疫情期间大学生学习情况的调查.ppt

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疫情期间大学生学习状况的调查研究,卢星辰,报告目录,调研背景,新年伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷全国。

整个社会严加防控，工厂停产居民停工，学生上学推迟。

截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，较2018年底增长2598万，互联网普及率达61.2%，较2018年底提升1.6个百分点；我国手机网民规模达8.47亿，较2018年底增长2984万，网民使用手机上网的比例达99.1%，较2018年底提升0.5个百分点。

与五年前相比，移动宽带平均下载速率提升约6倍。

同时，“互联网+教育”发展粗具规模,研究必要性,当前疫情线上教学需要在线学习是深化教育改革、实现教育公平的需要利用信息资源实现个人发展和终身学习的需要,调研目的,初步找到线上教学的优点和局限性对于线上教育产业和人才培养建言献策锻炼团队科研能力,调研意义,1.对于理清线上教学形式与线下传统教学的关系有着重要意义。

2.有益于掌握大学生的线上学习状况，并有针对性地加以引导。

3.有利于线上教育产业的自我完善4.有利于摸清假期学生自主学习状况,建议,1.教学过程中设置过程性任务2.健全课堂作业及任务的反馈机制，重点落实作业及任务成果的评价。

3.增加形式丰富辅助性教学资料，给予学生学习便利。

4.自主学习，集中讨论，互动及展示,结论,线上教学是互联网+教育的产物，与传统线下教学是相辅相成的关系。

在一些课程互动性强的科目，线上这种方式仍然不能独立承担教学的任务，但对于形势与政策，安全教育这种传统上几百人一同参与的“大课”用线上的方式相比于线下传统大课的教学效果要好得多。

所以对于线上教学，即不能夸大其作用，也不能轻视其效果，对于不同的学科不同的受众采取不同的授课形式，才是新时代高等教育改革的必由之路。

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