生活中的数字幼儿园大班科学教案.docx

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生活中的数字幼儿园大班科学教案

　　生活中的数字幼儿园大班科学教案1活动目标：

能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。

　　活动重点：

发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

　　活动准备：

数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

　　活动过程：

一、开始部分：

师：

”今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？

这些物品上的数字有什么用？

参观后告诉老师和小朋友。

”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。

　　二、基本部分

　　1、提问：

在观察时你发现了什么？

这些物品上的数字有什么用？

小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？

　　2、仔细观察，了解数字的更多作用。

　　通过说明方式，幼儿交流、讨论。

提问：

观察中，哪些地方有数字？

这些数字是什么意思呢？

　　3、利用游戏，升华主题。

　　游戏《数字排队》：

让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。

　　三、结束部分：

想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

　　生活中的数字幼儿园大班科学教案2活动目标：

　　1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

　　2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。

　　3.发现运用数字可以解决生活中的实际问题。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　1.经验准备：

幼儿已经认识数字1-10。

　　2.物质准备：

邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。

课件：

生活中的数字。

　　活动过程：

　　1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-

　　10.

　　2.出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。

　　这些物品上的数字有什么用途?

你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?

　　引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。

　　3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。

　　小结：

原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。

没有它，我们的生活将会有许多的不方便。

　　4.讨论：

如果没有数字，我们的生活会怎么样?

　　5.游戏：

设计电话号码。

　　为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。

　　活动反思：

　　《纲要》指出：

科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。

中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

　　数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。

本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸，让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

　　活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。

　　接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：

有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。

　　然后，我采用PPT课件的方式，引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。

发现数字给我们生活中带来的方便。

并通过小组讨论，发现数字在我们生活中的重要性。

　　最后，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐趣。

　　活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：

啊。

数字真是太奇妙了。

纷纷打开思维，畅谈了很多生活中不同用途的数字。

　　多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

　　生活中的数字幼儿园大班科学教案3活动目标：

　　1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义

　　2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

　　3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。

　　4、增强思维的灵活性。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

生活中有数字的物品等活动过程：

一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

　　1、出示火警图片，师：

小朋友们看看这是一组什么数字？

你们知道它表示什么意思吗？

打了119，谁会来呀？

那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！

　　2、出示

　　110、120数字，师：

这些数字又表示什么意思呢？

看看拨打这个号谁又会出现？

师：

原来这些数字有这么大的本领呢！

　　二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义

　　1、激发幼儿对数字的兴趣。

　　师：

在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧

　　2、鼓励幼儿讲述自己的发现。

　　师：

你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？

我们请个小朋友上来，把他的.发现告诉大家？

衣服鞋子上的数字表示什么意思？

图书上的数字表示什么钟面上的数字表示什么意思尺子上的数字表示什么意思

　　3、猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

　　4、出示生产日期师：

你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？

那你知道它是什么意思吗？

我们一起来看看它们有什么作用？

　　三、玩游戏抱抱团。

　　师：

现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。

　　活动反思：

在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。

　　能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。

同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。

让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

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