精品教学计划模板汇编5篇.docx

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　　【精品】教学计划模板汇编5篇

　　教学计划篇1一、指导思想以现代教学论和心理学为依据，正确处理需要与学科特点与儿童认知特点、教与学、掌握知识与发展能力、智育与德育、共同要求与因材施教、加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境。

　　二、教学目的：

健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

　　三、教学措施：

　　1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：

个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。

　　2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。

如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。

　　3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发学生积极探索未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。

　　教学计划篇2教材分析：

　　《山寨》是北师大版小学语文二年级下册第五单元的内容。

课文描写了上山寨路上的景象，使学生体验山寨的美丽与神奇，从而培养他们对大自然的热爱之情。

　　教学目标：

　　1、能有感情的朗读课文，体会山寨的朦胧美，意境美。

　　2、能重点掌握“垂”字的写法。

　　教学重难点：

重点：

　　1、了解山、山路、山寨的’特点。

　　2、认识生字5个，写字5个。

　　难点：

　　1、感受山寨的朦胧美，意境美。

　　2、生字“垂”的书写方法。

　　课时划分：

一课时教学过程：

一、导入

　　1、出示课题：

山寨。

学习生字“寨”，寨的意思是村，“山寨”的意思就是——“山村”。

　　2、介绍山寨：

在我国像云南、贵州等地方以山区为主。

那里的人们喜欢是几家、几十人聚住在一起，他们居住的地方就叫山寨。

现在我们就一起去参观美丽的山寨吧！

　　二、初读课文，随文识字

　　1、打开书33页，自读课文。

要求：

读准生字字音、读通句子。

　　2、师范读全诗，生订正字音。

　　3、ppt出示词语山寨炊烟分明多亏垂挂青藤林遮树掩七拐八弯左转右转汪汪叫

　　a、小老师教读

　　b、齐读词语

　　4、出示生字卡片：

指名扩词练习

　　三、学习课文现在我们就要向山寨出发了，让我们踏上旅途，一起去欣赏那里的美丽风光吧！

学习第一小节伴着一路美景，终于是临近大山了，要向山寨出发了。

我们首先看到了什么？

　　1、指名读第一小节，其他同学思考。

　　2、生汇报。

什么是“炊烟”？

　　3、炊烟从哪儿来的？

　　4、能看见炊烟袅袅，那我们看起来离山寨还远吗？

　　5、那好像是很快就可以到达目的地了，心情怎么样？

那应当怎么读？

　　6、可实际上远吗？

那一句话写到了？

　　7、现在心情又是怎样的呀？

体会作者无奈的心情，感受“！

”的语气，指导朗读。

　　学习第二小节

　　1、可我们还是要继续出发呀，热情好客的主人还在等着我们呢。

　　说不定在山路上有更奇妙的风景等着我们呢，让我们继续出发。

　　默读第二小节：

山路是什么样子的？

找出描写山路的词语，用“▲”标出来。

　　2、指名汇报。

　　3、见过山路曲折绵长的样子吗？

我们一起去看一看吧！

　　4、指导朗读，读的慢一些、有起伏，读出“曲折绵长”。

　　5、走过着七拐八弯的山路，终于是到了山寨边。

　　引读：

　　“分明——，怎么——？

”

　　“分明”什么意思？

走了那么多山路才到了山寨，却没能看到人家，现在心情怎样？

　　6、为什么一户人家也没有？

请生猜测。

　　答案就在第三小节，让我们到下文中去寻找答案吧！

学习第三小节

　　1、请一个大组读课文，其他同学寻找答案。

　　2、指名汇报。

　　“到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐……”

　　3、出示ppt，感受林遮树掩、青藤垂挂，指导朗读。

　　4、体会省略号的用法，猜想省略掉的是什么？

引导想象。

　　5、指导朗读

　　6、走了这么久的山路，好想停下来歇一歇，喝一杯可口的凉茶呀。

热情好客的主人呀，也一定知道我们来了，你看可爱的小狗也欢天喜地的迎出来了。

引读：

　　“多亏——，才把——。

”

　　7、孩子们，现在又是什么心情呢？

　　8、品读第三小节体会山寨的朦胧美，读出作者心情变化总结全文

　　1、我们出游山寨的心情真是跌宕起伏，急切——无奈——失望——欣喜。

这可真是一次有趣的旅行。

　　2、旅行结束了，什么地方给你留下了最深刻的影响？

选择最喜欢的小节，再细细的品读一下，争取背下来。

　　3、汇报读。

　　4、整体朗读全文。

　　四、学写生字：

　　“垂”

　　1、观察字形

　　2、教师范写

　　3、学生描红、书写

　　五、课堂检测：

　　1、找朋友，吹炊拐别烟动人弯唤换弯变衣服叫化曲

　　2、给红色的字选择正确的读音。

　　山寨（①zhɑi②zɑi）炊烟（①cuī②chuī）拐弯（①ɡǎi②ɡuǎi）汪汪（①wānɡ②wān）遮掩（①yǎn②yǎnɡ）

　　六、板书山寨炊烟袅袅急切山路曲折无奈青藤垂挂欣喜教学计划篇3

　　一、学前教育专业概况目前我国学前教育已进入高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。

我院学前教育专业20xx年开始招生，在校生规模已达1280人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。

　　二、主要培养对象和学制

　　1、五年制大专。

：

初中毕业生

　　2、三年制大专。

：

高中毕业生、对口中职生

　　三、人才培养目标学前教育专业围绕培养“合格+特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。

同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。

　　四、主要课程和实践教学环节

　　1、五年制大专中专阶段：

声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域教育活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。

　　大专阶段：

儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。

　　2、三年制大专：

声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。

　　3、实践教学环节：

保育见实习、教育见习、试教、保教综合实

　　习、顶岗实习和论文写作。

　　五、就业岗位群幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。

　　教学计划篇4“农民夜校”各项制度、表册及标识参考XX村“农民夜校”培训制度

　　XX村“农民夜校”培训计划

　　XX村“农民夜校”机构校长：

日常工作负责人：

第一小组长：

第二小组长：

第三小组长：

……XX村“农民夜校”学员管理制度

　　一、按时作息。

按时参加集中培训，课中不随便出入教室。

　　二、文明守纪。

上课不讲话，不打瞌睡，不接打电话，不抽烟，不做与上课无关的事。

讲究个人卫生，不乱丢乱扔，不随地吐痰，保持教学点干净整洁。

　　三、努力学习。

培训前合理安排工作或家务;培训中，集中精力，认真听课，认真思考;培训后学以致用，提高劳动技能，养成好习惯，形成好风气。

　　四、爱护公物。

爱护夜校公共设备设施，不乱涂抹、乱刻画、乱拆卸、乱搬动，损坏公物一律照价赔偿或恢复原样。

　　五、团结友爱。

师生之间相互支持，学员之间相互帮助，不惹事生非、打架斗殴，制造或传播是非。

　　六、安全至上。

安全出行，老人听课要有人陪伴，走夜路要结伴而行。

注意烟火，不动用教学用电设施。

　　教学计划篇5指导思想：

　　《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力，从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法，在新《纲要》和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

　　班级情况分析：

本班本学期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右，有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新的学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。

但有部分孩子是第一次上幼儿园，情绪激动有哭闹现象，语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。

班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

　　情感目标

　　1、喜欢念儿歌，感受边念儿歌边做动作的快乐。

　　2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

　　3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

　　4、能体验故事表演游戏的乐趣。

　　能力目标

　　1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。

　　2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

　　3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。

　　4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。

　　认知目标

　　1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

　　2、能理解儿歌中描写的友情。

　　3、通过学习儿歌，了解春天的特点。

　　4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”

　　“梨树”

　　“虫”等字词。

　　实现目标的措施：

由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、VCD等教具。

在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。

积极创设以幼儿为主的教育环境。

　　平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：

利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。

从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

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