西师大版三年级上学期语文期末专项复习卷六 课外阅读一C卷.docx

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西师大版三年级上学期语文期末专项复习卷六课外阅读一C卷

西师大版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六）课外阅读

（一）C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、阅读理解（共6题；共71分）

1.（1分）阅读短文，完成练习。

望月

赵丽宏

①夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。

②月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。

月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。

江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。

月光为它们镀上了一层银色的花边……

③偶然回头时，发现身边多了一个人。

原来是跟随我出来旅行的小外甥（shēng）。

④“是月亮把我叫醒了。

”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头________（凝望 眺望）着天上的月亮出神了。

小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。

⑤“我们来背诗好吗？

写月亮的，我一句你一句。

”小外甥向我挑战了。

写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句。

⑥他背：

“小时不识月，呼作白玉盘。

”

⑦我回他：

“明月几时有？

把酒问青天。

”

⑧“床前明月光，疑是地上霜。

”

⑨“野旷天低树，江清月近人。

”

⑩“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”

⑪“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

”

⑫……

⑬诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们________（沉陷 沉醉）在清幽旷远的气氛中。

⑭突然，小外甥又冒出一个问题来：

“你说，月亮像什么？

”

⑮他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳（tòng）仁里，各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。

⑯“你说呢？

你觉得月亮像什么？

”我笑着反问道。

⑰“像眼睛，天的眼睛。

”小外甥几乎不假思索地回答。

⑱他的比喻使我惊讶。

我好奇地问：

“你说说，这是什么样的眼睛？

”

⑲小外甥想了一会儿，说：

“这是明亮的眼睛。

它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。

⑳天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。

一会儿，月光就被云层封锁了。

“月亮困了，睁不开眼睛了。

”小外甥打了个呵欠，摇摇晃晃地走回舱里去了。

㉑甲板上又只留下我一个人。

我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……

（1）请联系上下文给第④段和第⑩段中的横线处选择最恰当的词语。

________（凝望 眺望）着     ________（沉陷 沉醉）在

（2）作者在文章中首先用优美的语言描写了“月下江景”，然后又描写了在甲板上和小外甥发生的两件事，请你用小标题概括出来________、________。

（3）第⑤段中的画线句子是什么意思？

请结合上下文谈谈你的理解。

（4）阅读第⑲段，回答问题。

①这一段是对小外甥________的描写，从中我们能感受到小外甥是个________的孩子。

②你觉得月亮像什么？

请仿照文中的句子写一写。

月亮就像________。

它________。

（5）第⑨段最后一句：

“我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……”句中的省略号说明了什么？

文章以这样结尾有什么好处？

2.（16分）阅读短文，回答问题。

可爱的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。

她像一个巨人，屹立在世界的东方。

我国的领土广大。

我国的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。

当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。

我们的祖国多大啊！

我国的物产丰富。

粮食、棉花、大豆、花生、油菜子、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。

在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫，金丝猴。

我国矿产资源种类多、分布广、储量大。

有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。

还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。

我国的山河壮丽。

世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。

还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。

世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。

波光粼粼的太湖，shuǐ píngrú jìng  我们在祖国怀抱里幸福成长。

我们为有这样可爱的祖国而自豪。

_________的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得  géwài_________美丽。

气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。

（1）把文中用拼音表示的词语用汉字写出来。

shuǐ píngrú jìng

gé wài

________

________

（2）从文中找出两组近义词。

________——________         ________——________

（3）造句：

自豪——________

（4）用两竖把文章分成三段。

（5）作者分别从________、________、________、________四个方面写出了祖国的可爱。

（6）用“________”划出文章第五小节中的一句比喻句，这个比喻句把________和________比作________。

（7）“地大物博”的“博”查字典因查________部，应解释为：

________（①多，广；②知道得多；③用自己行动换得）

“点缀”的“缀”应解释为：

________。

（①缝；②连结；③装饰）

（8）缩句。

①气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。

②世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。

3.（18分）阅读短文，完成练习

月光下的童年

①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。

人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

∥

②我也是在月光下长大的。

记得夏天每当夜幕降，临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。

③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的呜唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。

我悄悄走近草堆，打开手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心地用双手一捂，然后，小心翼翼地提起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候。

我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐！

∥

④月落月升，一天又一天，一年又一年，在我眼中，月亮总是那么美。

我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

（1）作者在文中回忆了哪三件事？

（2）找出“我”捉蛐蛐的五个动词。

（3）用“∥”将短文分成三段。

（4）作者爱美丽的月光，是因为________。

4.（10分）阅读短文，完成练习。

仙人掌

①烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炙热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。

②这顽强的生命力是怎样赢得的呢?

原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。

③干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。

它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。

④仙人掌的茎叶起了很大变化。

它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。

仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要，在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。

⑤为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化，有人做过实验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。

由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。

⑥仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而且它的用途还非常广泛。

⑦仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来练糖和酿酒。

⑧有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子一样，可以做建筑材料，建造农舍。

⑨世界上已知的仙人掌有一千多个品种；高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的，这一千多个品种有一半生长在墨西哥。

墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失、固定流沙，保护农田。

小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。

⑩仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。

它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异草，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。

可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！

（1）仙人掌可以在灼热的沙漠上傲然存活的原因是（）。

A.仙人掌喜欢在60℃的沙漠上生活，它自身的结构可以产生水分。

B.仙人掌根系发达，吸水能力强，有利于它吸收更多的水分，满足生存的需要。

C.仙人掌发达的根系、贮水能力强的茎秆、严重退化的叶片，使它具有顽强的生命力。

（2）下面是同学们对第②自然段在文中表达作用的理解，你认为最合适的一项是（）。

A.这段话以疑问引入，旨在引起下文，激发读者阅读的兴趣。

B.这段话运用反问的方法，更加凸显仙人掌具有顽强的生命力。

C.这段话运用设问的方法，既承接上文，又引起下文。

D.这段话语言生动形象，耐人寻味，可以给读者留下深刻的印象。

（3）下面是同学们对第⑨自然段内容的概括，你认为最正确的一项是（）。

A.墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达。

B.仙人掌用途十分广泛，既可以防止水土流失，也可以供人观赏。

C.仙人掌有一千多个品种，其中有一半生长在墨西哥。

D.仙人掌不仅品种繁多，而且可以防止水土流失，还可以供人观赏。

（4）下列说法中有误的一项是（）。

A.仙人掌高大的片状茎可以做建筑材料，用来建造高楼。

B.有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料。

C.仙人掌的果实可以当作美味的水果食用，还可以用来练糖和酿酒。

D.在农村，干枯的仙人掌可以当燃料用。

（5）这篇短文可以分为4段，以下对段落大意的概括以及表达顺序的排列均正确的一项是（）。

①在灼热的沙漠上存活着仙人掌。

②仙人掌叶子严重退化是为了减少水分的蒸发。

③仙人掌的用途非常广泛。

④仙人掌的结构和生活方式是为了适应干旱艰苦的环境。

⑤仙人掌的品种有一千多个。

⑥仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范。

A.①②③⑥    

B.①④③⑥    

C.①④⑤⑥    

D.①③④⑥    

5.（16分）课外阅读。

松树爷爷救白兔

下了几天大雪，小白兔出来找吃的。

高大的松树爷爷发现狼从远处跑来，赶紧叫小白兔躲到树洞里。

小白兔进了树洞，松树爷爷用树枝把洞口遮（zhē）住。

狼见脚印到这里没了，便恶狠狠地问：

“喂!

你把小白兔藏哪儿啦?

”松树爷爷说：

“不知道。

”狼举起斧（fǔ）头就砍（kǎn）：

“不交出小白兔，我就砍死你!

”小白兔又气又急，大喊：

“不许砍!

”说着就要往外跳，但被松树爷爷拦住了。

受了伤的松树爷爷发怒了，使劲地摇晃起来，把身上的积雪都抖（dǒu）落下来。

积雪堆成了一座雪山，压住了狼。

小白兔从树洞里出来，见到松树爷爷流着松脂的伤口，难过得哭了。

松树爷爷说：

“没关系，会长好的。

你快回家吧。

”小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口，这才向回家的路走去。

（1）写出下列词语的近义词。

赶紧——________    

难过——________

（2）松树爷爷为什么发怒?

结果怎样?

（3）小白兔为什么难过得哭了?

它又是怎样做的?

6.（10分）阅读下文，回答问题。

你是我最笨的学生

①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。

我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。

父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？

我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。

父亲笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生。

②以后的每个周末的晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。

到了这一步，父亲就有些懈怠，我每次都是扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。

③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。

我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？

父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。

我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气。

我在想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真的太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？

④父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。

此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。

隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在教父亲上网了。

有一天，我同事无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命的教导更管用，为什么不试试呢？

我欣然采纳。

⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。

后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。

我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？

母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：

孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？

你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。

他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？

能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！

⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。

（1）本文是按照什么顺序来写的？

（）

A.时间顺序    

B.空间顺序    

C.逻辑顺序    

D.事情发展的顺序    

（2）第②段中，父亲有些“懈怠”的原因是什么？

（）

A.父亲年纪大，学电脑费劲。

B.“我”怨父亲笨，使他兴趣大减。

C.“我”都是扯着嗓子教他，致使他不爱学。

D.父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。

（3）第⑤段中“这项政策”指的是（）

A.手把手教父亲学电脑。

B.父亲学会了使用视频。

C.“我”冷落父亲一段时间，不再教他学电脑。

D.父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。

（4）下面哪句话为第⑤段的画线句作铺垫？

（）

A.到了这一步，父亲就有些懈怠。

B.父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。

C.我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大。

D.最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道……最温暖的地方。

（5）题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？

（6）本文主要写“我”与“父亲”之间的事，但作者又安排了“母亲”这一人物，你觉得有必要吗？

为什么？

（7）你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？

请联系文本内容简要写下来。

参考答案

一、阅读理解（共6题；共71分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

2-6、

2-7、

2-8、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

5-1、

5-2、

5-3、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、

6-7、