《可爱的草塘》原文可爱的草塘.docx

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《可爱的草塘》原文可爱的草塘

《可爱的草塘》原文【可爱的草塘】

第一课时

教学目标：

1、初读课文，了解课文内容。

2、按照事情发展顺序给课文分段。

教学重点：

按照事情发展顺序给课文分段。

教学过程：

一、板书课题：

可爱的草塘

二、初读课文

1、正音

掺（ch1n）假水泡（p1o）舀（y3o）鱼

2、理解词语

情不自禁激动的感情，自己抑制不住。

强调完全被某种感情所支配。

恋恋不舍形容依依不舍，非常不愿意分离。

犹豫拿不定主意。

三、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，概括文章主要内容。

1、教师可以先引导学生边读课文边思考：

本文是按什么顺序记叙的？

（事情发展顺序）

2、在了解写作顺序后进行分段。

可以让学生充分地讨论，发表意见，这样有利于学生理解课文内容，同时段意也就比较清楚了。

3、学生讨论交流：

第一段（14）：

我初到北大荒，感到一切都不习惯，时间一长，觉得没有意思，小丽要领我出去散心。

第二段（5）：

我在草塘边上看到草塘的美丽景色。

第三段（613）：

小丽向我介绍草塘春、冬两季的特有景象。

第四段（1419）：

我在水泡里逮鱼和看到草塘倒映在河水里的美丽景色。

文章主要内容：

这篇讲读课文讲的是我刚来北大荒时觉得这里没意思，后来在小丽的陪同下，看到北大荒的草塘景色美丽、物产丰富，便深深地爱上了这个地方。

四、讨论交流。

通过读课文，北大荒给你留下怎样的印象？

（可以让学生自由讨论发言，此处只要求学生整体把握课文就可以了，不需要有细节的描述。

学生的答案可以归结为以下几点：

①草塘非常美丽可爱。

②草塘冬春两季的景象很有趣。

③草塘的倒影也是美丽的。

）

第二课时

教学目标：

1、体会文章中含义深刻的句子。

2、理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会我思想感情是怎样变化的。

3、了解草塘的美丽景色，丰富物产，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会我思想感情是怎样变化的。

教学过程：

一、导入新课

上节课，我们初读了课文，为文章分了段，了解了文章的主要内容。

这节课，我们继续学习课文。

二、新授课

（一）自学讨论

1、出示自学题目，进行自学：

为什么说北大荒的草塘是美丽可爱的？

2、提出自学要求：

（在投影上出示）

（1）以小组为单位先集体读课文。

（2）在书中划出体现草塘美丽可爱的句子，用自己的话说说你是怎样体会草塘的美丽可爱的。

（3）有感情地朗读体现草塘可爱的语句。

（4）每组选一位重点发言人，其余同学作补充发言。

3、学生带着这个问题进行自学讨论，老师给学生充分的时间讨论。

（二）交流总结

1、从课文第二段草塘美景可以看出草塘是可爱的，文中写到这么大这么美丽的草塘茫茫的跟蓝天相接。

从这可以看出，草塘景色是美丽的，也是可爱的。

（板书：

景色优美）

（1）用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的？

①草塘面积很大：

从走了进去就像置身于大海中一样可以体会出草塘的可爱与美丽。

②草塘的颜色很绿：

句子中的浪花实际指的是草塘中的芦苇、蒲草等。

它们绿得发光，鲜亮，一层一层地涌向远方。

③草塘绿的有变化：

文章从近处、稍远处、更远处写了色彩的变化。

（板书：

大、绿、变）

（2）指导朗读。

课文对草塘做了生动的描写，把你最感兴趣的部分读一读，和同学交流自己的感受。

2、从小丽的话中可以体会出草塘是美丽可爱的。

（1）用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的？

小丽的话中给我介绍了开春瓢舀鱼，冬天捉野鸭、打狍子三件事，里面蕴含着无限的乐趣、令人神往。

我是从这里体会草塘的美丽可爱的。

（板书：

物产丰富）

（2）分角色读小丽与我的对话，注意读出其中的乐趣，读出小丽作为北大荒人的自豪感，同时也读出自己的喜爱、自豪之情。

3、从我在水泡子里逮鱼和看到草塘倒映到河水里的美景，也可以看出北大荒的草塘是可爱的。

（板书：

逮鱼倒映在河水中的草塘）

指导有感情地朗读本段，注意读出绿草、蓝天、白云倒映在小河里所构成的美丽画面，注意仔细体会这美的境界，从中认识美、感受美。

三、小结

1、指名读全篇文章，思考讨论：

作者的思想感情是怎样变化的？

（开始我对北大荒不了解，觉得没意思；见到草塘这么大这么美，情不自禁地发出赞叹；听了小丽的介绍，再亲自在水泡子里逮鱼，由看到倒映在小河里的草塘美景，深深爱上了这一幅美好的画卷。

也深深地爱上北大荒这美丽的地方。

）

（板书：

不习惯没意思赞叹了解爱上）

2、在结束语中观看北大荒今昔对比的图片投影。

北大荒过去有纵横千里的大片荒原，所以被人们称为北大荒。

这里气候寒冷，交通不便，人烟稀少。

解放后，国家对北大荒进行了大规模的开发。

一九五八年，数万解放军复员官兵进军北大荒，谱写了北大荒开发史上辉煌的一章。

之后无数的开发建设者带着建设祖国的激情向荒原挺进，征服了艰苦的自然环境，使北大荒变成米粮仓。

如今，这里成为我国重要的商品粮基地。

我们怎能不爱这个这美丽的北大荒呢！

附：

板书设计

可爱的草塘

不习惯觉得没意思

景色优美：

大、美、绿赞叹

物产丰富：

棒打狍子瓢舀鱼，野鸭飞到饭锅里了解

逮鱼，倒映在河水中的草塘爱上

教案点评：

这篇讲读课文讲的是我在小丽的陪同下，看到北大荒的草塘景色美丽、物产丰富、思想感情上发生了变化，由原来的觉得没意思到深深地爱上了这个地方。

教学设计主要体现了如下三个方面的特点：

1、给学生充分讨论交流的时间，引导学生领会草塘的可爱与美丽。

并使学生体会到我对北大荒、对草塘的认识的逐步加深，对草塘的爱也逐步加深的过程。

2、学习本文时，要充分利用有感情朗读加深学生对课文内容的理解。

如对小丽的介绍，不必要做过多的讲解，主要通过有感情的朗读来体会北大荒特有的情趣，体会北大荒人的自豪感。

对草塘美景和小河的两段文字，也要在有感情地朗读的过程中，感受其中的美。

3、展示图片内容，丰富学生对北大荒的昨天与今天的认识。

进而深化热爱祖国、热爱家乡的思想教育。

探究活动

校园的变化

北大荒原来是一片荒凉的地方，建设者们经过多年不懈的努力，北大荒大变样了，它终于拥有了今天这般美丽景色。

同学们，我们的生活也悄悄地发生着变化。

桥梁越修越多了，公园越来越美了，人们的穿着越来越漂亮了我们的校园也是一天一个样。

那么你想不想了解一下我们校园的昨天呢？

想不想知道我们的校园发生了怎样的变化呢？

请你以《校园的变化》为题进行一次采访活动，问一问学校的老师，向周围的居民进行一下调查把校园的昨天与今天做一个对比，写成一份报道。

看看这样的变化使你想到了什么？

感谢您的阅读！