七年级语文下学期第一次月考试题新人教版.docx
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七年级语文下学期第一次月考试题新人教版
第二学期第一次月考
七年级语文试卷时间：
80分钟
一、积累与运用（30分）
1.下列加点字注音全对的一项是（）（3分）
A.亘古（gèng）嫉妒（jí）环谒（yè）憎恶（zēng）
B.炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qǐ）脑髓（suǐ）
C.哽咽（yè）蝉蜕（tuì）可汗（hán）污秽（huì）
D.确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng）讪笑（shàn）
2.下列词语书写全对的一项是（）（3分）
A．菜畦狂斓臃肿人迹罕至B．叮嘱逼狭丑陋来势汹汹
C．阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D．澎湃怪诞谰语一泄万里
3.下列句中加点词语运用无误的一项是（）（3分）
A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
4．下列句子没有语病的一句是（）（3分）
A.我们的校长很年轻，大概三十岁左右。
B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。
D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
5.请选出下列说法错误的一项（）（3分）
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识
的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
6.名著阅读（4分）
外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的的仇恨，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。
后来从外祖母嘴里我才知道，母亲来到的时候，她的两个弟弟正坚决地要求与父亲分家。
母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。
上面这段文字出自《》，这是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》《 》。
7．结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。
（2分）
鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳；，；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。
坚守，奏响了史上最华丽的乐章！
8.请在下面横线上填写相应的句子（7分）
（1），云从窗里出。
（2）马上相逢无纸笔，。
（3）夜发清溪向三峡，。
（4） ，散入春风满洛城。
（5）假如生活欺骗了你，，！
（6）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：
，。
（7）写一句关于“黄河”的古诗句。
，。
9.综合性学习。
（2分）
某校开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
下面是同学们调查了550名闯红灯者的原因后整理的《闯红灯原因统计表》，请你用
简洁的语言表述其中的信息。
（不得出现数字）
闯红灯原因
有急事
看到没有车
看到别人闯
习惯了
闯红灯人数
11
86
369
84
答：
二、阅读（40分）
（一）阅读下面的古诗文，回答后面的问题。
（5分）
野池
唐王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
10.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水，植物的景象。
11.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的感情？
（二）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成11-14题。
（14分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识
书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
【乙】有一妇人，中年得子，视若掌珍。
凡诸百事，均不使为。
及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。
或有老者，劝妇人曰：
“当教使言语。
”妇人答曰：
“我在，彼何必言。
”或有邻舍，劝妇人曰：
“当教使自理。
”妇人答道：
“我在，彼何须自理。
”乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。
人名之曰：
犬人。
12．解释下列加点的词语（4分）
①父异焉（）②卒之为众人（）
③均不使为（）④人名之曰（）
13．翻译下列句子（6分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）日与犬匍匐于门乞食。
14．从道理上讲，【甲】文中方仲永“泯然众人”的原因是什么？
（用文中原句回答）（2分）
15.读了【
乙】文，你有什么感悟，请写下来。
（2分）
（三）阅读下面选文，完成15—18题。
（9分）
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向
空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!
现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了——，你们走吧。
”
16．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?
郝叟
等人为什么坐在教室里?
（2分）（用原文句子回答）
17．为什么韩
麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?
（2分）
18.文中画横线句子对韩麦尔先生的刻画，用了什么描写方法？
有什么作用?
（3分）
19．我为什么“觉得他从来没有这么高大”？
（2分）
（四）阅读下面选文，完成19-22题。
（12分）
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上一所好大学。
学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从小轿车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，
我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。
半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说：
明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。
这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：
那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿
的那件皮大衣。
可是我说：
“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”（A）父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：
父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
父亲说：
“我送你去吧，下雪了……”我说：
“你就别去了，不就开个会吗？
再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
凉凉的天，凉凉的心：
父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。
雪仍纷纷扬扬地下着，几辆轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤
单得厉害。
我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了！
他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。
我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。
风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：
我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。
一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。
校长一个箭步下了讲台，打开门。
风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：
这是我的——父亲！
热烈的掌声响起……
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：
你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。
男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
20．通读全文，填上合适的词语，表现我的心理变化过程。
（2分）
孤独恐惧——（）——
自卑矛盾——（）
21．分析文中画线句子的表达效果。
（4分）
（A）父亲的笑容一下子凝固了。
（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
22．小说多次描写风雪，其作用是什么？
（3分）
23．联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。
（3分）
七
年级语文下册第一次月考试卷参考答案
一、积累与运用
1.C2.B3.D4.C5.B6.《童年》高尔基《在人间》《我的大学》7.示例：
小草有小草的坚守，它的坚守是呵护广袤无垠的大地。
露珠有露珠的坚守，它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。
苍松有苍松的坚守，它的坚守是展现顽强不屈的品格。
8.略
9．答案示例：
据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的只是寥寥无几。
二、阅读
（一）
10.满溢（满）丰茂（茂盛）
11.对自由、闲适生活的向往之情。
（二）
12.①对……感到诧异②最后（最终）③
都④命名（起名）
13.
（1）他的父亲认为那样有利可图，每天领着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（2）每天和狗一起趴在门口乞讨食物。
14.受于人者不至
15.家长千万不要过分溺爱孩子，否则，就是害了孩子。
（意对即可）
（三）
16.⑴老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。
⑵郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
17.钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国志士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。
（意思对即可）。
18.动作描写，生动贴切地表现了韩麦尔先生内心巨大的痛苦和不舍。
19.韩麦尔先生的爱国精神感染了“我”，“我”的心中对他无限崇敬。
（意思对即可）
（四）
20．1．兴奋不已，惊喜激动（评分：
每空1分，共2分。
意思对即可。
）
21．（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
（
评分：
描写方法1分，作用分析1分，每小题2分，共4分。
意思对即可。
）
22．①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
（评分：
每点1分，答出三点得3分，共3分。
）
23．通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
（评分：
概括内容1分，分析形象2分，共3分。
）
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