届黑龙江省哈尔滨市九中高三第二次模拟语文试题word无答案Word下载.docx
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在航天育种方面，三个国家各有特色。
目前美国航天工程育种工作计划主要涉及在种质创新、药品生产、生物反应器以及生物采矿等几个研究领域，其主要目的是探索太空生命生存条件。
俄罗斯的研究重点则是空间植物栽培研究，曾在国际空间站上完成了豌豆的连续世代循环栽培，以及成功种植超矮小麦、白菜和油菜等植物。
自1987年以来，在“国家863高科技计划”的推动下，我国先后13次利用返回式卫星和5次利用飞船及多次高空气球搭载了70多种植物的2000多种品种的种子，涉及到粮、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中药材等多个方面。
已进行的项目有：
小麦、水稻、玉米等粮食作物;
大豆、绿豆、黑豆等豆类作物;
棉花、烟草、香蕉、莲子等经济作物;
油菜、番茄、黄瓜、甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物;
曼陀罗、兰花、玫瑰等花卉，红豆草、紫花苜蓿等牧草，人参、甘草等中药材。
比如说，经卫星搭载处理后获得的博优721亚种间杂交水稻新组合，大面积亩产量达700多公斤，比当地主栽品种增产15%以上;
优质、高产的水稻华航1号、芝麻新品种航芝1号、食用菌太空金针菇等受到农业生产者的普遍欢迎。
同时，利用航天诱变技术创造了一批目前利用传统育种手段难以获得的罕见材料，如特早熟小麦、特大粒莲子太空莲3号、特大粒红小豆突变系等，将对作物产量和品质等主要经济性状的遗传改良产生重大影响。
航天育种是个接地气的行业，已经有多个地区利用这一技术实现了收益。
早在1994年，广昌县白莲科学研究所就与空间技术研究院合作，将白莲种子送上太空，以提高白莲的产量。
2002年、2004年又先后开展了第二、第三次航天搭载，先后选育出太空莲、星空牡丹、太空娇容等一批白莲新品种。
自此，广昌白莲具有了生育期长、花多、蓬大、结实率高、颗粒大等特点，其中太空莲36号品种平均亩产量提高到80―100公斤，比常规品种高出一倍多，使莲农经济效益增长了一倍以上，目前已成为我国白莲产区的主栽品种。
可见，航天育种的研发与应用，有很大的空间。
就社会经济效益而言，航天育种业在我国具有巨大的需求和广阔的发展前景。
材料三
航天育种是带有公益性质的事业，不可能一投资就赚钱。
也正是因为如此，航天育种产业的现状与未来并不容乐观。
从航天育种的发展历史来看，航天育种一直不是航天飞行的主要任务，而是在保证其它任务成功的前提下，“顺便”搭载一下航天育种材料，我国仅在2006年发射了世界上唯一一颗专门用于航天育种的卫星“实践八号”。
到目前为止，我国还没有建立起一个完整的航天育种空间搭载机制。
目前我国航天育种缺乏龙头企业，大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机构不管有没有力量和条件，“赶时髦”进行航天搭载，低估了航天育种工作的难度，选择搭载的农作物品种和材料素质不够高，导致经卫星搭载诱变后，又经历4-5年定向选择后育成的品种在产量、品质和抗性上缺乏竞争力，选育不出好的种质材料，在生产上难以推广，大大浪费了资源。
航天育种品牌自身的保护力度也不够，目前社会上存在着许多大大小小的航天育种企业，仔细探究发现，其中部分企业打着“航天育种”的幌子进行炒作，他们从国内外找来一些与众不同的品种，贴上“航天育种”的标签，利用老百姓对“航天品质”的信赖，从中获利，这些企业严重影响了航天育种的声誉。
因此，就航天育种业的未来而言，中国的发展之路还任重而道远。
我们必须通过长期不断地努力，让科研成果更好地为百姓生活、社会发展服务。
【小题1】下列关于航天育种的表述，不符合文意的一项是（）
A．我们现在吃到的优质蔬菜瓜果全都是航天育种的产物。
B．航天育种对搭载上天的种子数量、质量都有严格要求。
C．太空环境的主要作用是促使植物种子产生基因变异。
D．航天育种并不能保证所有的种子都生成优质的基因。
【小题2】下列关于中国航天育种事业的描述，不正确的一项是（）
A．着重于将改良品种应用于农业生产。
B．得到国家有规模、有计划的大力推动。
C．在育种和实践应用方面都看到了成效。
D．以花卉、药材的品种改良为主要方向。
【小题3】下列关于中国航天育种的现状和未来并不容乐观的理由分析，符合文意的一项是（）
A．航天育种业投资周期长，难以获得收益。
B．国家进行航天育种具有随机性和偶然性。
C．一些航天育种企业还不具备相应的条件。
D．航天育种业普遍存在欺诈消费者的行为。
【小题4】根据材料二的内容，航天育种培育出来的品种具有哪些优势？
请用几个短语来加以概括。
【小题5】根据上述三个材料，中国航天育种事业在未来发展中还需要做出哪些努力？
请简要概括出其中的三条。
（★★）2.阅读下面的文章，完成下面小题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。
灰尘沸沸扬扬飘浮起来，仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，顶子哪？
”
二婶：
“下甸子打草去啦。
村长：
“啥时走的？
“小半个月啦。
“回来过没？
“没。
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。
二婶就一惊：
“出了啥事？
“杀人啦，顶子。
这不，官家正寻他哪！
“啥？
”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿上那几个人。
她这才发现其中一个戴着大盖帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。
立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着向门框斜过去。
几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿扇动了一下，睫毛眨动起来。
翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。
“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？
既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，那便是犯了王法。
犯了王法的顶子你还伤心个甚！
麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你说。
老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：
“老人家，您的心情我们是理解的，但是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。
这，国法是不能容的。
我们希望您控制住感情，配合我们来抓凶犯。
否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。
按我们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。
“顶子真若是回家，你可得说呀！
”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？
对，叫窝藏。
二婶，咱可不能糊涂啊！
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫人面颊的褶皱，在沟沟汊汊里恣意流淌，一会儿，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：
她儿子若回来，她怎么告诉我们哪？
他猝然发现了粮囤上那串红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：
“对，就用它。
老人家，他若是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。
顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了，脸都成了高粱叶子色，可是心还是那么嗵嗵地跳。
事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不该为那屁大的事而冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。
战战兢兢挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？
可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。
又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。
她早已谋算好，顶子若回来，就让他把饼背走，先躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，她再想办法。
她相信，办法总是有的。
记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。
如今，为了儿子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。
她几乎不敢相信自己的眼睛，使劲儿眨动几下，站在面前的的确是顶子。
娘，顶子憨憨地叫一声。
老太太眼泪马上就下来了。
娘，快给我点儿吃的。
老太太就把口袋搬到了他的面前，说这里有饼，你吃吧，我再给你煎俩鸡蛋。
顶子狼吞虎咽地吃着饼和煎鸡蛋，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声咽下之后，他才急急地说：
“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：
“就这些了，都拿着吧！
顶子，你要去哪里？
“娘，这您就不要管了。
“顶子，我说你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。
“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢想。
娘，只求您自己保重啦！
“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。
“娘，还有一事。
把咱家那把菜刀给我。
老太太抹了眼泪，愣了，说：
“干啥？
顶子咬了下嘴唇说：
“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。
”老太太倒吸了一口冷气。
顶子：
“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。
“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向前走了一步。
“娘，快快给我取刀来。
老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢牢地挂在于窗户上。
（选白2006年第7期《小说月报》，有删改）
【小题1】下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，不能包庇杀人犯，这句话为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。
B．作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平凡而伟大的形象，表达了作者对农民式的质朴而不愚昧的母爱的赞美。
C．“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。
D．老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个地方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。
【小题2】下列对本文的写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开故事情节。
B．以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太大思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了人物性格。
C．作品的段落大量使用一句一段的结构形式，语言明朗绚丽，富于生活化、口语化，这样写切合表现农民生活的题材内容。
D．多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。
【小题3】小说中的老太太有哪些性格特点？
请结合文本内容简要分析。
【小题4】作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？
请结合全文，谈谈你的看法。
二、文言文阅读
（★★★★）3.阅读下面的文言文，完成下面小题。
燕太子丹质于秦，亡归，见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。
太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：
“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！
”武对曰：
“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。
奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？
”太子曰：
“然则何由？
”太傅曰：
“请入图之。
居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。
太傅鞫武谏曰：
“不可！
夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？
是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！
虽有管、晏，不能为谋。
愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口。
请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。
”太子丹曰：
“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。
且非独于此也，夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交，置之匈奴，是丹命固卒之时也。
愿太傅更虑之。
”鞫武曰：
“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。
“愿因太傅交于田先生，可乎？
“敬诺。
出见田光曰：
“愿图国事于先生。
”田光曰：
“敬奉教。
”乃造焉。
太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。
田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：
“燕、秦不两立，愿先生留意也！
“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣。
虽然，光不敢以乏国事也。
所善荆轲，可使也！
“愿因先生得交于荆轲，可乎？
偻行见荆轲，田光曰：
“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：
‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。
’是太子疑光也。
夫为行使人疑之，非节侠士也。
”欲自杀以激荆轲。
遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死，明不言也。
太子再拜而跪，膝下行流涕。
（选自《战国策》，有删改）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻/光壮盛之时不知吾精/已消亡矣/
B．臣闻骐骥/盛壮之时一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣/
C．臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣/
D．臣闻骐骥/盛壮之时一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻/光壮盛之时不知吾精/已消亡矣/
【小题2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．质于秦，即到秦国当人质。
古代诸侯国之间为了表示履行盟约，确保协议的可信度，常常将太子去对方国家作人质。
B．太傅，中国古代官职，位列三公，正一品位。
始于西周，直接掌管礼法的制定和颁行，是皇帝统治四方的高级代言人。
C．“跪”，在古代礼仪中,指两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。
“拱”是一种相见礼，两手胸前相合表敬意。
D．《战国策》是一部编年体史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也是他们实战演习手册。
【小题3】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A．太子丹心系国事，令士忠诚。
面对强大的秦国，燕太子希望太傅为他出谋划策。
太傅向他推荐田光，田光觉得年老而无能，就推荐荆轲。
B．鞫武熟知局势，献计谋策。
鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏结盟，在南边与齐、楚联合，在北边与匈奴单于结交，然后可设法对付秦。
C．太子丹礼贤下士，情系部属。
为了国事，他亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士，并和田光商量国事。
听到田光死了，双腿跪行流涕。
D．田光有勇有谋，一片忠心。
田光认为自己年纪大了，不但举荐荆轲，还劝说荆轲一定尽心为太子出力，最后以自杀来激励荆轲并表明忠心。
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
（2）虽然，光不敢以乏国事也。
所善荆轲，可使也。
【小题5】太子丹和田光商议国家大事，田光推辞的理由是什么？
三、诗歌鉴赏
（★★）4.阅读下面的唐诗，完成下列小题。
送别
高适
昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。
萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。
曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。
揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【小题1】下列对第一首诗《送别》的理解，不正确的一项是
A．诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。
B．夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。
C．报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。
D．诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。
【小题2】《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗最后两句抒发的情感及抒情方式有所不同。
请结合诗句，具体分析。
四、情景默写
（★★）5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人善于用典。
在《春江花月夜》中，“______________，______________。
”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。
（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_____”和“________”令人叹为观止。
（3）《登岳阳楼》由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“______，______。
”
五、现代文阅读
（★★）6.阅读下面的文字，完成各题。
但见浓重的、土黄色的排浪，就像成群结队的士兵一样，一排紧接着一排，一个紧挨着一个，排排涌涌，密密匝匝，脚尖踢着脚后跟，急急忙忙地向前滚动着，一个劲儿地往前抢，向前冲，仿佛去抢占生命攸关的阵地。
有时候不小心跌倒了，打一个旋儿，抹一把血，随即立刻急骤快跑跟上队伍，继续怒吼，继续咆哮，继续冲锋，奔腾着向前，向前！
①，“哗”地炸起一大瀑浪花，发出一声撕天裂地的吼叫，然后顾不上回头看一眼，就又边打边冲，向前，向前！
不由人不联想起草原上掠过的马队，踢踢腾腾，一溜烟就不见了踪影。
黄河完全是野马脱缰，而且是一群、又一群，那疯狂劲道，真让人目瞪口呆。
我曾在被誉为“高原明珠”的刘家峡，看过清澈翠玉、湜湜静水的黄河；
在万家灯火的兰州城里，看过宽阔雄壮的大场面黄河；
在天设地造的壶口，看过慷慨激昂的瀑布黄河……但近多年来，一直有声音在嚷嚷：
“黄河断流了”“黄河没水了”，所以给我的印象，②，没有了精气神儿，行路已踽踽，全然失去了出发时那冲天烈火般的激情。
特别是行将入海的黄河，应该更是温厚，从容，恬淡，怡然，心态平和，步履缓慢……然而，然而，真是万万没想到，依然是大河东去，壮怀激烈的奔马群！
【小题1】文中使用了哪些修辞于法
A．比喻比拟排比
B．比喻比拟借代
C．对偶排比回环
D．对偶借代回环
【小题2】文中画线的句子可改写成：
“我曾看过刘家峡湜湜静水的黄河，看过兰州城宽阔雄壮的的黄河，看过壶口慷慨激昂的黄河……”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【小题3】请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
六、语言表达
（★★）7.下面文字阐述了人们在雾霾天气中自我保护的具体做法，请简要概括成四点，要求每一点不超过7个字。
雾霾天气里，粉尘颗粒多，因而不主张早晚开窗通风，需要通风也要等到太阳出来再开窗。
最好不出门，更不宜晨练，否则可能诱发呼吸道疾病，甚至导致心脏病发作，造成生命危险。
因为起雾时气压低，空气中的含氧量有所下降，人们很容易感到胸闷。
早晨潮湿寒冷的雾气还会造成冷刺激，很容易导致血管痉挛、血压波动、心脏负荷加重等。
如果需要外出，可以戴上口罩，这样可以有效防止粉尘颗粒进入体内。
口罩以棉质口罩为好，因为一些人对无纺布过敏，而棉质口罩一般人都不过敏，而且易清洗。
雾天的饮食宜选择清淡易消化且富含维生素的食物，多饮水，多吃新鲜蔬菜和水果，这样不仅可补充各种营养素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。
少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰的水果。
（★★★★）8.我们生活中的表达，有人偏重“真”，有人偏重“美”，请你在“相对于真我更喜欢美的表达”与“相对于美我更喜欢真的表达”中任选一个观点，简述理由，不超过80字。
七、材料作文
（★★★★）9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某高中有很多社团，如文学社、科技社、摄影社、模联社、动漫社等。
高一学生袁施健接到了多个社团的入社邀请。
为此，他征求了家长、班主任和朋友的意见。
父亲坚决不同意袁施健加入学校社团，认为加入社团会占用很多学习时间，学习成绩难以保证。
班主任认为，可以加入一个自己感兴趣的社团，培养一下兴趣专长。
朋友则认为，要多参加几个社团，锻炼自己各方面的能力，获得更好的发展。
对以上事情，你怎么看?
请给袁施健、父亲、班主任或朋友其中一人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“魏倪浩”为写信人，不得泄露个人信息。
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