人教版三年级教学下册英语总结复习计划教案.docx
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人教版三年级教学下册英语总结复习计划教案
第一
一、学目：
1、复第1-3元所学的有关打招呼、候、介、道、建等会。
2、能在情形中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?
Howareyou?
等用。
3、一步培育学生勇敢张口，勇于用英交的能力。
二、学要点：
学故事和复有关打招呼、候、介、道、建等会。
Readaloud部分的故事情的理解。
三、学程：
1．前展现善累：
1）教播放英文歌曲“Hello”，生共唱。
2）教主向某个学生打招呼、好。
3）教课生做候接力。
方法同上的生候，但告学生候的句子尽量不
同。
2．激趣疑定目：
1）回所学1-3元：
我都学了哪些？
2）确立本学目。
3．自学研究促能力：
）学提：
①小有关打招呼、候、介、道、建句子。
②能熟会。
2）研究程：
①教依据候接力，所学候等。
尽量学生自己出来。
②游：
你是，面朝黑板的学生：
Whoareyou?
下边的学生：
Mynameis⋯/I’m⋯。
可假名也可真名，由者自己判断yes和no。
③教播放故事，展现Readaloud部分，并学生认识人物关系和故事的大概
含。
④听音，跟故事。
⑤教再次展现配套件，并依据故事向学生提，学生故事认识状况。
⑥教找五名学生，一起戴上和面具，按故事中的人物行表演。
⑦小，角色饰演。
⑧将和面具表演的小，表演的小到台前展现。
4．运用会迁徙：
1）小：
本你学会了哪些知？
2）达：
3）作：
①自己前三元的。
②听前三元音。
四．板:
Howareyou?
Fine,thankyou.
Goodmorning.=Morning.
Whitehands?
Brownarms?
五．后反省：
第二
一．学目：
1、通游复表示身体各部位、色和文具的，能听懂会本元所学的文具、色、身体部位的。
2、认识有关万圣的内容并行听力。
3、学Recycle1中的歌曲。
二．学要点:
通游复表示身体各部位、色和文具的，能听懂会本元所学的文具、色、身体部位的。
听力有些度。
三．学程：
前展现善累：
morning,
A.Howareyou?
第二个学生回答I’mfine./Fine,thankyou.
并提How
areyou?
以此推。
（A代表学生姓名，内容以所学候主）
）教播放音，生共同拍手唱歌曲ColourSong
2
3）游：
猜色，一个学新手中藏一种色的蜡笔，上前主持游，其余同学猜色。
猜的学生与励并由他主持下一游。
2．激趣疑定目：
1）回1-3元：
我都学了有关于哪些方面？
2）确立本学目。
自学研究促能力：
1）学提：
①会。
②能四会。
2）研究程：
①“猜一猜”的游。
将学生学的文具放入包中，学生摸一摸，猜一
猜。
②教取出准好的Chantandfind部分的挂在黑板上，通生
答的形式找到中的文具。
③教课生听Chantandfind的音，听按听到的序指出找到的文
具。
picture?
④出示Chantandfind部分的投电影，学生一起：
What’sinthe指：
Pencil,ruler,bag,pencil-case,sharpener⋯⑤教出示Chantandcolour部分投电影，学生小丑身体的各部位名
称。
⑥将学生分两，每次每派一名手上前指，学生指出身体各部
位。
⑦教播放Chantandcolour部分的音，学生听音，涂色。
运用会迁徙：
1）小：
本你学会了哪些知？
2）达：
1-3元表的。
3）作：
①跟家长一起玩掷骰子的游戏，依据图上要求复习英语。
②给家长读1-3单元单词表的单词。
四．板书设计：
文具类单词：
颜色类单词：
身体部位类单词：
五．课后反省：
第三课时
一．学习目标：
1、复习字母A-I,会读会写，认识它们作为首字母时在单词中的发音。
2、认识会读以这些字母的发音举例的单词。
3、学唱英文歌曲HowAreYou?
使学生能听懂、会唱歌、知含义。
二．学习重难点：
复习字母A-I,会读会写，认识它们作为首字母时在单词中的发音。
复习过程中的兴趣培育。
三．学习过程：
课前展现善累积：
1）师生之间进行英语对话。
2）学生之间自编对话并表演。
3）师生共同演唱歌曲Headshoulderskneesandtoes.
激趣怀疑定目标：
1）回忆1-3单元，我们已经学习了几个字母？
2）确立本节课学习目标。
自学研究促能力：
1）导学纲要：
①认读从Aa到Ii的英文字母。
②会唱ABCsong.
2）研究过程：
①出示字母卡，学生读。
②出示以字母为例的单词卡，学生读，师生共同读读字母的发音。
③学生在书上写字母、连线。
④教师播放歌曲HowAreYou?
⑤学生间互相练唱，再次让学生掌握歌词和节奏
⑥让学生跟着录音一起唱歌曲HowAreYou?
，边唱边做相应的手势。
。
⑦展览学生的书写作品，评出最美丽的字母。
归纳运用会迁徙：
1）小结：
本节课你学会了哪些知识？
2）达标检测练习：
把以下字母排出正确序次。
HhIiFfGgEeKkLlDdCcMmNnBbAa
____________________________________________________
3）作业设计：
①默写学过的字母大小写。
②给家长读一读这些字母和他们的发音及单词。
四．板：
AaBbCcDdEeFfGgHhIi
（在四格中写）
五．后反省：
第四
【学内容】unit4-6四会
【学目】
1、听懂、会Let’sact部分的故事。
2、复有关表述自己喜吃某种食品、某物或某人在哪里以及含有形容的句子等会。
【学点】Let’sact部分的故事情的理解。
【学准】
1、几种物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。
2、几种水果的物或模型apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges。
3、Let’sact部分的故事件。
4、所学的水果及物卡片。
【学程】
1身／复（Warm-up/Revision）
（1）教播放英文歌曲“TheyAreintheZoo
同演唱拍手打拍。
（2）学平生常口。
”“AnAppleaDay”，生共
（3）用物、玩具或片等复所学的水果及物，并用卡。
2呈新（Presentation）
（1）教播放故事像，展现Let’sact部分的内容，并学生认识人物关系和故事的大概含。
（2）游：
教取出准好的以下几种物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,
tiger,Zoom。
告学生游的名字叫：
“做做玩儿”，方法是：
戴上物的面具，就要表演此种物的表面特色，并用的形容表述。
用此方法复形容，
并依据故事的内容引出：
tall,long,strong,short⋯。
以上游，方法有所不一样：
教get,carry,eat,have,count,
学生依据才所看故事内容猜含并做作，学生认识的详尽意。
3）听音，跟故事。
4）教故事中的各个句子，并中文。
3兴趣操（Practise）
（1）教播放画件，并依据故事向学生提，学生故事认识状况。
如：
Howmanyanimalsarethereintheparty?
Canyousaysomefruitinthestory?
Whocangettheapple?
Whatcantheelephantget?
Howmanypearsarethereinthepicture?
Howmanypeaches?
（2）教找7名学生，一起戴上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,
Zoom的或面具，按故事中的人物行表演。
全体学生的小做准
备。
（3）小组练习，角色饰演。
将学生按7人一小组，按角色进行练习。
4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展现。
4、扩展性活动（Add-activities）
让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。
内容可以
与图中原有相像，但不行同样。
此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。
【板书设计】
RecycleTwo
Il
ikebananas.
I
’mtall.
Whereismybanana?
Ilikeapples.
Ilikepears.
I’mstrong.
Mynoseislong.
【教课反省】
第五课时
【学习内容】unit4-6短语及句子
【学习目标】
1、经过findanddraw的游戏，复习本单元所学水果类、动物类单词。
2、经过listen,colourandsay的游戏，复习玩具类、颜色类的词汇以及
一些常有的形容词。
【学习准备】
教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。
3
教师准备一张放大的Listen,colourandsay
部分的图片。
4
教师准备red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue
这几种颜
色的单词卡。
教师准备本部分两个游戏的课件。
【学习过程】
热身、复习（Warm-up/Revision）
1）平常口语练习。
（2）教师播放Unit6BLet’schant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册Unit3“ColourSong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
（４）游戏：
开火车
六至七人一组，做传球的游戏。
从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.I
likebananas.Andyou?
第二个学生回答Ilikeapples.并发问Hi/Hello/Good
morning,B.Ilikeapples.Andyou?
以此类推。
（A,B代表学生姓名，内容以
所学表示个人爱好食品为主）
2体现新课（Presentation）
1）“猜猜颜色”的游戏。
让一个学新手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其余同学猜颜色。
学生们
谈论纷纷，复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（2）放投影或将放大的Listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。
师生谈论这幅图片的内容。
教师咨询：
Whatcanyoufind/seeinthepicture?
Wherearethey?
3）教播放Listen,colourandsay部分的音，学生听用手指本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
4）依据上的要求，找到的物件涂上色。
5）游：
比一比，找一找，画一画。
依据本上“Findanddraw”部分的内容学生找找小物吃的水果，并画出来。
比一比，找得又快又准。
表每的前两名。
（6）同学小物吃的水果。
如：
Theelephantlikes.⋯Therabbitlikes.⋯
3兴趣操（Practice）
1）游：
BINGO
学生取出准好的本元所学物、水果等的片，将片任意取9个，成每行3个片，共3行的形式。
游方法：
教出一个，学生就将听到的那个的片翻去（如
果没有就等到下一）。
当翻去的片成一条（可以是横，，斜），学生大声：
BINGO。
BINGO的同学可获得或花。
展性活（Add-activities）
游：
猜
教展现物、水果、玩具等的片，通片的反面学生猜。
目的在
于一步复4—6元的。
【板】
BINGO游的片。
放方式教课程的BINGO游。
【教课反省】
Listen,colour
第六
【学内容】unit4-6
合运用
【学目】
andsay部分的挂
1、通Let’smake部分制作，学生熟习牢固
26个英字母。
2、通学唱英文歌曲“ABCSong”，复字母。
【学点】复程中的趣培育。
【学准】
1、教和学生分准旧的硬盒/版、剪刀、胶水。
2、教准一个自己已制作好的。
3、教准字母卡片和真切的一个。
【学程】
1身、复（Warm-up/Revision）
1）生之行英或行平常口活。
2）学生之自并表演。
（3）教播放Unit6BLet’schant的音，学生拍手歌。
（4）游：
SilentSpeech
教一种方法字母------唇，字母的候不作声音。
学生看教的口
形，猜教“”的内容。
的字母Aa----Zz。
2呈新（Presentation）
（1）教出示字母卡片，学生字母
Aa----Zz
。
2）学生字母背Aa----Zz。
3）教播放歌曲“ABCSong”，告学生“一”“比一比”，看看能通自己唱学会歌曲。
4）学生互相唱，再次学生掌握歌和奏。
5）教出示一个真切的，教字母，学生在上找到字母。
可将此活
作比的形式出，BoysGroupandGirlsGroup.先找到。
（6）教出示自己已制作好：
ThisisaKeyboard.重复aKeyboard，学生跟
aKeyboardThisisaKeyboard.
并在黑板上。
教指着制作所需的工具建：
Let’smakeaKeyboard.
7）教依据本上呈的制作程序，一用英解，一学生做示范。
3兴趣操（Practice）
1）学生取出他早先准的资料，教指学生按步制作。
上的字母
教可以早先复印勤学生。
告学生上的字母摆列序是固定的，不可以任
意摆列合。
2）游：
依据中的程序，分三种游行操。
找出字母的地点。
在上敲出。
学生先跟着教课正确的指法，再玩游。
一敲，一唱“ABCSong”.
3）展学生的作品。
出最秀的。
4、展性活（Add-activities）
小抗
教将学生分6个，教英文，小成共同画出相内容，又快又准的加
一分。
如教：
Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.⋯教可出示片，学生，的加分。
【板】
Recycle2
教出示一个自己已制作幸好黑板上。
【教课反省】
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