《智能建筑技术基础》学习指南.docx
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《智能建筑技术基础》学习指南
《智能建筑技术基础》学习指南
1、课程的基本情况、性质、研究对象和任务
总学时：
32学时
《智能建筑技术基础》是楼宇智能化工程技术专业的专业核心课程，是其他专业课程、顶岗实习的前导课程，具有十分重要的地位。
本课程的内容包括智能建筑的国内与石家庄的发展与现状、建筑设备控制系统的组成与功能、智能化消防报警与联动系统、安全防范系统的组成与功能、通信网络系统的组成及功能、综合布线系统组成、办公自动化系统的功能、系统集成、智能化小区系统组成及功能等，其中，通过多个项目教学，从不同角度不断深化学生对智能建筑各个系统的组成及功能，是学习的重点。
主要任务：
（1）培养学生学习智能建筑各个系统的知识能力
（2）培养学生对智能建筑的技术和和文献的资料的查阅能力
（3）培养学生在学习智能建筑知识过程中团队组织与协作能力
（4）培养学生消防、安防、综合布线系统及设备控制的设备安装、接线、调试和维护的能力
（5）培养学生在项目的完成过程中在老师的引导下的学习能力、分析问题和解决问题的能力
（6）培养学生对市内建筑智能智能化程度的了解；培养学生逐渐融入城市、融入社区、融入学校；
（7）培养学生沟通能力；培养学生的团队协作能力。
（8）培养学生的语言文字的表达能力及办公工具软件的熟练使用的能力
（9）培养学生认真负责的工作态度和严谨的工作作风
2、课程的教学组织和教学方法
本课程设计了5个项目，来引导学生不断加深对智能建筑技术的认识与理解。
对每一个项目的学习采用“教、学、做”的教学过程，以学生为主体，教师引导的项目教学手段。
具体做法：
（1）在教师的指导下，学生分组采用各种方式（网络查询、实地调查、咨询）等方式调研各个国内外、当地建筑智能化的应用及特点，记录及写出调研报告
（2）把查阅及调查的所见、所得与大家喝老师分享，做报告、开辩论、及写论文等，把对智能建筑的理解和认识上升到新的层次。
3、教材的说明及参考资料
本课程涉及的智能化技术的更新与发展日新月异，每一本发行与公开出版的教材由于编写的时间跨度与出版的时间过程，都难以完全在教材涉猎新技术、典型技术在智能建筑中的应用，教材的选取也只能是智能化技术应用纲要的概括，不能完全等达到本课程的的教学目标。
因此，在课程学习中主讲教师需要不断融入视频技术检测、智慧城市、物联网等新技术、新趋势的内容，对教师把握智能建筑行业的新动向、新技术提出了更高的要求。
也就此，本课程提供了一些参考书目、期刊、网站资源，希望学生在这些资源中的学习这些智能建筑行业最新的新技术应用、新动向、新趋势。
教材图书：
（1）．沈瑞珠主编楼宇智能化技术北京：
中国建筑工业出版社，2010.
（2）．侯志伟主编智能建筑概论北京：
中国电力出版社，2009
（3）．智能建筑概论,王娜，王俭等,人民交通出版社,2009.9
（4）．周洪张世荣郭爱文编著智能建筑控制系统概论北京：
中国电力出版社，2004
期刊杂志：
1）智能建筑
2）电气&智能建筑
3）安全&自动化
4）智能建筑电气技术杂志
5）国际智能建筑
6）智能建筑与城市信息
7）城市·建筑智能系统
8）布线世界
9）智能建筑资讯
10.安防世界
网络资源；
1）http:
//www.ib-中国智能建筑信息网
2）国际智能建筑网
3）中国建筑电气网
4）http:
//www.sh-上海智能建筑网
5）千家网
6）中国自动化网智能建筑
7）中国智能家居联盟网
8）智能建筑
9）．霍尼韦尔公司
10）．西门子楼宇科技
11）．清华同方
4、关于考试的说明
学生的课程考核是由各个项目的考核组成，每个项目分别采用采用试卷、论文、调查报告、PPT讲稿及演讲、辩论等不同形式的评价与考核，从不同的方面多角度评价学生对该课程的学习过程，考核更注重学生在项目经过过程中各种能力的提高。
表4.1智能建筑技术基础考核考核标准
课程考核评价表
课程名称
智能建筑技术基础
学生姓名
学习任务过程评价（100％）
项目列表
分项成绩）
总评成绩
权值（％）
项目一
20％
项目二
20％
项目三
20％
项目四
20％
项目五
20％
考评教师（签字）
考评日期
5、各学习项目基本要求信息
表5.3.1《学习智能建筑及各个子系统》教师工作页设计
课程名称
智能建筑技术基础
项目名称1
学习智能建筑及各个子系统
学习目标
了解现代建筑的发展趋势，国内外著名智能建筑及功能特性。
智能建筑各个子系统的组成、功能、及其相关概念。
参考学时
16
项目
描述
该项目是利用多媒体教学手段有教师初步讲述智能建筑各个子系统的组成、功能、及其相关概念。
初步培养学生的专业学习兴趣；和专业学习方法
教学设计
与组织
1、国内外智能建筑及特点（教师讲解）
2、计算机控制技术基础知识概念（教师讲解）
3、智能建筑设备自动化系统功能及作用及基本概念（教师讲解）
4、消防与安全防范系统功能及作用（教师讲解）
5、智能建筑通信网络系统功能及作用及基本概念（教师讲解）
6、办公自动化系统功能及作用及基本概念（教师讲解）
7、智能建筑的布线与实施功能及作用及基本概念（教师讲解）
8、智能建筑系统集成功能及作用及基本概念（教师讲解）
9、智能住宅小区功能及作用及基本概念（教师讲解）
学习重点与难点
学习重点：
1、智能建筑设备自动化系统功能及作用及基本概念；
2、消防与安全防范系统功能及作用；
3、智能建筑通信网络系统功能及作用及基本概念；
4、智能建筑的布线与实施功能及作用及基本概念；
5、智能住宅小区功能及作用及基本概念；
学习难点：
1．智能建筑系统集成功能及作用及基本概念；
教学地点
教学设备
教学参考资料
习题
多媒体教室
多媒体教学设备、
教材、精品课网站
表5.3.2《演讲智能建筑消防与安全防范系统》教师工作页设计
课程名称
智能建筑技术基础
项目名称2
演讲智能建筑消防与安全防范系统
学习目标
培养学生智能建筑消防与安全防范系统的兴趣、训练学生语言表达能力、训练学生的PPT幻灯片的实际应用能力。
参考学时
4
项目
描述
学生分组查阅当前国内外的安全与防范系统的知识、产品、系统等内容，并以PPT的形式讲解与大家分享自己的成果，并能解答其他学生的疑问及质疑。
教学设计
与组织
学生分组讲述消防与安全防范系统；（学生做）
2．回答其他学生的疑问及质疑；（学生做）
3．学生点评讲；（学生做）
4、教师总结及点评；（教师指导学生完成）
学习重点与难点
学习重点：
多媒体设备使用；
2．语言表达方式；
3、资料的丰富性
学习难点：
1．回答其他学生的疑问及质疑；
考核标准
成果评定
思路清晰
表达清楚
语言生动
图文并茂
PPT风格独特
20
20
20
20
20
学生自评
学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占10％
学生互评
学生间互相交流，互相评价，占20％
教师评价
教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占10％
教学地点
教学设备
教学参考资料
多媒体教室
多媒体教学设备
课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍
表5.3.3《撰写论文“我看智能建筑”》教师工作页设计
课程名称
智能建筑技术基础
项目名称3
撰写论文《我看智能建筑》
学习目标
培养学生对智能建筑各个系统综合理解能力；并培养学生对智能建筑的系统集方法、方式的认识；培养学生对智能建筑的形成独到的观点的能力；培养学生正确使用文字工具（word）的能力；培养学生的文字表达能力；继续强化学生使用网络收集资料的能力；
参考学时
2
项目
描述
以学生自己独有的视角来展现学生对智能建筑的理解、看法、新的想法。
教学设计
与组织
1.学生分组查阅国内外智能建筑的文献资料；
2.整理和梳理资料；
3．使用word等文字编辑软件撰写论文并使用正确格式；
4、教师总结及点评；（教师指导学生完成）
学习重点与难点
学习重点：
1.形成自己对当今国内外智能建筑的独到观点；
2．学会使用网络、期刊、数字期刊库等现代手段查阅资料
3.学会正确使用文字编辑工具；
4．学会组织与使用所查阅资料；
5.学会应用视频、文字、图片等多媒体资料
学习难点：
1．准确组织与使用所查阅资料；
考核标准
成果评定
根据学生论文的评定成绩，占80％
观点鲜明
材料新颖
内容丰富
逻辑合理
格式正确
20
20
20
20
20
教师评价
教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占20％
教学地点
教学设备
教学参考资料
多媒体教室
网络、多媒体设备
课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍
表5.3.4《考察市内智能建筑及智能住宅小区任务单》教师工作页设计
课程名称
智能建筑技术基础
项目名称4
考察市内智能建筑及智能住宅小区
学习目标
培养学生对市内建筑智能智能化程度的了解；培养学生逐渐融入城市、融入社区、融入学校；培养学生沟通能力；培养学生的团队协作能力。
参考学时
6
项目
描述
考察石家庄市内典型的建筑智能化系统，了解石家庄建筑智能化的实施及发展现状。
教学设计
与组织
做好学生分组，将学生3～4人小组为单位，以学生为主体，教师为引导，现场组织教学
项目实施
现场教学地点
教学具体内容
能力要求
智能建筑实训中心
1、智能化园区的系统与家居安防
2、学习暖通空调的实训模型
3、视频监控系统的各个设备
初步认识各个系统的设备、器件、线缆、功能
北国商城
1、乘坐并了解扶梯、直梯、消防电梯系统
2、观察某楼层的消防安全通道、烟感检测器、温感传感器、喷淋头、手动报警按钮、疏散指示灯、声光报警器等消防自动报警设备
3、观察某楼层空调出风口，感知排风口的出风的温度及湿度；观察排风口。
4、观察某楼层的照明，建筑外观景观照明（夜晚）
沟通能力、团队协作能力、责任感、任务积极性
省博物馆
1、观察门禁系统
2、观察视频监控系统
3、观察防盗报警系统
观察能力、思考能力、知识的运用能力
省三、四院
1、观察了解车辆进出
2、观察了解停车卡的发放
3、思考车辆计费系统
4、观察了解车辆挡杆器的起落过程
亲亲小镇
观察和了解：
1安防报警系统
包括门禁系统、红外门磁报警、火灾自动报警、可燃气泄漏报警、紧急呼救系统
观察小区的视频监控系统、闭路电视监控、周边防越报警、对讲防盗门系统
2、网络通讯系统
通信网络和有线电视网络
沟通能力、团队协作能力、责任感、任务积极性
考核标准
成果评定
根据学生论文的评定成绩，占80％
观点鲜明
材料新颖
内容丰富
逻辑合理
格式正确
20
20
20
20
20
教师评价
教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占20％
小组互评
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占40%
教学地点
教学设备
教学参考资料
现场教学
数码相机、摄像机
课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍
表6.3.5《智能建筑的优点与缺点》教师工作页设计
课程名称
智能建筑技术基础
项目名称5
辩论:
智能建筑的优点与缺点
学习目标
培养学生对智能建筑各个系统综合理解能力；并培养学生对智能建筑的系统集方法、方式的认识；培养学生对智能建筑的形成独到的观点的能力；培养学生的语言表达能力；继续强化学生使用网络收集资料的能力；继续强化学生的团队协作能力；
参考学时
4
项目
描述
以学生自己独有的视角来辩论智能建筑对建筑的发展的影响，论证智能建筑对人们的学习、生活、工作的利与弊影响；
教学设计
与组织
1．立论阶段
正方一辩开篇立论，3分钟
反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段
反方二辩驳对方立论，2分钟
正方二辩驳对方立论，2分钟
2.质辩环节
正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。
每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒
反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。
每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
正方三辩质辩小结，1分30秒。
反方三辩质辩小结，1分30秒。
3自由辩论
自由辩论
4总结陈词
反方四辩总结陈词，3分钟。
正方四辩总结陈词，3分钟。
学习重点与难点
学习重点：
1．多媒体设备使用；
2．语言表达方式；
3、资料的丰富性
学习难点：
1．资料的组织与应用；
考核标准
成果评定
根据学生考察报告评定成绩，占40％
沟通能力
组织能力
协作能力
观察能力
积极性
20
20
20
20
20
教师评价
教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占10％
小组互评
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占40%
教学地点
教学设备
教学参考资料
多媒体教室
课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍
升级会员 