小学地方课程教材四年级劳动上册教学设计.docx

小学地方课程教材四年级劳动上册教学设计.docx

《小学地方课程教材四年级劳动上册教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学地方课程教材四年级劳动上册教学设计.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学地方课程教材四年级劳动上册教学设计

第一单元

1　洗内衣

教学内容：

四年级上学期劳动第4—6页。

教学目标：

1、教给学生洗内衣的技巧，并训练其劳动技能。

2、培养学生讲卫生、爱劳动的良好习惯。

教学重点：

洗内衣的方法步骤。

教学难点：

如何把领口、袖口的污垢洗干净。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、结合《小学生守则》对小学生劳动方面的要求导入新课。

二、了解班上同学能够自己洗衣服的情况，及时鼓励。

三、利用课本的插图，教学第二、三自然段，教学时教师可边讲解边示范，要着重讲清、示范好洗内衣的方法与步骤，要特别强调应怎样洗净污垢较多的领子、袖口。

提醒孩子们注意以下问题：

1、内衣洗前要先把它的里面翻出来，这样才易揉干净，因为内衣的污垢主要粘附在衣服的里面。

2、不要把内衣抹上肥皂后马上放回水中冲洗，这样既浪费肥皂，又洗不干净内衣。

3、提醒学生如果在河边、池塘边洗衣服时须注意安全。

四、结合课后“小知识”，向学生介绍洗涤方面的知识。

五、布置作业。

运用所学到的知识动手洗洗自己的内衣。

2鞋的清洁

一、教学目的要求：

1、教学生掌握清洁各种鞋的方法。

2、培养学生自我服务的能力和热爱劳动的品质。

二、重点难点：

重点：

清洁鞋的方法。

难点：

布鞋鞋里的洗刷。

三、课前准备：

`1、安排一个供现场教学用的场所。

2、教师要准备好教学用的布鞋、肥皂和洗鞋的用具。

3、学生要随带鞋、肥皂、脸盆、水桶等用具。

四、教学课时：

一课时

五、教学过程：

4、谈话导入新课。

（1）谈谈平时是怎样清洁皮鞋、布鞋、雨鞋的？

（2）有难度，留待下面的教学解决。

5、利用挂图讲清刷鞋的姿势。

6、用边讲解、边演示的方法讲授洗鞋的步骤和操作要领。

（1）刷洗前，要先把脏鞋面上脏物刷去，再放入水中浸泡。

（2）浸透后，用刷子沾上肥皂，轻轻地刷洗。

（3）最后，要连续用水冲刷几遍，将水挤出后拿到有太阳的地方晒干。

7、明确洗鞋的注意事项。

（1）学生小组内互说。

（2）指名说。

（3）教师补充。

8、实践练习：

（1）指定一两位同学回答洗鞋的步骤与操作要领。

（2）分组进行洗鞋的实践练习，教师做好巡视和个别学生的重点辅导工作。

6、老师小结，提出希望。

3折叠衣裤

教学目标

1、掌握衣裤折叠的一般方法。

2、通过教学，培养学生认真细致的工作态度。

教学重难点：

重点掌握衣裤折叠的方法。

难点折叠衣服要平整，及上衣折叠要领。

教学用具准备：

课前准备：

每位同学准备上衣、裤子各一件。

课时安排：

1课时

教学过程

（一）谈话导入

板书：

折叠衣裤

（二）学习新课

1、自学课文，了解折叠衣裤的方法。

2、练习折叠裤子

（1）根据自己的经验及书上方法，学生自己尝试折叠裤子。

（2）同桌看一看，比一比谁折叠得最好。

（3）师生小结折叠方法：

A、将裤子的拉链或扣子上好；

B、将两条裤管的裤缝对齐，双手拎起裤子垂直向下抖一抖平铺于床上；

C、把裤裆和裤袋内藏、理好。

D、将裤子对折、再对折，也可以将它三等分或二等分。

E、有的裤子买回来时裤管上就有前后两条折痕，折叠时要顺势，不可出现多余折痕，影响美观。

3、练习折叠上衣

（1）学生自己尝试折叠上衣

（2）师生小结折叠方法：

第一，把衣襟的扣子扣好；

第二，把上衣的前身朝下平铺床上，将左右衣身相向内折至后身中轴线处；袖子顺着袖窝向外折至衣身折痕处；

第三，将衣服拦腰对折，或从下摆到肩部每三分之一处折叠一下；整理好衣领，一件衣服就折好了。

（三）比一比谁叠得又快又好。

（四）总结

今天，我们学习折叠衣裤的方法，最关键是折叠平整，折痕直，注意对称。

以后我们要常常帮妈妈折叠衣裤，做个勤劳的好孩子。

第二单元

1认识和使用电冰箱

一、教学目的要求：

初步了解电冰箱的基本构造和功能，掌握普通电冰箱的使用方法，培养学生实际操作能力和自理能力。

二、重点难点：

重点：

用电冰箱洗衣物的操作步骤。

难点：

明确使用电冰箱时的注意事项。

三、课前准备：

让学生了解自己家中电冰箱的使用方法。

准备好常用电冰箱的面板图。

四、教学课时：

一课时

五、教学过程：

1、组织课堂教学，明确学习任务。

2、指导学生说说对电冰箱的了解。

（1）说电冰箱的作用。

（2）谈电冰箱的种类。

3、教师补充小结。

4、出示电冰箱的面板图，讲授电冰箱的操作步骤。

（1）电冰箱的操作。

师出示说明书，指导学生如何按说明书介绍进行操作。

（2）普通电冰箱的使用。

学生读教材中的内容，明确电冰箱的操作步骤。

老师结合面板图，向学生介绍装在操作面板上的控制键、开关。

5、强调使用电冰箱的注意事项。

读教材最后两个自然段，小组合作说说：

使用电冰箱，要注意什么？

`6、教师小结。

2认识和使用电饭锅

一、教学内容：

义务教育小学《劳动》四年级上册二、教学目标：

（1）了解电饭锅的结构、功能学会正确使用电饭锅。

（2）培养学生热爱劳动勤做家务活的良好习惯。

三、教学重难点

重点是电饭锅的使用方法。

难点是正确使用电饭锅。

四、教学具准备：

电饭锅、米、容器、水等。

五、课时安排：

一教时

六、教学过程

（1）根据学生的观察，说说父母使用电饭锅煮食物物的基本步骤。

（2）教师出示实物电饭锅，采取师生互动的方式让让学生逐一认识并了解电饭锅的锅盖、内锅、外锅、按键、指示灯、保温装置、电热盘、电源、插座以及导线等部件的名称。

（3）提醒学生电饭锅是电热炊具，使用上有严严格的程序，必须掌握正确的方法，才能保证安全。

目前电饭锅品牌繁多，有的部件名称及结构不同，工作的原理却基本相同，但在使用前还须认真阅读说明书，严格按照说明书上的要求操作学习电饭锅煮饭。

教师要依照课文[学·做]的的内容，边讲解，边演示使用电饭锅的几个步骤说明将内锅放入外锅后应左右旋转几下，是内锅同电热盘紧密接触的要点。

重点提醒学生煮干、稀饭及烧开水时，煮饭指示灯和保温指示灯按纽的功能及其使用方法。

（4）生在教师的指导下边操作边复述使用电饭锅锅煮干饭或稀饭的步骤，并告诉学生使用时要注意安全。

（5）家在家长的指导下实践并完成[实践·创新进行课堂小结。

3、加热饭菜

一、教学内容：

义务小学教育《劳动》四年级上册第六课P14—15

二、教学目标：

1、要求学生掌握两种加热饭菜的方法。

2、训练学生做家务活的本领。

三、重点与难点

重点：

掌握加热饭菜的方法。

难点：

把握加热饭菜时的放水量和加热的程度。

四、教学具准备

演示用的炊具（电炒锅、电饭锅、蒸饭架、锅铲、盘、碗）及饭菜等食物。

五、教学过程

（1）简单介绍吃生冷饭菜对人体健康的危害，说明加热饭菜的必要性，引

导学生讲一讲如何加热饭菜，而后揭示本课学习的内容。

（2）学习蒸热法加热饭菜

1、教师先讲解用蒸热法加热饭菜的具体做法，并演示每一个操作步骤。

特别要讲明锅里放的水要适量（因锅的大小及蒸饭架的大小而定）。

水太

少，饭菜未蒸热水已烧干；水太多，水烧开后会漫过蒸饭架涌进饭菜内。

并让学生看清多少水为适量。

2、请个别同学叙述蒸热法的基本过程并练习操作。

3、组织全体同学对那位同学的操作进行评论，指出哪些动作正确，哪些动作不规范，哪些动作是错的。

4、教师小结，并强调操作步骤要求。

（3）学习用回锅加热法加热饭菜

1、教师讲解具体步骤并演示。

2、交代注意事项：

用油炒饭菜时，油要先加热再放入饭菜，要用锅铲反复翻动，才能使饭菜受热均匀（如果是炒干饭，干饭中的团块状要用锅铲边炒边压碎）。

要注意掌握活候，以免饭菜烧焦。

加热稀饭、面条或汤类菜肴，放入的开水要适量，不能太多，以免使味道变淡。

加热的饭菜要烧开了才能食用。

3、请一、二位同学讲一讲回锅加热法加热饭菜的过程。

（4）布置课后作业，重点是第二题。

第三单元

1做风铃

教学内容：

做风铃

目的要求：

1、使学生掌握制作风铃的方法，学会自己制作风铃。

2、培养学生动手操作、动脑创造的能力，增加生活情趣。

教学重点：

培养学生动手、动脑创造的能力。

教学难点：

风铃的每个制作步骤及创新。

课前准备：

1、让学生收集各种各样的风铃。

2、让学生准备好做风铃的材料：

挂历纸、牙签、胶水、铃铛、线、废圆珠笔芯等。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、出示美丽的风铃，让学生欣赏，畅所欲言，激发学生制作风铃的兴趣。

二、让学生观看制作风铃的教学片及阅读课本内容，了解风铃的制作方法。

三、师生共同谈话，弄清风铃的制作方法。

1、先把挂历纸剪裁出底边为2CM的等边三角形若干个。

2、以牙签为轴，将纸从底边开始卷包，并将纸放在牙签中间，不能偏向一侧。

3、贴合卷包完的地方。

4、将牙签抽出，一个纸串珠就完成了。

5、用线将若干个纸串连起来，制成约定俗成25CM长的纸链。

6、将铃铛系在链子末端，至少要做到5条链子。

7、将线从废圆珠笔芯中穿过，并绑成三角形。

8、将系好铃铛的纸链系在三角形条子上，每条间隔2CM，风铃就做好了。

四、教师小结：

可将巡视时发现的情况，予以评讲，并鼓励学生做其他式样有创意的风铃。

五、学生互相交流，评出最好的风铃。

六、课后作业2、3可布置学生在家中完成。

2、做纸娃娃

教学内容：

做纸娃娃

教学目的：

1、学会制作娃娃，初步学习服装美工设计。

2、培养学生创造思维，养成爱动脑、巧动手的好习惯，树立独立自主的思想。

教学重难点：

为纸娃娃设计几种同款式的服装。

课前准备：

1、布置学生收集好手工材料。

2、教师准备几个做好的娃娃和设计的服装款式。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、出示小朋友喜欢的漂亮男娃娃、女娃娃。

二、了解学生制作娃娃的材料和工具。

三、教师讲；解制作方法。

1、娃娃身材的制作，在厚纸板上画上好娃娃身体的轮廓、脸，并涂上颜色。

2、剪下娃娃身体轮廓。

3、至于娃娃的服装，可由学生自由设计。

4、剪下设计好的服装样，并为娃娃“穿”上。

5、若还想为娃娃设计其他饰品，可自由创意。

四、课后作业：

让学生凭兴趣开展的，可安排学生任选两项在课堂完成，并给予评比、展示。

3、做笔筒

教学内容：

四年级劳动上册P32

教学目的：

学会制作笔筒的方法，并能设计、自制一个笔筒。

培养动手能力。

教学重、难点：

材料的选择，造型的设计。

教具准备：

卷筒卫生纸芯，花布三块，厚纸板一块，笔，胶水，剪刀，卡通人物，手工小刀。

教学时数：

一课时

教学过程

一、导入。

你们看，我手里拿的是什么东西？

喜欢吗？

这节课我们就一起来学做笔筒。

二、学习新课。

1．将卷筒卫生纸芯分成三段，长度分别为12cm、8cm、5cm。

2．用木工胶水把布粘贴在纸芯表面上，注意上下角要往里折，并粘好。

3．用木工胶水将贴好的纸芯固定在纸板上。

4．将卡通人物造型固定在两个笔筒之间。

这样就做好了！

三、实践、创新

1．还能用哪些材料做笔筒？

试试看。

2．还能设计哪些造型的笔筒？

画画看。

3．还能将笔筒设计得更漂亮些吗？

试试看。

4．做个笔筒送给好朋友。

4、制作不倒翁

教学内容：

1、通过教学，让学生学会制作不倒翁的方法。

2、学习制作不倒翁方法，培养学生的观察和实践能力。

教学过程：

1、让学生谈谈制作不倒翁的方法。

2、教师指导看书，一边讲解一边示范，让学生掌握制作不倒翁的方法。

3、学生分组制作不倒翁。

4、老师巡视指导。

5、作品展评。

6、小结。

7、作业：

回家用不同材料制作不倒翁。

第四单元

1清洁房间

教学内容：

四年级上学期劳动科第1－3页。

教学目标：

1、通过教学，让学生学会自己整理、清洁房间。

2、培养学生的自理能力和讲究卫生的良好习惯。

教学重点：

掌握清洁房间的方法和程序。

教学难点：

拖地板的要领。

课前准备：

1、整洁的房间挂图和零乱的房间挂图各一幅。

2、一把干净的拖把。

教具准备：

挂图两幅。

课时安排：

一课时。

教学过程。

一、导入新课。

比较两幅给人不同感觉的挂图，让学生讨论，对整洁房间的“美”有所感受。

同时谈谈零乱的房间给人的感觉。

由此导入新课：

怎样清洁房间？

二、学习新课。

1、让学生小组学习、讨论，提出整理、清洁房间的最佳方案，教师给予适当的指导。

（1）强调整洁房间的顺序，应按扫地－擦窗－清洁家具－拖地板的顺序。

（2）强调清洁房间应注意安全。

（3）详细示范、讲解拖地板的顺序与要点。

2、让学生模拟拖地板，让学生点评正误。

3、对学生劳动观念给予适当的教育，强调“勤”字，养成良好习惯，才能使自己生活在舒适的环境里。

三、布置作业。

让学生在本学期之内完成课后第3题。

2卫生间的清洁

教学目的：

1、懂得清洁卫生间的一般方法以及清洁剂的选择与使用。

2、培养热爱劳动、讲究卫生的好习惯。

教学重点：

恰当选择清洁剂清洁卫生间。

教学难点：

厕盆的清洁。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

卫生间是人们生活中一个重要的空间。

随着生活水平的提高，洁净、安全

、舒适成为人们对卫生间使用环境的要求。

这节课，我们就来学习如何对卫生

间进行清洁。

二、学习新课。

1、自学课文。

2、说说清洁剂的种类。

教师加以归纳：

清洁剂有洗洁剂、去污粉、肥皂粉、洁厕剂等等。

3、讨论：

（1）清洁卫生间需用什么清洁剂？

（2）清洁卫生间要用哪些工具？

（3）如何对卫生间进行清洁？

（4）最需保洁的地方是哪里？

4、教师通过图文对照，讲解厕盆清洗的方法，应特别强调座厕内凹陷处的

清洁。

面盆、浴缸的清洁宜选用无磷配方亲肤柔和的清洁剂。

5、阅读书本中的“小知识”。

三、讨论书本上的“实践与创新”

四、总结全课。

第五单元

1、种葱和蒜

教学目的：

1、学会一般的栽培葱蒜的方法。

2、培养学生勤于动手，善于动手的好习惯。

教学重点：

葱的栽培。

教学难点：

葱蒜的区别。

教学准备：

葱与蒜。

教学时数：

1课时。

教学过程：

一、用问题引入新课。

你会鉴别葱和蒜吗？

学生讨论，教师总结。

二、介绍它们的种植方法。

1、蒜。

（1）蒜的种子是什么？

生长在哪里？

（2）学生讨论。

（3）教师演示，指导，小结。

2、葱。

（1）葱要怎样种植？

与蒜的栽培有什么共同之处？

（2）教师归纳。

（3）实地操作并指导。

（4）小结。

三、总结。

四、布置实践。