七年级班级工作计划.docx
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七年级班级工作计划
七年级班级工作计划1一、指导思想
1.认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理
念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
二、学生情况本期我班共有学生46人，其中，男生24人，女生22人。
他们来自于县城东关小学及中台镇所属的几所小学，学生习成绩是参差不齐，其中，后进生占的比重很大。
经过初一第一学期的严格教育，班级总体纪律情况较好，活动较为积极，队列队形和广播体操比赛、庆元旦歌咏比赛均获得全级第一的好成绩。
缺点是班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。
学生总体表现较好，但是有个别学生学习劲头不足，上课有时睡觉。
部分学生还未完全适应初中学习生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。
本期要继续为学生创设和谐平等的学习氛围，帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。
三、工作内容及措施
（一）继续做好学习、生活的养成教育。
1.开学的第一个月是关键，以黑板报和班会为载体，要求学生学习和生活方面养成良好的行为习惯，通过学期末要进行期末考试涉及分班为契机，营造学习上的良好氛围。
2.在宿舍生活中，要帮助他们宿舍形成良好的风气，学会整理自己的内务，独立生活，遵守内宿相关规定，使宿舍内务要成为优秀。
3.严格执行值日班干部“今日我是主人翁”制度，充分调动班干部的积极性，带动全班学生。
（二）抓好班风建设。
平时悉心观察，多“跑”班级，注意同学们的细节之处，包括穿着，礼仪，谈吐，举止。
多去学生宿舍，关心他们的生活，及时了解他们的生活需要和思想动态。
利用班会课开展榜样教育。
建立班级“阅读平台”，鼓励学生多阅读，并养成良好的阅读习惯，从视野上启发学生。
典型引路。
及时鼓励表扬学生，每周评出一个优秀小组、2—4名标兵为班级楷模。
（三）营造学习氛围，提高学业成绩。
树立学习榜样，寻找学生学习的精神支柱，让学生形成你追我赶的学习气氛。
建立学习互助小组，开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
严抓早晚自习纪律和课堂的气氛，做好早自习和夜修考勤，早读要书声琅琅，晚自习保持安静，不准讲话、讨论问题，不准随意离开课室。
继续做主要考试的奖励，对每一次考试中优秀的学生进行奖励，为全班同学营造一个你追我赶的良性的竞争环境。
定期做好学习阶段性效果分析、在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，为自己的明天而拼搏。
（四）在个别学生青春期问题上，还是采用谈心，以理服人，以情动人，让他们思想和行为不要误入歧途。
力争做到关心、爱护每位学生，让每位学生都能感觉到家的温暖。
（五）重点抓好四项教育，争创先进班级体。
1.三观教育
（1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。
如中国在北京奥运上取得的骄人成绩等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。
（2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。
（3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
2.团队精神教育
（1）抓好每周一次的主题班会。
提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
（2）抓好入学的第一次运动会。
宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
3.心理品质教育
（1）应试心理教育：
结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：
遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
（2）自信心教育：
充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：
自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
（3）意志品质教育：
首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。
开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
4.个性与共性教育
（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：
自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
（2）抓好两类生的工作：
鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。
指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。
最终，使班级形成整体优势。
（六）严以律己，力争做到“五勤、五善、五重视、三细、三实、三配合”。
1.五“勤”，即勤下班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点、勤陪读。
2.五“善”，一是善于用人——作为班主任要充分发挥好班干部、值日班长、各科科代表、学习小组长的权力，所以首先要选好班干部，然后用好班干部，这是班级建设的关键。
二是善于协调――班主任要善于与领导、科任、家长、学生协调，力争形成一个和谐的班级。
三是善于观察――要善于观察学生的一举一动，如果发现问题，就应及时解决、及时总结。
四是善于学习――平时要多看书、多请教、学习别人的长处，不断提升自己的能力。
五是善于思考――要善于思考现状、善于寻找差距、善于寻求解决问题的方法。
3.五“重视”，即是重视班干（多培养、多帮助）、重视班会（开展形式多样的主题班会）、重视科任、重视方式、重视班级荣誉。
4.三“细”，即要细心、要细致、要注意每一个细节。
5.三“实”，即要实在、要实干、要实事求是。
6.三“配合”
（即是正副班主任相配合、班主任与科任教师相配和、班主任与学生家长相配和）我觉得年级部实施正副班主任制是一个明智的决策，树立了“全员德育”的意识。
正副班主任合作是进一步加强学生的思想道德建设，共同为教育学生服务的。
大家都知道，班主任工作千头万绪，单靠一个人的力量是远远不够的。
如果多一个人配合，就会多一份力量，多一份智慧，正所谓“人多力量大”。
班主任要主动向科任老师取得联系，交谈意见，发现问题，及时解决。
班主任还要主动向学生家长取得联系，跟家长思想上达成一致，齐抓共管，共同管理学生。
四、班级工作行事历月日工作内容
2.13-
2.19开学总动员，和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题，规范仪容仪表，整顿纪律，排查安全隐患，重新选好班干部，召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。
2.20-
2.26进行上学期工作总结，抓行为习惯，落实卫生工作，制定早读、晚修纪律的规定，狠抓落实，制定宿舍管理制度。
2.27-
3.5对学生进行文明礼貌教育，对全班学生进行电访一遍，对附近学生进行家访。
3.13-
3.19召开《学习习惯的培养》的主题班会，学习经验的介绍，学习方法、技巧的讲解。
动员第一次月考
3.20-
3.26开展规范学习月的各项活动，落实早读、晚修的辅导工作，组织好第一次月考。
3.27-
4.2第一次月考总结，继续养成学生规范学习的习惯。
4.3-
4.9召开安全的主题班会，落实宿舍管理，狠抓卫生工作。
4.10-
4.16期中考试的动员。
4.17-
4.23加强早读、晚修的纪律，举行一次“中学生该不该
带手机来校”的辩论赛。
4.24-
4.30组织好期中考试，加强考纪考风教育。
5.1-
5.7强调节假日注意事项，加强安全纪律教育。
5.8-
5.14组织期中考试学情和成绩分析会。
5.15-
5.21召开一次家长会。
举行一次学生现代诗歌朗诵比赛。
5.22-
5.2排查各类学生矛盾,学生谈话并及时与家长沟通。
5.29-
6.4总结第二次月考，动员学生总结经验并准备第二次
月考。
6.5-
6.11加强学生的纪律教育，强调早读、晚修纪律。
6.12-
6.18组织好第二次月考。
强调卫生工作。
6.19-
6.25总结第二次月考，动员学生总结经验并准备期末考
试。
6.26-
7.2引导学生坚持努力做好复习工作，充分准备期末考
试。
7.3-
7.9期末考试，强调放假的注意事项。
7.10—
7.15安排假期生活，放暑假。
七年级班级工作计划2一、管理思想：
用六个字概括：
严、情、理、尊、法、力。
“严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;
“理”就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服;
“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生;
“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类学生。
“法”即定法律，也可以理解为定制度;
“力”即惩罚，但要惩罚分明，惩罚合理。
在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。
二、抓细微，落实效
（一）抓常规管理一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。
要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度。
有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。
以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：
1、早自习：
（1）严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续。
（必须由家长打电话请假）
（2）到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。
朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔。
2、上课：
（1）课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角
（2）提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。
同学们坐在座位上等待老师来上课。
并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到“我要学”的状态。
（3）坐姿提出明确的要求“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”。
3、课间：
一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。
参加课间轻松愉快的活动;未经许可，不要走进教师办公室;不要追逐奔跑。
4、清洁卫生制度：
（1）教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰;不准用粉笔头打着玩不准在墙上乱涂乱画。
（2）每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束，由劳动委员验收方可离开。
（3）课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。
桌面上不允许乱写乱画，保持干净。
5、课间操制度：
每一位同学在课间操前不允许去厕所，下课
后迅速到操场集合准备做操。
6、每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注
意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧，不准坐无牌照的车辆和摩托车。
7、每日反思：
每天利用第8节课头放学的7—8分钟时间，让学生对自
己一天的表现进行反思，找出问题所在，也要提出希望。
这样就能做到日清日毕。
以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。
那有了规章制度就要去实行，去落实。
怎样去落实?
用魏书生老师的一句话概括就是“人人有事做，事事有人做”。
发动同学，调动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。
并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确。
要有检查、有记录、有追踪、有反馈。
同时，我要以身作则，成为制度的楷模。
（二）抓目标我制定的班级发展目标：
在这一年中，我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这三年中，我们要形成诚实、守信、顽强、自信的个性品质;在这三年中，我们要学会独立思考、合作学习，在获取知识的过程中，充分发挥我们的主动性、积极性和创造性。
它是体现班级发展方向的目标，应把德育放在首位。
班集体的组织管理目标：
让学生形成良好的日常行为习惯，建立班集体的凝聚力，逐渐形成良好的班风。
这是实现全面发展目标的保证。
它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人际关系等。
这也构成了班级文化。
各个小组目标的制定，要围绕集体总目标进行，是由小组成员共同商讨决定的，并且对每一位学生既有约束力又有激励作用。
个人目标应该比较全面，包括学习、习惯、劳动、卫生、体育等方面，从自身实际出发，并且能通过自己的努力实现。
更重要的是必须有相应的具体措施。
在这儿，我作为班主任要通过对学生细心的观察，根据学生的实际情况，帮助他们确立自己的目标，更要帮助学生制定实现目标的措施。
这一工作要做细，不然学生制定的目标实现不了，会逐渐打消他的积极性。
我打算，学生的个人目标一学期制定两次，开学初和期中考试后。
（三）抓沟通
1、与学生的沟通我们总说爱学生，但怎么去爱?
如何让学生感受到我们对他的的爱?
这是很关键的。
除了用实际行动去表示之外，我认为一个很重要的途径就是善于与学生沟通、交流。
一是用口头语言，二是书面语言。
后者效果更为好一些，会给学生留下深刻的印象，更能让学生记住，并且留下痕迹。
我想这学期这是我很重要的一项工作。
经常捕捉学生的一些细节，行动上的、语言上的、情绪上的，抓住适合的时机，给学生写一个纸条。
2、与家长沟通这是我以前工作的一个弱项，通常是不愿意与家长沟通。
认为太麻烦，也没么太大的用处。
主要是当他的孩子犯错误时，才打电话进行沟通。
以至于造成有些家长一接到我的电话就害怕，一说给家长打电话学生也很害怕，甚至是反感。
从这学期开始，我要转变这种观念，并采取一些相应的措施。
要想顺利的开展工作必须取得家长的大力支持。
我们班主任在这其中充当着桥梁的角色。
这就需要我们和家长相互之间进行沟通，让彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困难。
我想采取的沟通方式是：
家访、打电话、书信等方式。
沟通的内容：
学校对家长及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表现，包括优点和缺点，一定要实事求是;需要家长配合做哪些事情;孩子的心理健康教育、孩子在家的表现等等。
之后做好相应的记录，写下交谈的内容、效果和心得体会。
当然这得需要付出一定的时间。
三、做好学生的成长记录袋工作成长记录袋是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生作品与反思，及其他相关资料和证据等。
从初一开始每个学生都要建立成长记录袋。
它是学生成长历史的见证。
具体内容包括：
学生个人资料;学生阶段性评价表、综合素质评定报告册;学生行为笔记;最佳作品：
小论文、小制作、小发明、作文、手抄报、书画作品等;参加各种竞赛与活动记录，各级竞赛获奖情况，探究活动报告，研究性学习材料等;奖惩记录：
各种综合获奖情况或奖罚情况;考试与测试信息：
有意义的测试卷，考试获奖情况等;其他：
最满意的作业、作文、自画像、贺卡、自录的歌曲、相片里的故事、习作随笔等。
四、这学期的班会设计德育的主阵地就是班会，利用好了，就不仅仅是课堂45分钟的教育，或者说不仅仅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。
班会要充分发挥学生的主动性。
要把班会交给学生，由学生想点子，由学生组织、主持，然后由学生记录。
这学期我设计了以下主题班会：
1、“说出我的优点，让大家喜欢我”开学初搞这个班会。
班会的目的一是让学生自己认识自己的优点，增进学生之间、师生之间的了解;二是让学生树立自信;他心里会有这样一种想法，班主任也知道了我的优点。
潜意识里就产生了自信。
具体操作：
第一步：
每个学生发一张纸，（周围留出2厘米）写上我叫我有以下优点：
（至少写5个包括特长）;可能有学生说老师我没有优点，（这样的学生可能就是刺头）也可能有学生说老师我长得个儿高算不算优点，（善于表现）;这时就需要我们机智。
前者我可以说“你怎么没有优点啊?
你诚实啊。
”第二步：
每个人到讲台前说。
同学们要齐说“我们都很喜欢你”
（鼓掌）最后老师说出自己的优点，并对这次班会做出总结。
会后，把每个同学写的优点的纸都交上来，我要做出批改，就是针对与优点写一些鼓励的话，然后装订成册，复印，每个同学发一本，原稿我留着。
“所谓的成功就是把优点发挥出来，所谓的失败就是把缺点发挥出来。
”
2、“我为理想插上翅膀”目的：
激发学生自觉奋发向上的激情，培养学生自觉的自我约束意识和自我约束能力，使个人理想成为学习的内在动力。
具体操作：
一、由主持人介绍我国古代英雄，近代领导人的理想以及他们为了自己的理想奋斗的过程;
二、由学生畅所欲言，讨论什么是理想，理想与空想、妄想的联系和区别。
三、逐一结合个人实际情况，谈谈个人的人生追求、人生目标及个人理想。
四、讨论：
如何实现理想（理想实现的途径：
现阶段人生的目标任务---学习）?
理想的实现需要什么品质?
品质培养与个人行为约束的关系。
五、老师指引，激发学生学习的激情及改变学生不良行为习惯、学习习惯的途径与策略，
3、“生活学习中的临界点”目的：
对学生进行学习指导。
具体操作：
一、举例;
二、学生感受;
三、作为一名初中生怎样用自己的实际行动好好学习
五、加强自身修养我们可以看到，随着改革开放的进展科技的进步，人们对知识的渴求越来越迫切，社会对人才需求的标准越来越高，家长对孩子的期望值越来越高，对学校教育要求的标准越来越高，而我们的教育对象学生随着社会的发展，看到接触到听到的事和信息越来越多，思想越来越活跃，现在大家普遍有一种观点和看法，认为老师越来越难当，学生越来越难教。
所以我们必须要加强自身修养，才能很好的胜任教师这一职业。
1、加强学习向学生学习为了梦想而勤奋努力学习的劲头;向老师学习，方法一利用网络视频听优秀班主任讲座;方法二通过和身边的班主任交流经验，学习他们先进的管理思想、管理经验;向书学习，多看书，学习新的教学理念，学习专业知识和其他各门学科知识，学习我国古代经典;
2、多进行反思多进行自我反思，自我反省，并力求改正。
3、以身作则古人云：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容。
要求学生做到的我必须做到，学生做不到的我也要做到，这是教育学生的前提。
以上就是我这学期的工作计划，有不足之处，还请各位老师多多指出，多加帮助。
让我们携起手来，共同努力，做一个幸福的班主任，做一个幸福的老师。
七年级班级工作计划3
一、班级基本情况分析我们初一x班现有学生45人，男生23人，女生22人。
经过一个学期的辛勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风。
比如早读，在没有老师的情况下，在课代的.带领下基本上7：
40分能准时开始。
我班入学成绩较差，缺乏学习尖子，在我班任课老师的共同努力下，我班上学期的期末考试中四科会考科目总分、七科总分均在年级中位居第四。
受到了年级组的表扬。
虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。
我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题积极性高涨，懂事，学习认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色。
早晨不爱读书，就爱干活。
我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，读书声音小，缺乏生气。
学生抄作业现象严重。
二、具体措施在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作。
主要做好以下几项工作：
1、继续严格抓好常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。
俗话说＂没有规矩，不成方圆＂。
规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了＂规矩＂，才有了＂方圆＂，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。
为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评选活动。
通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括排队做操、排队上、排队集会等。
培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
三、认真上好每一节德育课积极参加每两周一次的德育教研活动（班主任会议），精心设
计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情境、真实的活动过程中，潜移默化的自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。
四、加强班干部的培养培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。
我班经过一个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。
同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。
另外，我还将在班上实行“值日班长”的方案，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。
积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。
五、确立班集体的奋斗目标第二周班会确立班级奋斗目标和个人奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实
际，制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
六、正确运用“德育考核评比”上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。
本学期在评价中继续坚持做到“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中
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