人教版小学语文三年级下册课内阅读试题全套.docx
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人教版小学语文三年级下册课内阅读试题全套
新课标人教版小学语文三年级下册课内阅读
（一）阅读《绝招》片段，回答问题。
（15分）
奶奶要过竹板，说：
“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？
”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：
“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？
”
奶奶说：
“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？
”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。
练点什么呢？
晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（3分）
（1）有的人，生来就特别。
（）
A：
与众不同，不普通。
B：
格外C：
特地D：
尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。
（）
A：
才识和品貌的高低。
B：
能容纳不同意见的度量C：
一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是。
奶奶的绝招是，她是出来的。
奶奶的话说明了的道理。
（5分）
3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。
（2分）
4、你想练一种什么绝招？
通过什么方法来练习？
（5分）
（二）、阅读短文，回答问题。
（15分）
日月潭简直是人间仙境。
那儿（）环境宁静，（）景色宜人。
（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。
黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。
日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。
在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。
蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。
1、这篇短文一共有（）句。
（2分）
2、短文是围绕哪句话写的，用“——”画出中心句。
（2分）
3、从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
（4分）
不但……而且……因为……所以……
无论……都……虽然……但是……
4、从文中找出合适的近义词。
（3分）
清楚（）立刻（）安静（）
5、短文从、、、的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
（4分）
（三）、我会阅读短文，回答问题。
（16分）
有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
1．用“——”画出第三自然段的中心句。
（2分）
2．这几段话写了太阳的三个特点：
、、。
（6分）
3．“其实”一词与第二自然段中的“”一词意思相近。
（2分）
4．把“这么远，箭哪能射得到呢？
”改成陈述句。
（2分）
5.选词填空：
（2分）
比喻数字比较假设
第二自然段除了用外，还用了方法说明太阳很大。
6.太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？
为什么？
（2分）
（四）、阅读《翠鸟》片段，回答问题。
（15分）
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。
（3分）
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。
（3分）
3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。
（3分）
4、把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。
（3分）
5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。
（3分）
（五）、我会阅读短文，回答问题。
（16分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1．我会在文中找出下列词语的反义词。
（3分）
陌生—（）怀疑—（）哭—（）
2．我会选词填空。
（6分）
虽然……但是…………因此……如果……就……
（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。
（2）今天下雨，（）展期推后。
（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？
3．老师说的这段话中哪句最重要？
用“——”画出来，并说说是一种什么态度。
（4分）
4.“他们的教诲使我一生受用。
”你从中受到什么启示？
（3分）
（六）、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。
（15分）
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。
（3分）
出现——（）增加——（）缩小——（）
2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_____________________。
我自己还能分别写两个、。
（4分）
3、坡上的树木被人们砍去做什么了？
请用“——”在文中画出有关的语句。
（2分）
4、“大雨没喘气儿。
”这句话用了的修辞手法，意思是（3分）
5、用直线画出文中的排比句。
文中省略号表示。
6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。
7、你怎样理解文中最后一段？
8、你对小村庄的人们说几句话吧。
（3分）
（七）、阅读短文，按要求作答。
（11分）
小院的西面是花圊，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、这段话是按顺序写的。
小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。
其中写得最多、最详细的是。
2、写出下面词语的反义词。
高大（）热闹（）
3、用“--------”划出打比方的句子。
4、给文中画□的地方加上标点。
5、照样子写词语：
绿油油漂漂亮亮
6、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称叫____________。
（八）、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。
（12分）
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽（jǐnjìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟瞪开苇秆（ɡānɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。
（1分）
2、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
（2分）
3、用“——”画出一句比喻句。
（1分）
4、给下面的词语选择近义词。
（2分）
机灵——（）锐利——（）
5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
”请你用“尽管……还是……”写一句不同的话。
（2分）
6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“○”圈出来。
（2分）
7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
”这句话知道了什么？
（2分）
（九）、认真阅读《荷花》选段，回答问题。
（15分）
我忽然觉得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳随风（飘荡飘动）。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了。
我（停止制止）了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“√”。
（2分）
2、用“”画出文中的一句比喻句，并仿写一句比喻句。
（3分）
写比喻句：
3、在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写两个这样的词。
（2分）
4、请写一句赞美荷花的话。
（2分）
5、如果你是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？
写下来。
（3分）
6、文中有许多优美的句子，其中我最喜欢的一句是：
。
（3分）
（十）、我要认真地阅读，并按要求答题。
（20分）
国庆节到了。
多么（）的节日！
多么（）的检阅!
街道上（），楼房上（），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾（bīngbīn）。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄（zhǔzhù）拐。
他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!
”一名观众说。
“这些小伙子真棒!
”另一名观众纠（jiūjiù）正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1、给文中括号里填上合适的词。
（2分）
2、划去带点的字不正确的读音。
（3分）
3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。
”改为“把字句”
。
（2分）
4、这部分内容节选于《》，主要人物是（2分）请用“～～～”画出他的表现的句子。
（2分）他当时又会是怎样想呢?
（2分）
5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是，”这些小伙子”指的是
。
（2分）为什么他们会这样说呢?
（2份）
6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?
新课标人教版小学语文三年级下册课内阅读（四）
训练试 题
（十一）、阅读课文片断，回答下面问题。
（15分）
输血迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血型。
有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。
一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字
“阮恒。
”
1、短文一共有个自然段。
（1分）
2、“迫在眉睫”这个词的意思是。
课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为
。
（2+2分）
3、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒
。
（3分）
4、“忽然又放下去，然后又举起来。
”“放下去”说明阮恒
，但后来“又举起来”，是因为他想到
。
（2+2分）
（十二）、阅读《卖木雕的少年》片段，回答问题。
（16分）
我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：
我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
那少年走到我跟前，诚恳地说：
“夫人，您买一个吧！
”
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？
”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小，可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊！
原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
“太好了！
”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：
“不，不要钱。
中国人是我们的朋友。
”
“我们是朋友！
”我感动极了，连声说，“我们是朋友！
”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1、照样子写词语。
（3分）
一模一样
2、用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。
用“～～”划出“我”
犹豫的原因。
（4分）
3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾
；“我”也遗憾
。
（4分）
4、我是这样理解“我们是朋友！
”的：
（2分）
5、我要夸夸那个黑人少年：
。
（3分）
（十三）、阅读《一面五星红旗》选段，回答问题。
（15分）
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
可以吗交换吧老板冲我打着手势。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
突然，我摔倒在地，就什么也不知道。
1、在文段空白处加上标点符号。
（2分）
2、在文中找出与下面词语意思相近的词。
（2分）
费力----（）注视-----（）
3、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
”这时我可能会想些什么？
（2分）
我也会写“久久地”这样的词：
（1分）
4、用“——”画出表现我爱国旗的句子。
（3分）
5、读了这两段话，你想说什么？
（3分）
6、把你喜欢的句子抄下来，并说说喜欢的原因。
（2分）
原因：
（十四）、阅读《荷花》片段，回答下面的问题：
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花（辫瓣）儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1、把（）里不正确的字划掉。
2、把你最喜欢的一句比喻句用“――”划下来。
3、第一自然段写了荷花开放时的_________种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
_______________________________________________________________________________
4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5、成语“_________________”说明了“我”的动作很优美。
如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（十五）
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自_______________。
2、这段主要写了燕子的_______________。
3、按课文内容填空：
（）的翅膀（）的尾巴（）的羽毛
（）的燕子（）的细雨（）的柳丝
4、这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。
（十六）
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词
_______________________________________________________________________________
2、概括这段的主要内容：
______________________________________________
3、……有的……有的……
_______________________________________________________________________________
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？
__________________________________________
5、用“……像……似的……”写一句话。
_______________________________________________________________________________
（十七）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：
____________________________。
这些动词突出了燕子的____________________________。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüèluè）过沾（zhànzhān）唧（jījí）唧荡漾（yàngyáng）
（十八）
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。
2、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，分别是__________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3、照样子写一写：
挨挨挤挤_________、___________、______________、_____________、
（十九）
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、“冒”用得好，好在哪里？
_______________________________________________________________________________
2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
_______________________________________________________________________________
3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
_______________________________________________________________________________
4、理解词语“挨挨挤挤”：
_____________________________________________________
5、造句：
有的……有的……有的……_______________________________________________________
一……就……_______________________________________________________
不是……是……_______________________________________________________。
（二十）
于是，政（zhènzhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiàoqiāo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīngyìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān
jiàn）岩缝（féngfèng）里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、文段选自______________________。
2、用直线画出文中正确的读音。
3、我会填：
（）春寒（）山路（）大雪（）燕子
脸冻得（）手冻得（）
4、贝蒂“不在乎”的是_______________________________________________________，因为_______________________________________________________。
5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。
并说说你从中体会到什么？
_______________________________________________________________________________
6、第二自然段的主要内容是：
_______________________________________________
7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？
如果你见到她，会对她说什么？
（二十一）
“是吗？
”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？
”
更羸说：
“请让我试一下。
”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦（xuánxián）,只听得嘣（bēngpēng）的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
“啊！
”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！
”
更羸笑笑说：
“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”
魏王更加奇怪了，问：
“你是怎么知道的？
”
更羸说：
“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎnchǎn）。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
”
1、文段选自______________。
给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√”
2、给下列的加点字选正确的解释：
“更”的意思有：
A改变B时间C姓
（1）更羸是古
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