唯物辩证法的发展观教学案.docx
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唯物辩证法的发展观教学案
第八课 唯物辩证法的发展观教学案
第八课唯物辩证法的发展观目题
（一） 发展的普遍性发展的普遍性体现在哪些方面？
（1）自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中，整个自然界经历了一个漫长的前进和上升过程。
自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。
正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
（2）人类社会是发展的社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
（3）人的认识是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
[思维纠偏]（判断正误并说明理由）1．距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大。
（×）辨析：
一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展中。
2．人的认识可以跨越式发展。
（×）辨析：
人的认识是一个由浅入深的过程。
联系和发展的关系
（1）联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。
世界既是普遍联系的，又是变化发展的，事物的联系和发展不可分割。
联系的观点和发展的观点是统一的。
（2）联系是事物存在和发展的条件，是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，推动事物运动、变化和发展。
（3）事物之间的联系也是变化发展的，事物之间的联系通过事物的变化发展表现出来。
[典例应用]（福建高考）下列与漫画蕴含的哲理相近的诗句有（ ）①时人不识凌云木，直待凌云始道高②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时A．①② B．①④C．②③D．③④[解析] 解答漫画类选择题首先要明确漫画的寓意。
该漫画的大概意思是满树叶子时不会引起人们的注意，剩下一片叶子，人们才知道珍惜，这启示我们要用发展的观点看问题，要把事物看成了一个变化发展的过程，答案为B。
[答案] B目题
（二） 发展的实质发展的实质是什么？
（1）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
[思维纠偏]（判断正误并说明理由）1．（广东高考）以新形式出现的事物，有远大发展前景。
（×）辨析：
新事物具有强大生命力和远大前途，判定新旧事物的根本标志在于是否与事物发展的必然趋势相符合，并非是形成的新旧。
2．数量变化的运动就是发展。
（×）辨析：
发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，实质是事物的前进和上升。
3．事物的发展是周而复始的循环。
（×）辨析：
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物的发展具有前进性和上升性。
1．运动、变化、发展的关系类别运动变化发展区别含义指宇宙间一切事物、现象的变化和过程事物由一种状态向另一种状态过渡事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡侧重点运动作为物质的存在方式，是一般的变化侧重于运动发生的状态及性质改变发展是一种运动、变化，但并非所有的运动、变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动、变化才是发展联系①运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次。
②三者都表明事物不是绝对静止的
2．从三个方面理解“发展的实质”（l）发展的观点是唯物辩证法的总特征之一。
唯物辩证法认为事物都是发展的。
（2）发展不是指事物的一般变化，如由小到大、由少到多或位置移动等，而是指新事物的产生和旧事物的灭亡。
只有掌握发展的这一实质内容，才能把事物看作由低级到高级、由简单到复杂的前进运动过程，也才能和形而上学的观点划清界限。
（3）要把握发展的实质，关键是认识到变化的方向，辨别是上升的、前进的还是下降的、倒退的或者是重复的、循环的。
事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。
唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动变化的总趋势是前进的和上升的。
[典例应用]近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。
随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。
这说明（ ）A．事物总处在渐进和不显著的变化中B．事物发展的道路是迂回的、曲折的C．事物发展的方向是前进的和上升的D．有序的系统内部结构促进事物发展[解析] 本题考查的知识点是发展。
随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现，说明事物发展的方向是前进的和上升的，答案为C；事物是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中，A错误；题干体现的是前进性，B与题干的意思相反；题干没有涉及存储介质的内部结构问题，D不当选。
[答案] C
图示法理解发展的普遍性及实质 知识点一 发展的普遍性1．改革开放30多年来，中国共产党和中国人民谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。
这体现了（ ）A．社会变化具有多样性B．人类社会是一个不断发展的过程C．世界是运动变化的D．规律具有客观性解析：
选B 以上发生的历史性变化是人类社会发展的体现，B项正确。
A、C、D不合题意。
2．当颠覆者乔布斯骄傲地说出“今天，苹果重新发明了手机”之时，诺基亚的高管却断言“苹果在手机市场不会成为一个强有力的对手”。
几年后苹果如日中天，诺基亚却风光不再。
这说明（ ）A．事物是不断变化发展的B．新事物战胜旧事物不可能一蹴而就C．事物发展是不断完善的过程D．旧事物的灭亡是必然的解析：
选A 本题考查事物发展的普遍性及其方法论要求。
题中材料“诺基亚的高管断言‘苹果在手机市场不会成为一个强有力的对手’。
几年后苹果如日中天，诺基亚却风光不再”，表明诺基亚的高管没有用发展的眼光看问题，故A项符合题意，可以入选；B、C、D三项不符合题意主旨，故不能入选。
该题选A。
3.右边漫画启迪我们（ ）A．办事情要坚持适度原则B．新事物都有好的发展前景C．意识能够正确反映客观事物D．事物的联系构成了事物的发展解析：
选D 本题考查联系与发展的关系的相关知识。
漫画说明人如同幼苗，其成长离不开外部的各种有利条件，D正确。
该题选D。
知识点二 发展的实质4．事物的运动变化与发展的区别在于（ ）A．运动变化是看得见的，发展是看不见的B．运动变化是倒退的，发展是前进的C．运动变化既可能是前进的也可能是倒退的，而发展则是前进、上升的变化D．运动变化是旧事物的变化，发展则是前进上升的变化解析：
选C A项是错误的，二者不能用看得见和看不见来划分；变化既可能是上升也可能是倒退，因此B项的说法是错误的；D项也是错误的。
故本题选C项。
5．自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。
这表明（ ）A．发展就是曲折的运动B．数量变化的运动就是发展C．发展就是产生新事物的运动D．量变到质变的运动就是发展解析：
选C 发展是事物向上的、前进的运动，答案为C。
A不为材料所反映；B、D分别是将运动、质变等同于发展的错误观点。
6．“寒门何能出贵子”是近年来人们探讨的教育热点之一。
“寒门难出贵子”其实也是走向公平和现代社会的一种“阵痛”，既隐藏有正常因素，又折射出正面意义。
从寒门学子个人的角度看，要坚持（ ）①联系的观点看问题，推进教育资源公平分配②发展的观点看问题，正确对待求学路上的一切困难③顽强拼搏，发挥主观能动性，全面提高个人素质④抓住人生的重点，埋头苦学，提高升学率A．①③ B．②③C．③④D．①④解析：
选B “寒门难出贵子”既隐藏有正常因素，又折射出正面意义，启示寒门学子们要用发展的观点看问题，②正确；同时又要发挥主观能动性，③正确；①不符合问题的要求，不是寒门学子的做法，是国家和教育部门的做法，不符合题意；④说法错误。
该题选B。
7．让实验鼠在嗅到樱花气味后身体通电，使之对樱花气味产生恐惧；而老鼠后代即便未被电流击中，亦会对樱花气味产生恐惧。
科学家解释，恐惧记忆之所以被遗传，是因为后天因素改变了基因，使得存储在父代DNA中的遗传信息被遗传给子代。
至于哪些后天因素会如何改变记忆模式并遗传给下一代，仍是未解之谜。
这表明（ ）①后天因素促使生物遗传基因信息发生根本改变②后天因素导致生物遗传基因的改变是有条件的③人类对生物遗传规律的认识是不断深化发展的④未解之谜是人类不断深化探索活动的根本动力A．①②B．①④C．②③D．③④解析：
选C 老鼠后代即便未被电流击中，亦会对樱花气味产生恐惧，生物遗传基因的改变是有条件的，②正确；后天因素会如何改变记忆模式并遗传给下一代，仍是未解之谜，说明了人的认识是不断深化发展的，③正确；①表述错误；实践是人类不断深化探索活动的根本动力，故④表述错误。
该题选C。
8．材料 经济增长预期目标连续两年被调低为7.5%，主要是要与“十二五”规划目标逐步衔接，引导各方面把工作着力点放到加快转变经济发展方式、切实提高经济发展质量和效益上来，以利于实现更长时期、更高水平、更好质量发展。
调低GDP的增长速度体现了怎样的发展观？
解析：
本题考查发展的实质和对材料信息的解读。
调低GDP增长预期目标旨在提高经济发展质量和效益，而非简单追求经济增长速度，这体现了经济发展的前进性和上升性。
结合材料组织答案即可。
答案：
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物代替旧事物。
我国经历了高速的粗放式发展，付出了沉重的资源和环境的代价，属于旧的经济发展方式，因此我们必须转变经济发展方式，实现经济更高质量的发展。
目题
（一） 前途是光明的 道路是曲折的1．为什么事物发展的前途是光明的？
（1）从新旧事物自身特点来看：
新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途；旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。
（2）从人民群众的态度看：
在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
2．为何事物发展的道路是曲折的？
（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
（2）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
（3）人们对新事物的认识也有一个过程。
3．事物发展趋势的方法论要求有哪些？
（1）既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
（2）还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
[思维纠偏]（判断正误并说明理由）1．（江苏高考）新事物的力量总是强大的。
（×）辨析：
事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。
新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，旧事物在开始时往往比较强大。
2．（北京高考）事物始终处于从低级到高级的发展过程中。
（×）辨析：
事物发展是前进性与曲折性的统一。
1．正确理解事物发展的前进性与曲折性
（1）事物发展的方向是前进的、上升的，新事物必然代替旧事物，但不能说新事物是对旧事物的彻底否定。
新旧事物有着历史联系，新事物是在旧事物的基础上产生的，是对旧事物的“扬弃”，是辩证的否定，不是全盘否定。
（2）事物发展的方向是前进的、上升的，但不能说事物每时每刻都在前进。
事物发展的方向是指事物发展全过程的“总方向”“总趋势”，不是指事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向。
事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，正因为如此，事物发展的道路才表现出曲折性。
（3）发展的总趋势不等于发展的实质。
发展的趋势是前进的，是事物发展全过程的总方向和总趋势，即新事物必定战胜旧事物，不是指每个具体阶段的方向和趋势。
但二者也有联系，发展的实质构成发展趋势，发展趋势包含着发展的实质。
（4）事物发展的趋势不等于事物发展的途径。
事物发展的趋势是前进的，事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。
（5）任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，是螺旋式上升和波浪式前进的。
前途是光明的，道路是曲折的，在曲折中向前进，在前进中有曲折，是一切事物发展的途径。
要反对否认事物发展曲折性的“直线论”和否认事物发展前进性的“循环论”。
2．发展的前进性与曲折性及其方法论的对应[易误警示]误区：
事物发展的总趋势、道路与途径是一回事警示：
（1）总趋势：
是前进的。
这是指事物发展全过程的总体方向，并非各个阶段的方向。
（2）道路：
迂回曲折。
事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的。
（3）途径：
前进中有曲折，曲折中向前进。
任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。
[典例应用]现代中国文化的发展，经历了一个从对西方元素的追逐走向对本土文化的挖掘，并将之与现代元素相嫁接的过程。
这表明现代中国文化的发展（ ）A．是前进性和曲折性的统一B．是一个从具体到抽象的过程C．是由感性认识上升到理性认识的过程D．遵循从意识出发的认识路线[解析] 材料主要说明现代中国文化的发展过程经历了对西方元素的追逐――对本土文化的挖掘――与现代元素相嫁接，这体现了现代中国文化的曲折性和前进性的统一，答案为A；B、C不为材料所反映；从意识出发的认识路线是唯心主义的做法，D错误。
[答案] A目题
（二） 做好量变的准备 促进事物的质变1．什么是量变、质变？
量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。
（1）量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
（2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
2．量变与质变的辩证关系是什么？
（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（3）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3．从方法论上看，量变与质变辩证关系有哪些要求？
（1）要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
[思维纠偏]（判断正误并说明理由）1．（广东高考）质变是由事物的内部结构变化引起的。
（×）辨析：
质变可以通过事物内部结构引起，但数量的增减也能够引起质变。
2．（海南高考）离开了人的主观能动性，量变不会引起质变。
（×）辨析：
量变是质变的基础，量变达到一定程度必然会引起质变。
认为量变引起质变离不开人的主观能动性，这是夸大主观能动性的唯意志主义。
3．（海南高考）任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动。
（×）辨析：
质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。
4．（天津高考）事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。
（×）辨析：
事物发展的状态是量变和质变的统一，前进性和曲折性的统一是事物发展的途径。
1．正确理解发展与量变、质变的关系
（1）不能认为质变比量变更重要从事物发展的全过程来看，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不是发展。
但这并不意味着量变就不重要了，没有量的积累，就不会有质变的发生，所以必须重视量的积累。
量变和质变都重要，不能讲谁比谁更重要。
（2）不能认为有量变就一定会有质变①量变是质变的必要准备，是指一切事物的变化，总是从量变开始的，没有量变作准备，就不可能有质变的发生。
②但是，有量变未必就会有质变。
一定范围和限度内的量变并不影响事物的存在，不会改变事物的根本性质。
量变只有达到一定程度，即量变积累到一定“度”时，质变才会发生。
（3）不能认为先有量变，后有质变事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变。
但这并不是说事物在发展过程中总是量变在先，质变在后。
事实上，在事物的发展过程中，量变和质变是相互渗透的，量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质变并不是截然分开的。
（4）质变不能等同于发展质变有两种方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。
发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，只有向上的、前进的质变才是发展，二者的逻辑关系也是交叉关系。
2．准确把握量变和质变的相互关系应注意的两个问题
（1）把握量变引起质变的两种形式：
不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上数量不变，构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能引起质变（如田忌赛马）。
（2）一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结。
新的事物又开始了新的量变，量变达到一定程度时，又会引起新的质变。
[典例应用]（海南高考）“逆水行舟，一篱不可放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。
”这句话蕴含的哲理是（ ）A．离开了人的主观能动性，量变不会引起质变B．只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势C．没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生D．任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动[解析] 量的积累达到一定程度就必然会引起质变，A表述错误排除，夸大了主观能动性的作用；B表述绝对化，夸大了主观能动性的作用，故排除；质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的，D表述错误排除；根据题意“一篱不可放缓、一滴不可弃滞”说明了放弃一滴、一篱都可能实现不了质变，强调了量的积累的重要，C符合题意入选。
故答案选C。
[答案] C图示归纳量变质变辩证关系原理及其方法论的对应
知识点一 前途是光明的 道路是曲折的1．当前，随着社会的发展、时代的进步，如的士专车、微信红包、网上理财、“互联网＋”等新事物层出不穷。
从辩证唯物主义的角度看，关于“什么是新事物”认识正确的是（ ）A．新出现的事物就是新事物B．新事物必然战胜旧事物C．积极扶持新事物的成长壮大D．符合客观规律，代表了事物的发展方向解析：
选D 新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物，新出现的事物不一定是新事物，A表述错误；材料讲的什么是新事物，而不是新旧事物之间的关系，B不符合材料的意思；C是对待新事物的态度。
该题选D。
2．上世纪，收看电视节目是人们最喜欢的娱乐方式，收视率极高。
到了21世纪，从数字机顶盒到IPTV再到智能电视，尽管相关部门努力做好服务，但收视率还是越来越低。
与此同时，人们越来越多地把时间留给了手机、平板电脑。
这一变化的原因是（ ）A．事物总处在渐进和不显著的变化中B．事物发展的道路是迂回曲折的C．新事物具有旧事物无可比拟的优越性D．事物运动的方向一定是上升的解析：
选C 相对于电视来说，手机和平板电脑更具有优势，符合了事物发展的客观趋势，也就是新事物具有旧事物无可比拟的优越性，因此答案C正确；A表述错误，量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，量变是一种渐进的、不显著的变化，而质变是一种根本的、显著的变化；B和题意无关，排除；D表述明显错误，排除。
该题选C。
3.从哲学角度来看，右侧漫画集中体现了（ ）A．联系具有普遍性B．整体与部分的统一C．事物发展的趋势D．量变必然引起质变解析：
选C “有苦有甘，苦尽甘来”，体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一，C正确且切题；A、B不符合题意；量变达到一定程度才能引起质变，D错误。
知识点二 做好量变的准备 促进事物的质变4．“蚂蚁效应”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树根安营扎寨。
为建设家园，蚂蚁们挪移一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。
下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符合的是（ ）A．覆巢无完卵 B．唇亡齿寒C．吐故纳新D．绳锯木断解析：
选D “蚂蚁效应”强调的是量变积累到一定程度会引起质变，D当选。
A、B体现的是联系的观点，C体现的是发展的观点，都不符合题意。
5．超限效应在家庭教育中时常发生。
如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。
被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。
为克服超限效应（ ）A．加强意识的目的性和计划性B．具体问题具体分析，正确解决矛盾C．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用D．把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定解析：
选D 根据上述材料中对超限效应的描述可知，量变达到一定程度必然会引起质变，如果不想发生质变，我们必须把量变控制在一定的范围内，因此必须坚持适度的原则，故选D。
6．“为善不见其益，如草里冬瓜，自应暗长；为恶不见其损，如庭前春雪，当必潜消。
”《菜根谭》中的这段话体现了（ ）①量变是质变的必要准备 ②事物发展具有普遍性③要不失时机地促成飞跃 ④要重视量的积累A．①②B．②③C．①④D．③④解析：
选C 材料主要强调了量的积累的重要性，故选C。
②③与题意不符。
7．中国反腐“打虎”的快节奏依旧不减，对于反腐，习总书记指出，要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设摆在更加突出的位置，以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的举措推进惩治和预防腐败体系建设，坚定不移把反腐败斗争进行到底。
材料蕴涵的哲理主要是（ ）①意识对客观事物的发展起促进作用②反腐败斗争也是一个量的积累过程③任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一④事物发展总是从不完善到比较完善的过程A．①③④B．②④C．②③④D．③④解析：
选C 反腐败斗争具有长期性、复杂性、艰巨性，这反映了②③；中国共产党坚持不懈地进行反腐败斗争，是从不完善到比较完善，④符合题意；坚定的信心、坚决的态度等体现了意识的能动作用，但只有正确的意识才能对客观事物的发展起促进作用，①错误。
8．新常态是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑，适应新常态需要通过创新驱动发展。
材料一 新常态，是指事物发展由原来的状态，转入到一种新的、稳定持续的正常状态。
正确对待新常态，必须走出经济发展上的狂热躁动和高速偏好，准确认识形势，顺应经济社会规律，立足科学发展，推动转型升级。
同时高度重视和防范各种风险，早作谋划，及时采取应对措施，尽可能减少其负面影响。
材料二 安徽省通过实施科技创新驱动发展战略，大力推进科技协同创新，创新能力不断增强。
各地各部门结合实际，紧抓创新型省份建设契机，深化创新体制机制改革，切实增强创新活力，推进安徽发展不断升级。
（1）结合材料一，说明如何用发展的观点正确认识和及早适应新常态。
（2）运用量变和质变的辩证关系原理，结合材料二，说明如何建设创新型省份。
解析：
第
（1）问注意知识范围是发展的观点，联系材料中新常态的知识主要从发展的趋势这一知识来组织答案。
第
（2）问是小切口考查的题目，考查量变与质变的辩证关系。
回答此题时原理表述一定要准确全面，从三个角度分析，并且要结合材料。
答案：
（1）①新常态是指经济发展状态发生了变化，并没有改变其发展的总趋势。
②应改变单纯追求经济发展速度的态度和做法，遵循经济社会发展规律，推动经济转型升级，实现科学发展。
③认清经济发展道路的曲折性，高度重视和防范各种风险，不断克服前进道路上的困难。
（2）①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
安徽省大力推进科技协同创新，不断增强创新能力，为建设创新型省份创造条件。
②事物的量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
紧抓创新型省份建设契机，推进安徽发展升级。
③事物的质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
建设创新型省份，要不断增强创新能力，实现升级发展。
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