六年级上册语文专项训练作文写作 教科版含答案.docx
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六年级上册语文专项训练作文写作教科版含答案
作文专项
一、写景作文专项训练。
习作一：
春夜醉美
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天。
春天的夜晚又是什么样子呢？
请同学们打开记忆的大门，写一写春天的夜晚吧！
字数不少于450个。
习作二：
云
同学们，大家一起来猜一个谜语吧：
“身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。
”你知道这是什么吗？
对了，谜底就是“云”。
天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙……仔细观察一下云，以此为题，写一篇文章吧！
做到语句通顺，展开合理的想象哟！
字数不少于400个。
习作三：
江上观日落
同学们，你喜欢看日落吗？
很多人看过日落，那西沉的太阳将那片天染成血红的色彩，由亮及白，由白及红，由红及粉的过程，让人们感到云的另一种美。
这么美的景色，快去写一写吧！
选择一处观察点，写一写日落的样子，做到语句优美，适当运用修辞，抒发真情实感。
习作四：
星空
每当天气晴朗，小朋友都喜欢观察星星，有的是熊的样子、有的是勺子的样子……你眼中的星星是什么样子呢？
仔细观察，写一写美丽的《星空》吧！
二、叙事作文专项训练。
习作一：
吃辣菜比赛
我们的生活中充满了各种比赛，同学们之间的学习成绩比赛；运动会上的竞走比赛等等。
写一件关于比赛的事情。
注意按顺序把比赛的过程写清楚，把比赛中最精彩的场面作为重点描写。
最主要的，选材一定要新颖哟！
习作二：
猜猜我是谁
半个月前，我遇到了一件非常有趣的事情。
那天下午，我走在大街上，忽然看见了从前的邻居、我的好朋友陈洁。
她正准备过马路，我有多少心里话想跟她说呀。
于是我快步向前跑，刚准备叫她，突然脑子一转，一个好主意油然而生……
根据上面提供的文章开头，写一篇文章，做到内容新颖、有趣，语句通顺、条理，并写出自己的真实感受。
字数不少于400个。
习作三：
“民主表决”
家是什么，家是一轮太阳，家人欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
同学们，你的家里都发生过哪些有趣的事情呢？
请围绕着自己家庭，写一件有意思的事，可以用“家庭联谊会”“民主表决”“我们家的故事”等为题，也可以自己命题。
习作四：
踩沙滩
童年是美好的，它充满了天真与幼稚，也充满了快乐与欢笑。
童年，它给我留下了许多甜蜜的回忆。
打开记忆的大门，写一件有趣的童年故事吧！
可以是现在发生的，也可以是过去的，文章做到选材新颖，内容真实，表达自己的真情实感。
字数不少于400个。
三、写读（观）后感专项训练。
习作一：
读《黑色风暴》有感
书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。
你都读过哪些书?
以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。
“读《×××》有感”或“《×××》读后感”。
做到叙述条理，写出自己真实的感受。
习作二：
爱之绝唱——读《爱的教育》有感
《爱的教育》这本书的作者是意大利作家亚米契斯，书中，作者通过一件件平凡的小事，娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，热爱祖国、热爱社会的精神。
去读一读这本书，写一篇读后感吧。
题目自拟，字数不少于400个。
习作三：
电影《隐形的翅膀》观后感
同学们，你们看过哪些电影呢？
在自己看过的电影中个，哪一部给你的印象最深刻，请就自己看过的一部电影写一篇观后感，题目自拟。
习作四：
抗日电影《太行山上》观后感
二十世纪三四十年代，日本对我国发动了侵华战争，从此，中国人民经历了抗日这一艰难的时期。
新中国成立后，涌现出了很多的这一题材的电影，如《血战台儿庄》《烈火金刚》等等。
请选择一部战争题材的电影，写一篇观后感吧。
题目自拟，字数不少于400个。
四、写想象作文专项训练。
习作一：
最后一滴水
水，是生命之源，人类需要节约用水，因为地球上的水资源在逐年减少。
假如地球上只剩下最后的一滴水，那会是什么样子呢？
请以《最后一滴水》为题写一篇想象作文。
习作二：
梦幻的房子
房子，是我们人类的伟大发明。
随着生活的改善，科技的进步，未来的房子会是什么样子呢？
请展开奇异的想象翅膀，写一写未来的房子吧！
题目自拟。
习作三：
二十年后回故乡
20年，是一段不短的时间。
在这20年中，我们的身高、外貌可能发生很大的变化；而20年后，我们会在哪里；我们会住在什么地方，请以“二十年后回故乡”为题，写一篇想象作文，字数不少于400个。
做到语句通顺，语言生动，想象合理。
习作四：
太空城的保险公司
自从人类登上太空，太空也就不再神秘了。
你知道太空是什么样子吗？
这不，太空中也发生了一起小事故，这可要保险公司出马了？
这会是一件怎样的事情呢？
请展开想象，写一个故事。
五、写人作文专项训练。
习作一：
一个我最要感谢的人
在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。
你最想感谢的人是谁？
赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
做到用词准确，标点正确。
语句通顺连贯。
习作二：
我的_____________
爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。
特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。
爱伴随着我们每一个人健康成长。
亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？
是否也有令人感动的故事呢？
请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！
要求：
1.给自己的故事起一个题目。
2.语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
习作三：
最难忘的人
生活是个万花筒，会有许多值得你可歌可泣的人，也会有一些使你可气可恨的人。
而有的人随着时间的流失，我们会逐渐淡忘，但有的人却永远铭刻在我们的心底，请选择一个难忘的人，写一篇文章吧。
题目自拟。
要求：
1.请你写一篇让你感触最深的记忆。
2.注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
习作四：
我的同桌
小学生活中，你经历了几个同桌呢？
他们有什么特点，留给你印象深刻的是谁呢？
请你以“我的同桌”为题，写一篇文章，不少于400字。
答案
一、写景作文专项训练。
【思路点拨】
大自然拥有美丽的景色，给人们的生活带来了无限的精彩。
不同的地点，不同的季节，大自然都有自己独特的景观。
朝霞满天让人欣喜，夕阳余辉让人遐想，月圆月缺、春风春雨、雾起雾散都能给人美的享受。
写景作文，最主要的是抓住景物特点来写。
1.仔细观察，抓住特点。
大自然中的自然现象各种各样，千姿百态，它们都有自己的特点，只有通过仔细观察，才能发现各自的特征，把景色写真实，给人身临其境的感觉。
2.按照顺序，条理描写。
描写自然现象，要按照一定的顺序，有条理地展现自然现象的变化和特点。
在写自然现象时，一般按照时间顺序、方位转换顺序来写。
如，写“大雨来了”，可以按“雨来前、雨来时、雨过后”的顺序来写；写“山雾”可以按“远看、近看、身在雾中”的顺序来写。
3.详略得当，突出重点。
写文章要紧紧围绕主题，突出重点，把重要的内容写详细，把次要的内容写简略。
写一种自然现象，要把它的独有的特征和变化情况当作重点进行详写；有些事物或者景色也在这个现象中，但是不是这个现象的独有的特征，就可以略写，甚至不写。
4.写法恰当，抒发情感。
描写自然景物的美丽，是为了抒发内心的感情，所以说写景和抒情是密不可分的。
我们看到一处美景，很自然地会产生喜爱之情，要想把情感表现在文章中，就需要选择恰当的写法。
如：
恰当运用修辞手法；巧用过渡句；反问结尾，升华主题等。
5.景中有人，心中有景。
人们常说“有景无人不风景”，意思是说，写景的时候还要写到身处此景的人们，这样才会让风景更加完美。
自然现象美不美需要人去感受，通过写景中人们的神态、动作、语言和想法，也可以表现景观的特点和给人们带来的感受。
【范文赏析】
春夜醉美
茫茫夜空，春风微拂，气温可人；幽幽田野里，万物萌生。
我独自走在乡间小路上，哼着最爱唱的歌曲，偶尔无所顾忌地大喊几声，心中郁闷随着声音一同消失，再伸伸胳膊，踢踢腿，身体里的每一个细胞都像刚沐浴一样，心身俱爽。
美啊！
春夜。
月亮升起来了，金黄黄的，光溜溜的，像面铜镜子，柔和的光芒，静静地照着大地，给人们非常舒适的感觉。
一缕白云轻纱一样，被晚风徐徐吹送。
它从一片树林的梢头上飘来，又悄悄向月亮靠近，像个害羞的小女孩一样又悄无声息地融进无边无垠的夜空……“明月几时有，把酒问青天，不知……”此情此景，此景此情，我豁然领悟到“诗中有画，画中有诗”的真正含义。
最让人看不够的是满天的小星星，在上方的像娃娃们无邪的眼睛，一眨一眨看着我；正前方的更像精心布置的一个迷魂阵，“将士们”蓄势待发，随时听我调遣。
这不，一骑快马正火烧火燎地奔来，向我禀报敌情，我，牛啊！
头顶偏北的那颗星星最引人注目，它是我目力所及最亮的一颗。
它一会儿眯着眼睛，和蔼地对我笑，像在语重心长地对我说：
“好好学习，天天向上。
”一会儿点点头，好像是谆谆教导我：
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”一会儿又招招手，好像是推心置腹地说：
“世上无难事，只怕有心人。
”
此时，我看不够，品不够，享不够……我真真切切地感受到大自然的无穷魅力，确确实实陶醉在春夜温暖的怀抱里。
我爱这醉人的春夜。
[点评]小作者通过春夜独自观赏星星的所见所感所想，细腻地写出了自己独特的感受，借此抒发了对大自然的热爱。
文章层次分明，句式整洁，巧妙运用修辞手法，很好地描述出春夜醉人的优美静谧的境界。
江上观日落
一个夏天的傍晚，我站在甲板上看日落。
天空被夕阳照成了血红色，桃红色的云彩倒映在江水里，整个江面变成了紫色。
天边仿佛燃起了大火，似乎要把整个江水也给点燃。
看，那一朵朵白里带黄的云，给夕阳织成了一件金色的羽绒裙，一会儿又变成了红色，把太阳打扮得像位公主。
俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射在水面上，随着江水的波纹闪烁着，水面上像有无数的鱼儿在跳跃。
大约七点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆盘。
太阳周围的云更加绚丽多姿，有的像小狗，有的像桃花，有的像娇羞的姑娘……好像在与太阳做着告别。
远处巍峨的山峦在夕阳的映照下，仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。
过了一会儿，它像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。
天边迤逦着几朵白丝绦般的云彩，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着碧蓝的天空。
又过了一会儿，太阳更接近江面，变得越来越红，慢慢的，太阳笑红了脸，亲吻着江水的头，向大地、天空喷出红彤彤的光芒。
太阳把红色的光芒借给了长江，借给了世界上的一切。
七点二十分，太阳显示了自己的美妙后，快活一跳，便消失在江面上。
看着太阳留下的背影，我的内心似乎有点失落，但是，我却真正感受到了大自然的杰作。
[点评]小作者按日落的时间顺序写出了日落时夕阳色彩变化的全过程，勾画出了一幅活生生的“夕阳江面图”。
并且运用了动静结合、情景交融的写法，使文章具有了灵动的美感，也充分表达了小作者对大自然的喜爱之情。
云
云，是大自然中一个顽皮而又美丽的魔术师，它变化多端，多姿多彩。
无论是春天的纯情，夏天的多变，秋天的丰韵，还是冬天的洁白，它总是那么迷人，令人陶醉！
春天的云是一个清纯天真的少女，朴实无华，惹人喜爱。
一朵朵棉花似的白云，点缀在瓦蓝明澈的天空：
时而像一只温顺的绵羊，时而像一只可爱的白兔，时而像飘逸的信鸽，时而又像透明的纱布……春天的云洁白无瑕！
夏天的云是一个顽皮可爱的孩子，千姿百态，瞬息万变。
它有时像狮子，狂妄地大吼；有时像小狗，汪汪地尖叫；有时像一匹骏马，飞快地奔跑；有时又像一条蛟龙，上下挥舞……夏天的云说变就变！
秋天的云是一个成熟的少妇，多愁善感，温婉柔美。
它像一杯浓浓的酒，又像一首抒情的诗，更像一幅多情的画。
在金秋硕果的衬托下，是那样迷人！
冬天的云是白发飘飘的老爷爷，持成稳重，和善慈祥。
它给大地的万物披上银装，把世界装点得洁白无瑕，给孩子们带来无尽的欢乐。
云，你是大自然的结晶，更是文人墨客的宠儿！
你以自己的纯洁清新、多姿多彩和瞬息万变赢得人们的由衷赞美。
我真希望自己也是一朵洁白的云朵，自由自在，无拘无束，翱翔蓝天。
[点评]习作抓住云一年四季各自不同的特点，在细致观察的基础上进行了栩栩如生的描写，向我们展现了一幅千姿百态的白云图。
文章思路清晰，用词准确，首尾呼应，堪称佳作。
星空
晴朗的夜晚，满天星斗闪烁着，像无数彩灯密密麻麻地镶嵌在深蓝色的天幕上。
首先是金星亮了起来，十分引人注目。
接着，无数的星斗陆续“打开”，把天空装点得银光闪闪。
看那条银河，如果用高倍望远镜去仔细观望，你会清楚地看到一条闪光的“河”。
在银河的一边是牛郎星，另一边是织女星。
牛郎星是天鹰座中的一颗亮星，织女星是天琴座中最亮的一颗星。
这会让我们产生无尽的遐想：
牛郎星就像一只展翅高飞的雄鹰，而织女却在天河的岸边轻轻抚琴弹奏。
天空中的星星十分醒目，有的大，有的小，有的亮，有点暗，还可以看出许多星座。
这时，你可以看到一个非常明显的星座，那就是天鹰座，因为天鹰座像一只天鹰，而且十分明亮。
后半夜，天王星忽然亮了起来，天空似乎亮了许多，接着，海王星也进入人们的眼帘……
正当快要天亮的时候，启明星出现了。
满天的星斗一点一点地暗下去了，而天空却由深蓝变成了淡蓝。
太阳出来了，最明亮的一颗星随同月亮一起不见了，而星星的影子却仍浮现在我的眼前。
美丽的星空真神秘呀！
[点评]小作者按照星星出现的顺序，写出了银河系美丽、神秘的星空。
通过对牛郎星和织女星的详细描写，表现了作者美好的想象，同时，也表达了作者对美丽星空的喜爱之情。
二、叙事作文专项训练
【思路点拨】
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天.....”，同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！
是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那叫个不停的知了，父母对自己的那一声声“棒极了”的赞扬......都是珍藏在我们心中的珍贵记忆。
写童年趣事。
要做到内容具体，发挥想象力，把事情写具体写生动，写出与众不同的奇特想象，写出童年的天真快乐。
1.围绕“趣”字来选材。
本次习作要求写童年里的趣事，因此要突出一个“趣”字，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它。
文章内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。
书写不一样的内容，这就要我们要选取好的题材来写。
要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。
如有同学写《给爷爷扎辫子》一文，给爷爷扎辫子很显然充满了孩子气，所以有趣；同时也是错位，辫子如果扎在奶奶头上，也就没什么特别，有趣就有在“错位”。
2.语言具体，写清经过。
我们选取了有趣的事情，让别人感受到其中的“趣味”，就必须写清楚事情的详细经过。
在记叙过程中还要把人物的语言、神态、动作行为，甚至心理活动都要写出来。
这样才能让人有一种身临其境的感觉。
3.语言要有趣。
文章要表现趣，还要注意文章语言的趣味性。
天真的、稚气的、幽默的、个性的语言。
（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）
【范文赏析】
吃辣菜比赛
我和爸爸妈妈做了一个有趣的游戏，现在回想起来，我还会忍不住笑呢！
一个星期天的上午，我正在专心致志地练琴。
突然，爸爸喊道：
“吃饭喽，吃饭……”我闻声跑过来，只见爸爸端来一盘粉丝状的东西，我惊奇地问：
“这是什么？
”“辣菜，你们敢吃吗？
”爸爸得意扬扬地说。
“当然敢了，怎么样？
”我和妈妈异口同声地回答。
“那我们来个吃辣菜比赛，怎么样？
”爸爸挑衅地说，“不敢比吧？
”
“比就比，谁怕谁。
”我毫不示弱。
爸爸开始吹牛了，他神气地说：
“我最不怕辣！
”说完，他就夹了一大筷子辣菜放进嘴里，刚嚼了几下，他就捂住鼻子，抓耳挠腮，半天说不出话来，而且眼泪汪汪。
我和妈妈笑得前仰后合。
妈妈幸灾乐祸地大声对爸爸说：
“你输了！
你输了！
”过了片刻，妈妈说：
“看我的！
”她也夹了一大筷子，小心翼翼地放进嘴里，慢吞吞地嚼了一下又一下，突然，她捂起脸，大喊大叫。
这会儿，爸爸也乐得哈哈大笑，我边拍手边喊：
“妈妈也输了！
妈妈也输了！
”过了好一阵子，妈妈才静下来。
轮到我上场啦，为了表现我的勇敢，我拿起筷子，拍拍胸脯说：
“看我的！
”说完，我夹了几小根辣菜放进嘴里，小心地嚼了起来。
咦，甜丝丝的。
我得意地说：
“这么好吃呀，我赢了！
”“不行不行，太少了！
”妈妈抗议着，不由分说地夹了一大筷子放进我嘴里。
呀，这可不得了，一阵辣味直钻我的鼻孔。
鼻子立刻僵了。
我急忙捂着鼻子在原地打转转，嘴里还“嗷嗷”直叫唤。
爸爸妈妈笑得上气不接下气，而我却累得气喘吁吁。
这次比赛谁都没有得到冠军，我们三人都被辣“击”倒了。
可我想总有一天，我会打败“辣”，战胜爸爸妈妈，成为冠军的！
[点评]写记事的作文，不仅要选择你印象深刻和熟悉的事去写，还要写出新意。
本文小作者写了同父母比赛吃辣菜的情形，语言生动有趣，在表现比赛的同时，体现了一家人其乐融融的亲情。
猜猜我是谁
半个月前，我遇到了一件非常有趣的事情。
那天下午，我走在大街上，忽然看见了从前的邻居、我的好朋友陈洁。
她正准备过马路，我有多少心里话想跟她说呀。
于是我快步向前跑，刚准备叫她，突然脑子一转，一个好主意油然而生：
对了，何不让她猜猜我是谁？
我便蹑手蹑脚地走到她背后，猛地用双手蒙住了她的眼睛，然后怪声怪气地说：
“猜猜我是谁？
”开始她一愣，但是马上明白了是怎么回事，于是也一个个猜起来：
“王芳、李颖……”“不对，不对，哈哈，你猜不着吗！
”我可得意了，索性再逗逗她：
“好好想想。
”
接着她又报了几个陌生的名字，可没有一个是我的名字。
这时我可有点不高兴了，心想，好你个陈洁，还说是我的好朋友呢！
连我的声音都听不出。
我生气地松开了手不满地看着她。
但是眼前的一切却使我惊呆了：
她根本不是陈洁，只是背影有一些像罢了；怪不得她猜不出我是谁，因为我们根本就不认识！
“你是谁？
你是谁呀？
”她惊奇地问我。
“对不起，对不起！
我……我认错人了……”我羞愧得语无伦次，说完便一溜烟地逃跑了。
这件事虽然已经过去一段时间了，但它却给我留下了深刻的印象，好像在时时提醒我：
无论做什么事都要想清楚了再去做，不要当“冒失鬼”，不然会闹出笑话的。
[点评]这其买是一件尴尬事，“我”悄悄蒙上她的眼睛，让她猜猜“我”是谁，可等她猛一回头，才发觉根本是个陌生人，“我羞愧得语无论次”，“一溜烟地逃跑了”，但是等事情过去后再回想回想，尴尬又变成了有趣。
而这件事也教会了“我”遇事都要想清楚了再做，不能冒冒失失。
“民主表决”
早晨，我拉开窗帘，碧空如洗，阳光灿烂。
啊！
好美的星期六。
“爸爸、妈妈，起床啦，我们出去玩！
”我高喊着。
“我同意。
”“我可不想去！
”从里屋传来爸爸妈妈的声音。
只见爸爸妈妈走进客厅坐在沙发上，我也随着坐了下来。
“好不容易才盼到星期六，还不在家休息休息，出去干什么！
”妈妈说。
我撒娇地说：
“带我去游乐场玩吧！
”爸爸说：
“轻松一下也好，到公园去划船吧！
”
妈妈又开始唠叨起来：
“我说不去是有理由的。
一是儿子还要测验，应该复习；二是家里堆了一个星期的衣服需要洗，还要打扫卫生；三是出去玩既花钱又费力……”只见她滔滔不绝地说着，显得格外理直气壮。
爸爸说：
“衣服明天我帮你洗。
”我也赶紧说：
“我帮您打扫卫生。
”“去游乐场玩可以，但只能划船！
”爸爸以一家之长的口气说，好像在发布命令。
“不！
去游乐场玩电子滑车！
”我不甘示弱地争辩着。
看着我和爸爸争了起来，妈妈不紧不慢地说：
“我看还是待在家里吧！
”
全家人各执己见，互不相让。
忽然，我眼睛一亮，想出个好办法。
“我们还是举手表决吧！
谁的票数多，就同意谁的意见，怎么样？
”我建议说。
爸爸妈妈表示赞同。
这时，我大声咳了两声，清了清嗓子：
“现在开始表决。
同意去划船的请举手！
”爸爸把右手高高举了起来。
“一票！
”“同意在家里的请举手！
”妈妈举起了她的左手。
“一票！
”“同意去游乐场的举手！
”我故意加重语气，边说边躺到地上，把手脚都举了起来。
“4比1，我胜利了！
”我欢呼起来，就地打了个滚儿。
爸爸妈妈面面相觑，片刻之后似乎明白了什么，哈哈大笑起来。
“你这个小滑头，真拿你没办法。
”妈妈一边摇着头一边说着。
一个小时后，我们从游乐场的电子滑车上走了下来，妈妈捂着胸口说：
“真吓人！
”爸爸说：
“真刺激！
”我说：
“真开心！
”
[点评]读了这篇习作，小作者的聪明机敏给我们留下了深刻的印象。
除此之外，有两点写法令人难忘。
一是巧妙的详略处理。
趣事发生在去游乐场前的议论中，于是就将议论的来龙去脉原原本本地讲清楚。
到游乐场怎么玩的，玩得效果如何，只用了一两句话一带而过，做到了详与略的最佳安排。
用不同的语言，使每个人的个性特点跃然纸上，也是本文的鲜明特点。
踩沙滩
金黄色沙滩在夕阳的照射下闪闪发光，我打开了记忆的闸门──只听见“扑”的一声，我的两脚一沉，陷了下去，直陷到小腿，最后越陷越深，我吓慌了，又哭又叫。
夕阳的余晖洒在江边的沙滩上。
那会“咬人”的神秘的沙滩上，留下我们一长串小脚印。
它们像一个个问号在问：
“这究竟是为什么？
”
那是一个星期天的下午，我和小伙伴们到江边踩沙滩。
夏日的微风，吹皱了钱塘江水。
傍晚的太阳懒洋洋地躺在江面上，散发着最后几道柔和的光，江水静静地流着，浪花轻轻地拍击着江岸。
“哈哈哈……”一阵欢快的笑声打破了江畔的宁静。
我和小伙伴赤着小脚，欢笑着，踩在沙滩上。
沙滩是那么平坦，江波把洁净的细沙推出一层一层的皱纹，踩在上面舒服极了。
我们踩呀，跳呀，觉得脚下软绵绵的，像踩在沙发床上一样。
沙滩还不时冒出些水来，湿润着光溜溜的小脚丫，真有趣。
我踩着踩着，不一会儿，脚下就出现了一个软绵绵的大坑。
坑里的泥沙越踩越软，坑里的水越冒越多，我的脚也越陷越深。
这时伙伴们一看不妙，纷纷拔出脚，也催我快拔出来。
我一面用力踩，一面若无其事地对他们说：
“没事，胆小鬼，要勇敢些，这种坑也能陷……”话还没说完，我就陷了下去，我手忙脚乱地想抽出脚来，可越扑腾陷得越深，几乎陷到了膝盖。
我猛地意识到自己就要陷进坑里，就吓得大哭起来。
小伙伴们也都慌了，大伙儿想尽办法，用尽力气才把我的两腿从坑里拔了出来。
可是我的脚却被扭伤了。
大概是我把沙滩踩疼了，它才“咬”我吧。
但沙滩这一口“咬”对了，因为它使我明白了，逞能并不是勇敢，真正的勇敢是勇于战胜困难，勇于同坏人坏事作斗争……
我永远忘不了这金黄的沙滩，在夕阳的照射下金光闪闪，金色灿烂！
[点评]小作者采用了晚景回忆的方法，描述踩沙滩的一件往事。
将踩的细节、害怕的心理活动，描写得生动传神，细腻有趣。
结尾的描景之笔，巧妙地呼应了开头，抒发了自己的思想感情。
三、写读（观）后感
【思路点拨】
现代社会，人类获取知识的途径不计其数，阅读一本书，看一部影视作品，在娱乐身心的同时，能让我们视野开阔，阅历丰富。
读（观）后感就是选择一本喜欢的书，或者自己看过的一部影视作品，然后联系生活实际和思想实际，写出自己读（观）后的真实感受，也可以对其中某些内容谈谈自己的看法。
题目可以用“《××××》读（观）后感”或“读（观）《××××》有感”，也可以根据写作的内容拟定题目。
1.读（看）懂原著，提炼中心。
“读（观）后感”的“感”是从读（观）中产生的。
因此，要想写好感悟，就要熟悉原著。
同时，在读（观）原著时，为了便于了解原著，可以查阅原著涉及到的时代背景等。
只有在充分了解原文的情况下，才能提炼出中心。
2.多角度思考，选取落脚点重点感悟，不必面面俱到。
同样的一篇文章（影视作品），不同的人读（观）后，会有不同的感受，同一个人站在不同的角度思考，也会有不同的体会。
所以，写读（观）后感要多角度思考，选取自己感悟深刻的角度来写。
也就是感受点要有新意，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原著中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。
3.叙感结合，以感为主。
读（观）后感中少不了对原著的叙述，但它不像记叙文的“叙”那样具体、形象、生动。
读（观）后感中的“叙”要做到简明。
一篇出色的读（观）后感，总是受到原著内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。
习作
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