高考生物二轮练习专项孟德尔的豌豆杂交实验一.docx
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高考生物二轮练习专项孟德尔的豌豆杂交实验一
2019高考生物二轮练习专项-孟德尔的豌豆杂交实验一
【一】一对相对性状的杂交实验——提出问题
1、选用豌豆作为实验材料的优点
（1）豌豆是______传粉植物，而且是______受粉，所以自然状态下一般是纯种。
（2）豌豆具有许多________的相对性状。
比一比果蝇、玉米为什么都适合作为遗传的常用材料？
2、异花传粉的步骤：
______________。
（①去雄，②套袋处理，③人工授粉）
3、常用符号及含义
P：
____F1：
________F2：
________
×：
____⊗：
____♀：
____♂：
____
4、过程图解
P纯种高茎×纯种矮茎
↓
F1____
↓⊗
F2高茎矮茎
比例3∶1
5、归纳总结：
（1）F1全部为____；
（2）F2发生了________。
[练一练]关于孟德尔豌豆杂交实验的表达中，正确的选项是（）
A、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B、杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
C、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D、杂交过程中涉及到两次套袋处理，其目的相同
【二】对分离现象的解释——提出假说
由此可见，F2性状表现及比例为________，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝________。
特别提醒孟德尔提出控制性状的是“遗传因子”，而非“基因”这一名词。
【三】对分离现象解释的验证——演绎推理
1、验证的方法：
______实验，选用F1和____________作为亲本，目的是为了验证F1的________。
2、测交的结果：
子代出现____种表现型，比例为______。
[练一练]通过测交，不能推测被测个体（）
A、是否是纯合子B、产生配子的比例
C、基因型D、产生配子的数量
【四】分离定律的实质及发生时间——得出结论
1、实质：
__________随________________的分开而分离。
（如下图）
2、时间：
减数第____次分裂____期。
【五】性状分离比的模拟实验
1、实验原理：
甲、乙两个小桶分别代表________________，甲、乙内的彩球分别代表____________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中________________________。
2、实验注意问题
（1）要______抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，目的是保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。
（2）重复的次数足够多。
想一想
（1）甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？
（2）每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？
3、结果与结论
彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈______，彩球代表的显隐性性状的数值比接近______。
1、教材2页[问题探讨]中融合遗传的实质：
不会出现特定分离比。
2、教材2页图1－1豌豆花和教材3页图1－2人工异花传粉示意图。
3、教材6页性状分离比模拟实验：
两小桶、两种彩球及随机抓取分别模拟的对象是什么？
4、教材7页[技能训练]——获得纯种的两种方法——连续自交和分别留种分别种植方法。
5、教材8页练习一中2、3题和二中1题，经典题目动笔做。
6、教材30页中基因分离定律的现代解释。
考点44突破核心概念——遗传学中一组概念及其相互关系
1、以下有关生物遗传学的说法中，正确的选项是（）
A、具有显性基因的个体一定表现显性性状
B、显性个体的显性亲本必为纯合子
C、隐性个体的显性亲本通常是杂合子
D、后代全为显性，那么其双亲必为显性纯合子
排雷核心概念之间的关系
1、性状类
（1）性状：
生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。
注意生物性状的表达者——蛋白质；性状的控制者——核酸。
（2）相对性状：
同种生物同一性状的不同表现类型。
注意牢记两个“同”，一个“不同”。
（3）性状分离：
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。
注意隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状，但在F2中可以表现出来。
2、基因类
（1）相同基因：
同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。
在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如图中A和A就是相同基因。
（2）等位基因：
生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。
如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。
注意①存在于杂合子的所有体细胞中。
②特点：
能控制一对相对性状，具有一定的独立性。
③分离时间：
减数第一次分裂后期。
④遗传行为：
随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。
（3）非等位基因：
非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。
（4）复等位基因：
假设同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。
如控制人类ABO血型的IA、IB、i三个基因，ABO血型是由这三个复等位基因决定的。
因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是：
IAIA，IAi—A型血；IBIB，IBi—B型血；ii—O型血；IAIB—AB型血。
3、个体类
（1）基因型与表现型
①基因型：
与表现型有关的基因组成；表现型：
生物个体表现出来的性状。
②关系：
在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
（2）纯合子与杂合子
①纯合子：
由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（如DD、dd、AABB、AAbb）。
②杂合子：
由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（如Dd、AaBB、AaBb）。
注意①多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。
②纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。
4、交配类
方法
概念
应用
自交
基因型相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等
（1）显隐性判定→如杂合子自交产生的F1中相对性状显隐性的判断：
新出现的性状为隐性性状，
原来的性状为显性性状
（2）获得植物纯种→如不断提高小麦抗病品种纯合度
（3）植物鉴定并留种的唯一方法，也是最简捷的
方法
测交
杂种一代×隐性纯合子，如Dd×dd
（1）验证杂（纯）合子→如鉴定一只白羊是否是纯
种
（2）测定基因型→检验F1的基因型，如孟德尔的
测交实验
杂交
基因型不同的个体交配，如DD×dd等
显隐性判定→如在一对相对性状中区分显隐性：
F1中出现的性状为显性性状，未出现的为隐性性状
拓展正交与反交
界定：
二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，那么甲（♂）×乙（♀）为反交，也可颠倒过来。
1、采用以下哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题（）
①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型
A、杂交、自交、测交、测交
B、测交、杂交、自交、测交
C、测交、测交、杂交、自交
D、杂交、杂交、杂交、测交
考点45探寻知识间的横向联系——分离定律的实质及细胞学基础和适用范围
2、下图能正确表示基因分离定律实质的是（）
排雷①分离定律的时期：
减数第一次分裂后期；
②分离定律的实质：
等位基因随同源染色体的分开而分离；
③分离定律的结果：
产生两种类型的配子，比例为1∶1；
④最直接说明分离定律的方法——花粉鉴定法，除此之外为测交法，结果1∶1也说明亲代产生两种类型相等的配子。
1、实质及细胞学基础：
减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如下图：
2、适用范围及条件
（1）范围
①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
（2）适用条件
①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。
②雌雄配子结合的机会相等。
③子二代不同基因型的个体存活率相同。
④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。
⑤观察子代样本数目足够多。
2、孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。
以下有关基因分离定律的几组比例，最能表达基因分离定律的实质的是（）
A、F2的表现型比为3∶1
B、F1产生配子的比为1∶1
C、F2基因型的比为1∶2∶1
D、测交后代比为1∶1
考点46探寻方法规律——分离定律题型及思路
3、南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2表现型如下图。
以下说法不正确的选项是（）
A、由①②可知黄果是隐性性状
B、由③可以判定白果是显性性状
C、F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3
D、P中白果的基因型是aa
排雷
（1）据③可判断显隐性；
（2）写准P、F1、F2三代中白果的基因型并确定好比例；
（3）利用分离定律进行相关计算。
题型1基因型及表现型的相关推断
亲代基因（表现）型及比例
子代基因型（表现型）及比例
1、由亲代推断子代的基因型、表现型（正推型）
亲本
子代基因型
子代表现型
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA∶Aa＝1∶1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
Aa∶Aa
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
显性∶隐性＝3∶1
Aa×aa
Aa∶aa＝1∶1
显性∶隐性＝1∶1
aa×aa
aa
全为隐性
2.由子代推断亲代的基因型（逆推型）
（1）基因填充法。
先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A__来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。
（2）隐性纯合突破法。
如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。
（3）根据分离定律中规律性比值来直接判断
①假设子代性状分离比为显∶隐＝3∶1→亲代一定是杂合子，即Bb×Bb→3B_∶1bb。
②假设子代性状分离比为显∶隐＝1∶1→双亲一定是测交类型，即Bb×bb→1Bb∶1bb。
③假设子代只有显性性状，那么双亲至少有一方是显性纯合子，即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。
④假设子代只有隐性性状，那么双亲一定都是隐性纯合子，即bb×bb→bb。
（4）“四步曲”写基因型：
判断显隐性―→搭架子：
显性大写在前，隐性小写在后，不能确定就空着―→看后代表现型：
有无隐性性状―→填空
题型2分离定律的相关计算
1、分离比直接计算法
（1）假设双亲都是杂合子（Bb），那么后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，即Bb×Bb→3B__＋1bb。
（2）假设双亲是测交类型，那么后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，即Bb×bb→1Bb＋1bb。
（3）假设双亲至少有一方为显性纯合子，那么后代只表现显性性状，即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。
（4）假设双亲均为隐性纯合子，那么后代只表现隐性性状，即bb×bb→bb。
2、用配子的概率计算
（1）方法：
先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。
（2）实例：
如白化病遗传，Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一个白化病（aa）孩子的概率为1/2×1/2＝1/4。
3、杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
Fn
杂合子
纯合子
显性纯合子
隐纯合子性
显性性状个体
隐性性状个体
所占比例
1/2n
1－1/2n
1/2－1/2n＋1
1/2－1/2n＋1
1/2＋1/2n＋1
1/2－1/2n＋1
根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：
4、亲代的基因型在未确定的情况下，如何求其后代某一性状发生的概率
例如：
一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的概率是多少？
解此类题分三步进行：
（1）首先确定该夫妇的基因型及其几率。
由前面分析可推知该夫妇为Aa的概率均为2/3，为AA的概率均为1/3。
（2）假设该夫妇均为Aa，后代患病的可能性为1/4。
（3）最后将该夫妇均为Aa的概率（2/3×2/3）与假设该夫妇均为Aa情况下生白化病孩子的概率（1/4）相乘，其乘积为1/9，即该夫妇生白化病孩子的概率。
3、具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，那么该比例最早出现在（）
A、子3代B、子4代C、子5代D、子6代
考点47提升分析推断能力——显隐性的判断及纯合子、杂合子鉴定
【一】显隐性判断
4、下表是豌豆花色的遗传实验结果，根据哪些组合能判断出显性花色的类型？
________________。
组合
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
紫花
白花
一
紫花×白花
405
411
二
紫花×白花
807
0
三
紫花×紫花
1240
413
排雷把握判定方法，总结规律如下：
亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2那么不能直接确定，可通过判断是纯合子还是杂合子，再作进一步确定。
（2指两个性状都存在，1指只存在1个性状）。
显隐性性状的判断
（2）据子代性状分离比判断：
一对相对性状亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→分离比为3的性状为显性性状。
（4）假设以上方法无法判断，可用假设法。
提醒自然界中某种生物某个性状所占比例特别高不一定为显性性状，如人的正常指（t）隐性性状很多，但多指（T）显性性状并不多。
4、一群自然放养的牛群，选择一头有角公牛与六头无角母牛杂交，后代出现三头有角三头无角牛，显隐性无法确定，请另设计实验方案确定显隐性。
【二】纯合子、杂合子的鉴定
5、老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。
请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是（）
交配组合
子代表现型及数目
①
甲（黄色）×乙（黑色）
12（黑）、4（黄）
②
甲（黄色）×丙（黑色）
8（黑）、9（黄）
③
甲（黄色）×丁（黑色）
全为黑色
A.甲和乙B、乙和丙C、丙和丁D、甲和丁
排雷鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；也可选同一性状的个体进行交配，假设出现性状分离即可确定为杂合子。
当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。
1、自交的方式。
让某显性性状的个体进行自交，假设后代能发生性状分离，那么亲本一定为杂合子；假设后代无性状分离，那么可能为纯合子。
注意此法是最简便的方法，但只适用于植物，不适用于动物。
2、测交的方式。
让待测个体与隐性纯合子测交，假设后代出现隐性性状，那么一定为杂合子；假设后代只有显性性状个体，那么可能为纯合子。
注意待测对象假设为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。
3、花粉鉴定法。
原理：
花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。
假设亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，那么亲本为杂合子；假设亲本只产生一种类型的花粉，那么亲本为纯合子。
注意此法只适用于产支链和直链淀粉的植物且需要借助染色和显微镜进行观察。
4、用花药离体培养形成单倍体植株，并用秋水仙素处理加倍后获得的植株进行鉴定。
观察植株性状，假设有两种类型，那么亲本能产生两种类型的花粉，即为杂合子；假设只得到一种类型的植株，那么说明亲本只能产生一种类型的花粉，即为纯合子。
注意此法只适用于植物。
5、某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。
栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。
育种工作者从中选择出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。
（1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。
为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）杂交后代可能出现哪些结果？
如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
考点48与实践相联系——育种及遗传病
6、巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。
巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因Ge、ge控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究方法获得了以下数据：
组别
纯种亲本组合
观测粒数
F1平均胚重（mg）
F1平均粒重（mg）
甲
巨胚×巨胚
30
0.92
19.47
乙
正常胚×正常胚
30
0.47
21.84
丙
正常胚♀×巨胚♂
30
0.47
21.30
丁
巨胚♀×正常胚♂
30
0.48
21.37
根据实验数据分析：
（1）上述一对相对性状中，巨胚为________性状。
（2）现有两种观点：
第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状；第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。
你同意哪种观点？
请结合上述实验，用遗传图解和文字加以说明。
观点：
________________________。
遗传图解：
文字说明：
__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）如果粒重与粒轻、胚重与胚轻分别为两对独立遗传的相对性状，现有粒轻、胚重的巨胚稻与粒重、胚轻的正常胚稻。
想要获得粒重、胚重的新品种，最好用________育种方法。
排雷对于植物杂交实验中果实的果皮、种皮、胚、胚乳的基因型与表现型推导较为特殊：
（1）果皮（包括豆荚）、种皮分别由子房壁、珠被（母本体细胞）发育而来，基因型、表现型都与母本相同。
（符合分离定律，但晚一代表现相应的比例）
（2）胚（由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成）由受精卵发育而来，基因型、表现型都与子代相同。
（符合分离定律，子一代即可表现）
（3）胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型。
（符合分离定律，但来自母本的遗传物质占2/3）
（4）注意遗传图解书写规范：
3（P、配子、子一代）＋3（P中表现型＋基因型＋“×”符号）＋3（子一代中基因型＋表现型＋比例）。
1、正确解释某些遗传现象
两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。
2、指导杂交育种
（1）优良性状为显性性状：
连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。
（2）优良性状为隐性性状：
一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
（3）优良性状为杂合子：
两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要配种。
3、禁止近亲结婚的原因
每个人都携带5～6种不同的隐性致病遗传因子。
近亲结婚的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患隐性遗传病的机会大大增加，因此法律禁止近亲结婚。
6、某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑性状遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见表：
亲代类型
子代类型
第一组
第二组
第三组
双亲全为双眼皮
双亲中只有一个双眼皮
双亲中全为单眼皮
双眼皮数
120
120
无
单眼皮数
74
112
全部子代均为单眼皮
请分析表中情况，并回答以下问题：
（1）根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能的婚配组合的基因型：
第一组：
___________________________________________________________________。
第二组：
____________________________________________________________________。
第三组：
____________________________________________________________________。
（3）某同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为________。
验证分离定律的方法
基因分离定律的验证方法要依据基因分离定律的实质来确定。
基因分离定律的实质：
等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子，所以，杂合子会产生两种等量的配子。
同时，各种雌雄配子受精机会均等。
因此，验证基因分离定律的方法有测交法、自交法、花粉鉴定法、花药离体培养法等。
上述四种方法都能揭示分离定律的实质，但有的操作简便，如自交法；有的能在短时间内做出判断，如花粉鉴定法等。
由于四种方法各有优缺点，因此解题时要根据题意选择合理的实验方案（对于动物而言，常采用测交法）。
典例蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的。
蜜蜂的体色，褐色对黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上。
现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交产生F1，在F1的雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的体色是________、比例是________，依上述现象可证明基因的________定律。
1.区分不清自交与自由交配
典例1果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。
问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是（）
A、3∶1B、5∶1C、8∶1D、9∶1
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