淮阴侯列传课件.docx

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淮阴侯列传课件

及第中学高二语文编制：

杨学丽审核：

丰素芹审批：

崔成先2012-3-12

《淮阴侯列传》导学案

课前预习案

课时一

1、疏通字词

商贾（  ）  晨炊蓐（   ）食 漂（  ）染 自食（） 井陉（   ）

喋（）血 间（）道  辎（   ）重 萆（）山裨（  ）将

裨（  ）益传飧（）前行（　　）遁（）走　泜（　　）水

拊（　　）循挈（　　）其手陈豨（）蒯（）通跖（）

2、课前基础知识延伸（见非常学案）

3、了解韩信（参见非常学案） 

出自《淮阴侯列传》的成语：

败军之将背水一战兵贵先声不赏之功传檄而定

登坛拜将掉三寸舌鼎足而三多多益善妇人之仁

高材疾足功高震主国士无双韩信点兵，多多益善

机不可失，时不再来捷足先登解衣推食胯下之辱

情见势屈人自为战如左右手深沟高垒为德不卒

为民请命先声后实言听计从一得之见一得之愚

一饭千金中原逐鹿逐鹿中原明修栈道，暗度陈仓

拔帜易旗兔死狗烹成也萧何，败也萧何

4、基础知识巩固

1、古今异义

①始为布衣时，贫无行布衣：

古义为“平民百姓”；行：

古义为“品行”

②愿君留意臣之计留意：

古义为“考虑”

③未肯击前行前行：

古义为“先头部队”

④驱市人而战之市人：

古义为“集市上的人”，指乌合之众

⑤上常从容与信言诸将能不从容：

古义为“举止行动自然”

⑥辟左右与之步于庭左右：

古义为“侍从，随从”

⑦乃为儿女子所诈儿女子：

古义为“妇女小孩子”

⑧山东大乱，异姓并起，英俊乌集山东：

古义为“崤山以东”；

英俊：

古义为“英雄豪杰”

⑨然乃行营高敞地行营：

古义为“四处寻找、谋求”

2、通假字

①乃晨炊蓐食蓐同“褥”，床褥

②不能死，出我袴下“袴”同“胯”，两腿间

③于是信孰视之孰同“熟”，仔细

④俯出袴下，蒲伏蒲伏同“匍匐”，跪在地上爬行

⑤虏魏王，禽夏说禽同“擒”，捉拿，擒获

⑥而两将之头可致戏下戏同“麾”，主将的大旗

⑦能千里袭我，亦已罢极罢同“疲”，疲劳

⑧从间道萆山而望赵军萆同“蔽”，隐蔽

⑨令其裨将传飱飱同“餐”，食物

⑩诸将皆莫信，详应曰：

“诺”详同“佯”，假装

⑾背水陈陈同“阵”，阵势，此为列成阵势

⑿信乃解其缚，东乡坐乡同“向”，朝向

⒀右倍山陵，前左水泽倍同“背”，背靠，背向

⒁信由此日夜怨望，居常鞅鞅鞅鞅同“怏怏”，不满意，不服从，郁闷失意的样子

⒂上常从容与信言诸将能不不同“否”

⒃人言公之畔，陛下必不信畔同“叛”，背叛

⒄上怒曰：

“亨”之亨同“烹”，煮

⒅秦失其鹿鹿同“禄”，比喻皇帝之位，引申为政权

⒆而天下已集集同“辑”，安定

3、词类活用

（1）名词活用为动词

①有一母见信饥，饭信给饭吃②议欲下赵攻下

③如我能将几何率领，统率

（2）名词作状语

①欲东下井陉击赵向东②师事之像对待老师一样

③信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴在夜里，连夜④英俊乌集像乌鸦一样

（3）使动用法①水上军开入之使……进入②辟左右与之步于庭使……退避

（4）形容词活用作动词①深沟高垒深挖，加高

（5）意动用法①羞与绛，灌等列以……为羞耻

5、通读全文，了解文章结构　　•1-3早年屈辱•4-7井陉之战　•8被贬之后•9-10谋反被诛•11史官论赞　　

课内探究案　　

一、学习目标

1、学习重点实虚词，能准确翻译文中重点句子。

2、了解韩信能屈能伸、战功卓著、功高于世的良将形象及刻画人物的方法　

二、

（一）1、研读文本1----3节 早年屈辱，积累重点文言实虚词

贫无行推择治生商贾常从人寄食饮亭长妻患之乃晨炊蓐食食时信往，不为具食见信饥，饭信，竟漂数十日吾必有以重报母吾哀王孙而进食若虽长大，中情怯耳众辱之于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏

2、特殊句式：

淮阴屠中少年有侮信者

3、翻译重点句子

⑴始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。

⑵信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。

⑶淮阴屠中少年有侮信者，曰：

“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。

”

（二）1、研读文本4---7节，井陉之战，积累文言实虚词知识。

信与张耳以兵数万成安君陈余闻汉且袭之也闻韩信涉西河禽夏说新喋血乘胜而去国远斗樵苏后爨，师不宿饱车不得方轨足下深沟高垒吾奇兵绝其后，使野无所掠两将之头可致戏下愿君留意臣之计其实

不过数千能千里而袭我，亦已罢极韩信使人间视从间道萆山而望赵军必空壁逐我，若疾入赵璧诸将皆莫信，详曰未肯击前行出，背水陈信建大将之旗鼓鼓行出井陉口水上军开入之禽赵王歇有能生得者购千金有缚广武君而致戏下信乃解其缚西乡对，师事之诸将效首虏兵法右倍山陵此在兵法，顾诸君不察且信非得素拊循士大夫宁尚可得而用之

2、特殊句式：

后有大者，何以加之乃辅以张耳

3、翻译重要句子：

⑴愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。

⑵平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。

⑶于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。

（三）合作探究

1、怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱，三个小故事，揭示了人物什么样的个性？

再结合全文，看看韩信还有哪些性格特点？

2、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？

3、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？

课后提升

归纳整理重点实词：

治、假、绝、间、且

及第中学高二语文编制：

杨学丽审核：

丰素芹审批：

崔成先2012-3-12

《淮阴侯列传》导学案

课时二

一、课前检查：

翻译以下句子

1、常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。

2、且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎？

课内探究案

一、学习目标1、进一步积累文言字词句。

2、能正确看待历史现象、历史人物、历史事件，并提出独到的见解。

二、学习过程

1、研读第8节被贬之后，积累文言实虚词。

信由此日夜怨望居长鞅鞅，羞与将、灌等列信尝过樊将军

生乃与哙等为伍上常从容与信言诸将能不

2、研读第9——10节谋反被杀，积累文言实虚词。

淮阴侯挈其手人言公之畔，陛下必不信再至，陛下乃疑矣

上自将而往，信病不从阴使人至豨所弟举兵，吾从此助公舍人弟上变，告信欲反状于吕后相国绐信虽疾，强入贺

吾恨不用蒯通之计 且喜且怜上怒曰：

“亨之。

英俊乌集

3、研读第11节史官论赞，积累文言实虚词。

吾如淮阴其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地余视其母冢，良然

假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉

于汉家勋可以比周、召、太公之徒天下已集

4、特殊句式：

何为为我禽此乃信之所以为陛下禽也告信欲反状于吕后乃为儿女子所诈信死亦何言

5、重点句子翻译

 ⑴ 陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

且陛下所谓天授，非人力也。

 ⑵吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！

 ⑶且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。

又可尽亨之邪？

 ⑷假令韩信学道谦让，不伐已功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。

三、合作探究：

1没有韩信就没有汉家王朝。

可韩信的结局却是夷灭三族。

这是为什么呢？

研习课文回答韩信是因为什么罪名被杀的？

韩信被杀的真正原因是什么？

2、司马迁在《淮阴列传》的“太史公曰”中，表面上批评韩信“谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎”，其实在叙中费尽心思，用尽曲笔，惋叹之意深蕴其中。

仔细阅读后略作分析。

（曲笔：

史家编史记事有所顾忌或循情避讳而不据实直书。

）

课后练习与提高

一、双基巩固

1、下列各句中加点词的解释有误的一项是

A、众辱之（当众）

B、信由此日夜怨望（盼望）

C、有生得者购千金（悬赏，征求）

D、不伐已功，不矜其能（夸耀）

2、下列各组句子中加点词语意义不相同的一组是

A、B、

3、下列各组句子中不含通假字的一项是

A、涉西河，虏魏王，禽夏说能千里而袭我，亦已罢极

B、令其裨将传飱右倍山陵，前左水泽

C、于是信孰视之国相绐信曰

D、于是有缚广武君而至戏下者人言公之畔，陛下必不信

4、下列各句中划线词语古今意义相同的一项是

A、愿君留意臣之计B、常称义兵不用诈谋奇计

C、乃为儿女子所诈D、山东大乱，异姓并起，英俊乌集

5、下列各句中加点词语意义、用法相同的一项是

A、B、

C、D、

6、下列各句中加点词词类活用情况与例句相同的一项是

例：

辟左右与之步于庭

A、欲东下井陉击赵B、羞与绛、灌等列

C、水上军开入之D、有一母见信饥，饭信

二、阅读下面文言文，完成7—12题。

季布者，楚人也。

为气任侠，有名于楚。

项籍使将兵，数窘汉王。

及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。

周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。

朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕公，因谓曰：

“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。

项氏臣可尽诛邪？

今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！

君何不从容为上言邪？

”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：

“诺。

”待闲，果言如朱家指。

上乃赦季布，拜为郎中。

孝惠时，为中郎将。

单于尝为书嫚

②吕后，吕后大怒，召诸将议之。

上将军樊哙曰：

“臣愿得十万众，横行匈奴中。

”诸将皆阿吕后意，曰“然”。

季布曰：

“樊哙可斩也！

夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！

“是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。

季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。

复有言其勇，使酒难近。

至，留邸一月，见罢。

季布因进曰：

“臣无功窃宠，待罪河东。

陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。

夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。

”上默然惭。

楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。

季布闻之，寄书谏窦长君曰：

“吾闻曹丘生非长者，勿与通。

”及曹丘生归，欲得书请季布。

窦长君曰：

“季将军不说足下，足下无往。

”固请书，遂行。

曹丘至，即揖季布曰：

“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚闲哉？

且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！

”季布乃大悦，引入为上客。

季布名所以益闻者，曹丘扬之也。

［注］①为气任侠：

任性使气霸见义勇为。

②嫚（màn）：

用言辞轻侮。

7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（     ） 

A．季布匿僕阳周氏      匿：

隐瞒。

   B．意季布匿其所 意：

料想。

C．上乃赦季布，拜为郎中  拜：

授官。

    D．诸将皆阿吕后意     阿：

迎合。

8．以下六句话，分别编为四组，全都表现季节“任性使气“的一组是（     ） 

①季布为项籍用，职耳。

 ②樊哙可斩也！

③高帝将兵四十余力众，困于平城。

④此人必有以臣欺陛下者。

⑤吾闻曹丘生非长者，勿与通。

 ⑥季布乃大悦，引入为上客。

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 

9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ） 

A．季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。

项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。

B．汉惠帝时，单于写信侮辱吕后，吕后极为气愤，樊哙表示要率军痛击匈奴。

季布动引历史故事，铁证如山地认为出兵难以取胜，说服吕后收回成命。

C．汉文帝时，有人称赞季布贤能，文帝想任命他为御史大夫。

季布到京后，在住所滞留一个月，拟议却未见实行，季布说起此事，文帝无言以对。

D．曹丘有口才，他听说季布不喜欢自己，仍然坚持前往拜访。

见面时，他热情地对季布拱手作揖，尽力与之联络感情，终于使季布改变看法而善待自己。

10、画横肉线的句子翻译成现代汉语。

（10分） 

（1）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。

（2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。

三、阅读下面文言文，完成13—17题。

仓慈字孝仁，淮南人也。

始为郡吏。

建安中，太祖开募屯田于淮南，以慈为绥集都尉。

黄初末，为长安令，清约有方，吏民畏而爱之。

太和中，迁敦煌太守。

郡在西陲，以丧乱隔绝。

旷无太守二十岁，大姓雄张，遂以为俗。

前太守尹奉等，循故而已，无所

匡革。

慈到，抑挫豪古，抚恤贫羸，甚得其理。

旧大族田地有余，而小民无立锥之土，慈皆随口割赋，稍稍使毕其本直①。

先是属城狱讼众猥②，县不能决，多集治下，慈躬往省阅，料简轻重，自非殊死，但鞭仗遣之，一岁决刑曾不满十人。

又常日西域杂胡欲来贡献，而诸豪族多逆断绝；既与贸迁，欺诈侮易，多不得分明。

胡常怨恨，慈皆劳之。

欲诣洛者，为封③过所④，欲从郡还者，官为平取，辄以府见物与共交市，使吏民护送道路，由是民夷翕然称其德惠。

数年卒官，吏民悲感如丧亲戚，图画其形，思其遗像。

及西域诸胡闻慈死，悉共会聚于戊已校尉及长吏治下发哀，或有以刀画画，以明血诚，又为立祠，遥共祠之。

（选自《三国志》）

[注]①直：

原来的价钱。

②猥：

杂。

③封：

颁发。

④过所：

当时官府发给行路人的一种凭证。

11、对下列句子划线词语的解释，不正确的一项是

A、太和中，迁敦煌太守（升任）B、先是属城狱讼众猥，县不能决（县官）

C、吏民畏而爱之（敬畏）D、郡在西陲（边疆）

12、比较下列两组句中“为”和“以”的意义和用法，判断正确的一项是

为以

A、两个“为”相同，两个“以”也相同B、两个“为”相同，两个“以”不同

C、两个“为”不同，两个“以”相同D、两个“为”不同，两个“以”也不同

13、下列各句括号中是补出来的省略成分，错误的一项是

A、（慈）为长安令，（慈）清约有方。

B、循故而已，（尹奉等）无所匡革

C、既与贸迁，（西域杂胡）欺诈侮易，多不得分明。

D、或有以刀画面，以明血诚，（西域诸胡）又为立祠，遥共祠之。

14、下面句子分成四组，全都说明仓慈为各族百姓办好事的一组是

①图画其形，思其遗像②抑挫豪右，抚恤贫羸，甚得其理③欲诣洛者，为封过所④吏民畏而爱之⑤由是民夷翕然称共德惠⑥慈皆随口割赋，稍稍使毕其本直

A、①②⑤B、②④⑥C、②③⑥D、②③⑤

15、下列叙述不符合原文意思的一项是

A、仓慈到敦煌上任后，能安抚救济百姓，事情做得很有道理。

B、平时一些豪门大户与西域人进行买卖交易时，经常用诈骗、欺侮等手段，西域人心怀不满，仓慈抚慰他们。

C、最后仓慈离开敦煌，到别处做官，百姓十分怀念他。

D、西域人路过敦煌，还有剩余的货物，官府就和他们平等交换，还派官吏百姓护送他们上路。

四、拓展阅读

　　（1、）（韩信被封为楚王）至国，召所从食漂母，赐千金。

及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：

“公，小人也，为德不卒。

”

召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。

告诸将相曰：

“此壮士也。

方辱我时，我宁不能杀之邪？

杀之无名，故忍而就于此。

”——《史记•淮阴侯列传》

（2、）古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。

匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。

天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

——苏轼《留侯论》

《淮阴侯列传》导学案答案

课时一、

注音 答案：

商贾（gǔ）晨炊蓐（ rù）食  漂（ piǎo  ）染 自食（shì） 井陉（  xíng ）喋（dié）血  间（jiàn）道  辎（ zī  ）重 萆（bì）山  裨（ pí  ）将裨（bì）益传飧（sūn）前行（ｈáｎｇ）遁（ｄùｎ）走　泜（ｃｈí）水拊（fǔ）循挈（ｑｉè）其手陈豨（xī）蒯（kuǎi）通跖（zhí）

（合作探究）1、都反应了韩信早年穷困屈辱的生活，第一个故事侧重表现他屈辱之中的自尊，第二个故事侧重表现他的自信和抱负，第三个故事侧重表现他的坚忍，忍辱负重。

此外，还可以看出的个性：

智慧超群，指挥若定，狂妄自大，锋芒毕露，心高气傲，不与常人为伍；为人义气，知恩即报。

2、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？

背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。

3、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？

A．对比。

成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比； 

B．衬托。

如“诸将皆莫信，详应曰：

’诺’”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。

课时二（合作探究）：

1、明确：

谋反。

韩信因协助陈豨兵变，被告谋反，被吕后诛于长乐钟室。

韩信的真正死因是：

功高盖世，恃才放旷，得意忘形，错失良机，自矜功伐，君主的猜忌、偏狭……

2、司马迁将愤激之意深蕴在这段反语之中。

他对英雄壮士戎马一生却冤屈而终，尽洒热泪，同情痛心，惋惜悲愤，交织于字里行间，读来令人扼腕；而对“刘邦们”，则竭尽反语，讥讽，揭露，鞭挞，意在未言之中，读来令人切齿。

后人也尖锐地指出：

“‘天下已集，乃谋叛逆’，此史公微文。

谓淮阴之愚，必不至此也。

”（李慈铭《越缦堂读书记》）或说得更为深刻：

“天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时?

而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉!

读此数语，韩信心迹，刘季吕雉手段昭然若揭矣。

”（李笠《史记订补》）

“太史公曰”表面上批评韩信“谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！

”，其实在叙事中用尽曲笔，惋叹之意深蕴其中。

也表达了司马迁对统治者的愤激之情。

3、延伸拓展：

韩信的悲剧的确令人惋叹，韩信的悲剧不仅是他一个人的悲剧也是一类人的悲剧。

补充资料：

功臣遭遇知多少？

燕王臧荼，他就在刘邦称帝的那一年被刘邦以谋反罪名消灭。

韩王信就是害怕刘邦的怀疑，在极度恐惧的情况下干脆公开投降匈奴的。

但最后也逃脱不了被追杀的命运。

燕王卢绾是刘邦的同乡，自刘邦浪迹丰沛市井之时，他们就成了患难与共的朋友。

汉朝开国前，卢绾一直是刘邦的亲信和心腹，但最后也被刘邦逼得逃亡匈奴，罪名又是有谋反企图。

赵王张耳本是刘邦的女婿，也因涉嫌谋反被废除王位，贬为宣平侯。

公元前196年，当另一将领阳夏侯陈豨被逼反叛时，梁王彭越的部下曾劝彭越一同谋反，彭越犹豫着没有答应。

刘邦得知此事，不但不表彰彭越的忠心，反而将他逮捕后处死。

最残忍的是，刘邦杀了彭越之后，为了威胁警告其他将领和功臣，竟将他的尸体剁成肉酱，再派人分赐给各位诸侯和功臣品尝。

功臣们因此更加胆颤心惊。

彭越事件后，淮南王英布自知不能幸免，也被迫铤而走险，起兵反叛。

结果也被刘邦亲自统兵镇压。

朱元璋当皇帝后，为了巩固其统治地位，使江山永远姓朱，大杀功臣到了残酷的程度，胡维庸被告谋反，被立刻斩首，还诛连一万五千多人，李善长有两道免死铁券也未免一死，且被抄家灭族七十多口，大将蓝玉谋反案又诛杀一万五千多人，明朝开国功臣基本全被铲除，搞得人人自危

司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观

:

统治者心狠手辣,欲加之罪,何患无辞？

课后练习与提高1、B（望：

怨恨）2、B（两个“舍”分别解释为：

军队住一宿为舍，三十里为一舍。

A、夸耀C、同等D、到，往）3、C（“绐”意为欺哄，非通假字）4、B（均为正义之师）5、C（竟然，A，并列，将要B，只管，如果D，假使，命令）

6、C（均为使动用法）7、A（“匿”是“隐藏、躲藏”）8、.D（①是朱家叙述季布数窘高祖的原因，表现季布的尽职，③是季布驳斥樊哙的理由，表现季布的刚直，④是季布对皇上陈述之所以召他到京城的原因。

表现季布敏锐的观察力和敢于直言进谏。

）9、.B（“认为贸然出兵难以取胜”错误，原文是说当年高帝率兵四十万被匈奴困于平城，樊哙率兵十万横行匈奴是不可信的。

）

10.

（1）您因为一人的赞美而召用我，一人的诽谤而赶走我，我担心天下有识之士听说这事后，就能够窥测出您的深浅啦。

（译出大意给3分；若将“窥”译为“看透”，不扣分。

“以一人”的“以”、“毁”、“去”三处，译对一处给1分。

）

（2）季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。

（译出大意给2分；“所以……者”、“扬”两处，译对一处给1分。

）

11、B（通“悬”）12、D（为，担任，给；以：

由于，用来）13、C（“欺诈诲易”省略的主语为“诸豪族”）14、C15、C（“到别处做官”不对，应为“死在任上）

附译文：

季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。

项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。

等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布。

季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。

穿上粗布衣服，将他和周家的几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。

朱家心里知道是季布,便（乘坐轻便马车）到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公。

朱家说：

“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。

项羽的臣下难道可以全都杀死吗？

现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！

您为什么不寻找机会向皇上说明呢？

”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：

“好。

”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。

皇上于是就赦免了季布。

皇上任命他做了郎中。

汉惠帝的时候，季布担任中郎将。

匈奴王单（ ｃｈáｎ，缠）于曾经写信侮辱吕后，（而且出言不逊，）吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。

上将军樊哙说：

“我愿带领十万人马，横扫匈奴。

”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：

“好。

”季布说：

“樊哙这个人真该斩首啊！

当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？

这是当面撒谎！

”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。

季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。

又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。

季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。

季布因此对皇上说：

“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。

现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。

陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。

”皇上默然不作声。

楚地有个叫

曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩。

他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。

季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：

“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。

”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：

“季将军不喜欢您，您不要去。

”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，便起程去了。

曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：

“楚人有句谚语说：

‘得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。

’您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？

再说我是楚地人，您也是楚地人。

由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？

您为什么这样坚决地拒绝我呢！

”