希望小学学年度第一学期学校工作总结与希望小学教师个人工作总结汇编doc.docx

希望小学学年度第一学期学校工作总结与希望小学教师个人工作总结汇编doc.docx

《希望小学学年度第一学期学校工作总结与希望小学教师个人工作总结汇编doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《希望小学学年度第一学期学校工作总结与希望小学教师个人工作总结汇编doc.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

希望小学学年度第一学期学校工作总结与希望小学教师个人工作总结汇编doc

希望小学2017-2018学年度第一学期学校工作总结与希望小学教师个人工作总结汇编

希望小学2017-2018学年度第一学期学校工作总结

本学年度，我校在教育局和中心校的领导下，在当地群众的关心支持下，认真贯彻党的教育方针政策，始终以育人为天职，不断深入学习心得教育理论和开展新课改教研活动，提高思想认识，更新观念。

明确“科教兴县”的意义和当今社会教育的紧迫感。

乐教为荣，使学校各项工作得到不断巩固和加强，以下是本学期的工作总结。

一、本学期工作取得的成绩

1、通过学习和实施了《保亭县中小学校长、幼儿园园长行为规范“十不准”》、《保亭县中小学及幼儿园教职工行为规范“十不准”》、《保亭县中小学教师周常规工作量》，以及《新政中心学校教师岗位绩效津贴发放实施办法》后，学校各项工作得到历史性的飞跃。

改变了教师以往的思想观念，全面促进了学校工作的发展。

2、教研工作得到教师的重视，可以说达到了百花齐放，百家争鸣的效果。

3、教师和学生的距离拉近了，教师的责任心加强了，改变了以往的散漫思想。

4、常规工作开始步入了正轨，改变了以往的随意思想，各类常规工作内容的撰写开始规范化、标准化。

5、课堂教学得到了改观，如何提高课堂的教学质量成了教师热门的课题，对今后如何提高课堂的教学质量打下了基础。

6、学校方方面面的工作开始被激活，对今后学校工作的开展铺平了道路。

7、本学期，经过全校师生的不懈努力，学校各项工作都有不同程度的提高，特别是课堂教学成绩。

本学期期末统考成绩较突出，除了一年级数学和二年级语文分别获二、三名外，其他年级都获得了中心校同年级同学科平均成绩第一名。

全校语文、数学成绩也荣获新政中心学校总评第一名。

二、本学期工作措施

（一）紧抓学生的思想德育工作。

德育工作和师生思想建设工作乃学校工作的核心，他的好坏直接影响学校工作的方方面面，为了抓好此项工作，学校分别从两方面抓此项工作

1、抓好教师队伍建设。

教师是学校工作的传播者和执行者，教师的一举一动，所做所为都直接影响到学生的思想和行为。

因此，学校主要组织教师深入学习教育局的《保亭县中小学校长、幼儿园园长行为规范“十不准”》、《保亭县中小学及幼儿园教职工行为规范“十不准”》、《保亭县中小学教师周常规工作量》，以及《新政中心学校教师岗位绩效津贴发放实施办法》等，对教师工作进行逐项检查登记，逐项抓落实。

并由教务小组负责执行，教务小组还负责分工进行检查督促和负责全面登记工作，要求做到公平、公正、公开的原则。

使教师们不仅工作面面俱到，也从各个不同的角度抑制了教师的散漫行为和一些不良习惯，教师们的责任心加强了，凝聚力也不断加强，教师团结协作，工作积极性也不断提高，学校各项工作也不断得到加强。

2、抓好学生思想建设。

（1）对学生进行正面教育。

如深入学习《小学生守则》活动，要求学生以《小学生守则》为准则处处约束自己的行为，不得违反和逾越“守则”规定的内容。

如有违反将检讨，并责令改过。

（2）用远教教育光盘对学生进行安全、健康教育，观看了海南和全国的一些交通事故录像，，让学生真正领略了交通安全给人类带来的危害和不幸的动人场面中得到了血的教育。

树立了个人的安全意识。

（3）开展丰富多彩的活动。

学习对学生来说是件乏味的事情，因此，为了提高学生对学习的兴趣，学校还得提供给学生有趣的学习空间，那就是“乐学”。

学校的作法是正常开展多种多样的少先对活动和体育活动，让学生在紧张的学习中找到乐趣，在疲乏中找到动力。

另外，本学期学校尽量利用爱心体育活动器材开展活动，使学生不仅在活动中得到快乐和放松，也让学生在活动中学到了知识。

（4）上好思想品德课和班会课，让学生在课堂中受到好的思想熏陶和教育。

另外坚持每周一升国旗唱国歌；学校还利用课余时间和校会对学生进行法制安全教育，利用广播和板报对学生进行禁毒和治安教育，体高了学生的法制意识，增强了自身的安全感。

（二）紧抓学校教研教学工作

1、落实教育局的《保亭县中小学校长、幼儿园园长行为规范“十不准”》、《保亭县中小学及幼儿园教职工行为规范“十不准”》、《保亭县中小学教师周常规工作量》，以及《新政中心学校教师岗位绩效津贴发放实施办法》等工作，加强组织纪律、工作态度、教学成果的管理。

规范了教学方向，激活了课堂，铸就了学生好的学习氛围。

2、抓常规管理工作。

常规管理学校主要成立了以教导为组长，科组长为组员的常规工作领导小组，并定期检查常规工作完成情况，及时做出反馈和督导。

另外，教研组每学期还按计划及时开展听课评课活动，取长补短，相互交流，不断改变教学方法，从不同的层次提高了课堂的教学质量。

3、合理安排整个学期的“计划——实施——检查——总结”，搞好“备、讲、批、辅、考”等工作环节。

要求学生做到“预习——听课——作业——课外学习”等学习步骤。

在这些环节中，学校制约教师，教师制约学生，学生反馈质量，形成了一个立体化，多层次的教学管理体系，教学质量也得到巩固和提高。

4、抓好新课改工作。

课改工作是当今学校工作的主流，也是新知识、新事物。

现在，从一年级至六年级都进行了新课改课堂教学，但还有许多教师穿新鞋走老路。

为了提高教师的课堂教学能力，我们根据上级要求，及时对教师进行校本培训。

（三）抓好学校卫生工作

为了搞好学校的卫生工作，学校还划清了个班的卫生区，每天早晨，各班同学都早早到校，并且主动打扫本班卫生区，值日生打扫教室和教室前后卫生，保持校园干净，学校还分别在东、西、北三个方向挖了垃圾池集放垃圾。

按时烧毁，学生中要求勤沐浴、勤更衣、勤剪指甲、保证学生的身心健康。

（四）抓好勤工俭学基地管理

学校勤工俭学基地当前有三块，就是椰子基地、橡胶基地、校园基地。

虽然现在收入并不可观，但学校每学期都定期锄草砍山二次，施肥一次，参加劳动人员一百多人次，保证了基地作物的茁壮成长。

三、存在的问题

1、学校的各项制度还待完善，对各项工作还抓不到位，存在的空子还很多，造成成教师工作有偏向思想。

2、校容校貌建设步子缓慢，目前，我校环境已初具规模，但花草种植零乱，不规范，尚需要规划，重新调整花草种植形状。

3、课堂教学还没有体现新理念，还存在“穿新鞋走老路”的模式。

四、下学期努力方向

1、完善学校的各项制度，加强制度的实施和监督，，并及时反馈。

2、加强校容校貌建设步子。

3、通过教研活动，紧抓新课堂教学活动，提高课堂教学质量。

希望小学教师个人工作总结

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十九大会议精神，自觉践行中国梦精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。

他们有这个能力而且有各自独特的方法。

在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。

课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。

然后，让学生依据方法自我解决。

最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。

这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。

通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。

养成良好的学习习惯。

这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。

养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。

在主题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平时，自己还注意两手抓：

一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

教学目标：

首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

师生角色：

学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。

没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。

课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。

我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。

比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

教学资源：

教学资源包括文本资源、媒体资源以及人的资源。

教学过程是师生共同开发课程资源的过程。

课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

学习评价：

a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。

、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。

另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与

领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。

上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。

被评为市级支教先进个人。

这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。

而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了一定的理解。

在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。