记叙文阅读题型及解题技巧.docx

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记叙文阅读题型及解题技巧

现代文并不难！

　阅读题我会在文中找答案！

●掌握答题要领

★1、如何实现快速解读，把握选文的主旨。

文学作品的主旨：

从标题、开头结尾入手，有的题目就是文章的中心，体现了文章的主要内容，揭示了其主旨。

有的开篇点题目，总领全文，点明或暗示中心，有的结尾点题或深化中心。

从文中的议论抒情句入手，它起画龙点睛的作用。

　　A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须认真读一遍文章。

摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？

同时，仔细阅读一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

　　B、留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

　　C、阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

语文答题总原则

　1．仔细审题：

多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。

　　2．用好草稿：

用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。

　　3．认真书写：

工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。

　　4．原文寻找：

很多问题的答案就在原文当中，我们要联系问题的上下文，在原文当中寻找、整理答案。

　　语段阅读题答题原则

　　1．先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

　　2．读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

　　3．准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

　　4．答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

5、看赋分，配答案。

一般来说，现代文阅读每题赋分都在2分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。

一般情况，2分题答案至少应有两点，3分题答案至少应有三点。

如果命题人在作答处已标明

（1）、

（2）之类序号，则按序号答够要点。

如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。

如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住。

记住：

全用文中的话太呆板，全用自己的话太危险。

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一、常见的几种修辞手法及作用

（1）比喻：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

（2）拟人：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：

突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

（5）对偶：

使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：

强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。

抒情强烈，富有感染力。

（7）设问：

自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：

态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（9）引用：

使内容更真实、准确、深刻、精密。

（10）反语：

增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

（11）对比：

形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

）

　二、问：

记叙文（或小说）中的环境描写有什么作用？

（1）交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；

（2）推动情节发展；

（3）渲染气氛；

（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；

（5）突出、深化主题。

　　三、问：

如何欣赏优美句子？

　　1、优美句子：

运用了修辞方法，或者用了精确的形容词，或者用了多个叠词，或者用了一连串新颖的动词等的句子，一般就是优美句子。

　　2、出题方式：

①直接给出优美句子，让考生欣赏。

②让考生自己找出优美句子，再进行欣赏。

　　3、方法：

　　①运用修辞方法的句子：

这句话运用了……的修辞方法，形象地（比喻）、生动地（拟人）、有力地（排比）写出了……的特点，表达了作者赞美（或愤怒、伤心等）的感情。

　　②运用精确的形容词：

这句话运用了多个形容词，细致准确地描写出了……的特点，表达作者……的感情。

　　③运用叠词：

这句话运用了多个叠词，富有节奏感、音乐感和韵律感，表达出了……的感情。

④运用一连串的动词：

这句话运用了一连串准确动词，真实地写出了……的过程，形象而生动。

还可以看句式特点，或者哲理。

四、如何提炼层意、段意、中心、主题：

方法：

①抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。

即用表明作者观点的话来概括。

②用概括法，概括出各层的意思。

③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。

④概括方法：

a.概括出的必须是一句完整的话。

b.这句话包括人物、事件、结果。

c.表述为：

某某人＋事件＋结果

记叙文六要素：

时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

概括记叙文中心的常用格式：

本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

　　五、问：

采用第一人称与第二人称有什么好处？

答：

第一人称：

给人以真实可信之感。

第二人称：

便于直接抒发情感，更亲切自然。

　　六、问：

如何分析继续文（或小说）中的人物形象？

　　常用词语（歌颂赞扬）：

拾金不昧、心地善良、沉稳果断、责任心强、助人为乐、能说会道、心胸开阔、豁达开朗、大公无私、意志坚强、坚忍不拔、智勇双全、从善如流、诚实可靠等褒义词。

　　常用词语（批判讽刺）：

贪婪自私、心狠手辣、优柔寡断、缺乏责任感、漠不关心、吞吞吐吐、心胸狭隘、自私爱财、见钱眼开、意志薄弱、韧劲不足、有勇无谋、固执己见、虚情假意等贬义词。

　　点拨：

根据记叙文语段的具体情况分析判断，从而使用符合人物性格特点的词语。

　　七、问：

文中的某一段或某一句在文章结构上有什么作用？

A、从结构上：

（1）、第一种：

句子在文章的开头。

作用是：

总领全文，开启下文。

（2）句子在文章的中间。

作用是：

承上启下（过渡）。

（3）句子在文章的结尾。

作用是：

总结全文，照应开头，深化主题。

B、从内容上：

（1）在开头：

常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。

（2）在文章结尾：

深化中心、点明主旨（画龙点睛）等作用。

八、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

　　１、用第一人称；

　　２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

　　根据语境，补写心理活动：

　　１、必须用第一人称；

　　２、必须仔细研读具体语境。

记叙文阅读题型及解题技巧

一、记叙文的线索及作用

1、线索：

：

（1）以人物为线

（2）以时间为线（3）以人物为线（4）以事件为线（5）以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线

2、作用：

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

二、记叙文的顺序及作用

1、记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）。

作用：

叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。

）。

作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）。

作用：

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

三、记叙文中议论的作用：

可起到承上启下；总结全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

四、记叙文中抒情的作用

抒情作用：

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

五、表现手法（写作手法）及作用

1、手法：

（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）2、答题套路：

这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”3、手法的作用：

（1）拟人手法：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法：

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法：

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法：

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

。

作用：

对比手法的运用，使人物个性更加鲜明，更加突出。

（6）衬托（侧面烘托）手法：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法：

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑：

先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

作用：

这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。

（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。

六、给文段拟标题：

（1）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

（2）语言要求简练，一般在6个字左右。

七、根据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称；2、必须仔细研读具体语境。

　　一、问：

如何解答说明文的说明方法及其作用？

　　答：

1、打比方。

作用：

形象地说明了……的特点。

2、举例子。

作用：

具体地说明了……的特点。

3、作比较。

作用：

通过比较，突出了……的特点，揭示了……的作用。

4、分类别。

作用：

条理清楚地说明了……的特点。

5、摹状貌。

作用：

具体而形象地说明了……的特点。

　　二、古文句子的翻译应遵循什么原则？

　　答：

应遵循"译--连--调--补"的原则。

第一步：

译，即把句子中的每个词（字）解释出来。

第二步：

连，即把解释出来的的每个词连接起来。

如果与现代汉语的语序一致，就不再动。

第三步：

调，即连接起来以后，如果不符合现代汉语的习惯，作一下适当的调整，使之与现代汉语的语序一致。

第四步：

补，即把翻译过来的每个词连接起来以后，还不顺畅，就要把省略的部分补充出来。

　　点拨：

解释每个词的时候，一般要把单音节词译为双音节词，把通假字译过来，把古今异议词译出来。

调整顺序，主要是把定语后置、宾语前置、倒装句等调整为正常语序。

适当补充，是指把承前省略的主语、谓语、宾语等补充完整。

　　三、问：

什么样的作文能进入一类文的档次？

　　答：

中考作文的评判，一般从卷面书写、层次结构、语言表达、思想情感等多方面进行考量，只有每一方面都比较优秀，有特色，才能进入一类文的行列。

　　1、卷面书写清楚、认真，字迹规范，力争优美。

2、标点使用正确，位置恰当。

3、层次清晰，段落布局合理。

4、语言通畅。

在通常的基础上力争优美，新颖，灵动，富含哲理。

善于运用多种表达方式。

5、选材新鲜恰当，能充分地表现文章的中心。

6、结构完整。

开篇点题，中间扣题，篇末照题。

6、思想情感积极向上，符合传统或主流，不偏激。

　　四、问：

作文创新可以从哪些着手？

　　1、写上短小恰当的"题记"。

2、用上恰当整齐的"小标题"。

3、采用日记体、书信体等形式。

4、语言文采飞扬，新颖深刻。

　　五、问：

什么样的作文得分率极低？

是比较失败的作文？

　　第一种：

不分段落，一段到底。

　　第二种：

字数欠缺太多，严重不够。

　　第三种：

卷面混乱，字迹潦草，看不清楚。

　　第四种：

思想偏激，观点悖谬。

　　这四种情况只要有一种出现，就可能被判为四类文，分数极低。