性的协调发展，有目的的培养“实用型”高职人才。
我们在该课程教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理、课件制作、网络教学等方面进行建设。
使课堂教学从以黑板教学为主发展到应用现代教育手段进行课件教学、网络教学、网络和黑板教学相结合的多种现代教育模式。
应用现代教育手段建成了课程教学网，实现了课程资源共享。
2004年《建筑法规概论》被评为我院精品课程。
一、自我评价
1、本课程的主要特色
（1）采用高职高专规划教材
新选用教材为国内最新出版的优秀教材，信息量大，体系完整，内容先进、新颖，教材以我国现行建筑行业的最新法律、法规为依据，以《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》和《建设工程安全生产管理条例》为主线，结合其他相关的法律、行政法规、规定、司法解释，对我国建筑法律制度作了简明而全面的论述性解释，教材叙述简明易懂，便于课堂讲授及学生自学。
（2）引进现代化教学手段
教学过程中，采用多媒体教学、网络自学、网上答疑等方式，极大地调动了学生的参与意识，增进师生间的知识、成果共享和相互交流，同时以丰富的教学内容、生动的案例分析、多变的教学方法可满足不同层次学生学习的需要，使得教学质量得以保证，培养学生系统地分析、研究、解决建设项目全过程中实际问题的综合性素质和能力。
（3）理论教学和案例教学紧密结合
针对《建筑法规概论》、跨学科性、综合性、系统性的特点，开放式对外交流的教学模式和教学组织方式，教学过程中大量运用案例进行教学，使得学生能够全面、系统地掌握如合同管理法规、质量管理法规、工程承发包法规等，增强法规意识，并能在解决建筑工程实际法律问题的综合基本素质与能力方面获得较为全面、系统的训练。
2、本课程在省内外同类课程中的地位
本课程具有领先地位，不论在理论教学上或在法规的实践应用方面，均系统、全面，其适用性也较强，教学方法得当，教学手段多样化，满足高职教育培养“技能型”人才的要求，在省内外同类课程中起到了示范作用。
本课程教师队伍具有合理的知识结构和丰富的实践经验，75%的教师具有注册监理工程师、建造工程师、造价工程师和安全工程师执业资格，50%的教师曾被聘为建设工程招标投标评委专家库评委专家。
课程教学效果好。
3、目前本课程还存在的不足之处
（1）目前，该课程教学仍以课堂讲授为主，学生参与较少，如何针对该课程的特点，激发学生的自学意识和创新精神，更新教学方式等值得进一步探讨。
（2）随着学生规模的扩大，教学队伍及实践教学指导师资力量相对薄弱。
（3）网络教学资源建设、网络教学平台建设、软件资源建设有待进一步发展和完善。
二、录像资料评价
建设规划
1、《建筑法规》课程建设目标
本课程的建设目标就是服务高职教育，争创“省级精品课程”。
具体目标是“师资优化、教学优化、质量一流”。
根据本课程建设的实际，深化教学改革，努力将我院《建筑法规》建设成为具有鲜明高职教育特色，以培养学生基本建筑法规知识为出发点，同时注重培养学生的法律意识及获取、应用法律知识解决建筑工程实际问题的能力为目的的一门精品课程；创建一支结构合理、事业心强、教学水平高、教学质量好、高素质的教师队伍；在现有教材基础上，修订出包括大纲、教材、参考书、多媒体课件在内的建筑法规的“立体化教材”。
培养学生对于本专业法规知识的理解并能应用于自己的专业实践中。
2、《建筑法规》课程建设步骤
本课程的建设步骤
实现上述目标大体需要五年时间，共分两个阶段：
第一阶段，用三年时间加强基础建设，进一步优化师资队伍，更新教学内容，完善教学手段，使课堂教学从以黑板教学为主发展到应用现代教育手段进行课件教学、网络教学、网络和黑板教学相结合的多种现代教育模式，实现课程资源共享。
第二阶段，用两年时间着重加强法规的案例分析及其应用，深化教学改革，加强教学研究，使本课程建设登上一个新的台阶，达到国内先进水平。
根据我校的专业设置特点与社会对人才素质的需求，以重点抓好基本理论和基本教育技能教育为重点，继续推进教学思想、课程体系、教师队伍、教学内容、教学方法、教学手段的进一步整合与改革。
实现课堂现代化教学、网络教学、网上批改作业、网上辅导答疑等。
力争三到五年，把本课程建成体现高职高专教育特色的省级精品课程。
前三年：
（1）大力抓好师资队伍建设，使《建筑法规》的师资队伍的知识结构更为合理、学术水平进一步提高、教学水平整体提升，年龄结构更趋合理，上课教授比例从现在的25%达到50%，硕士学位达到50%，创建一支高水平、高素质的教师梯队。
（2）进一步充实法规案例，以例示法，用法举例；并采用项目教学法，有效地将法规的重要内容融进具体项目之中，用实际项目整合法规。
（3）坚持学习先进的教育理论，在现有教材基础上，修订出符合人才培养目标要求的“立体化教材”，包括教学大纲、教材、参考书、多媒体课件等在内的建筑法规相关教材，持续地进行教学内容和课程体系深层次的改革，形成更加成熟的一套教学内容和课程体系。
（4）整合现有资源，进一步扩充完善《建筑法规》课程资源及网上课程资源库：
1）修改、充实和完善多媒体课件，使其能够更好地适应教学需要。
２）进一步完善课堂教学录像，充实法规实例，全面培养学生综合运用法规知识解决问题的能力。
３）新法规、新条文内容的解释与讲解。
后两年：
（1）进一步增加与完善学生课外自主性学习材料。
完善网上习题库，制作网上测验系统，实现学生自主在网上选题，网上测验，网上评分。
（2）开设网上论坛，优化网上答疑系统，增设与建筑法规相关的资料等。
（3）总结提炼、推广应用先进的教学方法，探索在《建筑法规》课程中使用现代教育技术手段的最佳方式，形成经验性的成果。
3、《建筑法规》课程资源上网计划
计划利用五年左右的时间，完成集教学、复习、讨论和检测、自学为一体的教学软件。
1）、《建筑法规》课程已经上网资源的具体内容
申报网站
名称
包含内容
格式
1、精品专业申报书
HTML
2、课程简介
HTML
3、师资队伍
课程负责人
HTML
主讲教师
教学队伍
4、课程描述
历史沿革
HTML
教学内容
教学条件
教学改革
教学方法与手段
教学效果
5、自我评价
自我评价
HTML
6、课程建设规划
建设目标
HTML
建设步骤
课程资源上网计划
已经上网的资源的具体内容
课程支撑网站的网址
7、学校政策
HTML
8、教学录像
教师教学录像
三位主讲教师录像，视频文件
教学网站：
1、大纲
教学大纲
HTML
2、计划与指南
授课计划
3、授课教案
各章授课电子教案
HTML
4、PPT课件
各章多媒体课件
HTML
5、习题集
习题
word
6、教学录像
视频文件
7、实践
论文撰写指导书
8、考核方法
HTML
9、参考文献
HTML
2）将要充实与完善的网上资源项目
序号
将要充实与完善的网上资源项目
上网时间
1
图文并茂的电子教材
2004．9
2
多媒体课件的完善
2005．9
3
建筑法规自测题库系统
2006．9
4
电子教案、电子课件新版本
2007．3
5
建筑法规授课全部录像
2007．12
6
网上论坛、网上答疑系统
2008．5
7
智能性的、功能齐全的网上作业系统
2008．12
升级会员 