山西省晋中市太谷县学年八年级语文九月月考试题新人教版.docx
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山西省晋中市太谷县学年八年级语文九月月考试题新人教版
2017年秋学季八年级学业水平测试语文试题
题号
一
二
三
总分
得分
说明：
本试题（卷）
共8页，满分120分，测试时间120分钟
一、读·书（12分）
1．漂亮的书写能给人以美的享受。
把下面这句话正确、规范、美观地写在横线上。
（2分）
行到水穷处，坐看云起时
。
2．默写（10分）
（1）古人写“日”的诗句很多，请你任写两首诗中的名句。
①，。
②，。
（2）《天上的街市》运用惊人的想象力，从人间到天上，由物到人，描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
①在诗人心目中，这个天上社会是非常美丽的：
。
（2分）
②在诗人心目中，这个天上社会是极其富足的：
。
（2分）
③在诗人心目中，这个天上社会是自由和幸福的：
。
（2分）
二、读·思（38分）
（一）（10分）
3．下列加点的字注音无误的一项是（ ）（2分）
A、缥缈（miǎo）醒豁（huò）侥幸（jiǎo）不啻（dì）
B、饱饫（yù）物什（shěn）诞语（dàn）攫取（jué）
C、绯红（fēi）无羁（jī）甲胄（zhòu）簇拥（cù）
D、无餍（yè）飒飒（sà）萧瑟（sè）瘴气（zhàng）
4．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
（2分）
A、如法炮制到行逆施计穷智竭欺世盗名
B、漫无目的从容不迫座无虚席历历可数
C、刻骨铭心了悟痕迹难以置信精疲力禁
D、大失所望汗流夹背分道扬镳酣畅淋漓
5．下面各句中加点的词释义有误的一项是（ ）。
（2分）
A、它的整个储存消耗殆尽，果然不能再织网了。
（几乎，差不多。
）
B、我走路一不留神，踏到了太阳晒烫了的水槽边，身体便球也似的滚翻了，他们就拿我大大地讪笑了一回。
（讥笑，嘲笑。
）
C、这可是一件令人纳罕、难以理解的事情。
（诧异，惊奇。
）
D、每个人都想象自己是霓裳羽衣的纤纤美女。
（形容美丽。
）
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）（2分）
A、小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：
“请您拜读，再给我面批！
”
B、妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：
“你怎么那么烦啊？
让我清静清静，一边去！
”
C、小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：
“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！
”
D、小伟爱讲脏话，小明批评道：
“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用
语才让人舒心哪！
”
7．排序连贯的一项（ ）（2分）
①我们推开阳台门，秋晨的凉意扑面而来，使人陶然欲醉。
②湿润的晨风轻轻地抚弄着阳光下野葡萄血红的叶子。
③雨后初霁，空气变得分外清新。
④旭日虽然还是朦朦胧胧的，却已经朝气勃勃地在雾中放着光。
⑤由湖上升起的乳白色的雾霭，弥漫在大街小巷上。
⑥拂晓前，雨停了。
A、①⑥③②④⑤ B、⑥①②⑤③④ C、①⑤②③④⑥ D、⑥③①⑤④②
（二）（14分）
【甲】一个奇迹就在这时诞生了。
突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后象一支箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。
开始我很惊奇，不知这是什么?
再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
【乙】云海也活了；眠熟了兽形的涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾的向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临在……
再看东方——海句力士已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金霞，从无垠的肩上产生，展开在大地的边沿。
起……起……用力，用力。
纯焰的圆颅，一探再探的跃出了地平，翻登了云背，临照在天空……
8．两个选段都运用了这一表达方式，形象地描绘了的情景，表达了作者看到这一情景时、的心情。
（4分）
9．选段甲画线句子运用了什么修辞？
并赏析。
（2分）
10．选段乙中，加点词“纯焰”点出了太阳的。
“圆颅”写出了太阳的。
“探”字用得妙，妙在哪里？
（4分）
11．刘白羽说，蓬勃发展的新中国就像初升的太阳；徐志摩说，对世界文化作出卓越贡献的天才诗人——泰戈尔，他应邀来华对中国文化革新的影响就像初升的太阳。
老师说，同学们，你们就是早上六点钟的太阳。
结合以上说法，谈谈你对老师这句话的理解。
（4分）
（三）瑰丽的落日（14分）
此刻，我望着瑰丽、庄严的日落，思索着运动的生命，生命的运动。
似乎，它比正午的太阳要大几倍，许是它转到了离地球最近的轨道，但为什么它的光焰反而减弱了许多？
倘若说日初桔红，日午金白，日落则是血红了，像一个巨大的熊熊燃烧着的球——也许，这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色，是它夸耀自己色调的丰富吗？
是的，日落的色彩是最多样的。
人世间还没有哪个画家把日落的色彩配齐。
我爱观赏日落，因为，只有这时候才能把它看得真切，甚至看得见它的步态,一蹿蹿的,像一个拐腿子,不情愿的、一步一回头的走下山去。
于是，我便想起了日出，虽然也能看见它的脚步，却显得稚气，像一个头脑不太发达的大孩子，傻笑着。
而日落，显得成熟而多思，但又有点儿用脑过度的疲倦的感觉。
其实，我们这里的日落是地球另一个方位的人的日出，正如
我们的日出是他们的日落，宇宙间本没有日落日出。
但我不知道宇宙间更远的生命，是否也能观赏到日落日出。
倘若观赏不到，那里一定是永恒的黑暗！
不！
一定会有另一个光源的照耀。
然而我，我是庆幸我有自己的光源的。
我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄！
这使我想到了生与死——
生，固然美丽，但它的美在于未来的贡献。
死，则美在于已经做出贡献，它比生更丰富。
生是贡献的准备。
死是贡献的结果。
因此，我爱望着瑰丽的日落，思索生命中的运动，运动中的生命。
12．“瑰丽”是什么意思？
瑰丽的落日有哪些特点？
（3分）
13．“这才是它的真面貌——把云烧成了几十
种颜色”一句中的“烧”能换成“染”吗？
请从两方面说明理由。
（2分）
14．画线句用了什么修辞方法？
起了什么作用？
（3分）
15．作者由观日落产生出对人生的哪些联想？
（不能多于40个字）（3分）
16．“我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄!
”这句中的加点词语能去掉吗？
为什么？
（3分）
三、读·写（70分）
17．仔细观察下面这幅图，认真思考后，说说自己从图中读出了什么。
（读出的内容要求准确、具体。
5分）
文明
乘车
目不斜视
珍珠鸟
冯骥才
真好！
朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出
的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢？
决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！
正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒塔”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也
不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住
眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！
还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
18．围绕下面的思考方向写出你的阅读心得。
（15分）
思考方向：
①选文中的语言带给你哪些有益影响？
②你从选文中吸收了哪些精神养料？
写作提示：
①可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其他独到的收获也可以写；②不少于100字；③书写规范，卷面整洁。
19．根据情境，按要求写作。
（10分）
在社会实践活动中，同学们走向社会，走向自然。
天工造物，鬼斧神工：
“千里冰封，万里雪飘”的塞北，“花红胜火，水绿如蓝”的江南；“奔流到海不复回”的九曲黄河，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的巍巍泰山……
请你写一段话，介绍你眼中的一处自然美景。
不少于120字。
20．阳光驱散寒冷，阳光赶走阴霾，阳光温暖人心，阳光带来希冀。
阳光是一种健康的心态，阳光是一种进取的精神，阳光更是一种宽容的情怀。
让阳光照进心灵，写在脸上，洒在前行的路上，人生便少了些许坎坷，或许就能成就一生辉煌。
请以“阳光”为题作文。
（40分，含书写分5分）
写作提示：
①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
八年级语文答案：
北师大
一、1、略2、
（1）日：
白日依山尽，黄河入海流。
夕阳无限好，只是近黄昏。
（2）①我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
②街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
③那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
二、
（一）3、C4、B5、D6、D7、D
（二）8、描写太阳升起时惊喜兴奋9、比喻生动形象地表现了太阳升起时的不可抗拒的迸发力。
10、颜色形状“探”字用拟人法，生动形象地表现了太阳的可爱、俏皮。
11、例：
学生正处在人生的青少年时期，正如早晨的太阳蒸蒸日上，生机盎然，活力将展现。
（三）12、“瑰丽”是异常美丽的意思。
瑰丽的落日比正午的太阳大几倍，光焰却弱了许多，色彩最多样，步态一蹿一蹿，一步一回头，显得成熟而多思。
13、不能换。
①“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合，而“烧”恰恰呼应了上文。
②“染”是“点染”，没有“烧”那种灿烂辉煌的程度，表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。
（解析：
可不可以换，这样思考：
其一，看这个词能否使上下文语气贯通。
其二，看这个词是否更能恰当地表达文意。
）14、用了比喻和拟人的修辞手法。
生动形象地写出了落日的情态，自然引出下文联想到成熟而多思，为人类作出贡献而又略显疲倦的人。
15、联想到生与
死。
生，固然美丽，它是贡献的准备；死比生更丰富，它是贡献的结果。
16、不能。
如去掉了，就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。
强调“我有我的”，是为自己能努力奋斗，为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧，感到自豪。
三、略
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