XX小学四年级数学教师年度考核工作总结.docx

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XX小学四年级数学教师年度考核工作总结

XX小学四年级数学教师年度考核工作总结

　　XX小学四年级数学教师年度考核工作总结1

　　一、了解班级学生实际情形

　　我依照所任教班级的实际情形，优生不是很多，中等生却触目皆是。

大伙儿都明白：

若是小孩天生确实是优生，哪教育还有什么功能?

又谈什么基础的素养教育呢?

因此对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变轻忽为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

　　应该说任何学生都会同时存在优势和缺点两方面，对优生的优势是显而易见的，对差生那么易于发觉其缺点，而看不到优势，这种不正常的现象有碍学生进步。

　　我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优势，克服缺点。

第二是以平常的心态对待：

差生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生一样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿取得的爱。

我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自我调控。

　　厚爱差生，我真正做到以情动人：

第一做到“真诚”二字，即我在学生眼前不敢有丝毫虚假与欺哄，做到言出必行;第二做到“同意”，即能感受差生在学习进程中的各类心理表现和观点，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的方式和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。

　　最后做到“明白得”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意明白得他们，快乐地同意他们，因此增进了中差生不同程度的进步和进展。

　　二、认真做好备课、踊跃参与上课、听课等教研活动

　　我能认真制定教学打算，注重研究教学理论，认真备课和教学，踊跃参加科组活动和备课组活动，并能常常听各教师的课，从中吸取教学体会，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和善、轻松、认真的形象去面对学生。

　　依照小学数学教学大纲进行施教，让学生把握勤学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的道德和高贵的人格。

　　教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依照学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，踊跃面对人一辈子，而对优生，教育其戒骄戒躁尽力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立高贵远大的理想。

　　课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础。

通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　在业务上，踊跃利用各类机遇，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，尽力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。

　　课余，我向右体会的教师探讨教学进程中碰到的各类问题，相互学习，一起提高;咱们领导还为咱们在学校的随笔网上成立自己的工作室，偶然写一些自己平常的教学反思和体会总结点滴等等。

　　从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学那个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，咱们要与时俱进，坚持不懈地学习探讨教学新理论新实践。

　　亲其师，才能信其道。

在平常与学生接触的进程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生平等交往，成立“朋友式”的深厚友谊，尽力关爱每一名学生的成长。

　　与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各类困惑。

同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。

大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。

　　面对各层次的学生，我既要关爱大部份学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽可能做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮合作，一起提高。

一年来，学生们本来薄弱的基础，慢慢得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

　　三、作好温习工作

　　在温习时，我能制定好温习打算，并能认真备好温习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。

但由于本学期讲课时刻较短，温习内容较多，温习比较仓促，同时觉察专门大一部份学生同意能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，致使本学期教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中，要不断总结体会，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收成!

　　尔后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生爱好，增进学生全面进展的有效机制;继

　　续维持与学生家长的紧密联系，一起配合，把咱们一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

　　XX小学四年级数学教师年度考核工作总结2

　　“白驹过隙，日月如梭”，随着时刻的流逝，转眼一学期又过去了。

这时

又该静下心来把这学期的工作总结一下了，如此既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个预备。

本学期的教学工作，在紧张而充实的气氛中度过。

　　从整体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方式，新思维，使我收成颇丰。

为了激起学生的数学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情形，对这学期的教学工作详细总结如下。

　　一、要紧功效和经历

　　1.我第一用德律己。

固守教师职业道德，做到干一行，爱一行。

勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。

　　以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关切学生，踊跃做勤学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。

本学期我天天坚持按时签到，不缺课，不耽误学生的学习，能认真地完成学校领导布置的工作。

　　2.用心教学。

针对本班学生的不同和年龄特性，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习成效。

从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一名学生对学问、学艺都取得了不同程度的提高。

　　3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教

与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探讨，主动参与认知构造的进程，促使学生乐学、会学、学会。

　　4.完成了如下学问教学目标：

熟悉并会读、会写小数;熟悉三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边;小数的加减法;四那么运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计。

　　课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。

从学生实践起身，留意调动学生学习的踊跃性和发明性思想。

　　二、存在的问题

　　1.部份学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业常常不完成。

　　2.有些家长对小孩的学习不够注重，不能踊跃与教师配合，形成了学习差。

　　3.还有一部份学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、尔后尽力方向

　　1.本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的踊跃性。

让学生增强课堂强化练习，增强自学能力，争取教出更好的功效。

　　2.要关注每一名学生的健康成长，让每一名学生在和谐的校园气氛中不仅学到了讲义的知识，

更重要的是使每一名学生的身心取得健康成长，让每一名小朋友都拥有一个欢乐而难忘的童年。

　　3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在一般的职位上干出更好的成绩来!

　　XX小学四年级数学教师年度考核工作总结3

　　教学方面

　　教师不能只把教案写得详细全面，知足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。

”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学进程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。

　　教师要反思的内容很多，但以下几个方面常常反思是超级重要的。

　　一、总结出色片断，试探失败的地方一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒畅的享受。

　　每一名教师在教材处置，教学方式，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学进程会显现闪光点。

能激发学生学习爱好的出色导课语，在教学进程中对知识的重难点创新的冲破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评判语等诸方面都应该进行详细记录，供往后参考。

　　在教学进程中，每节课总会有这有那的一

些不尽人意的地址，有时候是语言说话不妥，有时候是教学内容处置不妥，有时候是教学方式处置不妥，有时候练习习题层次不够，难易不妥。

等等关于这些情况，教师课后要平复试探，认真分析学生冷场、不能专门好把握知识这方面的缘故。

　　对情形分析以后，要做出往后的改良方法，以利于在往后的教学中不断提高，不断完善。

　　二、反思教育教学是不是让不同的学生在数学上取得了不同的进展

　　应该如何对学生进行教学，教

　　师会说要因材施教。

可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一名，要求每一名学生都应该把握哪些知识，要求每一名学生完成一样难度的作业等等每一名学生固有的素养，学生学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。

　　平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多试探，提高思含量。

关于学习有困难的学生，那么要降低学习要求，尽力达到大体要求。

布置作业时，让学困生，尽可能完成书上的习题，课后习题不在加做，关于书各别特难的题目能够不做练习。

　　三、反思自己的教学是不是真正在谈到了教学目标工作总结

　　《数学课程标准》明确了义务教育时期数学课程的总目标，提出从知识与技术，数学试探，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步论述。

　　第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。

　　第二种教法，教师试图帮忙学生明白得所学的知识，可是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每一个学生学习成心义，有爱好，使学生全心的投入到学习活动。

　　第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来明白得和把握知识。

在完成知识与技术，数学试探，方面有较好的作用。

但关于后面两个目标有所欠缺。

学生的情感，爱好没有尽情进展。

　　第四种教法，通过学生的联想，作文激发学生学习数学的爱好，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的试探空间，通过验证进而归纳，使学生体验到成功的喜悦。

从而踊跃愉快的进入到运用。

　　帮忙学生明白得和掌握了知识，同时又培育了学生学习数学的爱好，也帮忙学生在乘法与加法进行建构，使学生取得了真正的进展。

人无完人，咱们只有在教学工作中，多多反思，更正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。