新部编初中中考 语文期末专题复习根据语境补写句子训练及答案.docx

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新部编初中中考语文期末专题复习根据语境补写句子训练及答案

一、中考语文专项练习：

根据语境补写句子

1．按要求答题。

   每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：

关键词：

母爱

课文题目：

《金色花》

理由：

母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：

________

课文题目：

________

理由：

________

【答案】童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。

【解析】【分析】本题考查学生对课内文章的理解掌握。

首先要确定一个关键词，然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，说说选择它的理由。

例如可以选择“陪伴”，代表作是《散步》，围绕一家人在一起最温馨的时刻莫过于陪伴彼此来谈理由即可。

也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱、童趣等。

故答案为：

童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。

【点评】本题考查学生对课内文章的理解掌握情况，要求考生结合示例，选取关键词，围绕关键词选取文章，理由要合理，语言表达要连贯简洁。

2．仿照下面句子续写一句话。

书写要规范、端正、整洁。

      留心生活，处处都有风景：

晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；________。

【答案】生活中一个会心的微笑是风景

【解析】【分析】首先，续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写，并且要写出这些“风景”的内涵。

其次，还要注意结构与所给句子必须一致，书写工整、正确。

【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级D

3．根据语境，依照画线句子，将下面的句子补充完整。

如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；________，________。

【答案】如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊；那么铭记就是犹有暗香的雪梅

【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

本题需要注意的是比喻修辞方法的应用，注意对应上一句的“菊花”，下一句用冬天的“梅花”。

故答案为：

如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊  那么铭记就是犹有暗香的雪梅

【点评】补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。

4．请在《有用是毒药，无用是解药》第⑤段结尾处作一个关于段落中那个女孩的神态描写和动作描写片段。

要求：

⑴符合上下文的情境；⑵至少写一个比喻句；⑶字数不超过150字。

【答案】答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。

【解析】【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习，是一道开放性试题。

只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，作文中应该体现女孩当时的神态，恍然大悟，有所启发；动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观点，注意与上文之间的对应关系。

在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。

故答案为：

答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。

【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。

5．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

      初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象．朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；________，________。

【答案】江南的春像小姑娘

；跳跃着蓬勃的舞步

【解析】【分析】观察例句，使用了比喻和排比的修辞，这在仿写中必须注意。

语言表述也要符合语境和句子的结构。

答案：

示例一：

①江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。

示例二：

②台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。

【点评】本道题考查语句仿写。

仿写句子要遵循：

内容统一；结构一致；修辞相的要求。

6．读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10个字。

《诗经》的句子主要是四言，此后《诗经》被视为四言诗之滥觞。

不过，①________，但并不严格受此约束，②________，句子参差变化，显得活泼又自然，表现了错落有致的形式美。

【答案】它虽以四言为主；有长短不齐的句子

【解析】【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。

第一空前有“不过”，表转折，因此应填写“它虽以四言为主”。

第二空承接上一句，过渡至下一句，因此要体现对下一句的总结性语句，应填写“有长短不齐的句子”。

故答案为：

①它虽以四言为主;②有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易，需要学生做题时注意理解，认真审题即可回答正确。

7．五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。

初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。

灯谜题

谜面：

天女织彩霞

（打南京一特产）

谜底：

_______

对联题

上联：

乌衣巷

下联：

______________

诗词题

春风知别苦，不追_______青。

——李白《劳劳亭》

A．松枝     B．柳条

（1）小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。

她对轩轩说：

“天女纺织，用的是云；________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。

”请用一个主谓短语补全小可的话。

（2）完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。

请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。

①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：

________

②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：

________

③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：

________

（3）轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。

她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。

请替轩轩写一段这样的留言。

（不超过50字）

【答案】

（1）彩霞似锦

（2）意思相关，上下联都是地名。

；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。

；平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

【解析】【分析】

（1）本题要求用一个主谓短语补全小可的话。

天女纺织，用的是云，织出来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产“云锦”，因此彩霞似锦。

（2）对联要求上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。

“乌衣巷”是一个地名，这是一个偏正短语，“巷”是仄声，据此与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在意思相关，上下联都是地名；与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：

词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切；与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

（3）本题要求写一段留言，只要能用在这两句诗，文从字顺即可。

如：

三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

故答案为：

（1）彩霞似锦；

（2）①意思相关，上下联都是地名。

②词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。

③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

【点评】

（1）本题考查根据语境补写短语的能力。

答题时要结合谜面、语境进行考虑，还要根据主谓短语的特点进行答题。

（2）本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是：

①字数相等，断句一致。

②平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

（3）本题考查写留言的能力。

答题时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯，符合意境即可。

8．在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。

根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。

莲和萍的对比就是一个很好的例子。

为什么莲能开出艳的花，________，却不见萍的结果？

这是因为________，________，而萍却居无定所，随波逐流。

【答案】结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地

【解析】【分析】解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

从“却不见萍的结果”说明前一句要写莲的“果”；后两个填写的内容要依据“而萍却居无定所，随波逐流”来写，从上下文来看，莲与萍的表现应该是相反的。

据此可以解答。

故答案为：

结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地。

【点评】本题考查句式衔接的能力。

答题时应注意，仔细斟酌上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

9．仿写句子。

要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。

      在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是________，________；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。

【答案】闪亮的明灯；照亮人生的道路

【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致；其次要恰当地运用比喻的修辞手法。

【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。

能力层级E

10．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词，这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的。

①________，在很久以前，中国人就发明了瓷器。

中国的瓷器技术在东汉后迅速发展，到了唐代又有了很大的提高。

知道瓷器要用不叫纯净的瓷土做原料，要经过1100℃以上的高温烘焙，还要在瓷器的表面涂上釉料，只有②________。

才能制造出瓷器。

【答案】中国瓷器制作历史悠久；具备这三个条件

【解析】【分析】 第一空，根据横线后的“远在六、七年以前，中国人就发明了瓷器”，中国瓷器可知历史悠久。

第二空，前面讲述了“．制造瓷器要用比较纯净的瓷土做原料；要经过1100℃以上的高温焙烧；还要在器物的表面涂上釉料”三个烧瓷器的条件，可知填“具备这三个条件”，才能生产出瓷器。

故答案为：

（1）中国瓷器制作历史悠久；

（2）具备这三个条件

【点评】此题考查句子的衔接能力。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙衔接。

（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语；

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

11．学校举行“悦读文化周”系列活动，请你完成以下学习任务。

   《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。

同学们发现“筷子”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：

   一是称呼的变迁。

“筷子”最早称为“箸”，因“笔”与“住”、“蛀”同音，江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀，于是反其意称“箸”为“快儿”。

又因为大多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。

   二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。

筷子一头圆，象征天，一头方，象征地，对应天圆地方——这是古人对世界基本原则的理解。

手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为“天地人”三才之象——这是古人对人和世界的关系理解。

中国人遊守太极和阴阳的理念，认为万事万物都由两个对立面组成，阴阳结合成对出现，意味着完美的结果。

所以，有人开玩笑说，在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”，那肯定是中国人；如果说“拿两根筷子吧”，那一定是外国人。

筷子的标准长度是“七寸六分”，寓意为①________________这是古人对生活的朴素理解，也是生活的智慧。

（1）在横线处填上你的理解。

（2）“箸”和“筷”都属于哪种造字法？

（   ）

A.会意

B.象形

C.指事

D.形声

（3）对“箸”到“筷”的称呼变化，你发现了什么有趣的现象？

【答案】

（1）示例一：

人有七情六欲。

示例二：

做事要有分寸。

（2）D

（3）“箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【解析】【分析】

（1）根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。

“七寸六分长”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物，也时刻提醒人们吃饭时要节制不当的欲望。

（2）“箸”和“筷”都是上形下声，属于“形声字”，选D。

（3）结合对材料的理解来分析，“筷子”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需求，寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。

故答案为：

⑴示例一：

人有七情六欲。

示例二：

做事要有分寸。

⑵D⑶“箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【点评】⑴本题考查考生对文本的理解不了，解答此题要求考生读懂文本，读懂文化意蕴，结合相关的文化进行分析回答。

⑵本题考查考生对汉字的认识和理解。

解答此题要求考生注意平时的积累，基本的语法知识要掌握，并且能够运用。

⑶本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。

要求考生结合文本的内容进行分析理解。

12．今年是农历“猴年”。

阅读下面的文字，完成小题。

       生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。

十二属相之说在东汉时已有记载。

在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。

由于“猴”与“候”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。

猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”。

有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。

可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。

（1）文中划线字的注音全都正确的一项是（   ）

A.生肖（xiāo）       记载（zǎi）

B.生肖（xiào）       记载（zǎi）

C.生肖（xiāo）       记载（zài）

D.生肖（xiào）       记载（zài）

（2）对文中划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（   ）

A.“与”字的笔顺是：

；“出”字的笔顺是：

B.“与”字的笔顺是：

；“出”字的笔顺是：

C.“与”字的笔顺是：

；“出”字的笔顺是：

D.“与”字的笔顺是：

；“出”字的笔顺是：

（3）根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是________

【甲】神话小说《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴

【乙】“齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴

【丙】原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴

【答案】

（1）B

（2）C

（3）甲

【解析】【分析】

（1）本题考查学生对字音的掌握。

作答时，可根据自己日常的积累，也可查字典。

生肖的“肖”是四声，记载的“载”是三声。

（2）本题考查学生对字形的掌握。

与的笔顺是竖，竖弯钩，横。

出的笔顺是竖折，竖，竖，竖折，竖。

据此可作答。

（3）本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。

横线前有“文学作品”一词，所以后一句开头就要是神话小说《西游记》。

据此可作答。

答案：

（1）B

（2）C（3）甲

【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。

第三小题考查学生根据语境选择合适语句的能力。

学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。

13．阅读下面短文，按要求答题。

   真诚就要把心胸①（扩展、扩大），把虚伪斩断，让非分的②（欲望、念头）、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。

就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。

而今有多少人，即使很会使用“外交辞令”，也令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。

人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。

   真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，                        。

   恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。

（1）文中①②两处应该选用的词语是：

①________、②________。

（2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。

________

（3）联系上、下文，请在第二段空白处补写出你对真诚的感悟。

【答案】

（1）扩展

；欲望

（2）虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质。

（3）真诚是旅行中的一叶风帆。

【解析】【分析】

（1）解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

“扩展”指向外伸展，体现了变化的过程，而非只是结果的描述，符合语境；念头一般指小的，一时的想法，而不是长久的愿望，“欲望”更符合语境；

（2）此题属关联词运用不当，解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。

关联词有：

如果就，如果那么，表假设。

因为所以，表因果。

不仅还（也），表并列。

虽然但是，表转折等。

可改为：

虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质。

（3）此题补写，可依“真诚是……”为句式，注意修辞手法的运用。

【点评】此题属综合题，

（1）词义辨析题；

（2）修改病句题；（3）补写题。

解答此题，尤其注意第二题，关联的词语的搭配，要结合语境及关联词搭配特点辨析。

14．阅读下面一段文字，完成题目。

     年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束fù然而青春的岁月不会一番丰顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tuò自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；______________________________，______________________________．年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。

（1）根据拼音写出汉字。

fù

tuò

束________

开________

（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。

（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

【答案】

（1）缚

；拓

（2）“番”改为“帆”；“幅”改为“副”

（3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天

【解析】【分析】

（1）缚；拓；

（2）“番”改为“帆”；“幅”改为“副”；

（3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。

【点评】本题考查学生字音、字形和仿句的运用，注意同音形似字的区分，仿句注意句式和语义要与例句相符。

注意平时字词的积累和句子的仿写。

15．2014的4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。

请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

材料二如今，成语在人们的生活中渐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人外，很少有人爱好积累成语。

材料三《中国成语大全》总导演关正文认为：

成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

（1）概括以上三则材料的主要内容。

（2）在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。

在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认哪组描述好？

为什么?

（3）仿照例句写话=

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像________，________。

【答案】

（1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。

（2）甲组好。

甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。

（3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）

【解析】【分析】

（1）此题考查内容提炼与概括能力，即要求了解相关知识，能从具体材料中提取信息的能力和概括表述能力。

概括时要能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括。

（2）此题考查结合具体语言环境进行符合交际需要的语言表达能力。

答题时要注意分析两者之间的区别，比较其不同之处，从而能够选出较符合要求的内容。

（3）此题考查仿写能力。

答题时要注意句式相同或相似，做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确；同时还须使用比喻这一修辞手法。

故答案为：

（1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。

（2）甲组好。

甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。

（3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）。

【点评】此题考查综合性学习的能力。

做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。

要想做好此类题，首先要认真阅读文本，了解其内容；其次要善于抓文本中的关键的信息，最后根据要求加以整合概括即可。

​根据例句的内容以及特点来仿写句子。

16．读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片断，完成有关题目。

   活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。

（1）语段中画线句有语病，应改为：

________

（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A，B，C，D的________处。

【答案】

（1）“我们”与“广大顾客”对换位置

（2）B

【解析】【分析】

（1）辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

语段中画线句语序颠倒，“我们