湖北省宜昌市中考语文试题解析版.docx

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湖北省宜昌市中考语文试题解析版

2019年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文试题

1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字，

①顾长康从会稽还，人问山川之美，顾云:

“千岩竞秀，万hè（）争流，草木蒙笼其上，若云关霞wèi（）。

”（刘义庆《世说新语》）

②带雨有时种竹，关门无事锄花；拈（）笔闲删旧句，汲（）泉几试新茶。

（陈继儒《小窗幽记》）

【答案】

（1）.①壑

（2）.蔚（3）.②niān（4）.jí

【解析】

【详解】注意“壑”“蔚”的正确书写。

拈，读作niān，本意是指用指取物；也指用手指搓转，还可以用指取物体，用来轻轻的夹住。

2.请结合语境，将正确的选项填充到相应的括号内。

人有一字不识，而多（）意；一偈不参，而多（）意；一勺不濡，而多（）意；一石不晓，而多（）意。

淡宕故也。

（陈继仿《小窗幽记》）

A.禅B.画C.诗D.醉

【答案】

（1）.C

（2）.A（3）.D（4）.B

【解析】

【详解】“人有一字不识，而多诗意；一偈不参，而多禅意；一勺不濡，而多酒意；一石不晓，而多画意。

淡宕故也”出自陈继仿《小窗幽记》。

意思是：

有的人一个字都不认得，却很有诗意；一句佛偈都不推寻，却饶富禅意；一滴酒也不沾唇，却满怀酒趣；一块石头也不观察，却满眼画意。

这是因为他淡泊而无拘无束的缘故。

诗意并不在字，禅意也并不在偈，正如酒意之不在酒，画意之不在石一样，那么，诗意、禅意、酒意、画意到底在哪里呢？

就在我们的心中。

倘若我们沉醉在功利之中，便无法体会诗意，因为诗意在情，功利伤情；倘若我们执着于六尘，则无法体会禅意，因为禅意无执；若是我们太过理性，则无法体会酒意，因为酒意原在放浪形骸；假如我们不善用心眼观察，则无法体会画意，因为画意无所不在，既在形相，又在其神。

而这些，都可以在一个无所束缚的心灵中发现。

据此理解，答案为：

CADB。

3.最初的汉字大多都是利用象形符号创造出来的。

如:

门（

）、休（

）、明（

）等，就是古人日常生活在文字体系中留下的记录。

请根据下列两组汉字的形符，推测一下它们分别与哪类事物有关联。

A.盛、盎，盏、盈、盟B.酿、酌、酪、酬、醋

【答案】A组与器皿、容器有关联。

B组与酒有关联。

【解析】

【详解】

（1）A项中“盛、盎，盏、盈、盟”偏旁为“皿”，字象盛食物之器具。

《说文》：

皿，饭食之用器也。

所以A组与器皿、容器有关联。

（2）B项中“酿、酌、酪、酬、醋”偏旁为“酉”。

酉，汉语一级字，读作yǒu，最早见于商代甲骨文，其本义是酒器，引申指酒，又引申指成熟（即《说文解字》所谓的“就也”），后借以表示十二地支的第十位，又可以表示十二生肖中的“鸡”、蓄水的池塘等。

所以B组与酒有关联。

4.亲属关系是中国人最基本的伦理关系，请各用一个字将下列亲属关系填充完整。

父之兄曰（）,母之弟曰（）,兄之妻曰（）,弟之子曰（）。

【答案】

（1）.伯

（2）.舅（3）.嫂（4）.侄

【解析】

【详解】本题考查古代文化常识。

称父之兄曰伯父。

父之弟曰叔父。

伯与叔称其兄弟之子曰侄。

母之弟曰舅，兄之妻曰嫂。

据此填写即可。

5.请将下边的文字誊写一遍。

原文:

研表究明，人看在字时，会动自字将排好。

誊写：

__________________________________________

【答案】研表究明，人看在字时，会动自字将排好

【解析】

【详解】誊写时首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。

注意字的顺序。

群文汇读

文房四宝不仅是书写工具，更是文化图腾。

北宋作家苏易简的《文房四谱》一书，详尽展示了笔墨纸硯的辨识与妙用，完美重现了古代文人的生活意趣。

学有余力，值得一览。

文房四谱（节选）

◆苏易简

【笔】《墨薮》云:

取崇山绝仞中兔毛，入九月收囗，取其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者妙，今之小学①者言笔，有四句诀云;“心柱硬，覆毛薄，尖似锥，齐似凿。

”

【墨』《墨法》云:

松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲②作挺③火烟上熏之一月可使。

入紫草木色紫，入秦皮木色碧，囗色俱可爱。

【纸】《资暇》云:

松花笺，代以为薛涛笺，误囗，松笺其来旧矣。

元和之初，薛涛尚斯色，而好制小诗，情其幅大，不欲长剩，乃命匠人狭小为之。

蜀中才子既以为便，后栽诸笺亦如是，特名曰薛涛笺。

【砚】或云:

端州石砚匠识山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圆石青紫色，琢之为砚，可值千金。

【注释】①小学：

中国传统语言学。

②溲（sǒu）:

调和。

③挺:

硬而直，这里指块状的墨。

④自然:

天然。

6.请结合语境，解释文中加点词的意思。

绝（）使（）尚（）是（）

7.请将“其”“也”“之”三个文言虚词准确还原到文中的方框内。

A.八九月收囗B.囗色俱可爱C.松花笺，代以为薛涛笺，误囗

8.请用六个标点符号为文中画波浪线的句子断句。

松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲作挺火烟上熏之一月可使

9.请翻译《文房四谱》（节选）中有关【砚】的文段。

10.在漫长的历史演进中，历代文人最钟爱的笔、墨、纸、砚，有许多连同产地一起成了享誉古今的知名品牌，请各举一个这样的品牌名称。

笔：

____________墨：

____________纸：

____________砚：

____________

11.积累链接:

请默写出含有“笔”“墨”“纸”“砚”中任意一字的一联古诗。

【答案】6.

（1）.绝（极，极高的）；

（2）.使（使用）；（3）.尚（崇尚，喜欢）；（4）.是（这样）。

7.A之B.其C.也

8.松烟二两，丁香、麝香、干漆各少许，以胶水溲作挺，火烟上薰之，一月可使。

9.有人说:

“端州的制砚工匠能识别山石的脉理，开凿山石五七里，就能挖出一个石窟，里面有天然的青紫色的圆形石头，雕琢成台，价值千金。

”

10.

（1）.示例:

笔:

湖笔（浙江）、齐笔（山东）、侯笔（河北）、宣笔（安徽）等；

（2）.墨:

做墨李廷主（安徽）、晋墨云中燕（山西）、京墨一得阁（北京）等；（3）.纸:

宣纸（安徽）、蜀笺（四川）等；（4）.砚：

端砚（广东）、歙砚（安微）、洮砚（甘肃）、澄泥砚（山西）等。

11.示例:

含“笔”的:

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

读书破万卷，下笔如有神。

含“墨”的:

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

含“纸”的:

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

儿童散学归来早，忙东风放纸鸢。

含“砚”的:

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

注意“绝”这里应解释为“极高的”。

【7题详解】

本题考查对文言虚词“其”“也”“之”的用法。

A.八九月收之，之：

代词，代指前面的兔毛。

B.其色俱可爱，其：

代词。

C.松花笺，代以为薛涛笺，误也。

也：

用在句尾，表示判断语气。

【8题详解】

本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

本句中“以”是介词，用。

”“之”是代词，其后应停顿。

本句话停顿为：

松烟二两，丁香、麝香、干漆各少许，以胶水溲作挺，火烟上薰之，一月可使。

【9题详解】

本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词：

或：

有人。

识：

识别。

【10题详解】

本题考查综合性常识。

根据自己的积累写出笔、墨、纸、砚的品牌名称即可。

如：

在南唐时，“文房四宝”特指：

诸葛笔、徽州李廷圭墨、澄心堂纸，江西婺源龙尾砚。

而自宋朝以来，“文房四宝”则特指：

湖笔（浙江省湖州）、徽墨（安徽省徽州）、宣纸（安徽省宣州）、端砚（广东省肇庆，古称端州）。

【11题详解】

本题考查对诗句的默写。

根据自己的积累默写出含有“笔”“最”“纸”“砚”中任意一字的一联古诗即可。

注意不要写错别字。

【点睛】参考译文：

【笔】《墨薮》中写道：

取崇山极高的山中的兔毛，在八九月采集，制作笔头长一寸，管长五寸，笔锋齐整笔腰强劲者为妙。

现今研究中国传统语言学得人说起笔，有四句口诀：

“心柱硬，覆毛薄，尖似锥，齐似凿。

”

【墨】《墨法》中写道：

用二两松烟，少许丁香、麝香、干漆，用胶水调和成硬直的块状墨，放在火焰上熏烤，一个月之后就可以使用了。

加入紫草的粉末，颜色就会变紫色；加入秦皮,颜色就会变成碧绿色。

它们的颜色都让人喜爱。

【砚】《资暇》中写道：

松花笺，历代以来都以为是薛涛笺，其实是错误的。

松笺得来历很久远。

元和之初（九世纪初叶），薛涛爱好这种颜色，又爱好写小诗，而当时用的纸较宽，不想剩下许多纸，于是让人制作了小的纸张。

蜀中才子都认为这样很方便，后来都这样剪裁，特地取名为薛涛笺。

【砚】有人说:

“端州的制砚工匠能识别山石的脉理，开凿山石五七里，就能挖出一个石窟，里面有天然的青紫色的圆形石头，雕琢成台，价值千金。

”

人文悦读

李可染

①中国画在世界美术中的特色是以线描和墨色为表现基础的。

因此，笔墨的研究成为中国画的一个重要问题，中国画家把书法看作绘画线描的基本功，几千年来，在这方面积累了极为宝贵的经验，以至达到出神入化的程度。

②写字画线最根本的一条是力量基本要匀，不能忽轻忽重。

古人名之曰“平”，这是笔法的基本規律，“如锥画沙”就是对“平”字最好的形容，只有明白了“平”的道理，然后才能在“平”的基础上求变化，这就是笔法中的提、顿、轻、重，疾，徐等变化，用笔的变化是无穷的，但无论怎么变化都要力量基本平均。

所用力量不能悬殊太大，黄宾虹说幼时学书法，开头写“大”字只有五个“点”，就是起落笔太重、行笔太轻，力量悬殊，形成线条的空虚。

书家把这叫做“系马桩”。

③唐人画论：

“凡画山水，意在笔先”，是说作画先立意的重要，也包括用笔的要求。

可以意到笔不到，决不可笔到意不到，行笔要高度控制，控制到每一点，所谓“积点成线”，这才能有意识地支使线条反映出细緻、微妙的内容。

画线决不能象骑自行车走下坡路似的直冲下去，也不能象溜冰似的滑了过去，这种用笔看似痛快实则流滑无力。

发孤用笔，要处处收得住，意到笔随。

古人叫“留”，又曰“如屋漏痕”。

这是笔法中极重要的一点，达到这一点很不容易，要下很大功夫。

④我在齐白石家十年，主要在于学习他笔墨上的功夫。

他画大写意画，不知者以为他信笔挥洒，实则他行笔很慢。

他画枝干、荷梗起笔无顿痕，行笔沉涩、力透纸背，收笔截然而止、毫无疙瘩，笔法中叫“硬断”，力平而留，到处可收。

齐师笔法达到高峰。

在他的画上常常题著：

“白石老人一挥”，我在他身边，见他作画写字，严肃认真、沉着缓慢，在我心里时时冒出一句潜词：

“我看老师作画从来就没有‘挥’过。

”

⑤黄宾虹论画、论笔墨，以我浅见所知是古今少有的。

黄老作画，笔在纸上磨擦有声，远听如闻刮须，我戏问黄师，他就行笔最忌轻浮顺划，笔重遇到纸的阻力则沙沙作响，古已有之，所以唐人有句诗“笔落春蚕食叶声”。

黄老师笔力雄强，笔重“如高山坠石”，笔墨功力达到了很高的境界。

⑥笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成部分。

画家有了笔墨功夫，下笔与物象浑然一体，笔墨腴润而苍劲。

笔情墨趣，光华照人。

我国历代画家、书家在长期实践中为我们留下极其丰富宝贵的遗产，值得我辈仰止，发扬光大。

12.请用文中的关键词为本文拟题。

13.与西洋画相比较，中国画的主要特色是什么?

14.中国书画家写字画线的基本笔法是什么?

常见变式有哪些?

15.作者所主张的“笔显功夫”有哪些要点?

请摘录在答题卡上。

16.积累链接:

请默写出王维《竹里馆》中的后两句。

【答案】12.笔墨功

13.以线描和墨色为表现基础。

14.基本笔法:

カ量基本要匀，不能忽轻忽重。

（或“平”）常见变式:

提、顿、轻、重、疾、徐等。

15.①力量基本要匀，不能忽轻忽重。

②好的用笔，要处处收得住，意到笔随。

（“起笔无顿痕:

行笔沉涩、力透纸背:

收笔截然而止、毫无疙，笔法中叫・硬断””亦可。

“力平而留，到处可收”亦可。

）③笔力雄健，如高山坠石。

16.深林人不知，明月来相照

【解析】

【12题详解】

此题旨在考查学生提取关健词句为文章拟题的能力。

可由文末“笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成部分。

画家有了笔墨功夫，下笔与物象浑然一体，笔墨腴润而苍劲。

笔情墨趣，光华照人。

”中提取“笔墨功”为题。

【13题详解】

此题旨在考查学生筛选和擬炼关键信息的能力。

仔细阅读文章，可由文章第①段中第一句“中国画在世界美术中的特色是以线描和墨色为表现基础的。

”作答。

【14题详解】

此题旨在考查学生理解大意及筛选信息的能力。

本题可结合文章第②段内容“写字画线最根本的一条是力量基本要匀，不能忽轻忽重。

古人名之日‘平’，这是笔法的基本規律，‘如锥画沙’就是对‘平’字最好的形容，只有明白了‘平’的道理，然后才能在‘平’的基础上求变化，这就是笔法中的提、顿、轻、重，疾，徐等变化，用笔的变化是无穷的，但无论怎么变化都要力量基本平均。

”概括作答。

【15题详解】

此题在考查学生通读全文提炼关键信息的能力。

可由“②写字画线最根本的一条是力量基本要匀，不能忽轻忽重”“要处处收得住，意到笔随。

”“起笔无顿痕，行笔沉涩、力透纸背，收笔截然而止、毫无疙瘩”“力平而留，到处可收”“笔力雄强，如高山坠石”等整理作答。

【16题详解】

此题在考查学生对教材中课外古诗的背诵掌握情况。

根据题目要求写出诗句即可。

注意“照”字的正确书写。

名著选读

神秘池塘

法布尔

①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。

不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！

让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我并激发起我的好奇心。

②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童。

③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。

我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。

④那是什么?

在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。

我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。

⑤接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨，于是，我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子，可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作。

⑥接着，我在石头的窟座里发现了一些灿烂而美丽的东西.它使我想起神龙传奇的故事。

难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?

要给我数不清的金子吗?

为了纪念我发现的“宝藏”，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的。

⑦在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物、可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望。

⑧“赶紧把这些东西扔出去!

”父亲冲着我吼道。

⑨“小鬼，准是什么东西把你迷住了!

”那是大自然的魔力。

几可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我速住了。

半年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的品体;所谓的“金粒”，也不过是云母而已，它们并不是什么神龙赐给我的宝物，尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱感力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。

17.法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心?

18.仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。

19.从法布尔后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄全”?

20.请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。

21.积累链接:

请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。

【答案】17.鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。

18.观察力、想象力、好奇心、创造力等。

19.那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽。

所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。

（意近即可）

20.参阅《昆虫记》目录。

21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【解析】

【17题详解】

本题考查筛选信息并整合信息的能力。

通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

本题可依据文章所叙写的“我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作”“我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪”“接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪”“我知道了那个池塘边的‘钻石’，其实就是岩石的品体；所谓的‘金粒’，也不过是云母而已”这些内容提取具体的事物作答。

【18题详解】

本题考查对人物形象的理解和概括能力。

可从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析。

结合文中“我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。

那是什么?

在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。

我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。

接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪”分析，法布尔有着敏锐的观察力、强烈的好奇心。

“我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子”说明他创造力强。

“它使我想起神龙传奇的故事。

难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?

要给我数不清的金子吗?

”说明他想象力丰富。

【19题详解】

此题旨在考查学生对文章内容的理解。

他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。

被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。

法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。

此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与萤火虫这些可爱的昆虫所吸引。

那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力。

法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。

这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。

据此理解作答。

【20题详解】

此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读情况。

参考目录如：

第二卷：

第一章猫的故事、第二章睿智的红蚂蚁、第三章燕子和麻雀、第四章萤火虫的习性、第五章绿色蝈蝈儿的故事、第六章蟋蟀的歌唱和交配、第七章蝗虫的角色和发音器、第八章蓑蛾和它的产卵、第九章迷人的大孔雀蝶、第十章小阔条纹蝶。

第三卷：

第一章蜘蛛的迁徙、第二章蟹蛛的世界、第三章我的邻居圆网蛛、第四章圆网蛛的电报线、第五章蛛网的几何学、第六章圆网蛛的交配与捕猎、第七章不凡的迷宫漏斗蛛、第八章“恶毒女神”克罗多蛛等。

【21题详解】

此题考查学生对古诗的背诵。

根据要求默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句即可。

注意“蜻蜓”的正确书写。

研学导读

园林说趣

陈从周

①我国在园林建造方面具有悠久的历史，在世界园林史中树立着独特的风格。

②园有静观、动观之分，这一点，我们在造园之先首要考虑。

何谓静观，就是园中给予游人多处可驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。

如此说来，小园应以静观为主，动观为辅;大园则以动观为主，静观为辅。

前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。

人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣，至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，这是动观。

清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验：

③壬戌八月客吴门拙政园，秋雨长林，致有爽气。

独坐南轩，只见绕堤皆芙蓉，红翠相间，俯视澄明，游鳞可取，使人悠然有濠濮①闲趣。

自南轩过艳雪亭，渡红桥而北，傍横冈循石间道，山麓尽处有堤通小阜，林木翳如，池上为湛华楼，与隔水回廊相望，此一园最胜地也。

（《瓯香馆集》卷十二）

④万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰，紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。

而大胆落墨，小心收拾，更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针。

故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，也有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。

造园有法而无式，在于人们的巧妙运用其规律。

计成所说的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。

能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”。

中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。

造园之理与此理相通。

苏州网师园是公认的小园，“小而精，以少胜多”。

其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则，无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，是小园格局。

反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。

清代汪春田重葺文园有诗：

“换却花篱补石阙，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。

”说得透彻极了。

到今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。

【注释】①濠濮:

两条河流的名称，水，演水，后指闲适无为，逍遥脱俗。

22.近期，学校准备组织大家去苏州园林研学旅行，请你结合“网师园”和“抽政园”的特点，为大家提供一条最可取的游园建议。

23.叶圣陶在《苏州园林》一文中说:

“设计者和匠师们一致追求的是:

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，”阅读本文，分别列举出“网师园”和“拙攻园”中这样的观赏点。

24.文中多次提到造园的“法”和“理”，请用文中的八个字概括其具体意思。

25.文中说“造因之理与此理相通”，请问“此理”所指代的具体内容是什么?

26.如果你是本次研学旅行的导师，请结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点，设计两个有趣的游园活动，并各用一个四字词写出游园活动的名称。

27.积累链接:

请默写出《桃花源记》中武陵人“忽逢桃花林”所见之景。

【答案】22.小园应以静观为主，动观为辅:

大园则以动观为主，静观为辅。

23.网师园:

槛前、亭中、轩外:

拙政园:

南轩。

24.因地制宜，各臻其妙（各具一格）

25.中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格:

古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。

26.示例:

楹前垂钓（戏水）、亭中赏月（灯会）、轩外写生（观花）、艳雪对歌、红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等

27.（忽逄逢桃花林），夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

【解析】

22题详解】

此题旨在考查学生筛选关健信息，提炼文章中心句的能力。

本题可由文章第②段内容“如此说来，小因应以静观为主，动观为辅；大因則以动观为主，静观为辅。

前者如苏州‘网师园’，后者则苏州‘拙政园’差可似之。

”提取信