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【精选】师德演讲稿锦集五篇
师德演讲稿锦集五篇演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
在当今社会生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？
下面是精心整理的师德演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德演讲稿篇1各位领导、老师：
大家中午好，今天我演讲的题目是《爱的付出幸福的感觉》。
感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生……张丽莉，一名普通的教师，在危急时刻挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德。
是我们学习的榜样！
走近学生就是走近快乐、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。
以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。
他们喜欢把自己的心事流露在作文和周记中。
每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以安慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。
因为我同他们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。
XX年转入小学后，我依然坚信：
爱出者爱返，福往者福来。
学生是十分重情意的，教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。
每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。
使我如沐春风，一种满足感和成就感在心田荡漾，感觉这就是人生最大的幸福！
这样的幸福谁不为它倾倒？
谁还不为它付出？
这个学期领导安排我接六年级的语文和英语课，还兼任班主任工作。
我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业，如果老师不管不问的话，那么不用心学习的学生就会越来越多，会导致以后的语文课肯定没法上好。
于是我找来一直不能彻底完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等几个“顽固”分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。
我和颜悦色地问他们到底为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：
“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰？
做作业之前认真读课文了吗？
做作业的过程中遇到不会的通常怎么做？
……”经过耐心的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个原因：
在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。
这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不用心做了。
下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自
制力差的他们没养成认真做家庭作业的习惯。
长此以往孩子们的阅读能力缺失理解能力不能及时提高，导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。
家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。
由于孩子们的基础知识没掌握好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。
了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。
首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要根据他们的实际情况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；
第三，天天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们及时反映问题学生的问题，并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。
我相信经过我和孩子们的努力，这些问题学生是会逐渐改变，不断进步的。
师德演讲稿篇2各位评委、老师：
儿时的选择，让我从事了中学教师这个职业。
不经意间，九年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。
我不敢说自己有多么地热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我依然坚守着自己教书育人的承诺。
不，应该说我们实验中学每个老师依然坚守着这个承诺，依然坚守着自己做个好老师的梦想。
因为我们心中有爱，有责任，因为我们习惯了这种日复一日的忙碌而充实的生活，因为这样的生活已经成了我们快乐与幸福的根源。
我自信，我是一个好老师，因为我的心中有爱，因为我把这种爱化作了一腔热情。
但是，我想大声呐喊：
“我们娄葑二小的每一位老师何尝不都是好老师呢？
”无论岁月如何变迁，你们热情依旧，无论工作多么繁忙，你们依然富有青春和活力。
你们起早贪黑，以校为家，爱生如子。
今天，站在这里，回想和你们相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珍珠般跳动的感人故事，便如午夜的点点繁星，清晰地浮现在眼前。
但今天，我更想说说我的办公室同事，他们身上闪烁的那种对于教育，对于学校，对于孩子的爱与责任，时常让我感动万分，让我充分理解了作为一名教师的真谛。
我们办公室四男四女，论年龄我最小，论工作时间我最短，因而办公室的大哥大姐们身上值得我学习的地方真是太多太多，与他们一起走过的日子很充实也很幸福……
先来说说王老师吧，他是一位有着近二十二年教龄的老教师，但是他对教育的热情丝毫不比青年教师逊色。
时常看到他在中午课后把学生叫到身边循循善诱地辅导，时常看到他为了校园网的建设而和艾琦反复讨论，时常看到他在bqq上提醒老师们积极撰写论文，为自身专业成长不断加油，时常看到他一遍遍查看老师的博客，看看全校又获得了多少篇精华帖。
在王老师身上，我看到了老教师的沉着与稳重，更看到了他对教育永不衰退的热情！
老顾，办公室同事都这样称呼他，因而我也喜欢这样叫他。
担任毕业班教学，压力之大可想而知。
但老顾并没有因为忙了、烦了、累了而放弃他班中的那几个差生。
有好次在办公室，我听到他为了一个单词的发音，反反复复、不厌其烦地教学生，为了一个句型跟学生讲了一遍又一遍。
更让我感动的是，老顾为了提高那几个学困生的成绩而放弃自己周末休息的时间到学校来给他们补课，而且一补就是足足一上午。
老顾就是这样，每当学生遇到挫折时，他总是和风细雨化解开学生心中的烦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时，他又在学生耳边及时敲起警钟，让他们明白“百尺竿头，更进一步”的道理。
再来说说志华和项清吧，在他们身上让我真正感受到了年轻人的朝气与蓬勃。
德育处、少先队工作多而杂，但他们总能安排得井井有条。
就拿最近的鼓号队训练来说吧，近两个月的训练，付出了他们许多的汗水与心血，尽管口令喊得喉咙都哑了，小号吹得嘴皮都破了，每次两三小时的训练站得他们腰酸背疼，但从没听到他们有半句怨言。
反而常在办公室听到他们为了哪个学生的动作不到位而伤脑筋，为了队形走不好而发愁，为了鼓号队员们穿什么服装而四处奔波。
看着鼓号队员们因他们的努力而有所进步，而更优秀，志华和项清心头涌现的一定是欣慰、是幸福、是快乐！
这就是我们办公室的男老师们，这就是我们办公室优秀的男老师们。
因为他们心中有爱，有对学生的爱，有对学校的爱；因为他们胸中有热情，有对工作的热情，有对教育事业的热情，因而他们生活中的每一天是光亮的，是幸福的。
再来说说我们办公室的女老师吧，佩芳是学校教导处、教科室双主任，教研、科研要她忙碌，要她操心的事很多，但她总能安排得妥妥当当，服服贴贴。
每次有青年教师出去赛课，她总是召集组内老师集体备课，讨论教案，努力在研讨中发挥集体的力量，为的是让每一位参赛老师都能上出精彩的课来，为的是让每一堂课上的学生目光越来越亮，小手越举越高，朗读越来越美，思考越来越深刻，发言越来越精彩！
“这道题该这样解，明白了吗？
”
“如果你有不明白，赶快来问郭老师。
”时常在办公室听到建芬这样提醒学生。
一位敬业爱生的好老师啊，常常很晚了还看到她给学生辅导时的忙碌身影；常常看到她为了一节公开课而反复研讨，常常看到她为了学校老师的课务调动而心生烦恼……
还有小奚，走路时常是连奔带跑，或许是性格使然，或许是她实在太忙碌。
可在她身上总有挥不干的汗，使不完的劲。
每每开学，她总是忙成热锅上的蚂蚁；每当活动，总有她离不开的身影。
学校的每一条走廊、每一块橱窗、每一面墙，都有她智慧的结晶，都有她洒下的汗水与心血！
再说辅导学生画画吧，比赛的时候自然不用说，忙得不亦乐乎；没有比赛的时候，她手上的那几个“小画家”也总是紧盯着她。
再忙再累也没听过她有半句怨言，这就是小奚，在她身上，我看到了二小人那种一贯秉承的精神：
自加压力！
而我呢，当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。
拥有这些，我足够了，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
亲爱的老师们，这就是我和我的办公室同事们，我们甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，用爱感动每一天！
师德演讲稿篇3各位领导、各位老师：
下午好！
我叫李慧琴，来自实验小学。
今天很荣幸来到这里，我汇报的题目是让热情与爱永远充盈在平凡小事中。
一年来，郑老师的崇高师德已永铸我心，我立志向郑老师一样，用永不退却的热情和永远燃烧的爱，为学生铺设美好人生之路。
身为实小人，我乐于接受学校安排的各项工作，不论分内分外、不计个人得失，主动为学校分忧解难。
作为班主任，因为学校开展的活动丰富多彩，搭班老师是校领导，学校工作繁忙，经常外出开会，可以说六班里里外外全是我“一把手”。
我的生活“三点一线”单调而充实，不同年段老师经常会对我说：
“我好像几天没见着你了”。
是啊，从班上忙到办公室，又从办公室忙到班上，我像一个陀螺，总是不停地忙碌着，没有闲暇的时间聊天、上网。
只有晚上回到家里，才可以上上网、读读报。
别班的课外活动正副班主任可以轮换上，而我总是独自承担。
由于老师们经常外出学习，我会责无旁贷地顶课，哪怕是顶课一整天。
嗓子常常因疼痛、嘶哑得说不出话来，所以治嗓子的药从未间断过。
去年有一段日子的确很特殊，一次连续两天班上没有别的老师上课，我一个人默默地顶着。
同组的一位老教师实在看不下去了，主动到班上承担了一节课，而她在自己班上也上了三节。
至今想起这件事我仍然感动不已。
当学校安排我外出学习，我总是抓紧时间学习，并抓紧时间返回。
无论到哪里，我的心里总放不下学生，牵挂成了一种习惯。
在班级管理上，我带着尊重走进学生，带着妙招开展活动，用优美的环境熏陶学生，让丰富的活动感染学生。
我种下一棵“心情”树，为师生交流搭起一座平台。
和郑老师一样，我和孩子们成了知心朋友。
“亲其师，信其道”，班级的各项工作也因此开展得有声有色。
我班获得“文明礼仪中队”、“清洁卫士中队”和“勇于创新中队”的光荣称号。
同学们踊跃参加学校的各项活动，并取得可喜的成绩。
学校老师和家长都频频反映班风班貌大转变。
郑老师说：
做一名教师，就应该全身心地播洒爱的雨露，就应该让每一片绿叶都充分享受阳光。
抱着不放弃任何学生的念头，想着郑老师誓把石头焐热的决心，我一如既往地用爱浇灌、荡涤着学生的心灵。
我班胡俊豪同学以前一听说背诵课文就头疼、请假，我教他记忆方法，对他放宽要求，慢慢地，他以后背书不再头疼；国太平同学因父母离异得不到温暖、变得自暴自弃，经常上学迟到，从来不做作业。
经过半年的教育，现在能按时到校，并较好地完成课堂作业；万小寒同学因父亲很早去世、母亲出走，长期跟着爷爷奶奶生活形成孤僻的性格。
我了解情况后，为其办理贫困生手术，减免了学费，号召同学们向她伸出友爱之手。
她变得开朗了，热爱集体了，还勇于参加各项活动并获奖。
当我一次次点燃这些学生自信的火把时，我仿佛看到了“又一村”的境界。
教学上我坚持新书必读的理念，认真用好课堂40分钟时间，积极探索多种形式的读书活动，广开渠道，增加学生的阅读体验，着实有效地提高课堂教学质量。
一年来所带语文均取得好的成绩，两次被评为校优秀教师。
回想一年的经历，发现做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向郑老师那样，让热情与爱永远充盈在平凡小事中，把对教育事业的`执著体现在平凡中。
师德演讲稿篇4梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。
梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源;高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
我是一名现在成为了汇波小学的一名教师，，我终于实现了自己的梦想，成了一名光荣的老师。
从事教师工作几周时间，我的感触就是：
讲台是我们的舞台，学生是我们的观众，我们从中感受到职业的欢乐。
有时我们也感觉到累，感觉到无奈，感觉到无助，家长的不理解。
我们不曾委屈过什么，或者短暂的委屈过后，我们还一如既往地投入到教学工作中。
但是辛勤的付出之后，我们收获的却是精神上的一种满足。
教师就像一支蜡烛，不断地燃烧、消耗自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰。
”教师就是爱的化身，奉献的代名词。
我想成为有生命力的老师，伴随学生快乐的成长。
每个人都有梦想，因为有梦想，信念才会更加坚定;因为有梦想，生命才会更加精彩。
我常常问自己：
你给了学生怎样的教育?
你给了孩子们什么样的课堂?
你以怎样的方式在影响着他们?
你是否带着他们走好了人生的第一步……我是一个平凡的老师，我总想以一颗真诚心对待同事，以一颗平常心对待得失，以一颗责任心对待工作，我深感这份工作的琐碎细致和辛劳。
选择了教师这个职业我从未后悔过，我的心已很明朗。
与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。
“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望。
讲台这一舞台，是漫长且遥远的距离。
它没有终点，因为希望总在我们的心里。
爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一长径点缀得花香弥漫。
有这样一段话：
“我不能成为诗人，但我可以培养诗人;我不能成为科学家，但我可以培养出科学家。
”我们是中国大地上平凡又普通的一位老师，默默奉献的一名小学老师。
我希望让孩子的梦想在这里放飞，生命的荣光在这里绽放。
师德演讲稿篇5尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们：
大家好！
今天我演讲的题目是：
《青春不悔，师爱无疆》。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着万千桃李竞相开放；师德是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命！
看吧！
一位位优秀的教师在茁壮成长；听吧！
一首首师爱的赞歌在这里唱响。
他是大山深处的一棵树，盘根展枝，为的是给脚下的土地撑起一片希望的绿荫；他是大山深处的一块石，风雨不动，为的是给土家寨里的孩子铺出一条成才的路；他就是泸溪县白羊溪乡报木坨教学点的杨XX老师。
土家寨子报木坨四周群山环绕，山路崎岖不平，正如山歌所唱：
“报木坨上坑连坑，两脚难踩半脚平，篱笆桩桩连田坎，只见茅草不见人。
”我无法想象，杨老师是以怎样的毅力在这里驻守了35年。
35年来，他既当校长，又当教师，还当炊事员。
雨雪天，他总在危险路段接送学生；教室里，他耐心辅导学生；操场上，与孩子们一起游戏。
他热饭烧水、自制乡土教具优化课堂教学……他把心思全部放在山区孩子们身上，他爱那三尺讲台，爱这份带给他幸福和快乐的工作！
寒来暑往，春去秋来，他白了双鬓，驼了腰脊，老了青春。
用情编织孩子的未来，用爱书写“师德”的辉煌。
长年累月的辛劳，杨老师积劳成疾。
xx年4月的一天，杨老师因胸腺瘤压迫神经，眼前一黑就倒在了讲台上，他被送到州医院，医生告知必须马上送到省级医院手术治疗，需要十万元的治疗费。
十万元哪！
对于一生两袖清风的杨老师该是多大一笔开销啊！
看着杨老师日渐消瘦的脸庞，他的爱人急了，家里哪有这么多钱给他治病？
她很怕，很怕自己的老伴就这样撒手人寰，很怕家里的顶梁柱就这样倒下了，很怕孩子们就这样失去一位慈祥的父亲，那时，她感觉自己的整个世界都要崩溃了。
得知杨老师缺钱治病，学区老师们、乡亲们主动地为杨老师募捐，86岁的李阿婆把自己卖野葱花和鸡蛋赚来的200多元钱也掏了出来，她颤抖着嘴唇说：
“杨老师这病是为我们报木坨累出来的，他白天教书，晚上还要辅导学生，杨老师如果有事，我们可不得安心哪。
”在大家帮助下，很快凑齐了10万元。
杨老师被送到省城医院治疗。
在手术时，他曾一度呼吸困难，医院曾下达了两次病危通知。
可病情稍有好转，他便马上办了出院手续。
出院的第一件事，杨老师就是去学校看看孩子们，他担心因为自己的病情耽误了孩子们的学习。
他不听家人的劝告，拖着虚弱的身子，义无反顾的站在讲台上，因为他只要看着孩子们天真可爱的笑脸，听着孩子们温馨动人的话语，就已经满足了。
学区领导考虑到杨老师的身体情况，将他调到中心完小。
可杨老师在调离这7天里，他就像丢了魂似的，整宿整宿的睡不着，天天在爱人面前叹气！
想着报木坨的孩子们，他心里猫抓似的不安。
他找到学区校长，要求回报木坨教书。
别人都说他傻，校长更是发动了其他领导做他的思想工作，却也没能留住他，他铁了心要回去。
因为他自己知道，他舍不得那里的学生，他离不开那里的乡亲们。
在他的书柜里，用红布精心包着一本帐本，密密麻麻写了5页，上面记着92710欠款的详细清单。
在帐本上写着这样一段话：
“账本上的钱我可以一笔一笔还，我这辈子还不完，我儿子接着还！
但账本上的情，我这辈子都还不尽，只有把乡亲们的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。
这一句句朴实的话语，强烈的震撼着我的心，那是他内心深处最真挚的情感，那是对乡亲们最坚定的承诺，那是一位老师对学生一辈子的责任啊。
从教35年，他一直信奉着“只只蚂蚁都能上树”的信念。
他为小山村苦心培育出20多位大中专生，用爱和心血浇灌着小山村的未来与希望。
此时，我匮乏的学识里寻不出一句诗来形容他的伟大和坚守。
也许，他就是那山涧甘甜的清泉，滋润孩子的心田；也许，他就是春雨，润物而无声；也许，他是一颗松，守得一片绿荫·····我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美他的伟大；然而，我是一名教育工作者，我要大声唱出心中最动人的颂歌——青春不悔，师爱无疆。
在我们身边，像杨XX老师这样忠情教育，默默无闻的老师太多太多。
身患重病，年过半百的李XX老师还主动担任毕业班教学任务兼当班主任；不畏条件艰苦、主动请缨去偏僻村小支教的崔艳华、杨芳等五朵金花，她们把先进的教学理念和育人精神带到了村小，为城乡教育的均衡发展默默奉献；身患鼻癌的邓兴龙老师却依然坚守着工作岗位，悉心尽力把踏虎凿花技术传授给学生……这一个个感人的故事，这一位位优秀的教师，无时无刻不在感染着我，教育着我。
他们没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地苦干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园。
他们才是这个舞台真正的灵魂力量，真正的幕后英雄。
亲爱的老师们，让我们携起手来吧。
用爱去耕耘一生，树万世之
师表，铸不朽之师魂。
以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
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