班级管理心得体会20篇.docx

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班级管理心得体会20篇

班级管理心得体会（20篇）

一年的班主任工作经受，让我积累了不少阅历，我觉得应当从以下几个方面进行班级管理。

一、创设公平和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对同学的学习和成长有着很大的挂念。

全部的班风中我觉得公平和谐最重要。

要让同学觉得自己是班集体中的一员，宠爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到老师同样多的关注和疼惜。

除了班主任对全部的同学公平对待外。

我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。

其次天全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。

这样每个同学都有得到熬炼的机会。

同时对纪律差一点的同学也起到很好的约束。

一学期之后依据同学值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。

这可消退班干部由于可怕被同学孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个同学的胆识，使同学感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使同学开心的气氛中发挥潜能，达到的学习效果。

但沟通中，我认为老师应当留意以下几点：

1、沟通，但要与要与同学保持适当的距离。

假如和同学的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位同学中就会下降。

由于总是有些同学会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些同学会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往，势必导致自己的地位。

所以，课余时间要多去接触同学，要真正做到关怀、关爱、敬重每一位同学的基础上，与同学保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，自我体验中长大。

2、让同学养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。

很多同学会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写周记本上，是老师了解同学思想、了解班级动态的方式。

自己批改周记的时候，也应当真诚地与同学沟通，特殊是同学有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时挂念同学，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住闪光点来表扬他们，挂念他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素养训练要求训练者关注同学的全面成长。

表扬和鼓舞是激励训练的重要内容。

实践证明，表扬和鼓舞可以挂念同学重新生疏自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞期望的士气。

我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓舞。

每学期设立各种奖项，对不同层次、不同同学给以全面评价和鼓舞。

调动每一位同学的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。

例如：

表扬信；嘉奖学习用品；自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级风气很重要，而要树立正确的班级风气，老师是起着重要作用的。

学校生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简洁靠着自己一时意气做事，这里老师就要起到一个引导作用。

当觉察到班里消灭一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来训练同学，表明自己的立场，让同学生疏到哪些事情是学校生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体同学共同来抵制这些不良行为。

还有，应当让同学有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给同学树立对手，通过开展各方面的评比来提高同学的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

五、批判同学要留意因人而异。

我们的同学再顽皮也会有一些闪光之处。

关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。

有些同学是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。

若有必要可以给一些处分。

而更多的同学需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。

以前，我遇到班级里有同学打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严峻 。

过后，表面上看他们好像接受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。

后来，我就利用课余时间把这些同学重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。

他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。

所以，以后再批判同学的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。

以上就是我班主任工作中总结的一些心得。

古语曰：

他山之石，可以攻玉。

作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的细心雕琢。

所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善。

的班主任工作中可以说有很多的得与失。

现我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。

一、奇妙选拔班干部，培育同学们的仆人翁意识

一般的班主任刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。

而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观看、发觉、挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。

这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有猛烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。

班委会成立之后，尽快使他们生疏自己的岗位，明确自己的职责。

每周的班会上，我都要求每位干部班里总结自己的工作，找出存的问题，然后，我进行讲评。

讲评中，我侧重表扬，突出训练，重点是赐予指导。

这样，班干部的工作力量有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培育他们的仆人翁意识和责任心。

二、制定好班规，规范同学的行为

俗语说得好：

没有法规，不能成方圆。

只有同学有良好的组织纪律和良好的行为习惯，同学才能全身心投入学习。

为了约束同学的行为习惯，必需制定好班规。

我充分了解本班同学的实际状况的基础上，广泛听取班干部、同学、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。

然后逐条让全班同学争辩，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让同学很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

三、让同学树立远大抱负，激发学习的动力

一个人假如没有抱负，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

平常利用报纸和优秀文章来和感染同学，让同学明确学习的目的，学问的重要性。

每月制定自己的学月奋斗目标，只有让同学明确了自己的奋斗目标，同学才会知道自己应当做什么。

如何做。

才会有学习、生活的动力。

四、以人格魅力去感染同学

这虽是一种无声的训练，却能达到无声胜有声的效果，古人云：

以今率人，人若身先，身正，对班主任来说尤为重要。

班主任要为人师表，言行全都，以高尚的道德，良好的共性训练同学，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求同学做到的，我会首先做到，如我要求同学不迟到，我上课就绝不迟到；我要求同学按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。

做不到的事就不说，说到就肯定要做到，力求己所不欲，勿施于人。

老师的这种示范表率作用同学的身上会转化为一种巨大的训练动力，这样班主任就能同学中享有崇高的威信。

级的第一名。

可见，正确，乐观地引导，不仅不会让这些小群体犯错误的思想，而且会带动全体乐观地参与活动，并能取得意想不到的好成果。

这个度可是挂念消极同学进步的良药。

7、对独生子的疏导

如今大多数家庭都是独生子，这些独生子的自我意识很强，不愿替别人着想，脾气很怪，家是小皇帝，我说了算，所以到了学校仍旧不能摆正自己的角色。

班主任编个座位，都要依他的。

遇到这种状况怎么办呢?

迁就吗?

不能!

要单独找他谈心，不能当作同学的面，不然他会逆反。

经过急躁细致的讲道理，这些想耍脾气的同学就会兴奋的接受班主任的支配。

这时准时班上赐予表扬，那么还有想任性的同学也会受到感染，而主动地表现自我。

还有的同学不愿做卫生，顺手扔垃圾是司空见惯的事。

遇到这种情形又怎么办?

一味的批判指责吗?

我的回答:

不是!

首先还是讲道理，然后就是要求不会的同学多次重复做，直到做会做好为止。

同学们都有很强的自尊心，也丢不起面子，一两次就记住了。

经过两年多的磨练，我班的这些珍宝们的卫生习惯已形成。

同学到底还是孩子，需要的是班主任的关爱与疏导，既要严格要求，又要布满爱心。

班主任工作是一件细致活，不能犯急噪，要把自己的同学当成是自己的孩子，又不同于自己的孩子。

不过，做为班主任首先要以身作则，有道是:

其身正不令而行，其身不正虽令而不行。

要求同学不迟到，我每天准时跟操，想迟到的同学也不敢了。

班主任更要处处以同学主，为人师表，以进展的眼光来看待每一个同学，让每个同学都产生自己比别人能干的骄傲感，和同学一起用仆人翁的态度对待班级管理。

的班主任工作经受，让我积累了不少阅历，我觉得应当从以下几个方面进行班级管理。

一、创设公平和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对同学的学习和成长有着很大的挂念。

全部的班风中我觉得公平和谐最重要。

要让同学觉得自己是班集体中的一员，宠爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到老师同样多的关注和疼惜。

除了班主任对全部的同学公平对待外。

我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。

其次天全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。

这样每个同学都有得到熬炼的机会。

同时对纪律差一点的同学也起到很好的约束。

一学期之后依据同学值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。

这可消退班干部由于可怕被同学孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个同学的胆识，使同学感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使同学开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。

但沟通中，我认为老师应当留意以下几点：

1、沟通，但要与要与同学保持适当的距离。

假如和同学的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位同学中就会下降。

由于总是有些同学会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些同学会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往，势必导致自己的地位。

所以，课余时间要多去接触同学，要真正做到关怀、关爱、敬重每一位同学的基础上，与同学保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，自我体验中长大。

2、让同学养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。

很多同学会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写周记本上，是老师了解同学思想、了解班级动态的最好方式。

自己批改周记的时候，也应当真诚地与同学沟通，特殊是同学有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时挂念同学，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住闪光点来表扬他们，挂念他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素养训练要求训练者关注同学的全面成长。

表扬和鼓舞是激励训练的重要内容。

实践，表扬和鼓舞可以挂念同学重新生疏自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞期望的士气。

我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓舞。

每学期设立各种奖项，对不同层次、不同同学给以全面评价和鼓舞。

调动每一位同学的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。

例如：

表扬信；嘉奖学习用品；自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。

学校生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简洁靠着自己一时意气做事，这里老师就要起到一个引导作用。

当觉察到班里消灭一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来训练同学，表明自己的立场，让同学生疏到哪些事情是学校生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体同学共同来抵制这些不良行为。

还有，应当让同学有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给同学树立对手，通过开展各方面的评比来提高同学的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

五、批判同学要留意因人而异。

我们的同学再顽皮也会有一些闪光之处。

关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。

有些同学是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。

若有必要可以给一些处分。

而更多的同学需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。

以前，我遇到班级里有同学打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严峻 。

过后，表面上看他们好像接受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。

后来，我就利用课余时间把这些同学重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。

他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。

所以，以后再批判同学的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。

以上就是我班主任工作中的一些心得。

古语曰：

他山之石，可以攻玉。

作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的细心雕琢。

所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善。

来，我长期担当班主任，了解班级同学的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻奇异，学习爱好不深厚，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。

最近几年来受经济浪潮的影响，同学队伍中又多了一个浩大的群体―――――留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。

有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到学校这个大家庭中也能得到暖和。

爱的召唤，使孩子们有了热忱也愿学了。

我想，什么是爱，这就是爱。

而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。

古人云：

亲其师，信其道。

老师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师布满爱，同学们之间的关系自然公平和谐，就会心甘情愿地接受老师的训练。

二、树立服务意识，培育同学良好的行为习惯

有名训练家叶圣陶先生说过：

什么是训练，简洁一句话，就是要培育同学良好的行为习惯。

作为老师，是同学成长的引路人，不仅要给同学传授学问，还要培育同学养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。

学校生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简洁养成也简洁转变，是培育良好行为习惯的最佳时机。

一个班几十个同学，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭训练也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？

如何让这些孩子人生的道路上有个良好的开端呢？

我想，空头说教是没有用的，重要的是依据同学的年龄特征，通过生动活泼的训练形式，热心地引导。

我就依据他们的喜好，培育同学良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书，会带领同学游览瑰丽多姿的学问海洋；一本好书，会引导同学探究古今中外的很多奇特；一本好书，会挂念同学明辨是非、分清美丑。

给同学图书、给同学时间、给同学方法，让同学与好书交上伴侣。

三、细心扶持同学步入人生之旅

班主任除了要全面关怀每一个同学外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。

对于顽皮同学，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根顽皮的神经，更不实行磨的.方法。

老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。

顽皮的同学由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，他身上的确难找出优点来。

可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克服缺点，努力做个可爱的好同学。

通过一段时间的急躁挂念和扶持，他们也会有进步的。

学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成果，学习也有了很大的进步。

就是这个微小之处正说明，只要我们老师坚持急躁扶持，差生也是能进步的。

四、做一个勤快的班主任

俗话说：

一勤天下无难事。

作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看同学状况，将他们发生的一切事务认真、妥当的处理。

这方面，我始终要求自己勤快。

勤于处理他们之间的大小事务，即时订正同学每个不起眼的违规违纪行为。

每天我始终强调同学遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育同学良好的晨读习惯，我长期坚持与同学同时到校，我们班上的同学每天早晨来到学校没有外面疯狂打闹的现象。

正是由于这些勤，使我班上的同学纪律方面都能严格遵守，很少违犯。

班主任要努力做到勤，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最简单，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家训练事业的成百合兴衰。

因此社会是格外看好这个最小的主任官的。

五、用一颗公平的心对待每位同学

学校阶段，班主任往往是同学心目中最完善的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远的影响。

因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。

用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位同学，才能得到同学的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，呈现自我。

使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。

因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。

六、让同学养成写日记的习惯

作文教学对于同学的全面进展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是学校语文教学中的难点。

如何培育同学的写作力量，让同学易于动笔，乐于表达呢？

我认为最好的方法是培育同学养成记日记的好习惯。

写日记能熬炼孩子的书写和语言表达力量，也是对自己成长过程的一种记录形式。

学校生写日记，能培育他们恒心和毅力。

于是，我班级中建立了《冬雪岛循环日记》，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小学问等等，活跃孩子们的思维，熬炼了他们的动手力量！

以上就是我班主任工作中总结的一些心得。

古语曰：

他山之石，可以攻玉。

作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的细心雕琢。

所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任！

新招入的新老师，刚当了半年班主的我对班级管理有自己小小的看法。

一、创设公平和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对同学的学习和成长有着很大的挂念。

全部的班风中我觉得公平和谐最重要。

要让同学觉得自己是班集体中的一员，宠爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到老师同样多的关注和疼惜。

除了班主任对全部的同学公平对待外。

我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。

其次天全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。

这样每个同学都有得到熬炼的机会。

同时对纪律差一点的同学也起到很好的约束。

一学期之后依据同学值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。

这可消退班干部由于可怕被同学孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个同学的胆识，使同学感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使同学开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。

但沟通中，我认为老师应当留意以下几点：

1、沟通，但要与要与同学保持适当的距离。

假如和同学的关系过于要好，那么自己威信和地位同学中就会下降。

由于总是有些同学会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些同学会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往，势必导致自己的地位。

所以，课余时间要多去接触同学，要真正做到关怀、关爱、敬重每一位同学的基础上，与同学保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，自我体验中长大。

2、让同学养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。

很多同学会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看

法写周记本上，是老师了解同学思想、了解班级动态的最好方式。

自己批改周记的时候，也应当真诚地与同学沟通，特殊是同学有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时挂念同学，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住闪光点来表扬他们，挂念他们树立自尊自信。

五、批判同学要留意因人而异。

我们的同学再顽皮也会有一些闪光之处。

关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。

有些同学是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。

若有必要可以给一些处分。

而更多的同学需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。

以上就是我班主任工作中总结的一些心得。

古语曰：

他山之石，可以攻玉。

作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的细心雕琢。

所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善。

级孩子宠爱读童谣，他会诵读的过程中牢牢记住这些要求的。

另外我还觉得郑丹娜老师的"心情晴雨表"也很值得我们班主任参考学习。

小小的一张表，马上就可以发觉孩子的心情变化，然后再对症下药，效果极好。

再有"静静话"让孩子用我手写我心，表我情，不知不绝中拉进了师生之间的距离。

我信任，只要做到了擅长思考、勤于学习;擅长反思，勇于制造;敢于探究，肯于总结，我们就永久不会感到训练的枯竭!

来，我长期担当班主任，了解班级同学的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻奇异，学习爱好不深厚，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。

而且近年来受经济浪潮的影响，同学队伍中又多了一个浩大的群体――留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。

有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到学校这个大家庭中也能得到暖和。

爱的召唤，使孩子们有了热忱也愿学了。

我想，什么是爱，这就是爱。

而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。

古人云：

亲其师，信其道。

老师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师布满爱，同学们之间的关系自然公平和谐，就会心甘情愿地接受老师的训练。

二、树立服务意识，培育同学良好的行为习惯

训练家叶圣陶先生说过：

什么是训练，简洁一句话，就是要培育同学良好的行为习惯。

作为老师，是同学成长的引路人，不仅要给同学传授学问，还要培育同学养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。

学校生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简洁养成也简洁转变，是培育良好行为习惯的时机。

一个班几十个同学，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭训练也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？

如何让这些孩子人生的道路上有个良好的开端呢？

我想，空头说教是没有用的，重要的是依据同学的年龄特征，通过生动活泼的训练形式，热心地引导。

我就依据他们的喜好，培育同学良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书