高考英语阅读理解标题类题的解题技巧.docx

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高考英语阅读理解标题类题的解题技巧

高考英语阅读理解,——标题类题的解题技巧

篇一：

高考英语阅读理解解题技巧及经典题型

（一）阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。

一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。

阅读的方法可以使用以下几种：

1.跳读：

就是快速的一步阅读法。

实际上是有选择阅读，找关键词。

用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。

2.略读：

指比跳读慢些的二步阅读法。

即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。

此种阅读方法能回答why、how之类的问题。

3.精读：

即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。

在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：

1.带着问题阅读短文。

2.找出主题句、确定中心思想。

3.推断单词、句子和文章的含义。

4.尽快选择答案。

（二）不同体裁文章的特点及解题技巧

1.记叙文

记叙文又可分传记类和故事类。

传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。

故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。

2.说明文

说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。

把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。

说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。

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数字说明文

在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。

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解释说明文

解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。

许多科普文章都属于这一类。

在阅读这类文章时要学会解决what,how,why等一类的问题。

它们是文章的关键。

如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。

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比较说明文

比较说明文是通过对比方法说明问题。

在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。

作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。

但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。

3.应用文

应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。

应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。

阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。

因此对题干的理解尤为重要。

阅读理解的考题分为客观理解题（是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。

即理解文中的具体事实或抽象概念）和主观理解题（这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理）。

其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观题。

针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。

对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。

我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。

Ⅰ.事实细节题

属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。

此类题型一般分两种。

第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。

第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。

做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。

这类题型的主要提问方式常为：

①Whichofthefollowingistrue/NOTtrueinthepassage?

②WhichofthefollowingstatementsisNOTdiscussed/mentionedinthepassage?

③Whichistherightorderoftheeventsgiveninthepassage?

④AllthefollowingstatementsareNOTtrueexcept.

细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。

对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。

此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。

做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。

英语中有许多功能词，如：

表因果关系的because,since,as等；表转折关系的but,however,onthecontrary,ontheotherhand等等。

Ⅱ.猜测词义题

在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：

一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。

其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会顺藤摸瓜，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义

在be，becalled，call等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词的含义。

例如：

Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。

2）根据对比关系猜测生词的词义

在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。

例如：

ThoughTom’sfacehasbeenwashedquiteclean,hisneckstillremainsgrubby.和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”。

3）通过因果关系猜测词义

because,since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。

当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。

例如：

Shewantedthehairdressertotrimherhairabitbecauseitwastoolong.根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。

4）根据生活常识猜测词义

运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。

再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。

例如：

Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecold.根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。

5）根据同等关系猜测词义

同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。

明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。

例如：

Atforty-twohewasinhisprimeandalwaysfullofenergy.从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的fullofenergy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

6）根据列举的事例猜测词义

Youcantakeanyoftheperiodicals:

“TheWorldofEnglish”.“ForeignLanguageTeachinginSchools”,or“EnglishLearning”.从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

7）根据构词法知识猜测词义

根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。

例如在2006年福建的高考题文章中有这样一句：

—eventeacherswithticketsfortheEngland-Argentinagamehadtroublegettingthedayoff.

A.kindB.unwillingC.freeD.careless【解题思路】通过破折号可知正确答案为B.

Ⅲ.推理判断题

做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。

学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调（如：

否定、厌恶、反问、讽刺等）。

这类试题常以如下句式发问：

①Whatcanyouconclude/implyfromthispassage?

②What’stheauthor’sattitude（态度）towards...?

③Wecaninfer/learnfromthepassagethat...

如：

Oncetherewassomethingwrongwithamachineinafactory.TheworkerscoulddonothingbutturntoaGermanengineerforhelp,whodrewalineonitandsaid,“Takeoffthepartwherethelineisandchangeitforanewone.”Themachine,withanewlineon,beganrunningwellagain.Theengineerthenaskedfor$30,000forwhat

hehaddone.Thefollowingwerewhathewroteonabill,“Thenewpartonlycostsonedollar,andknowingwheretheproblemwiththemachineiscosts$29,999.”Q:

Whatcanyouconcludefromthispassage?

A.theengineeraskedfortoomuchmoneyB.theworkersshouldpaythemoney

C.theknowledgeisworthmoneyD.thenewpartcouldcostmore这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢？

虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C。

Ⅳ.主旨大意题

这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心；要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。

一般主旨大意题可以分为两类：

1．确定文章的标题和主题（titleortopic）

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。

它可以是单词，短语，也可以是句子。

要确定文章标题，首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关；其次，看标题是否能概括全文内容。

不能只概括短文中的某些事实或细节；然后，要注意标题范围不应太大或太小；最后，标题应简练并能吸引读者。

即:

1、独特新颖2、概括性强3、短小精炼。

常见的标题型题干：

1）Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe________.

2）Thetext（passage）couldbeentitled______.

3）Whatisthebesttitleforthepassage?

4）What’sthetopicofthearticle?

如：

Inthe1930s,alotofpeopleintheUSAwereoutofwork.AmongthesepeoplewasamannamedAlfredButts.Healwayshadaninterestinwordgamesandtofillhistimeheplannedagamewhichhecalled“Lexico”.However,hewasnot

completelysatisfiedwiththegame,sohemadeanumberofchangestoitandchangeditsnamefrom“Lexico”to“Alph”andthento“CrissCross”.Hewantedtomakesomemoneyfromhisnewgamebuthedidn’thaveanyrealcommercial（商业性的）success.

篇二：

英语阅读理解题中标题选择题的解题思路

英语阅读理解题中标题选择题的解题思路

标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。

选择标题在英语阅读理解题中属主旨大意题，是深层理解题，它要求考生在通读全文的基础上，认真分析主人公的特定心态、文章大意及作者的写作意图。

通常情况下，标题具有概括性、针对性、醒目性的特点。

所谓概括性，就是指标题应在最大程度上覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章的主题。

针对性是对标题外延的一种界定，标题要直接指向文章的主要特点。

而醒目性是为了吸引读者的注意力，唤起读者对文章阅读的兴趣。

常见的命题形式有：

Thebesttitleforthetextwouldbe.../Whatcanbethebesttitleforthistext?

/Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?

等。

以下是此类题目的基本解题思路。

一、确定最佳标题的方法

在阅读文章时，要注意文章中反复出现或强调的信息，寻找与文章大多数内容相关的信息，找出覆盖全文的核心词汇，看选项内容是否切中文章的中心论题，也就是要看选项内容与作者的写作目的是否一致。

例1：

NMET1998阅读理解Ｅ篇

70.Whatwouldbethebesttitleforthetext?

A.thejoyofDIY

B.YouCanDoItYourself

C.WelcometoOurDIYCourses

D.RossandHatfield:

BelieversinDIY

首句是Aspricesandbuildingcostskeeprising,the“do-it-yourself”（DIY）trendintheU.S.continuestogrow.末段倒数第二句是：

Ifyouwanttobecomea“do-ityourself”,youcangotoDIYclasses.因此，我们可知该文的中心论题是“DIYtrend”正在兴起．其余部分是JohnRoss和JimHatfield两个“DIY”实例，所以“YouCanDoItToo”最适合作文章的标题．

例2：

NMET2004（浙江卷）D篇。

71.Whatwouldbethebesttitleforthetext?

A.IsCraftdead?

B.Craft,BacktoLife?

C.HistoryofCraftsmanship

D.CarpentersTodayandYesterday

文章的第一段是：

Weliveinatechnologicalsocietywheremostgoodsaremass-producedbyunskilledlabor.Becauseofthis,mostpeoplethinkthatcraftnolongerexist.这些文字给人的感觉是Craftisdead。

但是作者分析后认为现代的carpenter甚至具有collegedegrees和asolidknowledgeofmathematics,whichwouldenablethemtodealwithmoredifficulthousedesigns，从而得出的结论是（文章的最后一句）：

“themoderncarpenterisjustasabletoproducecraftsmanshipasthecarpenteroffiftyyearsago,butonlyifgivenpropermaterial.”。

因此A为最佳标题。

同时，用疑问句作标题比较醒目。

文章的第一段引出话题“IsCraftdead？

”，然后在下面的段落中分析，干扰项C、D（两个选项表达的意义也类似）可以排除。

最强的干扰项是B，但是从字里行间，我们能感觉到作者认为Craft根本就没有失传过，所以谈不上“Craft,BacktoLife”了。

二、寻找文章的主题句

了解文章主要论题的关键是找到全文的主题句。

主题句通常在文章首段，但是也可能在文章的末段、在文章的某一段落，或者分散在文章的各个段落中。

如果每个段落都有主题句，那么把各段落的主题句的中心思想集中起来，即为全文的主题句．

例3：

NMET2000阅读理解Ｃ篇。

文章的第一句是Decision–thinkingisnotunlikethinking—itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.

首句直接表达了全文的中心论题，即“人们作出决策的思维过程”，这就是全文的主题句。

而其后就有问文章主题的题目：

59．Thesubjectinthistextis.（答案为A）

A.theprocessofreachingdecisions

B.thedifferencebetweenpokerandchess

C.thesecretofmakinggoodbusinessplans

D.thevalueofinformationinwinninggames

例4：

NMET2005（浙江卷）阅读理解D篇。

文章的第一段只有两个句子：

Supermarketsaretryingoutnewcomputersthatmakeshoppingcartsmoreintelligent.Theywillhelpshoppersfindpapercupsortoiletsoap,andkeepa

recordofthebill.

文章的第一句即文章的主题句，其中最关键的信息是shoppingcartsmoreintelligent。

文章的第56题的题目是：

Whatmightbethemostsuitabletitleforthetext?

A.Newageforsupermarkets

B.ConciergeandShoppingbuddy

C.Newcomputermakesshoppingcartssmarter

D.Touch-screendevicesmakeshoppingenjoyable

答案为C。

smarter暗含了moreintelligent．

三、概括文章的主题

要把握文章主旨，就必须根据具体的语言环境、陈述内容的逻辑关系（文章的结构）、上下文的连贯意思及文中有关暗示来理解文章的深层含义。

例5：

NMET2007（浙江卷）阅读理解A篇。

文章大意是：

一个曾经劣迹斑斑的少年（“alittletoughguyonthestreets”,“caughtbypoliceforstealing”，而且“landedinprisonforshootingaman”），出来后遇见ProfessorMattoni，然后在从事保护一种濒危蝴蝶的事业中，他获得了新生。

44.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?

A.APromisetoMom

B.AMansavedbybutterflies

C.AStoryofButterflies

D.AjobofferedbyDr.Mattoni

此题的最强的干扰项是A（APromisetoMom），因为文章提到了他的内心承诺“ItoldmyselfIwouldnotputmymomthroughthatpainagain”,以及”Bonnerhaskepthispromisetostayoutofprison”。

但是文章的主题是“他获得了的新生”，在文章的最后一句“Whilehe’sbringingbackthePalosVerdesblue,thebutterflyhashelpedbringhimback,too.”点题了。

例6：

2006北京卷D篇71题

Whichisthebesttitleforthepassage？

A.SocietalConditionsinPremodernTimes

B.PracticesofReducingMaternalAttachment

C.PoorHealthServiceandHighInfantDeathRate

D.DifferencesbetweenModernandPremodernParents

这篇文章在首段提出一个重要论点，随后在各段分别进一步从不同角度继续阐述，这样我们可以找出首段的中心句，再将其和各段第一句串联在一起，就可以得出文章的中心思想。

如：

第一段：

Perhapstop